閱讀的滋味作文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的閱讀的滋味作文（通用15篇），希望對大家有所幫助。
閱讀的滋味作文1
從小學(xué)的童話(huà)寓言故事，到中學(xué)的中外經(jīng)典名著(zhù)，休閑時(shí)的散文小說(shuō)文摘……人生的各個(gè)階段都少不了閱讀的身影，書(shū)與我如影隨形。
還記得，在我剛識字的時(shí)候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡(jiǎn)單易懂的童書(shū)。雖然是童書(shū)，但其中所蘊含的道理也都是生活的積淀，是那些偉大的作家終其一生的所見(jiàn)所聞所感。其中，讓我最印象深刻的是《農夫和蛇》的故事，它勸告人們不要對敵人仁慈；還有《狗和公雞與狐貍》，它告訴人們要善于運用智慧，戰勝敵人……這些書(shū)讓我第一次感受到了閱讀的滋味，自己去學(xué)習、去領(lǐng)會(huì )、去感悟，并在我幼小的心里埋下了讀書(shū)的種子。
如今再細細想來(lái)，我不禁油然而生出“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路”的感慨。
進(jìn)入了初中之后，我便對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，有時(shí)間就會(huì )捧起《史記》來(lái)讀。當我讀到“海內為一，功齊三代”時(shí)，仿佛看到了秦始皇嬴政那藐視天下的雄姿；當我讀到“彼可取而代也”時(shí)，腦海中便浮現出西楚霸王項羽那堅毅的面容、那滿(mǎn)懷雄心的雙眸；我讀到“武帝之雄才大略”時(shí)，眼前便出現了漢武帝坐鎮軍營(yíng)、號令天下的英姿……有時(shí)讀得上了癮，甚至成了“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。而閱讀的魅力就在于，那些久經(jīng)歲月沉淀的文字所蘊含的強大的力量，將你帶入了一個(gè)個(gè)英雄輩出的年代，使你沉迷于此，不能自拔。
我不禁感嘆，這便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)多了，對于事物的認識和理解就更深刻了�，F在，當我拿起《駱駝祥子》，看得到不僅有老舍筆下人力車(chē)夫祥子的辛酸故事以及老北京古城的風(fēng)土人情，更有對舊中國的黑暗、軍閥混戰以及統治階級對老北京底層貧苦勞動(dòng)者的剝削、壓迫的深切同情。曾幾何時(shí)，面對著(zhù)自己喜歡的文章，卻總是難以讀懂其中深藏的道理。而時(shí)至今日，當我再次與它相遇，豁然開(kāi)朗，仿佛已經(jīng)親臨作者的內心世界，感其所感，悟其所悟，有時(shí)甚至會(huì )油然而生一種惺惺相惜之情，相見(jiàn)恨晚。
這就好似“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
閱讀，是一種習慣；閱讀，是一種情操；閱讀，是一種美德。閱讀就好似人生，從迷蒙到勤奮，最終就會(huì )獲得成功。讓自己的心平靜下來(lái)，聆聽(tīng)紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲；細嗅油墨所散發(fā)出的幽幽書(shū)香；欣賞燈光投在書(shū)頁(yè)的淡淡陰影。閱讀的滋味需要我們用心去咀嚼、去感受、去品味。
閱讀的滋味作文2
每個(gè)人都酷愛(ài)讀書(shū)，我也不例外，每個(gè)人應該都有讀書(shū)的酸甜苦辣。
我來(lái)給你說(shuō)一下我的讀書(shū)生涯中的酸甜苦辣吧！首先酸是我的經(jīng)歷中最深的一次，在我還不喜歡讀書(shū)的時(shí)候，也就是一年級第一次考試，在寫(xiě)看寫(xiě)話(huà)的時(shí)候寫(xiě)了一兩句話(huà)，試卷經(jīng)過(guò)老師手上對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)固然不同了。我一看試卷“69”分，心想一年級就這么糟糕，不由涌上一股酸勁。老師在講試卷的時(shí)候，重點(diǎn)講了看圖寫(xiě)話(huà)也是我扣分中最多的一道題，在這題老師只提了一句話(huà)：“多看書(shū)，多積累好詞好句�！庇谑俏业拈喿x生涯便真正開(kāi)始了。
甜是我在每次語(yǔ)文考試都在90分以上，心里甜甜的。
