【精品】閱讀的作文六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)的話(huà)。愛(ài)上了文學(xué)的我，也逐漸感受到了文學(xué)的魅力，慢慢地，我走上了“進(jìn)步的階梯”，開(kāi)始了我的閱讀之旅。
春眠不覺(jué)曉
小的時(shí)候，我覺(jué)得博覽群書(shū)是一件很乏味的事情，還不如我的“迪迦”、“戴拿”好玩，所以我心中的那扇窗戶(hù)，久久不肯為它打開(kāi)。
處處聞啼鳥(niǎo)
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，周邊的小朋友手里原來(lái)的奧特曼小連環(huán)畫(huà)漸漸都變成了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，唯獨我還抱著(zhù)那些早已過(guò)時(shí)的玩意兒。他們只會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“你怎么還看這個(gè)？快叫你媽媽給你買(mǎi)點(diǎn)兒別的吧�！蔽沂懿涣怂麄兊淖I笑，讓媽媽給我買(mǎi)來(lái)了童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍。誰(shuí)知我一下子就陷入這個(gè)美麗的大花園，再也舍不得離開(kāi)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲
再大些的時(shí)候，手里的童話(huà)不知不覺(jué)地變成了唐詩(shī)宋詞。在詩(shī)的海洋里，我領(lǐng)會(huì )了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀(guān)；杜甫“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的憂(yōu)國憂(yōu)民；白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的盎然生機；杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的晚秋勝景……原來(lái)，書(shū)可以帶領(lǐng)我走進(jìn)如此美妙的境界。
花落知多少
如今的我，接觸了許許多多的中外文學(xué)名著(zhù)。吳承恩筆下的孫悟空令我羨慕，曹雪芹筆下的林妹妹讓我愛(ài)憐，奧斯特洛夫斯基筆下的保爾使我敬佩，柯南道爾筆下的福爾摩斯讓我向往。海倫凱勒教會(huì )我不畏困難，勇往直前，高爾基教會(huì )我即使在窮途末路中也要笑對人生、笑對困難……
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人對話(huà)�！本妥屇阄乙黄鹪谖膶W(xué)的海洋中遨游，在文學(xué)的寶庫中汲取營(yíng)養，在文學(xué)的天空放飛我們青春的夢(mèng)吧。
閱讀的作文 篇2
隨著(zhù)高科技日新月異的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)名詞在我們的生活中也越來(lái)越普遍。幾乎人人手里都有一部智能手機，網(wǎng)上購物訂餐，手機支付都成為了現實(shí)，在公交車(chē)上，地鐵上，隨處可見(jiàn)“低頭族”捧著(zhù)手機，似乎安靜極了。而卻很少有人想過(guò)，在這個(gè)人心浮躁的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，拿起一本書(shū)，真正地仔細地去閱讀它，享受看書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣；或是訂幾份報紙，耐心地看完它們……
當今社會(huì )，手機上的閱讀軟件越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)也層出不窮。而有一些小說(shuō)，光看看目錄就能讓人看得眼花繚亂，實(shí)質(zhì)上點(diǎn)進(jìn)去看，除了充斥著(zhù)花俏的語(yǔ)言和看上去很是美好的結局，根本沒(méi)有一點(diǎn)意義。還有一些不知名的作者寫(xiě)的小說(shuō)，也不知是故意的還是無(wú)意的，總是會(huì )出現不少的錯別字，容易將那些看小說(shuō)的人誤導。更多的是那些為了追求名利而不停更新自己的小說(shuō)的作者，只為把小說(shuō)延續下去，而不得不胡編亂造，從字里行間都流露出很多的漏洞，整體的質(zhì)量都受到了影響。這就是為什么有些網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)會(huì )越看到后面越覺(jué)得無(wú)聊的原因。
