【精選】快樂(lè )閱讀作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè )閱讀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )閱讀作文 篇1
我有許多愛(ài)好，如：跳舞、跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡的就是看書(shū)了，因為它讓我快樂(lè )也讓我成長(cháng)。
看書(shū)可以使我放松，可以把疲勞趕跑。參加過(guò)一些活動(dòng)或者做作業(yè)勞累的時(shí)候，拿上一本書(shū)，慢慢讀，精神被書(shū)中的情景吸引了，于是忘了疲勞，輕松隨之而來(lái)，于是快樂(lè )。增加了閱歷，眼界開(kāi)闊了，是成長(cháng)。于是，我愛(ài)書(shū)。我家有許多的書(shū)，大大的書(shū)柜都放滿(mǎn)了，有一整套的《淘氣包馬小跳》，還有四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國演義》……
早晨，老師大聲地宣布：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)進(jìn)行知識競賽，是考驗大家的課外知識�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。馬上競賽開(kāi)始了，我做得十分從容。再看看其他人，有的急得直跺腳；有的好像看到了非常難的題目，皺著(zhù)眉；還有的看著(zhù)黑板，目不轉睛地盯著(zhù)，像個(gè)木頭人似的在發(fā)呆呢！第二天，老師滿(mǎn)臉笑容，高興地說(shuō)：“這一次的知識競賽，孫煒奇第一名�！蔽议_(kāi)心極了，因為多看書(shū)，使我有豐富的課外知識。讀書(shū)得到表?yè)P，得到榮譽(yù)，我快樂(lè )！
同學(xué)之間，家人之間，每天都在交談，原來(lái)我總不愿啟齒�，F在我會(huì )大膽參加討論，會(huì )反駁，會(huì )發(fā)問(wèn)。有一位親戚好久不見(jiàn)，他說(shuō)：“你現在說(shuō)話(huà)表達流利，語(yǔ)言豐富多彩，新鮮詞兒一串一串，變化真快�！眿寢屨f(shuō)：“她現在愛(ài)看書(shū)了�！庇H戚說(shuō)：“士別三日當刮目相待！”我說(shuō)：“這是三國里說(shuō)阿蒙的�！庇H戚贊揚：“讀書(shū)通古今呀！”
高爾基說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！辈诲e，身體的成長(cháng)靠物質(zhì)營(yíng)養，書(shū)是精神營(yíng)養，她，使我精神、知識不斷成長(cháng)。我要讓自己看更多更多的書(shū)，使自己不斷地進(jìn)步，成長(cháng)。
快樂(lè )閱讀作文 篇2
你是民族的英雄，瀟瀟雨歇中燃起多少男兒志！
你是蓋世的豪杰，錚錚鐵骨中彰顯多少真性情！
你是后世的傳奇，朗朗乾坤中承載多少報國情！
言不盡屬鏤一劍君王賜，表不完丹心猶共海潮東�？丈窖獪I，寶劍獨鳴，夢(mèng)環(huán)白馬情猶壯，魂繞黃龍氣未消。漸漸平靜的心在閱讀中一下子被激宕。在閱讀中我得到了快樂(lè )。
不朽的'豐碑—岳飛
不知是誰(shuí)，在金戈鐵馬的沙場(chǎng)中運籌帷幄；不知是誰(shuí)，在浩瀚沙海中豪氣萬(wàn)丈；不知是誰(shuí)，視功名利祿如過(guò)眼云煙；不知是誰(shuí)，馳騁疆場(chǎng)，精忠報國！
是你是你—
你有三十功名塵與土的胸襟，你有壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的情懷。無(wú)奈靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？你是何等的不甘！但命運注定你不是個(gè)只會(huì )一杯三嘆夕陽(yáng)前的莽夫，讓所有的不甘都隨風(fēng)去吧，待從頭，收拾舊山河，朝天闕！你依然是你！你讓匈奴聞風(fēng)喪膽，你讓五岳為之震撼！你悲憤又怎樣，你這樣一位豪杰，赤足一踏，便是半壁中原，悲憤是何等不堪！