我最深有體會(huì )就是苦了。在第一次接觸作文時(shí)，我承受不了那么多的字數。以前，我總以為自已閱讀了很多書(shū)，已經(jīng)足夠寫(xiě)一篇短短的作文了。然而這只是我的幻想，瞬間我這個(gè)渺小的驕傲已經(jīng)破滅了。于是我更堅定了這個(gè)閱讀的夢(mèng)想，閱讀更寬廣的書(shū)籍。
辣。有一次我買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)，家里只有爺爺在家，我一看漫畫(huà)書(shū)就受到爺爺暴風(fēng)雨似的批評。從此，爺爺總是叮囑我多看課外書(shū)，因為從課外書(shū)里面有很多好詞好句，有助于你在作文上更好的怎樣寫(xiě)作文。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然讀書(shū)很苦，但對我來(lái)說(shuō)卻是五味雜陳——書(shū)山有路勤為徑！
閱讀的滋味作文3
在我書(shū)房的書(shū)架上擺放著(zhù)一本本書(shū)，他們數不勝數。我愛(ài)讀書(shū)的好習慣的養成，也多虧了父母的良苦用心。我很小就愛(ài)上了閱讀，對于閱讀的滋味也別有一番見(jiàn)解。
小時(shí)候媽媽常常帶著(zhù)我去書(shū)店逛逛，看看書(shū)，在我六歲生日時(shí)父母送我一大堆書(shū)，花花綠綠，有《巴巴爸爸》，有《格林童話(huà)》，有《丁丁歷險記》，我站在那兒發(fā)呆，心想：爸爸媽媽為什么要送我這么多書(shū)呢？不送點(diǎn)東西呢，比如說(shuō)一些小玩具？這時(shí)只見(jiàn)爸爸媽媽各拿起一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。我也隨手拿著(zhù)一本書(shū)，馬上我便深深的陶醉其中。��！閱讀的滋味是美妙的。
后來(lái)我身為小學(xué)生了，雖然現在的空余時(shí)間十分少，但我還是會(huì )記下這一團“海綿”，把多余的“水”分擠出來(lái)看看書(shū)。��！閱讀的滋味是開(kāi)心的。
現在看書(shū)已成為我的愛(ài)好，有時(shí)我也會(huì )癡迷于其中，聽(tīng)不見(jiàn)別人的說(shuō)話(huà)聲，所謂“不聞窗外事”呢！
有一次我在家中家里來(lái)了一些客人，很吵，我獨自一人坐在書(shū)房中看《長(cháng)襪子皮皮》十分入迷，一時(shí)間耳朵像被堵住了一樣，聽(tīng)不見(jiàn)外面的聲音了，心中還暗暗的在發(fā)笑，主人公皮皮那逗警察，把馬的樣子畫(huà)在地板上的事呢，等我“醒”過(guò)來(lái)時(shí)，客人們早已經(jīng)退去，我還問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尶腿四�？”“��！走了”“你怎么不告訴？”媽媽說(shuō)：“我怎么叫都叫不動(dòng)你��！”于是我又明白了，閱讀的滋味是令人著(zhù)迷的呀！
一本本書(shū)好似是一個(gè)個(gè)故事放在書(shū)架上，也記在我的心里，啊，閱讀的滋味是甜的！閱讀，是他跟我們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)人世間的真理、一個(gè)故事。
閱讀的滋味作文4
一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人，靜度閑暇。
最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著(zhù)鬧著(zhù)，奔過(guò)撒滿(mǎn)陽(yáng)光的田野、充滿(mǎn)歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市。
后來(lái)逐漸喜歡上了童話(huà)，夢(mèng)游在愛(ài)麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著(zhù)得到一張睡美人的床。
再大點(diǎn)便喜歡看微型的雜志，小說(shuō)，看一個(gè)個(gè)唯美的故事，感受著(zhù)一次次的悲歡離合。
盡管現在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依舊熱愛(ài)閱讀，并盡我所能的去閱讀。