但是也不是說(shuō)所有的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)都是缺乏質(zhì)量的，在如此之多的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)中，總會(huì )有幾本脫穎而出，被出版成紙質(zhì)書(shū)，或是被拍成了電影。這些小說(shuō)相比起來(lái)，算是很不錯的。但是誰(shuí)能夠保證哪一部小說(shuō)是質(zhì)量好的呢？看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是在海底撈針——有時(shí)候你撈到的不一定是針。
我的身邊就有這樣的'一個(gè)例子：我的一個(gè)朋友在期中考試結束以后問(wèn)我，她的作文寫(xiě)得不差，為什么還扣了較多的分呢？我也是很懵的，因為我寫(xiě)的作文題材和她的大同小異，語(yǔ)言也很一般，為什么她就比我多扣了那么幾分呢？后來(lái)我仔細地看了她寫(xiě)的作文才發(fā)現，她的作文里有好多的錯別字，比如：“地”和“的”沒(méi)有區分，還有一部分語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)里的很相像……我以前也看過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，所以看到她的作文，我總是有一種熟悉的感覺(jué)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)居然有這么大的影響力！
為什么說(shuō)看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是碎片化閱讀呢？在手機上看小說(shuō)的人往往都是一掃而過(guò)，看一頁(yè)甚至只需要幾秒，便略知皮毛。幾百章的小說(shuō)，一眨眼工夫便看完了。那些看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的人通常只是希望看到精彩有趣的情節，而不會(huì )顧及小說(shuō)里所隱含的意義，還有給人們的啟示。這樣久而久之，你看了幾十部網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，還不如仔仔細細地看完一本名著(zhù)呢！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )新聞吧！大家都知道，百度，QQ，微信等手機軟件上常常會(huì )有新聞消息，還有一些軟件是專(zhuān)門(mén)推送每日新聞的。那些新聞的類(lèi)型還多種多樣，有明星啊，體育啊，游戲啊，還有八卦消息，而且標題常常都很誘人。我的父親就是一個(gè)十足的“新聞迷”，以前，家里的報紙讓他愛(ài)不釋手，古今中外的各種知識他都了解得十分透徹。自從智能手機出現以后，他開(kāi)始學(xué)習使用微信和百度，百度中的新聞?wù)娴氖撬⒉还饪床煌�，而每每發(fā)現一個(gè)新的有意思的新聞，他便會(huì )像發(fā)現新大陸一般激動(dòng)；每天下班回家，他第一件事就是躺在沙發(fā)上看手機，別的倒是不看，就喜歡刷百度里的新聞。我和媽媽告訴他，網(wǎng)絡(luò )信息是會(huì )不斷更新的，所以即使你每一刻都在看，也是看不完的，再說(shuō)網(wǎng)上還有許多不可以完全相信的東西，看了也只能一笑而過(guò)，還不如不看呢！所以，有這點(diǎn)時(shí)間，還不如去看看真實(shí)可信的報紙，那上面的內容雖然少了一點(diǎn)，但內容可比手機上的新聞好多了。
手機上的新聞不是不能看，就像主食和零食一樣，偶爾吃一點(diǎn)零食也是可以的，但是卻不能一直把零食當主食吃。手機上的新聞看一看只能當作娛樂(lè )消遣，可不能一直捧著(zhù)手機看。再說(shuō)，手機屏幕對眼睛也有很大的傷害，使用以后一定要注意保護眼睛。
所以，請放下手機，拿起書(shū)本吧！讓電子閱讀變成真正的有意義的閱讀。
閱讀的作文 篇3
親愛(ài)的兒子：
今天你三歲了！
外面下著(zhù)紛紛揚揚的雪花
��！除了這個(gè)圣潔的禮物，媽媽又該送你點(diǎn)什么呢？
你一歲生日的時(shí)候，媽媽給你買(mǎi)了一本冰心老人的散文集：《繁星春水》：兩歲生日的時(shí)候，媽媽給你買(mǎi)了一本影集，那么今年，今天，我可愛(ài)又淘氣的小小伙子，到底希望媽媽送給你什么呢？
遙控汽車(chē)！一摁就跑了，一摁就又停了！
哈哈！很抱歉！媽媽沒(méi)有滿(mǎn)足你這個(gè)心愿，因為我突然覺(jué)得這些花團緊簇的東西是這么地容易消失（富麗和消失的速度成正比。再說(shuō)，小姨買(mǎi)給你的這輛小汽車(chē)不都還是新的嗎？）
想來(lái)想去媽媽又想到了書(shū)，于是，一個(gè)人冒著(zhù)雪在寒冷的街上搜索。