閱讀著(zhù)你，我懂得了豪放就是快樂(lè )。
不羈的烈馬—項羽
你在寶劍的磨礪中誕生，便有了力拔山兮氣蓋世的豪情；你在喧囂的戰場(chǎng)中誕生，便有了有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚的詠史名聯(lián)——
為何你的人生如此坎坷呢？
你這匹不羈的烈馬呀，在血性中剛毅的讓人嘆服，硝煙彌漫的沙場(chǎng)歷練著(zhù)你，你不放棄，始終胸懷高遠的志向，只為推翻暴秦苛政的王朝。你艱辛呀！可你終不肯停歇，叱咤風(fēng)云，所向披靡，讓雄霸天下的秦王朝在歷史長(cháng)河中消亡。卷卷蕓香，留給后世無(wú)限的感嘆。你一直堅守著(zhù)，堅守著(zhù)心中的那一份信念，堅守著(zhù)屬于你自己的一腔情。
閱讀著(zhù)你，我懂得了：無(wú)畏就是快樂(lè )
不斷閱讀著(zhù)你，慢慢體會(huì )著(zhù)你，茫然的我學(xué)會(huì )了志當存高遠、大意的我懂得了不積跬步無(wú)以至千里。我要的是一片樹(shù)葉，你卻給了我整片森林；我要的是一點(diǎn)陽(yáng)光，你卻給了我整個(gè)太陽(yáng)，我要的只是偶爾的感嘆，你卻給了我所有的快樂(lè )，感謝你，文學(xué)，我會(huì )不顧沿途的夢(mèng)里江南，不顧沿岸的波瀾壯闊，一如既往的奔向你，因為你讓我得到了我一生都受用不盡的快樂(lè )！
快樂(lè )閱讀作文 篇3
第三節課剛下課，同學(xué)們便爭先恐后地跑出去站隊了，而老師似乎過(guò)了半個(gè)世紀才來(lái)，“去對面四樓！”我們壓抑著(zhù)內心的激動(dòng)，終于到了目的地：閱覽室！
門(mén)一打開(kāi)，同學(xué)們就著(zhù)急地沖進(jìn)去。老師讓我們看書(shū)的“指令”一下，我們便如一群餓狼一般向著(zhù)書(shū)架撲去。
我先一步到了書(shū)架前。呵！好多書(shū)！虧我剛才還擔心拿不到我想要看的書(shū)呢。
我從書(shū)架的這端走到書(shū)架那端，有趣的書(shū)實(shí)在太多了，我都挑花眼了。挑呀挑，我終于挑出了一本《官場(chǎng)現形記》。哈哈！這本書(shū)可太棒了，我看得都入了迷，眼睛都粘在書(shū)上了，脖子酸了，也不舍得離開(kāi)一眼。
終于看完了，我一抬頭，發(fā)現同學(xué)們的情況也都跟我差不多。瞧：這個(gè)同學(xué)捧著(zhù)一本偵探小說(shuō)集，眉頭緊鎖，大概是在和偵探一起破案吧。那個(gè)同學(xué)雙眼圓瞪，嘴做蛋形，恐怕是書(shū)中寫(xiě)到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫，眉毛向上揚，好像在憋著(zhù)笑，大概看到了好笑之處。還有這一位，雙目怒瞪，牙齒緊咬，顯出十分怒火來(lái)，必是看到了憤怒的情節。同學(xué)們看的這么入迷，我也不能落后呀！我趁著(zhù)時(shí)間還早，又看了一本《聊齋志異》。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了�！巴瑢W(xué)們，把書(shū)都放回去吧�！薄鞍�，還沒(méi)看完呢！”“怎么這么快就下課了呀？”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng)，不，在這節課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然，誰(shuí)都不愿回去。
