關(guān)于閱讀的作文八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹陂喿x中的滋味是“千姿百態(tài)”的！
閱讀中，有豁然開(kāi)朗的滋味。一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，往往能吸引我們的眼球，而在這樣的故事常常是需要去細細品味與思考的，拿到一篇文章，是不能敷衍了事的，要努力去“翻譯”，把它“翻譯”成自己“心”里的“語(yǔ)言”。當自已理解了這些“音符”后，一種“旋律”便會(huì )在耳邊“舞動(dòng)”。這時(shí)，我們在欣賞之余，不能忘卻進(jìn)一步思考，也許，在某些文章中，有著(zhù)你一直渴望知道的“你”——豁然開(kāi)朗，你會(huì )不由自主的說(shuō)：“��！原來(lái)如此��！”
閱讀中，有渴求的滋味！一個(gè)人最棒的消遣，莫過(guò)于閑暇時(shí)，捧著(zhù)書(shū)本去追尋。書(shū)本里有著(zhù)一個(gè)別于我們生活的世界，而每一個(gè)人的“書(shū)世界”又有著(zhù)天壤之別。正如“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)林黛玉�！泵總�(gè)人的希望不同，閱讀的追求同樣是不同的，大家都可以在閱讀中去渴求自己的希望、夢(mèng)想。如果品嘗其味道，有時(shí)苦澀，有時(shí)歡樂(lè )，有時(shí)悲哀，有時(shí)又——當你遨游在書(shū)海里時(shí)，你會(huì )駛著(zhù)船去你渴望的地方！在書(shū)里獲得滿(mǎn)足，從書(shū)中悟出經(jīng)驗！因為你在渴望求知，所以你不會(huì )放棄！
閱讀中，有處于境界的滋味！閱讀若能讀出境界，那就很棒了。這個(gè)境界是層層遞進(jìn)的。多讀自然是一個(gè)必不可少的方面，但光讀，沒(méi)有多想，同樣是徒勞，閱讀的境界是伴隨多讀和多思而增長(cháng)的！閱讀有了境界，收獲就會(huì )更多，就像樓梯有了欄桿，走路更安全；就像籃子有了提把兒，提東西就更方便！境界是一種“工具”，而且是好“好工具”。處于閱讀的境界中，一定會(huì )感悟頗多，多多感受境界中的道理，一定會(huì )變得有教養或者說(shuō)是一種“君子之道”吧！處于境界的滋味是語(yǔ)言無(wú)法形容的，它在于激勵你用一雙發(fā)現“美”的“眼睛”去搜尋，去發(fā)掘！去洞悉！
閱讀是一個(gè)“精靈”！它是一個(gè)漸進(jìn)的方程式，引領(lǐng)你尋求未知數的解，并領(lǐng)悟這個(gè)解！
閱讀的作文 篇2
最近，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)：“你這個(gè)人哪！癡迷上啥可真可怕！”你們知道為啥嗎？悄悄地告訴你，我癡迷上了讀書(shū)，而且癡迷的“不可救藥�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，還發(fā)生了許多很搞笑的事呢！
上一年級時(shí)，爸爸到書(shū)店里給我買(mǎi)回來(lái)一扎書(shū)籍，都是校本課程配套的故事書(shū)，放在地上，摞起來(lái)都有我高了，我順手翻開(kāi)一本，只見(jiàn)黑壓壓的蠅頭小字認得我，我卻大部分不認識，因為他們沒(méi)有拼音，結結巴巴的認了幾個(gè)字后，我沒(méi)興趣讀了。后來(lái)爸爸媽媽經(jīng)常催我讀書(shū)，我卻讀的很勉強。上了二年級后，每天下午的第一節課都是閱讀課，老師帶領(lǐng)我們一起讀書(shū)，經(jīng)常以不同的方式組織我們閱讀，不經(jīng)意的，我發(fā)現自己竟然在和媽媽的交談中不知不覺(jué)中冒出一些課外書(shū)里的詞句，得到了媽媽的表?yè)P和認可，爸爸驚喜的說(shuō)：“不錯啊，你還挺會(huì )用詞的，還用的真是恰如其分�！