于是，每個(gè)周末，節假日，或是生機盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏，都習慣性地一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人。任微風(fēng)輕輕的拂過(guò)發(fā)絲，在書(shū)頁(yè)間調皮的舞蹈，任風(fēng)來(lái)也隨風(fēng)去。
捧著(zhù)奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度，抿上一小口，它的香甜在味蕾中回蕩。偶有細碎的陽(yáng)光，透過(guò)葉隙，灑在心上，恬靜的，唯美的，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這優(yōu)美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑駁的樹(shù)影，跳躍的陽(yáng)光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。
也許，不同的人對于閱讀的滋味，各有感受，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，令我們遨游在知識的'海洋”或許是吧，一本書(shū)，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的世界，而我也能從中汲取更多的知識。但這并不是我最初閱讀的理由，最初我沒(méi)有太多復雜的想法，只是單純的，因為喜歡。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個(gè)世界都安靜了的，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發(fā)我無(wú)限遐思，伴我走過(guò)花樣年華。
一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，享受著(zhù)閱讀中的滋味……
閱讀的滋味作文5
每一本書(shū)對我都有極大的誘惑力，所以每每在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，拿一本我愛(ài)看的書(shū)，就會(huì )慢慢走進(jìn)書(shū)給我的世界……
我的作業(yè)快寫(xiě)完了，能看一會(huì )兒書(shū)嗎？我在心里反復的想。最終，我還是經(jīng)不住書(shū)的誘惑，仔細品讀起來(lái)。不一會(huì )兒，我便被書(shū)中繪聲繪色的語(yǔ)言及故事情節吸引住了，沉浸在書(shū)的世界……
“寶貝！作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？我們準備開(kāi)飯！”呀！我一直在看書(shū)，完全忘了作業(yè)這回事了！怎么辦呀？我在心里默默的想�！皨寢�?zhuān)疫�沒(méi)有寫(xiě)完，你們先吃吧！”我趕緊放下書(shū)，飛快地寫(xiě)起作業(yè)。經(jīng)過(guò)十分鐘的奮斗后，我終于“征服”了作業(yè)�！坝酢蔽液袅艘豢跉�，正準備去吃飯，又瞟見(jiàn)了桌角上未讀完的書(shū)，我的心又飄到書(shū)里去了，“反正作業(yè)寫(xiě)完了，再看一會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系的�！蔽野参孔约�。然后又頂著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的幌子接著(zhù)讀起書(shū)來(lái)。
我最喜歡爸爸媽媽都看電視的時(shí)候，因為那樣他們就不會(huì )將注意力全部集中在我身上，我便可以放心大膽地看書(shū)了。有時(shí)我也會(huì )在心里說(shuō)：“如果我能夠有時(shí)間積累起來(lái)看書(shū)，那多好呀！”
最令人開(kāi)心的是每周的星期三，因為那天是無(wú)作業(yè)日，我便有大量的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，雖然只有一小時(shí)的時(shí)間，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。因為我每周最起碼有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，這樣一小時(shí)一小時(shí)的積累，我便可以既不耽誤學(xué)習，又可以閱讀，真是一舉兩得��！