可令人悲傷的是：如今的書(shū)店已經(jīng)不多了，而唯一一個(gè)可憐的、被擠到犄角旮旯的書(shū)店的書(shū)又多么不精致！沒(méi)奈何，媽媽只好給你選了一本《海底兩萬(wàn)里》。
�。ㄒ驗闆](méi)有選擇余地，所以覺(jué)得勉強，可選了之后我就不后悔了，因為書(shū)與人相遇也是一種緣分�。�
心里想：姑且送給未來(lái)那個(gè)帥氣的少年吧，希望這對那時(shí)的他來(lái)說(shuō)就象一枚營(yíng)養豐富的夾心餅干，正當時(shí)！
��！親愛(ài)的兒子！歲月就象河流，你要試圖從這河流截留一點(diǎn)有用并且珍貴的東西，至于它是什么？
就留給未來(lái)那個(gè)你去思考吧！
愛(ài)你！
媽媽?zhuān)?/p>
20xx年2月26日，農歷2月初2晚22：34
閱讀的作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)起讀書(shū)，我能體會(huì )到一種特殊的樂(lè )趣，因為近幾年的時(shí)間培養了我和書(shū)的濃厚感情。書(shū)中動(dòng)人的故事、精彩絕倫的文章、驚險刺激的過(guò)程，都會(huì )使我如癡如醉，令我陶醉其中。
我讀書(shū)之所以那么如癡如醉，是因為我能體會(huì )到書(shū)中暗藏的樂(lè )趣，書(shū)就是我的朋友、我的知己。
我從書(shū)中得知，當猶太人的孩子還是嬰兒時(shí)，他們的父母就在書(shū)上抹上蜂蜜，讓孩子去舔，讓他們從小知道書(shū)是甜的，就會(huì )愛(ài)上書(shū)。我覺(jué)得，我們也應該這樣。不識字的時(shí)候，我們可以看書(shū)中的圖畫(huà)，長(cháng)大后識字多了，看的書(shū)可謂包羅萬(wàn)象，從頭腦思維到自然科學(xué)，從童話(huà)故事到歷史、地理，從中國詩(shī)詞到世界名著(zhù)。在讀書(shū)過(guò)程中，我們不但了解了祖國的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國的風(fēng)情習俗，而且學(xué)到了很多自然地理方面的知識。
如果你肯靜下心，坐下來(lái)好好讀一本書(shū)，你就會(huì )覺(jué)得，書(shū)中的所有樂(lè )趣、所有歡樂(lè )、所有知識都會(huì )展現在你面前。
書(shū)的世界是一片廣闊的海洋。正如書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)還可以解悶，當你感到孤獨時(shí)，不妨到書(shū)的海洋中去尋找樂(lè )趣，相信那里會(huì )有許多你的知心朋友。常閱讀，�？鞓�(lè )！
閱讀的作文 篇5
現在是晚上七點(diǎn)，我家的閱讀模式準時(shí)開(kāi)啟，夜晚，靜悄悄的。
姑娘在看兒子最?lèi)?ài)的沈石溪系列之一《刀疤豺母》，兒子今天又看起了我眼中的垃圾書(shū)——漫畫(huà)書(shū)，偶爾看一下，我也就不加干涉了，我在翻閱竇桂梅的《回到教育的原點(diǎn)》。由于今年教了一年級，貌似我在看任何一本書(shū)籍的時(shí)候，都會(huì )不自覺(jué)地想找一些和我們小豆豆們年齡相符的內容，比如今天，就重點(diǎn)又讀了《寫(xiě)好方塊字，教育要做什么》，感觸頗多。
說(shuō)到寫(xiě)字，尤其是我們班的寫(xiě)字現狀，我個(gè)人認為做得不夠好。一部分孩子能夠做到橫平豎直，卻還有一部分孩子做不到，就拿我們年級組最年長(cháng)的姐姐的話(huà)說(shuō)，現在的學(xué)生真是一茬比一茬難教了，寫(xiě)字的能力一茬不如一茬。有如此的感觸，我想也是實(shí)際的情況，我們這一屆的孩子，明顯比我09年教的那屆一年級的孩子要難教的多，尤其是識字能力和寫(xiě)字能力。我想，這也是我們社會(huì )進(jìn)步的一個(gè)特征吧，幼兒教育，一直非常注重開(kāi)發(fā)孩子的智力和培養良好的習慣，對寫(xiě)字和計算的能力可能不太重視。就是因為這樣，矛盾出現了，在幼兒園不重視，可是到了一年級呢，整個(gè)上冊書(shū)要求認識的字有400多個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的字有100個(gè)之多，再加上課時(shí)緊張，作為孩子們的老師，很難做到手把手教孩子寫(xiě)字，臉對臉教孩子認字，再加上有相當一部分家長(cháng)，根本沒(méi)有意識到自己孩子身上的問(wèn)題，對孩子的學(xué)習不管不問(wèn)，導致一部分孩子連最基本的組詞，說(shuō)句子都不會(huì )。老師是看在眼里，急在心里啊，于是，只能在學(xué)校對這部分孩子多關(guān)注，另外就是發(fā)信息提醒家長(cháng)的注意。