边@話(huà)聽(tīng)得多了，我也意識到了原來(lái)笨嘴笨舌的`我，忽然變得能言善辯了。老是害羞和人交談的我，卻在作文里有說(shuō)不完的話(huà)。以前媽媽幫我改寫(xiě)話(huà)時(shí)，老是改不下去氣得沖我發(fā)火，后來(lái)的改寫(xiě)中，總是指出一些句子，說(shuō)是我給她的驚喜。我也發(fā)現我慢慢地會(huì )運用一些幽默、美妙、新奇的語(yǔ)言和句子來(lái)描述生活了。再被媽媽夸獎的同時(shí)，我也意識到了我的進(jìn)步，來(lái)自于我讀的課外書(shū)多了。
那個(gè)孩子不喜歡被人夸獎呢？被人夸，總是很興奮的事情，我喜歡被媽媽夸獎的感覺(jué)，于是我偷偷地讀書(shū)。先是讀老師、學(xué)校布置的一些書(shū)，讀了之后問(wèn)題很多，問(wèn)的媽媽有時(shí)也不耐煩了，他就叫我有什么問(wèn)題可以到書(shū)本里找答案。我很震驚，難道書(shū)本是萬(wàn)能的？媽媽說(shuō)，書(shū)本里有宇宙。我很好奇，但也沒(méi)感覺(jué)。偶爾的一次，我們課本里有篇文章，叫《月球之謎》。從課本里我了解到月球竟然有那么多難解的謎，我很好奇，緊接著(zhù)又學(xué)習了《太陽(yáng)》一課，我驚呆了，太陽(yáng)，這個(gè)經(jīng)常出現在我頭頂的星球，竟然那么遠、那么大。
怎么還會(huì )有科學(xué)家解決不了的問(wèn)題呢？這些深奧的問(wèn)題纏繞在我的腦海里好幾天，我想著(zhù)問(wèn)題，吃飯、上課走神，睡覺(jué)做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)關(guān)于太陽(yáng)和月球的奧秘，媽媽建議我看有關(guān)科普之類(lèi)的書(shū)籍，還專(zhuān)程從學(xué)校圖書(shū)館里給我借回了一本《宇宙之謎》的書(shū)。那里的好多知識讓我大開(kāi)眼界，沒(méi)想到我一天生活的世界竟然有這么神奇。
由于這本書(shū)的歸還期限只有一天，我把能利用的空閑時(shí)間都用上了，趕著(zhù)看完，下午回家坐在公交車(chē)上我看，不知不覺(jué)看忘了，等醒悟過(guò)來(lái)竟然錯過(guò)了站，害得我又往回來(lái)走了兩站路。接下來(lái)更可笑，在小區的院子里我有邊走邊看，結果走錯了單元門(mén)，等發(fā)現后驚慌失措的返回跑，一不留神碰在了單元門(mén)上，惹得院子里的鄰居哈哈大笑，別提我多害羞了。
就是這以后，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，讀的非常癡迷，最可笑的是又一次半晚上醒來(lái)，一睜眼，就想著(zhù)看書(shū)，衣服也沒(méi)穿就跑書(shū)房里去拿書(shū)，爸爸聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)，還以為進(jìn)來(lái)賊了呢？我和爸爸碰了個(gè)正著(zhù)，我倆都嚇了一大跳，同時(shí)又哈哈大笑。我的讀書(shū)笑話(huà)太多了，在發(fā)生故事的同時(shí)，書(shū)本里的知識不僅豐富了我的生活，我也學(xué)到了許許多多的閱歷、做人的道理，最大的收獲是我由以前的怯懦變得漸漸開(kāi)朗起來(lái)了，不在那么自卑了，得到了親戚們的夸獎。
我看的書(shū)也雜，楊紅櫻的校園故事，科普知識、幽默漫畫(huà)、經(jīng)典童話(huà)、地理知識、智力游戲等等，都能引起我的觀(guān)看興趣，告訴大家一個(gè)秘密，我看書(shū)的方法也很特別呢！我經(jīng)常把書(shū)本拿著(zhù)躺在床上看，站在沙發(fā)上看，坐在桌子上看，又是還邊看邊扭來(lái)扭去的，這壞毛病不知挨了爸爸媽媽多少次批評呢！他們說(shuō)我是陀螺，可我就是不喜歡定定的坐著(zhù)看書(shū)，我也弄不清楚原因。哈哈，可笑吧？