該來(lái)的還是得來(lái)。在老師的多次催促下，我們一一個(gè)不情愿地把書(shū)放了回去。站隊時(shí)有的同學(xué)長(cháng)吁短嘆，有的同學(xué)嘟嘟囔囔，也有的回想著(zhù)書(shū)的內容，更多的是和我一樣戀戀不舍，在樓梯的拐角處還要回頭望望。
讀書(shū)真有趣，真想多上幾節閱讀課��！
快樂(lè )閱讀作文 篇4
我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，盡管近兩年繁重的學(xué)習把我很多閱讀的時(shí)間給占用了。不過(guò)，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！敝灰挥锌�，讀書(shū)就成為了我的最?lèi)?ài)，因為閱讀能給我帶來(lái)快樂(lè )。
記得三年級的時(shí)候，快要進(jìn)行期中考試了，我卻突然發(fā)燒了，頭痛、頭暈不舒服，不想吃飯。爸爸媽媽忙著(zhù)為我喂藥、喝水，用濕毛巾進(jìn)行物理降溫，折騰一番后，在迷迷糊糊中睡去。醒來(lái)后，就迎來(lái)了第一天的考試，考完后接著(zhù)回家復習第二天要考的英語(yǔ)內容。其實(shí)，英語(yǔ)字母、單詞已經(jīng)被我背得滾瓜爛熟了，頭又不舒服，實(shí)在無(wú)聊，我就找本書(shū)打發(fā)時(shí)間。一本兒童文學(xué)讀本《樹(shù)葉的香味》放在書(shū)桌旁，我津津有味地翻看起來(lái)�！洞中牡囊患摇穼�(shí)在太可笑了，故事里的主人只顧下棋一口接一口地吸著(zhù)滅了火的香煙；女主人把衣服的袖口給一針一針地縫了起來(lái)；侍女忘了把飯盛入飯桶里，全堆在了木板上；用人在編草鞋時(shí)，不知不覺(jué)地編了一雙又長(cháng)又怪的草鞋……看著(zhù)看著(zhù)，我竟哈哈大笑起來(lái)，忘記了不舒服，忘記了第二天煩人的考試。爸爸趕緊從外面跑進(jìn)來(lái)，以為我發(fā)燒發(fā)糊涂了，摸摸我的頭，好像并不熱。讀書(shū)，帶給了我快樂(lè )。
在兩年多的時(shí)間里，我閱讀了很多書(shū)，有繪畫(huà)本《我的爺爺》、《不一樣的卡拉梅》全集、《洋蔥頭歷險記》、《今天我是升旗手》、《男生日記》、《笑貓日記系列》、《非常搭檔》、《我是一個(gè)好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《小屁孩日記》……中國古典名著(zhù)《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》……世界文學(xué)名著(zhù)《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》……
我在一本本的書(shū)籍里流連忘返，書(shū)是我的精神食糧，閱讀讓我快樂(lè )成長(cháng)。
更讓我幸運和快樂(lè )的是，我在閱讀的過(guò)程中結識了校訊通，它讓我的閱讀又插上了飛翔的翅膀。校訊通，讓我知道了我的同齡人們正在讀什么、關(guān)心什么。從他們的讀書(shū)心得、閱讀存折里，我了解了沒(méi)有看過(guò)的好書(shū)。校訊通，讓我明白了還有哪些適合我們閱讀的書(shū)。一些用心的老師、一些知名的教育達人，還有那些熱心的媽咪們，他們不辭辛苦給我們介紹一些新書(shū)和如何進(jìn)行有效的讀書(shū)。校訊通，更給了我閱讀的動(dòng)力，讓我插上了飛翔的翅膀。通過(guò)參加書(shū)香班級活動(dòng)，我逼著(zhù)自己一有時(shí)間就去讀書(shū)，并制定閱讀計劃，寫(xiě)讀后感，上傳參賽作品……我的閱讀范圍擴大了，讀書(shū)效率提高了，寫(xiě)作水平也在突飛猛進(jìn)的提高。
閱讀，帶給我快樂(lè )，伴隨我成長(cháng)。朋友們，讓我們共同拿起書(shū)本，把閱讀成為一種習慣。
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