我害怕被媽媽發(fā)現，因為她總會(huì )在你不經(jīng)意的時(shí)候進(jìn)來(lái)“巡查”，直到一切正常后，才會(huì )離開(kāi)。有時(shí)，我被抓了個(gè)正著(zhù)，招來(lái)的是一頓語(yǔ)重心長(cháng)的教育。
我多么渴望有一天能光明正大地讀書(shū)，不再這樣提心吊膽地閱讀，那是每個(gè)愛(ài)讀書(shū)卻偷偷讀書(shū)孩子的愿望��！我真累��！一邊得戰戰兢兢的“偵察”媽媽的動(dòng)向，一邊還得細細品味書(shū)中一些不易理解的地方。所以，很長(cháng)時(shí)間我才能細細讀完一遍。這是我的一大煩惱。
我看看表，已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了，時(shí)間也快到了，我合上書(shū)，依依不舍地將它送回書(shū)架，像是送別一位老朋友一樣留戀。我慢慢走出房間，心里有種說(shuō)不出的滋味。有種吸取了知識的滿(mǎn)足，又有一種騙人之后的恐懼。直到晚飯后，我才說(shuō)出了真相。媽媽只說(shuō)了一句：“時(shí)間是你自己要駕馭的，而不是讓它駕馭你！“
��！那種讀書(shū)的滋味是多么的讓我享受��！
閱讀的滋味作文6
一片草地，一棵大樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，你可以想到這幅畫(huà)面了吧？覺(jué)得她美嗎？閱讀的滋味就沉浸在那濃郁的奶茶中，在大樹(shù)的蔭庇下，滋味便在其中。
自打我記事起，人之初，性本善變在我的腦海中不斷回想著(zhù)，想什么，《西游記》，《三國演義》。在我的腦海中你總是揮之不去。初中被作者勾勒的栩栩如生的人物形象�，F在隨便說(shuō)出一個(gè)人物，我都能介紹出他的性格特點(diǎn)，他們便構成了一步步情節曲折，內容豐富的著(zhù)作，我會(huì )隨著(zhù)主人公的處境時(shí)而為她擔憂(yōu)，時(shí)而替他高興，說(shuō)在我的童年生活中的確確在我的身邊生活中扮演著(zhù)不可或缺的地位。而且在那種時(shí)候，《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事也被大多數人熟知，我也總是泡在學(xué)校的書(shū)吧里，琳瑯滿(mǎn)目的輸幾場(chǎng)穿的是的我不知道去哪本，那豐富的內容，也是的我在書(shū)吧快關(guān)門(mén)的時(shí)候依舊戀戀不舍。他在長(cháng)時(shí)間的與書(shū)本的交往中。豐富了我的知識，陶冶到我的群吵，這些都是小人，它是甜味的。
隨著(zhù)知識的積累，我也開(kāi)始3走向了成熟，我也開(kāi)始在接觸劉忙，凡爾賽的三部曲等頗具影響力的書(shū)。也去了解一直從未得知的無(wú)產(chǎn)階級，資本主義等高深莫測的新名詞。真的很難懂我讀的也不再是小學(xué)時(shí)候那種幼稚淺顯易懂的讀物了，而現在說(shuō)，書(shū)籍便是回味無(wú)窮的。
閱讀的滋味，從小學(xué)的童話(huà)，寓言故事，再到中學(xué)的中外名著(zhù)，休閑時(shí)的散文小說(shuō)，人生的各個(gè)階段的少不了閱讀的身影，書(shū)與我如影隨形。
其實(shí)，一間陋室，一本好書(shū)，足矣。閱讀無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)煩事之勞形，讓人身心愉悅。所以我認為閱讀的滋味，應該是甜的。能讓自己的心在快樂(lè )中暢游，難道還不甜嗎？
如果有人問(wèn)我讀書(shū)的滋味怎么樣的？我一定會(huì )告訴他，閱讀的滋味是甜噠！
閱讀的滋味作文7
書(shū)如茶，唯有細品，方可知味�！}記
茶，芳而潤，綿而滑，澀而碧。從茶杯上望去，可以看見(jiàn)幾片墨綠的茶葉在水中翻飛旋轉，讓寡淡無(wú)味的水沾上了翠，染上了香，抹了小家碧玉般的澄澈與恬淡，若一塊翠玉般優(yōu)雅靜謐。輕輕呷一口，一股清苦的味道涌入口舌，馥郁的茶香像泉水流動(dòng)于唇間。咽下，苦澀盡散，只留下幽香充盈身心，凈化雜念。閱讀之味，正如這清茶般，樸素卻又不失驚艷。