閱讀的作文 篇3
不知什么時(shí)候開(kāi)始，象一頭深山間的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿著(zhù)流水一蹦一跳得追溯著(zhù)，不知不覺(jué)，眼前一亮，便擁抱了一個(gè)花繁葉茂的大草原。就這樣與書(shū)結緣，前無(wú)向導，后無(wú)追兵，我就這樣與書(shū)同伴，閱讀萬(wàn)古情懷，閱讀奇譎野史，閱讀科幻迷離，向著(zhù)瑰麗風(fēng)景的方向奔去，去共進(jìn)一場(chǎng)精神的盛宴大禮。
閱讀之于我，恐怕與吃飯睡覺(jué)一樣重要。
因為——
閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動(dòng)在它獨行的靈魂中。
一蔽濃蔭，當窗閱讀，拾起散落在荒煙蔓草間的秦磚漢瓦，讓心靈融入千年的唐風(fēng)宋雨中。泛黃的紙頁(yè)上，美妙的詩(shī)行里，有著(zhù)許許多多讓我無(wú)法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子;萬(wàn)夫雄心，壯志未已的曹操;唱黍離之悲的豪放鼻祖，嘆楊柳岸曉風(fēng)明月的婉約泰斗;還有言語(yǔ)文章汪洋肆意的莊子……這些不滅的魂靈們，總在每一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚如鐵馬冰河闖入我的夢(mèng)里，斗轉星移，滄海桑田，一夢(mèng)千年，萬(wàn)事不醒。
閱讀是一種感官的享樂(lè )，讓我調和在它繽紛的色彩廣影中。
喜歡陶淵明平中見(jiàn)奇的文字中凸顯的田園風(fēng)光，領(lǐng)略到閱讀是一本存折，精華內蘊，包羅萬(wàn)象，又似手中的調色盤(pán)，隨手揮就便是繽紛的世態(tài)。天地人，文史哲，無(wú)所不包，無(wú)所不容。王子和公主的美麗童話(huà)，葡萄和狐貍的伊索寓言，少年寫(xiě)手的不羈情懷，美女作家的一線(xiàn)情愫，歷史文哲的厚重之實(shí)，時(shí)文擷英的怡情之趣，皆在探詢(xún)之中。對書(shū)中女子的一顰一笑都喜愛(ài)，那種愛(ài)比狂愛(ài)少一份輕狎，比敬畏多一份親近，閱讀，確在心坎處。
閱讀是一種靈魂的舒坦，讓我常想在它溫柔的碧浪中。
閱讀是受傷孩子最好的治療方式，我一直這樣以為，心情黯淡時(shí)，捧一碗《心靈的雞湯》吧，曾讓自己迷失荒野的迷霧廓清了，意志消沉時(shí)，想想《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾經(jīng)擱淺的航船再度擊楫滄海，乘風(fēng)破浪，奮起拼搏成了座右銘，心情躁動(dòng)時(shí)，看一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，機遇與挑戰永遠存在，便必為爭名奪利而煩亂了心靈?閱讀，延請我走進(jìn)生命的茅屋，感悟紅塵之外的心靈世界。
愛(ài)閱讀，清晰而不迷茫。
愛(ài)閱讀，親近而不親狎。
愛(ài)閱讀，繞梁而不停滯。
評語(yǔ)：
這是一篇完整而又精彩的抒情散文，文章開(kāi)篇點(diǎn)題自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣。運用排比段的形式構思全文，表達了自己對閱讀的摯愛(ài)，結尾點(diǎn)題深化中心。
閱讀的作文 篇4
