【熱門(mén)】閱讀與作文合集9篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀與作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀與作文 篇1
時(shí)間，它停憩在老者的頭額上，穿梭在母親的發(fā)簪里，行走在時(shí)鐘的指針旁……它無(wú)處不在又無(wú)所可尋，記得我和它有一個(gè)約定……
我和時(shí)間約好了一起去賽跑。我們來(lái)到時(shí)光跑道，在光陰裁判員的一聲令下，比賽開(kāi)始了。我像一只迅捷的獵豹，飛快地朝終點(diǎn)奔去，時(shí)間卻慢悠悠地，不快也不慢，眼看我就跑了一半的路程，時(shí)間卻連我跑的一半都沒(méi)到。咦，看！有一只色彩斑瀾，惹人喜愛(ài)的蝴蝶正抖動(dòng)著(zhù)她那耀人的翅膀，在陽(yáng)光的映襯下，更是絢麗奪目。我按捺不住激動(dòng)的心情，隨著(zhù)蝴蝶的腳步，我想捉住這美麗的小家伙，可一撲了空。我不是在比賽嗎？怎么捉起蝴蝶來(lái)了？我搗出望遠鏡，時(shí)間它如箭般，跑得飛快。我趕緊追趕，可來(lái)不及啦！時(shí)間得了第一名的桂冠。
我與時(shí)間還有個(gè)約定。我把時(shí)間安排在一張計劃表中，計劃是這樣的：
吃飯-15分鐘；寫(xiě)作業(yè)-1小時(shí)；看電視-30分鐘；讀英語(yǔ)-30分鐘；看書(shū)-45分鐘，然后上床睡覺(jué)。計劃實(shí)行開(kāi)始時(shí)間：18:00，共用時(shí)間：2小時(shí)，結束時(shí)間：20:00。
開(kāi)始實(shí)行了。先是吃飯，今天的飯菜真好吃，我只用了10分鐘。接下來(lái)就是寫(xiě)作業(yè)了，作業(yè)稍多，題目稍難，我用了1.5小時(shí)。接著(zhù)看電視，節目是我最喜歡看的，我也忘了時(shí)間，接著(zhù)讀英語(yǔ)，看書(shū)，直至計劃都結束了，時(shí)間小哥才告訴我已經(jīng)十點(diǎn)了！時(shí)間對不起，我的計劃沒(méi)能一帆風(fēng)順。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。如果我珍惜時(shí)間，時(shí)間也會(huì )珍惜我，可如果我不珍惜時(shí)間，時(shí)間箭，一定會(huì )無(wú)情地離去。真是光陰似箭，我不禁想到出自韋莊《關(guān)河道中》一詩(shī)的詩(shī)句“但見(jiàn)時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓"。只知道時(shí)光如箭般飛逝，孰不知天道如弓一樣迂曲。事事不可能一帆風(fēng)順，但我們要盡力追趕時(shí)間，跟上時(shí)間的腳步，不能浪費那有限的寶貴時(shí)間，要知道，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲��！
閱讀與作文 篇2
每到開(kāi)學(xué)之初，各大書(shū)店的教輔讀物專(zhuān)柜前總是人頭攢動(dòng)，幾乎每個(gè)人手里都捧著(zhù)一大攘價(jià)格不菲的教輔讀物�，F在，教輔讀物已成為各大出版社和書(shū)店的創(chuàng )利大戶(hù)是一個(gè)不爭的事實(shí)。飲水思源，我們的出版商們真應該感謝當今的考試制度。
如今，素質(zhì)教育的思想雖然得到了廣泛的宣傳，然而，我們的考試選拔卻依然故我。一切“惟分是舉”，分數面前人人平等，弄得學(xué)生和師長(cháng)個(gè)個(gè)只能在考分面前唯唯諾諾。這就難怪在一項“您最希望孩子買(mǎi)的書(shū)”的調查中，90%的家長(cháng)都選擇了“教輔讀物”。再來(lái)看看學(xué)生的課外閱讀現狀：教輔習題，積書(shū)滿(mǎn)架；名著(zhù)經(jīng)典，束之高閣。在“考分”的壓力下，不少青少年閱讀面狹窄單一，無(wú)法有效提高自己的文化修養。