閱讀，如茶般耐人尋味。捧讀《論語(yǔ)》，其中做人的道理并不是那么直白，“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)感威”、“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”、“文化彬彬，然后君子”，它們對你的影響是潛移默化的，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的綿綿春雨，在不知不覺(jué)中滋潤了身心，盈流于眼簾，使你陶醉于墨香的熏染中了。這整個(gè)過(guò)程，需要你心靈與肉體的沉浸，需要你專(zhuān)心致志地體會(huì )。讀書(shū)如品茶：試想，在一個(gè)夏日午后，閑坐庭中，手捧《詩(shī)經(jīng)》，想象先民們的生活圖景；誦讀《將講酒》，體驗一代“詩(shī)仙”的浪漫豪情；品味東坡居士的《水調歌頭》，沉醉于月明花好的柔情之夜……是的，這就是讀書(shū)之妙處。書(shū)雖淡，卻經(jīng)得住細品，在一陣陣的氤氳馥郁中，悄然印入人心。
閱讀，又擁有茶的那一份清涼、恬淡。記得一個(gè)炎熱的夏天，我正在屋內乘涼�！鞍�！這鬼天氣真是越來(lái)越熱了！”我一邊埋怨，一邊無(wú)奈地吐了吐舌頭。整間房像個(gè)大蒸籠，被太陽(yáng)這個(gè)“大火爐”烤得四不通風(fēng)，簡(jiǎn)直快把我給“蒸熟”了。我在煩躁中，隨手取出一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)打算緩解一下炙熱。剛打開(kāi)的書(shū)散發(fā)出一種古色古香的油墨味，頓時(shí)讓人覺(jué)得如龍井般雅致清爽。品讀幾行，如同飲下幾口潤滑的茶水，清心明目，仿佛拋開(kāi)了一切俗塵雜念，只剩下最純凈的心志。邀游于書(shū)的世界中，你會(huì )覺(jué)得涼風(fēng)習習，烏語(yǔ)花香，妙不可言。等我讀完幾頁(yè)，只覺(jué)身心一空，無(wú)比舒暢，灼熱一掃而光。
閱讀的滋味，就像一杯上好的心靈之茶，這杯茶里的世界很大，大到足以裝下一個(gè)人的身心，大到足以感動(dòng)你一生。
閱讀的滋味作文8
小時(shí)候,閱讀的滋味很甜很甜。手捧著(zhù)一本小小的漫畫(huà)書(shū)，咿咿呀呀地翻著(zhù)，不知不覺(jué)中畫(huà)上的笑容就到了臉上；手捧著(zhù)一本小小的迷宮書(shū)，認認真真地指著(zhù)，指到出口，心里就有著(zhù)說(shuō)不出的興奮。
長(cháng)大些，愿意讀長(cháng)點(diǎn)的文字了。書(shū)架上的書(shū)，更多了，更厚了。那時(shí)我愛(ài)看小說(shuō)，尤其喜愛(ài)那跌宕起伏、一波三折的故事情節，有時(shí)為主人公的完美結局而欣喜，有時(shí)為英雄的壯烈犧牲而落淚。那時(shí)候，讀書(shū)的滋味，有酸，有甜。
忽然有一陣子，閱讀的滋味消失了，像一個(gè)頑皮的孩子，跑得無(wú)影無(wú)蹤。許多書(shū)的故事情節，我看了前一半就猜出了后一半；翻完一遍，只覺(jué)得時(shí)間流過(guò)而毫無(wú)收獲。書(shū)架前，迷惘的我陷入沉思。
終于明白了，自己曾經(jīng)的閱讀，只重視表面故事，而忽略了對其內涵的發(fā)掘與思索，這是淺層次的消遣，而不是真正的閱讀。
我更會(huì )讀書(shū)了，對于小說(shuō)不僅讀故事，還注意它的寫(xiě)法，思索它的內涵；我更會(huì )選書(shū)了，不再只憑感覺(jué)，而是選那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，選那些經(jīng)時(shí)間考驗而巍然獨存的書(shū)。初一暑假，讀了許多世界名著(zhù)和名家散文；初二暑假，又看了不少詩(shī)歌和古文。我閱讀的范圍也更廣了，不僅讀文學(xué)作品，還讀天文、歷史、美術(shù)等許多領(lǐng)域的書(shū)。閱讀，給了我知識、啟迪與智慧。閱讀的滋味，是美的，是得到精神享受后發(fā)自?xún)刃牡挠鋹偂?/p>
進(jìn)入高中，我更加關(guān)注社會(huì )了，通過(guò)報紙這扇窗，我放眼外面的世界�？吹缴秸和硎艿脚懦�，我重新思考“山寨文化”；看到中國留學(xué)生們在圓明園獸首拍賣(mài)地點(diǎn)外發(fā)放自發(fā)撰寫(xiě)印制的小冊子，讓法國民眾了解獸首背后的歷史，我佩服他們的勇氣與智慧；看到不法團伙賣(mài)高考作弊儀器，絞盡腦汁發(fā)明“高水平”的作弊方案，我感到憤怒與悲哀；看到人們對新上任的29歲市長(cháng)周森峰的“人肉搜索”式的調查，我為官員能受到監督而欣喜，也為普遍存在的“懷疑‘走后門(mén)’之風(fēng)”而擔憂(yōu)。這時(shí)，閱讀的滋味，有酸甜苦辣，有欣喜，有悲哀，有自豪，有擔憂(yōu)。
從小到大，閱讀的滋味，由表面感受變?yōu)榫耋w驗，由簡(jiǎn)單變得豐富。我愛(ài)閱讀，愛(ài)這閱讀的滋味。
閱讀的滋味作文9