你是一朵荷花，我贊美你出淤泥而不染；你是一株蘭草，我贊美你處幽谷而獨芳；你是一泓清泉，我贊美你濯惡濁而澄清；你是一片白云，我贊美你凌虛空而自在；你是一顆珍珠，我贊美你墮海底而沉靜；你是一粒金子，我贊美你埋砂礫而高貴。
純潔是一種簡(jiǎn)單，它拒絕附麗。心思駁雜，不是純潔；動(dòng)機繁多，不是純潔；條件一條又一條，不是純潔；要求一項又一項，不是純潔。它素面朝天，毋須彩繪；它心胸坦蕩，毋須掩飾；它璞玉未琢，毋須雕鏤；它一本天真，毋須開(kāi)竅。愛(ài)情就是愛(ài)情，與家庭、財富、容貌無(wú)關(guān)；友情就是友誼，與身份、性別、年齡無(wú)涉；善意就是善意，不計回報；恨心就是恨心，不計得失。繁花似錦，常常不及一枝悅目；濃筆重彩，常常不比素描賞心。純潔，她去掉枝蔓，去掉外衣，去掉鉛華，去掉畫(huà)皮，去掉一切掩飾與遮蓋——直達內心。
純潔是一種童真，它拒絕世故。它的語(yǔ)言出自于內心的表達，它的眼神出自于心靈的渴望，它的一舉一動(dòng)都出自于內心的驅遣。它贊頌人，緣于真情；它幫助人，緣于實(shí)意；它關(guān)心人，緣于心底最熱的呼喚。它是光線(xiàn)，不走歪道，不是水，總是順勢而淌；它是鏡鑒，妍媸皆照，不是篩，揀大者而留；它像云，風(fēng)雨雷電出自自然；它像歌，喜怒哀樂(lè )開(kāi)諸旋律。它喜，因為確實(shí)可喜；它怒，因為確實(shí)該怒；該喜而以愁容掩飾，城府深得駭然可怖；該怒而以笑臉?lè )暧�，形容萎得戚然可憐。它的眼神出自于如果愛(ài)憎不明叫做人情練達，那么這人情只讓人敬畏；如果是非不分叫做世事洞明，那么這世事只讓人遠之。與純潔的人打一輩子交道，生活自會(huì )平安快樂(lè )；與世故的人有一兩次往來(lái)，心靈將是傷痕累累。
純潔是一種堅定，它拒絕浸淫。明珠投暗，仍放光華；真金埋土，不沾塵埃。置身于三教九流之所，仍葆蒼松翠柏之性；落魄于藏污納垢之地，仍葆光跨霽月之心。純潔是見(jiàn)繁花而不就，見(jiàn)光熱而不趨，見(jiàn)濁流而不隨，見(jiàn)便宜而不取。純潔是一壺冰心，玲瓏剔透；純潔是一腔衷腸，天地可鑒。純潔，它善待一切而不順從一切，它寬容一切而不容納一切；歲月能改變人一張臉面，不變的是初心；命運可塑造人一副容顏，不變的是真情。
純潔是那么透明，清澈見(jiàn)底，這使我們處世那么輕松，不用猜度與防忌；純潔是那么真誠，沒(méi)有機關(guān)，這使我們做人那么坦蕩，不用提心與吊膽；純潔是可靠的，我們可以終生相托；純潔是無(wú)邪的，我們可以真心相許�！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！笔堑�，不論前途多么遙遠，我將在萬(wàn)水千山中尋找純潔的友誼；不論樓閣多么虛幻，我將在紙醉金迷中尋找純潔的愛(ài)情；不論世界多么沓雜，我將在紅塵滾滾中尋找純潔的心靈。
閱讀的作文 篇5
共讀《夜鶯林的秘密》，我們發(fā)現亨麗埃塔是一個(gè)很好的閱讀者。從她身上，我們解讀了一些閱讀的密碼。
亨麗埃塔的愛(ài)閱讀，可以追溯到她的母親小時(shí)候為她做讀書(shū)�！靶r(shí)候媽媽給我讀了很多書(shū)”，由此可見(jiàn)，亨麗埃塔的愛(ài)閱讀是因為媽媽為她播下了一顆閱讀的種子。當這顆種子生根發(fā)芽，成為大樹(shù)的時(shí)候，反過(guò)來(lái)回報滋養她的大地�！艾F在該我讀給她聽(tīng)了”，亨麗埃塔與沉睡中的媽媽主要的交流方式就是給媽媽讀書(shū)。而這樣的行為，得到了媽媽的回應�？梢哉f(shuō)，閱讀讓她們母女倆緊緊地依偎在一起。
亨麗埃塔愛(ài)閱讀，因為她有一個(gè)很好的閱讀環(huán)境。除了媽媽給她讀書(shū)，爸爸也給她講故事�！敖裢砭筒恢v故事了，”爸爸說(shuō)，沒(méi)有回頭，“亨利，你長(cháng)大了，童話(huà)故事也不適合你了�！彪m然這是一個(gè)糟糕的消息，但由此可以看出爸爸在亨利小時(shí)候也是經(jīng)常給亨利講故事，甚者每天晚上都講。以至于某個(gè)晚上不講了，需要做特殊的說(shuō)明。