可以這樣說(shuō)，現今的考試選拔已經(jīng)將學(xué)習異化成了一個(gè)急功近利的過(guò)程，讀書(shū)為了考試，考試為了升學(xué)；自身的前途，父母的期盼，重重的壓力使得多少學(xué)子將自己的一生寄托于一張薄薄的試卷。為了獲得理想的“考分”，只能將本已有限的課余時(shí)間花費在茫茫題海之中，讀報如走馬觀(guān)花，電視似洪水猛獸，我們的學(xué)子又有何暇去品讀那些優(yōu)秀的文藝作品、科普文章?不過(guò)，在這重重的壓力之下，我們的學(xué)子也找到了排遣消磨的方法。于是。一本本卡通漫畫(huà)、言情武俠之類(lèi)的休閑作品悄悄流傳，總算是給壓抑的課余生活增添了一點(diǎn)情趣。無(wú)法責怪他們閱讀層次的淺薄，當卡通漫畫(huà)、言情武俠之類(lèi)的輕松文化成為一種流行，流行的背后是學(xué)子們減壓的渴望。而令人擔心的只是，一旦將閱讀那些休閑作品變成了一種習慣，那么一切優(yōu)秀的文藝作品將會(huì )被逐漸遺忘。
其實(shí)，學(xué)習本不是急功近利的過(guò)程，考試升學(xué)只是其環(huán)節之一。通過(guò)學(xué)習，提高自己的文化修養、思想境界才是根本的目的。如果說(shuō)十多年的寒窗苦讀，到頭來(lái)只會(huì )將一張試卷做得得心應手，而于其他則一無(wú)所知，即便高分在握，終究是“低能”一個(gè)；即便泰列名校，終究也難成大器。相反，如果在這十多年的學(xué)習中博覽群書(shū)，“內外”兼修，不僅能為將來(lái)的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，更可有益于境界和人生。
常言道：“開(kāi)卷有益�！睂ξ覀儗W(xué)生而言，有益的課外閱讀，的確不是一件可有可無(wú)的“閑事”啊。
閱讀與作文 篇3
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這話(huà)言簡(jiǎn)意賅地向我們說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì )寫(xiě)得好，筆下就會(huì )生花。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě)，或表情達意不夠流暢、準確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗�；谶@樣的實(shí)際，我探究通過(guò)加強課外閱讀，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識、增長(cháng)智慧，從而提高寫(xiě)作能力。具體做法是：重視營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境和氛圍。
美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)材料的興趣”�？梢�(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要通過(guò)在班級中營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 首先，我通過(guò)引導收件關(guān)于讀書(shū)的名言名句營(yíng)造氛圍。通過(guò)引導，學(xué)生搜集了“書(shū)猶藥也，善讀則可以醫愚�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的張貼在班級墻上。其次是動(dòng)員、引導學(xué)生從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)充實(shí)班級圖書(shū)柜，在班級中創(chuàng )設一種濃厚的書(shū)香氛圍和書(shū)林境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書(shū)的神圣感。其次，利用家長(cháng)會(huì )，由學(xué)生向家長(cháng)匯報從課外閱讀中得到的收獲，請家長(cháng)介紹自己引導孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗。實(shí)實(shí)在在的人和事，打動(dòng)家長(cháng)，讓他們自覺(jué)的為孩子創(chuàng )造閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書(shū)架等。父母帶頭讀書(shū)、讀報，
閱讀與作文 篇4
你是否糾結于要不要讀經(jīng)典名著(zhù)？你是否徘徊于閱讀方式的選擇問(wèn)題？你是否擔心有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題？我想說(shuō)：不用糾結，不用徘徊，更不用擔心，讓閱讀，與你為鄰，一起同行，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