閱讀是場(chǎng)心靈饗宴，細細品嘗文字的美妙；閱讀是場(chǎng)奇幻旅程，內容吸引的魅力，使人彷彿身歷其境；閱讀是場(chǎng)希望憧憬，開(kāi)始編織那瑰麗的夢(mèng)想。閱讀會(huì )幫人指點(diǎn)迷津，讓人隨著(zhù)喜怒哀樂(lè )而擺動(dòng)，這不就是閱讀的滋味嗎？
拿著(zhù)傾藍紫著(zhù)的《不如不遇傾城色》，那文字如被精緻雕琢般，那詩(shī)詞的美猶如紫藤花并肩齊步艷麗的綻放開(kāi)來(lái)，宛如一幅風(fēng)光旖旎的山水畫(huà)；翻開(kāi)《哈利波特》，跳進(jìn)奇幻的魔法世界，魔法棒一揮，咒語(yǔ)一念，對于魔法是如癡如醉，似喝了一杯小酒。
青春時(shí)期或許正在思考人生的方向，也許一不小心就走上迷茫之路，但閱讀了《青春第二課》，不僅是沉淀心靈的最佳良藥，更是在青春里探尋屬于自己的一片天。其中，令我印象深刻的是比爾蓋茲，因為他想讀公立學(xué)校，但父母為他的前途著(zhù)想，送他去讀有名的私立學(xué)校，并與一年為期，不喜歡就轉學(xué)，所以比爾蓋茲就進(jìn)入了私立學(xué)校，這期間他也與電腦程式培養出濃厚興趣，寫(xiě)出第一個(gè)電腦程式，常常還沒(méi)嘗試就先放棄機會(huì )，但是機會(huì )是爭取來(lái)的，所以對于任何事情不要有刻板的認知，才能發(fā)現人生有無(wú)限的可能。
閱讀的滋味就是在享受閱讀的當下，感受文字蘊含的情感，開(kāi)闊視野，得到無(wú)盡的知識，或許這就是閱讀的滋味。
閱讀的滋味作文10
閱讀，不單是看過(guò)文字而已，所謂的閱讀，還要細細咀嚼文章中帶來(lái)的滋味，慢慢品出文中深刻的意義。
文字與文字之間的邂逅，讓文章散發(fā)了五花八門(mén)、非常美妙的滋味。閱讀的滋味，有的像苦瓜一般苦；有的與蜂蜜一樣甜，種種的滋味，都是作家們一筆一畫(huà)、嘔心瀝血、努力不懈的創(chuàng )作。
打開(kāi)一本書(shū)，就宛如走進(jìn)一條時(shí)光隧道中，有時(shí)跟著(zhù)主角一同開(kāi)懷大笑；有時(shí)又會(huì )因為主角的遭遇而紅了眼眶。
閱讀，是一門(mén)精采的藝術(shù)，它帶領(lǐng)我們領(lǐng)略每件故事的情境；它帶領(lǐng)我們走進(jìn)文字的美妙；它帶領(lǐng)每個(gè)人進(jìn)入這多彩多姿的世界。
閱讀的滋味，酸甜苦辣，五花八門(mén)，閱讀一本書(shū)，就好比品嘗一道道佳餚，字字句句融入舌尖，就像一首令人讚嘆的交響曲；閱讀一本書(shū)，有時(shí)可以帶你走進(jìn)時(shí)光長(cháng)廊，感受文字的魅力；閱讀一本書(shū)，可以提升自己的心智。
走進(jìn)書(shū)的世界，細細品嘗閱讀的滋味，不但可以找出自己的興趣，還可以提升自己的品味、心智與對于文字的感受，甚至還可以精讀從古至今的文章呢!
閱讀的滋味作文11
閱讀，是每個(gè)人都需要的休閑活動(dòng)；閱讀，讓我擁有豐富的知識；閱讀，讓培養出高貴的氣質(zhì)，也讓我能調劑身心和消除壓力。閱讀，對我來(lái)說(shuō)是生活中不可或缺的一部份，少了它就會(huì )覺(jué)得枯燥乏味。無(wú)論新奇的冒險雜誌、感人的勵志小說(shuō)、動(dòng)人的童年故事。好看的作品，讓我一本接著(zhù)一本，享受閱讀的樂(lè )趣。
暑假期間，熾熱的太陽(yáng)不放假，火力全開(kāi)悶烤大地。家門(mén)口的黃金葛被曬得垂頭喪氣，平常喜歡往外跑的我，見(jiàn)到火辣辣的太陽(yáng)也馬上打退堂鼓，只想窩在家里吹冷氣。媽媽提議:借書(shū)回來(lái)看吧!于是，我們每個(gè)星期都開(kāi)車(chē)到圖書(shū)館借書(shū)，回到家，我們好不容易費了九牛二虎之力把書(shū)搬進(jìn)客廳，迫不及待的拿起書(shū)躺在沙發(fā)讀了起來(lái)。涼爽的冷氣伴隨書(shū)香，我就像只幸福的魚(yú)盡情優(yōu)游在書(shū)海里。夏日火傘高張，讀書(shū)是最?lèi)芤獾幕顒?dòng)，因為閱讀，讓我平凡的暑假變得不平凡。
書(shū)可以讓我們許多豐富的知識和做人做事的道理；書(shū)本上對古今中外的要事都有詳細的記載。由此可知讀書(shū)是如何的重要。許多人花了很多時(shí)間去讀書(shū)，以求更多的學(xué)問(wèn)，以備終身應用。
閱讀的滋味作文12
書(shū)，為人生增添了一股風(fēng)采，為人與人之間也促進(jìn)了話(huà)題，為自己更增添了一點(diǎn)一滴的知識與智慧。