爸爸媽媽以外，哥哥羅伯特也是影響她閱讀的一個(gè)重要因素。哥哥羅伯特喜歡閱讀，會(huì )帶著(zhù)她閱讀，而且，哥哥會(huì )不斷地送書(shū)給亨麗埃塔，讓她不知不覺(jué)中愛(ài)上閱讀。幾乎每年的生日，亨麗埃塔都可以收到書(shū)本。那是她越來(lái)越喜歡的生日禮物。
亨麗埃塔家的保姆——簡(jiǎn)妮阿姨也是一個(gè)愛(ài)閱讀的人。當亨麗埃塔走進(jìn)簡(jiǎn)妮阿姨的房間時(shí)，很快就發(fā)現了簡(jiǎn)妮阿姨房間里的書(shū)。
亨麗埃塔到希望之家后交到的第一個(gè)朋友——莫莎也愛(ài)看書(shū)，而且是書(shū)給了莫莎生活的勇氣。莫莎不停地跟亨麗埃塔談書(shū)，引導亨麗埃塔思考。
亨麗埃塔愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀，這是毋庸置疑的。書(shū)中講到了很多亨麗埃塔讀書(shū)的事情，我們也可以從中有所發(fā)現。
亨麗埃塔睡不著(zhù)的時(shí)候，她就會(huì )整理她的書(shū)。她分門(mén)別類(lèi)整理她的圖書(shū)，心就會(huì )漸漸安靜下來(lái)。亨麗埃塔悲傷的時(shí)候會(huì )去閱讀，從書(shū)中汲取力量。這樣一來(lái)，她就會(huì )變得平靜。亨麗埃塔會(huì )在閑暇的時(shí)候，用大把大把的時(shí)間閱讀�！霸诨▓@巨大的梧桐樹(shù)的樹(shù)蔭下，我會(huì )鋪上毯子花上幾個(gè)小時(shí)看書(shū)�！庇纱丝梢�(jiàn)，閱讀成了亨麗埃塔的一種生活方式，也是一種讓亨麗埃塔喜歡和尋找到心靈力量的生活方式。
亨麗埃塔會(huì )不停地閱讀新的書(shū)籍，也會(huì )反復閱讀自己喜歡的書(shū)籍�！拔野淹槐緯�(shū)讀了一遍又一遍，比如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《秘密花園》《柳林風(fēng)聲》，還有其他的童話(huà)書(shū)。這些書(shū)都是我童年時(shí)看的書(shū)，我知道每本書(shū)的結局，這讓我覺(jué)得既熟悉又有安全感�！睍�(shū)本帶有魔力，讓亨麗埃塔一次一次走近，也讓亨麗埃塔獲得某種力量。不僅如此，書(shū)本已經(jīng)深入到了亨麗埃塔的思想和靈魂。無(wú)論遇到什么事情，亨麗埃塔都可以想到某本書(shū)里的相似的情形。這樣的聯(lián)想，讓亨麗埃塔變得勇敢，變得強大。
做一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，像亨利一樣，你會(huì )得到很多。
閱讀的作文 篇6
這學(xué)期我們看了好幾本課外書(shū)。12月15日星期四，學(xué)校舉行了閱讀過(guò)關(guān)知識檢測。
當老師一發(fā)下試卷，我們小朋友都驚呆了。密密麻麻的字，一節課我們做得完嗎？但我們還是鼓起勇氣認認真真做了起來(lái)。沒(méi)想到我一看手表大約過(guò)了20分鐘左右全班基本都已完成……��！看來(lái)小朋友課外閱讀肯定進(jìn)行得不錯。
這個(gè)活動(dòng)讓我們感悟到只有認真，什么難題都能解決。希望有很多這樣的活動(dòng)等著(zhù)我們。
閱讀的作文 篇7
當你每一天早晨醒來(lái)，或者當你每一次吃飯前，或者當你每一次出門(mén)，看見(jiàn)天，看見(jiàn)這個(gè)世界上一草一木的時(shí)候，你不要忘記獻上一份感謝給我們的天父，常存感恩之心。因為這一切都是他手所做的，包括我們生命的氣息。