有人說(shuō)：要讀就讀經(jīng)典名著(zhù)。也有人說(shuō)：讀不讀經(jīng)典名著(zhù)沒(méi)有關(guān)系。所以就有人在想：那我是讀經(jīng)典名著(zhù)好還是不讀好呢？其實(shí)我想說(shuō)的是：無(wú)論是哪種都好，只要養成閱讀的習慣就好。閱讀經(jīng)典名著(zhù)，可以培養古典優(yōu)雅的氣質(zhì)，閱讀科普文，可以增長(cháng)科學(xué)知識。在這個(gè)科技信息發(fā)展的時(shí)代，閱讀已成為必不可少的課程，無(wú)論閱讀哪類(lèi)書(shū)籍，都會(huì )提高自身的修養。適應時(shí)代的發(fā)展，讓閱讀，與你為鄰，你會(huì )發(fā)現人生道路上處處充滿(mǎn)芳香，那是閱讀撒下的味道，引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。
閱讀是無(wú)處不在。尤其在這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，閱讀方式也成為一個(gè)問(wèn)題，有人喜歡紙質(zhì)閱讀，因為這才是原汁原味，也有人喜歡電子閱讀，因為方便快捷。其實(shí)無(wú)論是哪種，都是以“閱讀”為目的，都是從根本丄獲取課外知識，都是充實(shí)我們知識的背囊，豐富我們的課外生活。忙碌的時(shí)候偷閑一會(huì )，翻開(kāi)幾頁(yè)書(shū)，細細品味紙的芳香，感悟書(shū)中的美，趕路的'時(shí)候靜坐一會(huì )，拿出口袋的手機，百度一下美文，放慢你的腳步，等等你已漸行漸遠的靈魂。閱讀就是無(wú)處不在，與你為鄰，所以由此可見(jiàn)，選擇什么樣的閱讀方式不重要，最重要的是讓閱讀一直與你為鄰，在人生的道路上，伴你前進(jìn)，照亮前進(jìn)的方向。
閱讀是無(wú)時(shí)不在的，只有你想，都有時(shí)間閱讀。學(xué)習太忙早已不是不閱讀的理由。我記得有位詩(shī)人曾這樣說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是海綿里的水，只要你用力擠，還是會(huì )有的。好一句“事在人為”，就是讓那些借“學(xué)習太忙”而不閱讀的同學(xué)反思，那些自認為學(xué)習太忙的同學(xué)，忙得過(guò)帶領(lǐng)人民翻身成為當家作主的毛澤東同志？答案是不可能的，但毛澤東同志無(wú)論怎樣依然堅持每天閱讀，正是他的閱讀習慣讓他不斷進(jìn)步，在他一生中，閱讀始終與他為鄰，所以沒(méi)有什么能成為不閱讀的理由。
有些人總在為不閱讀找各種各樣的理由，但閱讀卻是人生必須具備的課程，怎么能少得了閱讀？改變你的觀(guān)點(diǎn)，抽出一點(diǎn)時(shí)間，用一杯茶的時(shí)間來(lái)感受閱讀的樂(lè )趣，來(lái)聆聽(tīng)閱讀的心聲。
閱讀，與你為鄰，用心閱讀，從容看人生起伏，淡然看人生成敗。用平靜的心態(tài)與閱讀為鄰，踏上人生的道路，留下光輝的歲月。
閱讀與作文 篇5
近些年來(lái)，“閱讀”似乎被一個(gè)諧音詞“悅讀”所代替。
那么“閱讀”與“悅讀”有什么不同呢？
從字面上來(lái)看，二者不過(guò)一字之差�！皭偂�，有愉悅、快樂(lè )的意思；而“閱”，有看、瀏覽的意思。
早讀時(shí)，我們大聲朗讀叫閱讀；課余時(shí)，我們拿出一本書(shū)或者其他讀物來(lái)看也叫閱讀。但前者叫“閱讀”，而后者叫“悅讀”。因為對于前者，我們用的是的是浮躁的心情和馬虎的態(tài)度去對待；而對于后者，我們是帶著(zhù)一種愉悅的，舒適的心情去翻開(kāi)的讀物。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我認為對于一切情況，只有‘熱愛(ài)’才是最好的老師�！蔽覈糯幸粋�(gè)數星星的小孩，后來(lái)他畫(huà)出了我國第一張星空圖，首創(chuàng )天文儀器，這個(gè)人叫張衡；還有一個(gè)鑿墻看書(shū)的少年，后來(lái)被封為郎中，遷博士，這個(gè)少年叫匡衡；牛頓看到蘋(píng)果落地,瓦特看到壺水沸騰,他們是對平時(shí)常見(jiàn)的現象產(chǎn)生了興趣,最后一個(gè)創(chuàng )立了“萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō),一個(gè)發(fā)明了蒸汽機。