閱讀，使人陶醉，在書(shū)的日漸薰陶下，怎能還有不愛(ài)書(shū)的道理呢？書(shū)能使我瘋狂、閱讀到忘我、甚至能把自己比擬成書(shū)中角色的人物，身歷其境，在腦海里隨著(zhù)故事情境一步一步走，雙眸一步步跟著(zhù)文字跑，欲罷不能。
因為喜歡書(shū)，所以樂(lè )愛(ài)閱讀，更陶醉于閱讀的滋味�；匚缎W(xué)的時(shí)候，一定要隨身攜帶一本書(shū)，無(wú)聊的時(shí)侯，等公交車(chē)的時(shí)候，下課的時(shí)候，總是捧著(zhù)一本又一本的課外書(shū)閱讀，彷彿有了手上這些書(shū)就能與世隔絕似的，最令我印象深刻的是。哈利波特！在家吃早餐的時(shí)候；學(xué)校下課的時(shí)候；培訓班下課等父母來(lái)載自己的時(shí)候；回到家放鬆的時(shí)候；假日沒(méi)事做的時(shí)候，眼眸永遠依直盯著(zhù)一字一句吸引我的主角、文字、故事情節，伴隨著(zhù)的是呼吸的快慢，劇中人物的生死攸關(guān)，還有好多好多的迫不及待。
有些書(shū)則是為了讓我們找到慰藉，得到心靈上的撫平，有難受的像苦澀的茶葉，有甜滋滋的像蜜蘋(píng)果，有宛似淚水味一樣的鹽，五位參雜，別無(wú)所他，只求閱讀的那些時(shí)間，文字所擁有的余溫，都能傳到自己心頭。
書(shū)里頭，有著(zhù)許多的文字在跳躍，有緊張感，有好奇，有憤怒，甚至影響著(zhù)追逐文字的自己的思緒。閱讀需要樂(lè )在其中，需要把想像力和濃烈的情感投入進(jìn)去。
閱讀的滋味是什么呢？是能依憑文字傳遞自己酸甜苦辣的情感？還是透過(guò)腦中場(chǎng)景訴說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè )？抑或借由感想表達自己的多愁善感和七情六欲？好多好多的情感與滋味向大海般奔濤洶涌，也有像平靜海面激出的浪花，滋味來(lái)得唐突。
閱讀的滋味作文13
翻開(kāi)一本書(shū)，我能感覺(jué)到我的心正在一下一下的跳動(dòng)著(zhù)。望著(zhù)一排又一排的文字，它們仿佛舞動(dòng)著(zhù)，拼成快樂(lè )，拼成樂(lè )趣，最后拼成“知識”倆字。將頭埋進(jìn)書(shū)本之中，深深的書(shū)香環(huán)繞，就好像來(lái)到了一片花�！，F在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，我只知道我迷上了閱讀。
以前，看書(shū)與不看書(shū)，和我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。直到一次隨便想想，心血來(lái)潮去了書(shū)店，從那之后，我的心中，就有了書(shū)本的容身之處。
那次進(jìn)了書(shū)店，隨便拿起一本《時(shí)間的皺折》，翻開(kāi)瞧瞧。剛開(kāi)始讀，我變成了梅格，心在蕩漾，淚也在蕩漾。隨著(zhù)她笑，隨著(zhù)她哭，隨著(zhù)她憤怒和失望，感動(dòng)我身體中微笑。我隨著(zhù)書(shū)本跳舞，隨著(zhù)它的每一個(gè)際點(diǎn)符號尖叫，繼續，結束，全由它書(shū)來(lái)決定。
細細的端詳著(zhù)書(shū)的樣子，書(shū)的心，我可以說(shuō)它的文字是有色彩的，快樂(lè )，紅色，紅似火，似熱情，比蘋(píng)果再深一點(diǎn)的紅。憂(yōu)傷，綠色，帶些溫暖，暖心的綠，是憂(yōu)傷的顏色呀！憤怒，深藍，雖深沉，卻隱藏著(zhù)咬牙似的火氣。而真正溫暖的，是如陽(yáng)光般燦爛的黃色，亮亮的把心照亮。
于是，就這樣，書(shū)，成了我生命的一部分。
書(shū)的滋味，如乘船過(guò)海，似飛過(guò)天空。書(shū)的滋味，在我心中長(cháng)出了翅膀，飛到了不知何方。
閱讀的滋味作文14
書(shū)，是清晨初生的一輪太陽(yáng)，照亮我們的胸膛;書(shū)，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂;書(shū)，是一位知識淵博的老師，帶我領(lǐng)略人間的真諦。
還記得，在我剛識字的時(shí)候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡(jiǎn)單易懂的圖書(shū)。雖然是兒童書(shū)，但其中所包含的道理都是生活的積淀，是那些大作家們終其一生的所見(jiàn)所聞所思。其中，讓我印象最為深刻的便是《農夫與蛇》了，它勸告人們不要對惡人仁慈，還有《狗和公雞與狐貍》，它告訴人們要善于運用智慧，戰勝敵人，這些書(shū)在我幼小的心中埋下了一顆讀書(shū)的種子。