在美國加州的一個(gè)小鎮上，有一位老實(shí)的送貨員，經(jīng)常送貨到一家百貨店，不論晴天雨天，只要撥一通電話(huà)就立刻送到，直到有一天，送貨的人換了一個(gè)小女孩，老板就很奇怪的問(wèn)道：“小妹妹，以前那位送貨的老先生怎么沒(méi)有來(lái)呢?”小女孩告訴老板說(shuō)：“他是我的爺爺，已在一個(gè)星期前去世了�！敝磺埔�(jiàn)那老板又驚訝，又感嘆的說(shuō)：“他真是一個(gè)好人啊，我要感謝他，而這句話(huà)一直放在我心中很久了，我很后悔一直沒(méi)有告訴他�！毙∨⑼�(zhù)老板的臉又說(shuō)：“我爺爺要是早知道有人這么稱(chēng)贊他、感謝他!那就太好了�！�
從這次事件以后，老板總是不忘對一些人們做表達適度的謝意。給活人一朵玫瑰，勝過(guò)給死者一個(gè)奢華的花圈，雖然只是短短一句，但卻表達自己心中的感謝話(huà)語(yǔ)，卻猶如一滴香水灑出，足以使香氣四溢，彌漫了整個(gè)屋子，給房?jì)人械娜硕紟?lái)了祥和的氣氛，勿吝嗇開(kāi)口，對別人表示感謝與關(guān)懷，甚至贊美，可以摒除你與別人之間許多心里上的障礙，給別人帶來(lái)不少的安慰、歡笑、鼓勵，使你立即能與別人關(guān)系親近，建立友誼。就鄰居相交而言，也能達到敦親睦鄰，和平共處，守望相助之效，何樂(lè )而不為呢!
當你給別人好處、幫助或施舍的時(shí)候，不要念念不忘，存心讓人回報，讓人稱(chēng)贊感謝，反之在別人給你好處、幫助、施舍的時(shí)候，你卻不可忘記，應當常存感恩圖報之心，向他稱(chēng)贊和感謝，我們人對人之間的來(lái)往，尚且需要如此的稱(chēng)贊和感謝，我們對神則更當常存感恩之心，不斷地稱(chēng)贊、感謝、贊美他，不可一日或忘，詩(shī)人大衛說(shuō)：“我要天天稱(chēng)頌你，也要永永遠遠贊美你的名，耶和華有恩惠，有憐憫，不輕易發(fā)怒，大有慈愛(ài)，耶和華善待萬(wàn)民，他的慈悲覆庇他一切所造的�！庇终f(shuō)：“我的心呢，你要稱(chēng)頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠�！�
閱讀的作文 篇8
在寒冷的冬天，最?lèi)芤獾氖履^(guò)于一邊喝著(zhù)熱飲，一邊捧著(zhù)一本書(shū)細細品位，感受書(shū)香的環(huán)繞了。我就是這樣“啃”完了情節曲折、人物生動(dòng)有趣的《一千零一夜》。
《一千零一夜》是阿拉伯勞動(dòng)人民藝術(shù)和智慧的結晶。那跌宕起伏的情節，讓心情隨故事而不停變化；一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，讓你覺(jué)得故事似乎就發(fā)生在你眼前；那豐富樸實(shí)的語(yǔ)言，讓你充分感受到語(yǔ)言的生動(dòng)和魅力。
《一千零一夜》由許多大大小小的故事組成，我最喜歡的要數《阿里巴巴和四十大盜》了，它講述了一個(gè)窮苦人阿里巴巴，在砍柴途中發(fā)現了強盜用于藏匿財寶的山洞，并得到了打開(kāi)山洞的暗語(yǔ)，阿里巴巴帶領(lǐng)群眾和強盜斗智斗勇，最終取得了勝利。這個(gè)故事的情節起起落落，讓人身臨其境，仿佛是自己在和強盜斗爭，在故事中，女仆馬爾基娜的聰明才智令我佩服不已，在發(fā)現自己家的大門(mén)上有強盜用粉筆寫(xiě)的標記后，她在附近鄰居的門(mén)上都做了同樣的標記，躲過(guò)了強盜的報復；在匪首意圖謀害阿里巴巴時(shí)，她臨危不懼，運用智慧殺死了他，救了自己的主人，也解決了大家的后顧之憂(yōu)。
在生活中，我們雖然不會(huì )遇到這樣的危險，但也許會(huì )經(jīng)歷其它的侵害，比如火災、地震等，在這些情況下，我們要利用自己的智慧和勇敢，學(xué)會(huì )自保，讓自己免于傷害。
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