諸如此類(lèi)的現象還有很多，而從這些事跡中我們也可以知道，帶著(zhù)興趣去“悅讀”是很重要的。
那么，我們又怎么去“悅讀”呢？
首先從選書(shū)開(kāi)始。就如同我們看見(jiàn)一個(gè)人是先看見(jiàn)他的臉一樣，我們在選書(shū)時(shí)可以選一些封面好看的書(shū)，這樣才能激起我們的閱讀興趣。
其次，閱讀的形式是多種多樣的。我們可以看紙質(zhì)書(shū)，可以看電子書(shū)，還可以看報紙等等。不管方式如何，只要自己覺(jué)得方便就行。
最后，也是最重要的，那就是書(shū)的內容了。書(shū)的內容是五花八門(mén)的，但是我們在選擇時(shí)切記不可全盤(pán)皆收。我們要有選擇性的去選擇適合我們和我們感興趣的內容。
總的來(lái)說(shuō)，只有把閱讀當成一種興趣，一種習慣，一種享受，而不是一個(gè)任務(wù)，閱讀才能進(jìn)入狀態(tài)，從而變成“悅讀”。
希望我們都能帶著(zhù)快樂(lè )的心去閱讀，然后從中讀出快樂(lè )來(lái)。
閱讀與作文 篇6
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么閱讀就好比人字的結合�！扒嗝分缶�，論英雄�！被ㄇ霸孪抡撟x書(shū)。剪幾何清風(fēng)佛葉，煮月光之華，品中外文人墨客之跡，閱人生真諦，論人字之合。
書(shū)是一位良師益友，閱可知其心靈，讀可知其心靜�！敖Y廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧�！眴�(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！备惺苤�(zhù)陶淵明那份不為五斗米折腰，淡泊名利的情懷。忽然聽(tīng)聞一位白發(fā)老人口中呼喚出“劍外呼傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！备惺苤�(zhù)辛棄疾那份滿(mǎn)愁?lèi)?ài)國情懷和人老心不老的心懷�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。感受到李清照的思君憂(yōu)愁。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，地下蛙聲綿綿。借月光之華，翻開(kāi)花香般的書(shū)籍，書(shū)中真的有黃金屋？書(shū)中真的有加勒比海盜的寶藏嗎？書(shū)中真的有魯濱遜的寶藏嗎？他們說(shuō)書(shū)中的故事是騙人的，但閱讀讓我相信真的有寶藏，黃金屋的存在。中國古代的考生，十年寒窗苦讀，只為功成名就，達官顯貴。那么離擁有黃金百兩，榮華富貴還遠嗎？這不就是黃金屋嗎？而海盜和魯濱遜等等最寶貴的不是黃金寶藏，而是那份不畏懼大海的波濤洶涌，想要征服大海的堅持不懈的精神。
閱讀可以改變其性格，心有所靜。李白曾貴妃捧硯，力士脫靴，出口成章。天生我材必有用，但最后一口清酒，放白鹿于青崖間，過(guò)閑云野鶴逍遙的日子，與其官場(chǎng)惡斗，不如浪跡天涯。
花自漂零水自流，一種相思，兩處愁。那一份思君之情，漸漸涌上心頭。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。但自從夫亡，國破家亡。多了憂(yōu)愁憂(yōu)國之懷。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。憂(yōu)國憂(yōu)民，喪夫孀居，凝聚于心頭，載不動(dòng)許多愁。
從小就特別喜歡那些歷史著(zhù)作，總覺(jué)得故事情節十分地好玩。到后來(lái)，才漸漸明白那些故事告誡了人們怎么的典故，告訴了人們不僅僅是割據勢力的爭霸，也給世人留下了寶貴的精神。桃園結義，重情重義。單騎救主，忠心耿耿�？兹谧尷�，善待他人。三顧茅廬，以禮待人。周游列國，傳授儒學(xué)。放逐出境，詩(shī)賦離騷。失明著(zhù)作，春秋照史。閱讀讓我懂得了堅持，懂得了不放棄，懂得了勇敢去面對。這些都是告訴人們做人的種種，閱讀可以從古照今，閱讀是一面鏡子，從書(shū)中可以知道內心的自己，活在卑微的生活中，書(shū)是一面鏡子，從書(shū)中可以顯示最真實(shí)的自己。
閱讀書(shū)就好比擬人生道路，而問(wèn)題就擬人生道路的挫折。挫折？可怕嗎？可怕的是自己沒(méi)有毅力去面對。