進(jìn)入初中后，我對歷史產(chǎn)生了興趣，有時(shí)候就會(huì )捧起《史記》來(lái)讀。當我讀到“海內為一，功齊三代”時(shí)，仿佛看到了嬴政那藐視天下的雄姿;當我讀到“彼可取而代也”時(shí)，眼前便出現了西楚霸王項羽那堅毅的面容，那滿(mǎn)懷雄心的雙眸;我讀到“武帝之雄才大略”時(shí)，眼前變出現了漢武帝坐鎮軍營(yíng)，號令天下的英姿。有時(shí)讀的上了癮，甚至成了“飯可以一日不食，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)卻不可一日不讀”，閱讀的魅力就在于此，那些久經(jīng)歲月沉淀的文字所蘊含的強大力量，將我帶入一個(gè)個(gè)英雄輩出的年代，使人沉迷與此，無(wú)法自拔。
閱讀是一種習慣;閱讀是一種美德;閱讀是一種信仰。讓自己的心平靜下來(lái)，聆聽(tīng)紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，細嗅油墨所散發(fā)出的幽幽書(shū)香，欣賞燈光投在書(shū)頁(yè)的淡淡陰影。閱讀的滋味要我們用心去咀嚼，去感受，去品味。
閱讀的滋味作文15
一個(gè)人，如果沒(méi)有充實(shí)內在，何能學(xué)富五車(chē)；一個(gè)人，如果未能沉淀心靈，怎能滿(mǎn)腹經(jīng)綸；一個(gè)人如果心不甘﹑情不愿的追求學(xué)問(wèn)，怎能登上人生的巔峰；一個(gè)人如果不能奠定基礎，如何捷足先登？有句話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起”，學(xué)問(wèn)就如高樓，而那穩重的平地，即是“看書(shū)”！”老師以前常常如此耳提面命，但無(wú)知的我們總是視它為糞土般，落在一旁。
然而，就在一次經(jīng)驗后，我們改變了。有一天老師臨時(shí)抽考閱讀測驗，我們一聽(tīng)到后，馬上亂了陣腳，驚惶失措。而唯獨班上的書(shū)蟲(chóng)─王小智，胸有成竹，毫無(wú)一絲的懼怕。然而，在考試的當下，我們如保齡球瓶一般，被突如其來(lái)的測驗之球擊倒。當然，就在這種窘境的逼迫下，依然還是會(huì )有一個(gè)瓶子仍然屹立不搖，那就是王小智。當考卷發(fā)下時(shí)，老師當場(chǎng)稱(chēng)贊及表?yè)P王小智，并更加積極的鼓勵我們讀書(shū)，我們看了十分羨慕，再看看他在臺上光榮的模樣，我們才終于喜歡上看書(shū)。
于是，在羞恥心之下，我們開(kāi)始勤奮的看書(shū)，每天寫(xiě)完功課的空檔，我們都會(huì )拿來(lái)看書(shū)，倏地，我們赫然發(fā)現原來(lái)看書(shū)是如此有趣。在書(shū)中我彷佛與至圣先師─孔子一同研究；“逝者如斯，不舍晝夜�！钡暮�，并探討藏匿其中的原理。在書(shū)中，我會(huì )和名偵探夏洛克．福爾摩斯一起揪心捉出通緝已久的通緝要犯；在書(shū)中，我喜歡和海倫．凱勒一同體會(huì )在黑暗與寂靜中漫游的悲憤與痛楚。
現在，看書(shū)已蔚然成風(fēng)，在班上十分流行，固定的，我們還會(huì )有聚會(huì )呢！我們通常都談?wù)撘恍┎煌L(fēng)格的書(shū)籍，像：眾神之主宙斯誅殺自己的父親。如果你有機會(huì )，可以聽(tīng)到這一類(lèi)的娓娓細談或狂野大叫，就有“八九不離十”的機率是我們班的高談闊論。下課一到，我們班的“書(shū)來(lái)瘋”習慣，然而，每個(gè)星期都有不同的題目可以互相討論。萬(wàn)圣節的那一段時(shí)間，我們就會(huì )討論哈利．波特的奇幻歷程；中秋節應景的就是后羿射日、嫦娥奔月等的懸疑事件；而圣誕節時(shí)《賣(mài)火柴的小女孩》則占據了大多時(shí)間，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的貧富懸殊的探討往往回蕩于教室的角落。
我經(jīng)常反復思忖：這一股流行將會(huì )延續到什么時(shí)候呢？這股流行不但培養了我們閱讀的習慣，也增進(jìn)了我們的感情，更會(huì )成為我們記憶的一部份吧！這股閱讀的流行，改變了我們這一群同伴的興趣，在彼此的腦力激蕩下，更使我們的心靈成長(cháng)、茁壯，在這個(gè)人生的階段，從一只幼雛，幻化為一只能自由自在翱翔天際的蒼鷹！
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