現在班級里孩子的寫(xiě)字，存在著(zhù)許多問(wèn)題，比如握筆姿勢，到目前為止，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，還有一部分孩子改正不過(guò)來(lái)，這不能不說(shuō)是一種悲哀，造成這種結果的原因很明顯，因為錯誤的姿勢先入為主了，盡管老師在課堂上糾正了兩個(gè)多月，可是，還是有幾個(gè)孩子一拿筆就是錯誤的姿勢，非得等老師提示的時(shí)候，才馬上改正過(guò)來(lái)。試想，如果爸爸媽媽不提醒，那他豈不是還是在用錯誤的姿勢寫(xiě)字嗎？還有就是寫(xiě)字時(shí)候的坐姿，可以說(shuō)是不容樂(lè )觀(guān)的，好多孩子，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，眼睛就離書(shū)本越來(lái)越近了，需要在整個(gè)寫(xiě)字的過(guò)程提醒才能保證頭正肩平身直和足安。說(shuō)到這里，我想說(shuō)說(shuō)我們班的楊博彥，小楊同學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，從來(lái)都是只用右手寫(xiě)字，左手都是胳膊伸直在桌子上面放著(zhù)，我暈了，每天提醒他，寫(xiě)字的時(shí)候，要右手寫(xiě)字，左手扶著(zhù)本子，可他就是記不住，兩個(gè)月了，我口干舌燥了，可是他卻依然如故。這充分驗證了一句話(huà)“教育不是萬(wàn)能的！”呵呵，說(shuō)笑了�？墒�，我還是不會(huì )放棄的，為了讓楊博彥寫(xiě)出來(lái)的字能夠做到橫平豎直，我還要費盡口舌，繼續監督和提醒他。班里還有一個(gè)特別的孩子，就是寫(xiě)字從來(lái)不按照筆畫(huà)順序，幾乎都是一筆寫(xiě)成，如果讓他擦掉重寫(xiě)，他也會(huì )用正確的筆順寫(xiě)出，可是老師不在身邊的時(shí)候，他就又隨心所欲，龍飛鳳舞了。您能說(shuō)，現在的孩子好教嗎？
說(shuō)了這么多，只是自己看過(guò)文章后的一點(diǎn)感觸，沒(méi)有針對任何孩子的意思。請家長(cháng)們認真對待孩子的識字和寫(xiě)字，在咱們現在的教育狀況下，我們一起努力，爭取不讓任何一個(gè)孩子掉隊。一起努力吧！
閱讀的作文 篇6
當清晨的第一縷陽(yáng)光在書(shū)上流瀉，我感受到的是海南島撲面的海風(fēng)；當中午那酷熱的天氣讓人難以忍受，我感受到的是騎馬上天山的涼意；當大雪紛紛落下，我感受到的是陽(yáng)光的溫暖。
這便是我對閱讀的第一印象。當我選擇了讀書(shū)，一切都悄悄地改變了。
《詩(shī)經(jīng)》從亙古的滑水中流淌而出；《禮》《春秋》從戰亂的烽火中鋒芒亮相；李白的《將進(jìn)酒》豪情欲上青天；柳永的《蝶戀花》柔婉絲毫不減；元代《竇娥冤》越過(guò)千年，清代《紅樓夢(mèng)》代代相傳。翻開(kāi)略略有些泛黃的書(shū)頁(yè)，在一霎那便仿佛穿越了漫長(cháng)的幾千年。穿過(guò)那些古色古香的記憶，時(shí)代的更替，帝王的更迭一一在我的腦海里浮現，就好像是一部驚心動(dòng)魄的電影，不過(guò)它上演的都是那些永遠在腦海中定格的畫(huà)面。
我舉起了手中的書(shū)本，面向的還是那孤單的臺燈，外面的風(fēng)在呼呼地吹著(zhù)，窗簾在風(fēng)的吹動(dòng)下似乎飄了起來(lái)，那燈光下的陰影亦在簾下舞動(dòng)著(zhù)，多像那在永不停息的翻滾著(zhù)的歷史巨幅啊!當我回眸而過(guò)，它仍在繼續前行。
我繼續尋找著(zhù)書(shū)本上文字的趣味，畫(huà)面還在繼續著(zhù)。
越過(guò)世界上最大的大洋，我看見(jiàn)《老人與�！返莫毺伧攘�；在歐洲，雨果的《巴黎圣母院》，凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》各有千秋；在寒樺森森的俄羅斯，《復活》在向我招手。如果有人問(wèn)我是什么將這世界連接了起來(lái)，我一定會(huì )毫不猶豫地說(shuō)是書(shū)連接了地球，各地的文化變遷，在書(shū)里都可以真切地體會(huì )出來(lái)。我忽然覺(jué)得眼前明朗了起來(lái)，整個(gè)地球似乎都在我的眼前，我忍不住心中贊嘆起書(shū)的魅力。
我合起了書(shū)，拉開(kāi)了窗簾，望著(zhù)那無(wú)窮無(wú)盡的黑夜和天邊那幾顆若有若無(wú)的星，忽然發(fā)現這個(gè)世界竟然是那么的小，就是書(shū)，便可以帶我穿越世界，跨過(guò)世紀。
這時(shí)的我再也按捺不住自己內心的興奮了，真想在這個(gè)黑夜唱一支一個(gè)人的歌。有了書(shū)，我在不安的深夜就有了一個(gè)歸宿；有了書(shū)，一個(gè)人的路途也不會(huì )孤獨。
這時(shí)，在我的心中，閱讀的快感油然而生。
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