閱讀可以使一個(gè)人從懶惰變?yōu)榍诳�，讓一個(gè)人變得能說(shuō)會(huì )道、懂事。書(shū)是一位好老師，書(shū)是一位好知己，書(shū)是一位好朋友。他能教導和告訴我們人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，指引我們道路。找到屬于自己的東西。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。閱讀＝人字之合，我想自然是這樣。長(cháng)路漫漫，為書(shū)作伴。
閱讀與作文 篇7
忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事，和我一起讀書(shū)，漸漸地，我喜歡上了閱讀。
每當媽媽買(mǎi)回新書(shū)，我總是第一時(shí)間搶先看，甚至想一口氣把書(shū)全都讀完，就連上廁所也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。有一次，我在廁所讀書(shū)，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子！”
我讀的書(shū)很雜，從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》，從《海底兩萬(wàn)里》到《荒野求生》，從各種童話(huà)寓言到四大名著(zhù)，從歷史著(zhù)作到科幻小說(shuō)，我在書(shū)的海洋里貪婪地汲取著(zhù)營(yíng)養。
我最?lèi)?ài)看我國古典文學(xué)著(zhù)作，尤其是《三國演義》讓我愛(ài)不釋手。我從草船借箭、空城計中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認識了曹操的奸詐，從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國時(shí)代，感受著(zhù)最古老的中國、最傳統的文化。
閱讀鍛煉了我的寫(xiě)作能力、分析能力，閱讀拓寬了我的視野，打開(kāi)了我求知的欲望之門(mén)。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的“小博士”，老師們眼中的“小作家”。
沉浸在書(shū)的海洋里，我享受著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )，我愛(ài)閱讀！
閱讀與作文 篇8
人離不開(kāi)書(shū)本，就像樹(shù)離不開(kāi)水分一樣。人需要知識，就像草需要營(yíng)養一樣。
書(shū)像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬(wàn)千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個(gè)角落。
書(shū)像是我人生的朋友。小時(shí)候，我就把書(shū)當成我的朋友。我在書(shū)里獲得知識，知道人生的啟迪……有時(shí)候媽媽問(wèn)我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會(huì )天真的回答道：“書(shū)就是我的朋友��！”
當看到媽媽那無(wú)可奈何的表情時(shí)，我總會(huì )疑惑地想：我的那些朋友只會(huì )和我一起玩耍，而書(shū)卻能教會(huì )我無(wú)窮無(wú)盡的知識。長(cháng)大后，我更認為書(shū)是我的朋友。
每當翻來(lái)一本書(shū)，我都會(huì )流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書(shū)時(shí)，我就像來(lái)到了天堂，與小天使們一起來(lái)“哺育我們的靈魂”，又像來(lái)到了作者的內心世界，去體會(huì )他當時(shí)的心境，他為什么這樣寫(xiě)？還像來(lái)到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無(wú)盡情懷。
書(shū)又像我的知己，它可以隨時(shí)隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書(shū)又像是另一個(gè)我，在我無(wú)聊時(shí)，給我逗趣；在我傷心時(shí)，來(lái)安撫我。
書(shū)，我的摯友，你是我人生中的另一個(gè)“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我帶來(lái)人生的第一抹陽(yáng)光，并永遠著(zhù)涼我人生前進(jìn)的方向！
閱讀與作文 篇9
我們的每一次感動(dòng)，每一次經(jīng)歷，每一次成長(cháng)，都可以通過(guò)校訊通將它們記錄下來(lái)，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )的人生才是真實(shí)的人生。當歲月流逝，我們回過(guò)頭再看看每一個(gè)記錄從前的文字，我們會(huì )感動(dòng)，并感謝上天賦予我們豐富多彩的人生。感謝校訊通十屆書(shū)香，見(jiàn)證學(xué)校班級教師家長(cháng)孩子的成長(cháng)與改變。
很幸運，很感激，能參與校訊通十屆書(shū)香班級活動(dòng)“英語(yǔ)達人”點(diǎn)評，讓我走進(jìn)更多的優(yōu)秀孩子，走進(jìn)更多的愛(ài)英語(yǔ)的孩子。與他們用文字交流，是心與心的交流，內心最真實(shí)的情感碰撞，那是一種愉悅的心情，美好的享受,那是一次難忘的旅行！
一、堅持英語(yǔ)，背后力量
從老師送的第一本英語(yǔ)讀物中讓他感受到了英語(yǔ)閱讀帶給他的快樂(lè )，讓他從不喜歡英語(yǔ)到喜歡英語(yǔ)，再到徹底愛(ài)上英語(yǔ)，114分的好成績(jì)見(jiàn)證了英語(yǔ)閱讀帶給他最直接的收獲。進(jìn)入他的英語(yǔ)小練筆，沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，還注意了英語(yǔ)的細節；看到他的仿寫(xiě)，就知道他有一個(gè)重視英語(yǔ)寫(xiě)作的好英語(yǔ)老師。真好，學(xué)英語(yǔ)的路上有如此優(yōu)秀的英語(yǔ)老師陪伴，真的是件幸事。有老師的陪伴，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)如此有趣，如此輕松，學(xué)生們在英語(yǔ)王國里盡情揮灑自己的真情，將成為老師最豐盛的記憶。
她有一個(gè)好媽媽?zhuān)刻焱砩蠄猿趾蛬寢屢黄疬M(jìn)軍在英語(yǔ)王國里，開(kāi)啟英語(yǔ)故事閱讀之旅，真是件美好的事情。讀英語(yǔ)故事，讓她的生活充滿(mǎn)快樂(lè )；讀英語(yǔ)故事，讓她的生活別樣快樂(lè )！那些閱讀存折，是她的收獲，見(jiàn)證她英語(yǔ)的進(jìn)步與成長(cháng)。篇篇英語(yǔ)小練筆，見(jiàn)證她對英語(yǔ)的喜歡，她的熱愛(ài)，代表她的實(shí)力。有媽媽的陪伴，學(xué)習英語(yǔ)的路上不再寂寞，不再孤單。堅持不變每天的閱讀英語(yǔ)小故事，堅持閱讀存折談收獲，堅持英語(yǔ)小練筆，學(xué)會(huì )英語(yǔ)思維習慣，相信未來(lái)，英語(yǔ)定會(huì )頂呱呱！
英語(yǔ)的學(xué)習，背后強大的力量，真心推孩子一把，讓孩子走在終將有慶典的路上！
二、小小年紀，癡心英語(yǔ)
一個(gè)小學(xué)三年級的孩子，就能如此愛(ài)著(zhù)英語(yǔ)，癡心不改，是驚訝，或許是驚喜，還會(huì )有感動(dòng)。更要感謝孩子背后那個(gè)偉大的媽媽?zhuān)撬呐惆�，讓孩子感受英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )！看那張漂亮的海報，那一個(gè)個(gè)單詞猶如一個(gè)個(gè)小精靈，又像一個(gè)個(gè)音符，歡快的跳躍在海報上，美不勝收。還有那整潔的畫(huà)面，認真的書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)的布局，讀來(lái)真是享受。小小年紀就閱讀了那么多好的英語(yǔ)書(shū)籍，那么多精彩的地道的英語(yǔ)故事，篇篇英語(yǔ)存折，篇篇精彩，做到了真正的有效閱讀。堅持在線(xiàn)英語(yǔ)課程的學(xué)習，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在孩子的最佳年齡做到了最大化的開(kāi)發(fā)。仿寫(xiě)真英語(yǔ)，再加上自己的創(chuàng )新，真是了不得。
我在想，小學(xué)三年級就如此鐘情與英語(yǔ)，如此地道的英語(yǔ)，如此英語(yǔ)思維的習慣，如此美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)，那四年級呢，五年級呢，那初中呢，高中呢，未來(lái)呢！難以想象！只有祝福，在祝福！
三、英語(yǔ)讀寫(xiě)，盡在水平
他，六年級，《A happy weekend》一篇仿寫(xiě)，展現了豐厚的英語(yǔ)功底，很簡(jiǎn)單的一篇英語(yǔ)文，在仿寫(xiě)中更加生動(dòng)有趣，更體現了weekend的happy。能在仿寫(xiě)的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，這就是仿寫(xiě)的最佳境界。從那一篇篇英語(yǔ)日記中，看到了小作者對各種時(shí)態(tài)的理解如此圓滿(mǎn)，不管是現在完成時(shí)的運用，還是一般過(guò)去時(shí)的不規則動(dòng)詞，還是一般現在時(shí)的第三人稱(chēng)單數，都是那么的正確，符合規則。一本英語(yǔ)讀物——《威廉莎士比亞》讓他收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不僅收獲了那么多的好詞匯，還知道了一個(gè)詞可能有許多意思，要根據語(yǔ)境判斷某個(gè)詞到底應該選用哪個(gè)意思，這就是根據語(yǔ)意猜單詞，這就是英語(yǔ)海量閱讀的好方法。
他，六年級，那是一個(gè)如此陽(yáng)光向上好學(xué)愛(ài)閱讀，更喜歡英語(yǔ)的孩子。一篇篇英語(yǔ)日記，精益求精，一遍一遍的修改，哪怕是一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)字母，都是那么的用心。他不斷嘗試好的英語(yǔ)寫(xiě)作方法，比如仿寫(xiě)，或者仿寫(xiě)自己課本上的好段落，或者仿寫(xiě)博友的好文章，在仿寫(xiě)中還有創(chuàng )新，還寫(xiě)出了新意。比如對話(huà)轉換短文，把對話(huà)轉換成文段并不是件容易的事情，需要人稱(chēng)、時(shí)態(tài)等的變化，但是小作者做到了�！尔惵暶半U故事島》給小作者帶來(lái)了美的享受，一套英語(yǔ)叢書(shū)56個(gè)故事，讓他連寫(xiě)兩篇讀后感，還有精細的閱讀存折，收集那么多的好英語(yǔ)句子，這就是進(jìn)步，這就是成長(cháng)。
這些孩子的英語(yǔ)水平，哪像是小學(xué)生，簡(jiǎn)直就是初中畢業(yè)生的水平，拿到中招考場(chǎng)上，完全可以拿到高分。
一次經(jīng)歷，一次成長(cháng)。參與校訊通十屆書(shū)香“英語(yǔ)達人”的點(diǎn)評給了我驚喜，給了我感動(dòng)。但是還是想送給愛(ài)英語(yǔ)的孩子們幾句真心話(huà)：
u 文章是修改出來(lái)的，英語(yǔ)文章更是如此，要注意大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號這些小細節，更要注意單詞拼寫(xiě)，時(shí)態(tài)及其他。
u 英語(yǔ)的表達絕對不是漢字的直接翻譯，還要堅持多讀多聽(tīng)正規的英語(yǔ)，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維的表達習慣。
u 英語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)堅持二字，更需要大量的練習，如果能夠堅持英語(yǔ)練筆，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)自己周?chē)娜撕褪�，用英語(yǔ)表達自己的idea，那時(shí)的英語(yǔ)會(huì )更上一層樓。
u 英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程是一件持續不斷的過(guò)程，英語(yǔ)的閱讀需要每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，英語(yǔ)的寫(xiě)作更是一個(gè)不斷努力的進(jìn)程。
u 英語(yǔ)的學(xué)習更需要積累，堅持閱讀英語(yǔ)讀物，并做好英語(yǔ)閱讀存折，從閱讀中收獲，在閱讀中思考，從閱讀中積累，成就英語(yǔ)未來(lái)。
u 交流是博客的生命，多交流，走進(jìn)別人的博客，學(xué)習他人之優(yōu)點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平。走出去，外面的世界很精彩！外面的世界更能給我們學(xué)習英語(yǔ)的靈感！
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