【精華】閱讀作文6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的閱讀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
幼時(shí)的我懵懂無(wú)知，但自從讀書(shū)識字之后，閱讀漸漸地成了我每天必不可少的一部分。隨著(zhù)書(shū)籍厚度的不斷增加，驀然發(fā)現閱讀已漸漸步入我內心深處，深入骨髓，刻進(jìn)靈魂，我才終于明白了讀書(shū)的意義。
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀的書(shū)愈多，就愈親近世界；愈明白生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要�！泵系滤锅F也曾說(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！弊x《紅樓夢(mèng)》，我感嘆當時(shí)社會(huì )的世態(tài)炎涼，一個(gè)豪門(mén)大家族的由盛而衰，一對情投意合的有情人終不成眷屬，演繹的是一場(chǎng)凄慘的愛(ài)情，更是當時(shí)社會(huì )的悲��；讀《三國》，我佩服諸葛亮的足智多謀，忠心耿耿，佩服關(guān)羽的正直、善良和義薄云天，也佩服曹操的海納百川，統一祖國的遠大抱負等；讀林清玄的《清歡》，我總覺(jué)得文字太美，流水與清風(fēng)對于我而言?xún)H止于大自然的饋贈，用筆描述，那是萬(wàn)萬(wàn)不能做到的，而文中的文字卻像流水，嘩然有聲，又像清風(fēng)，愜意舒心……
讀的越多，才懂得越多，后來(lái)也才知道世上存在的所有真理，都來(lái)自于問(wèn)，也止于問(wèn)�？鬃訉W(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人請教。有一次，孔子到太廟祭祖，他一進(jìn)太廟，就覺(jué)得很新奇，于是向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好？”因此，我們在讀書(shū)時(shí)，應該要細細去品味字里行間所隱藏的細膩的情感，去揣摩蘊含在作品之中的人生哲理，去探究作者留給我們的問(wèn)題，帶著(zhù)自己的疑問(wèn)去讀，去感知書(shū)本文字帶給我們的心靈上的歡愉。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，炎熱的夏季，蝸居在自己小小的世界里，倚靠在向陽(yáng)的竹椅上，或是閉目養神，享受陽(yáng)光帶來(lái)的`溫暖；或是遙望遠方，盡享眼前滿(mǎn)山蒼翠帶來(lái)的涼意；或是手捧書(shū)籍，讓自己浮躁的心在書(shū)海里得到洗滌凈化。此時(shí)此刻，我想我是愉悅的，是愜意的，是幸福的，當我閱讀時(shí)，心中的苦悶就會(huì )不知不覺(jué)地消散。寧靜的午后，拿上一本書(shū)，坐在樹(shù)下，品著(zhù)微澀的綠茶，鼻翼間彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香，細細揣摩那字里行間的真實(shí)與美好，你會(huì )心曠神怡寵辱偕忘，請讓我們打開(kāi)心中的那扇門(mén)，讓書(shū)香浸透我們的心靈，讓我們的步伐變得平靜，不在急促，讓閱讀牽動(dòng)我們的心吧！
閱讀作文 篇2
靜靜地，閱讀一段深情的文字，讀一聲好奇的童音，讀一個(gè)溫潤的生命，與這些逝去或未逝去的靈魂共舞，撞滿(mǎn)懷生之美好……
時(shí)光荏苒，三年彈指流云。學(xué)業(yè)的馬拉松方?jīng)_過(guò)半程我卻已然泄了氣，病懨懨懶洋洋，對什么都提不起精神。就這樣焦慮又無(wú)奈地深陷迷惘的漩渦，在黑云壓城的溫書(shū)假終是丟盔棄甲，倉皇逃出家門(mén)，撞進(jìn)福州秋色尚存的冬。
“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容�！闭裢�(zhù)公園一角如火如荼的浪漫，憶起曾讀過(guò)的半句趣語(yǔ)，忽然萌生了上前細細一讀的沖動(dòng)。遠觀(guān)時(shí)那簇熾烈的火呈現的竟是這樣細軟，一襲介于大紅和暗紅間的舞裳，抖落滿(mǎn)身簇紅的九層紗。輕輕薄薄的.葉怕生地團著(zhù)玲瓏的巴掌，怯生生地舒著(zhù)淺淺的掌紋。福州已然步入隆冬的吧，不過(guò)是幾日回暖，它也要這樣轟轟烈烈地盛放？
“媽媽?zhuān)趺炊爝�有楓葉��？”另一位閱讀者神色清亮，真摯急切，稚嫩的童聲道出心中之想，喚回癡心閱讀小楓的思緒�！吧岛⒆�，天氣好不容易回暖它又怎么可能浪費？開(kāi)得這樣熱烈，是因為它對整個(gè)世界——哪怕是隆冬，也是愛(ài)的��！”
愛(ài)著(zhù)……整個(gè)世界嗎？我抬手輕輕撫上它粗糙結實(shí)的皮膚，任思緒如風(fēng)送千紙鶴逆著(zhù)光狂舞。它可是一株楓啊，纖弱的身軀下有幾圈滄桑靜好的年輪？如果說(shuō)生命的滄桑與傷痛可以讓人失意蕭瑟，它大概經(jīng)歷了最多風(fēng)霜，該是最深沉最病懶吧�？赡且簧頍肓乙簧眚湴�，不正是分明昭示著(zhù)熱血未冷，昭示著(zhù)孱弱軀體下一顆永遠熾烈又溫柔的心？
剎那仿佛讀懂了什么，澄明如鏡。我抬頭，又見(jiàn)小女孩盈盈翹著(zhù)的羊角辮，又聽(tīng)稚嫩童音喚著(zhù)母親解答天真稚拙的問(wèn)題。我的心跳得很快。楓，女孩，詩(shī)人，在心上席卷著(zhù)翳影狂舞，織成的錦繡綺麗又熱烈，使我激動(dòng)得一陣眩暈。我擁著(zhù)它們，品著(zhù)它們，讀著(zhù)它們，只覺(jué)所有失意一瞬間似煙云過(guò)眼，所有熱忱和激情一瞬間回到傾頹的心房，所有世界的光影在一瞬間被點(diǎn)亮。
我想，我真的讀懂了。讀懂一株楓在隆冬時(shí)依然紅妝似火的豪邁，在生命無(wú)數傷痛接踵后依然怒放的熱情，在世間冷暖一一飲盡后的不消沉不滄桑，依然如初生的晨曦般堅韌又未冷希望�；蛟S我也讀懂了，讀懂詩(shī)人對一切的深情熱愛(ài)，讀懂了女孩萌動(dòng)的好奇希冀。我想我讀懂了，原來(lái)孤獨和傷痛本是生命的底色，但每個(gè)生命都有權利去愛(ài)這個(gè)依然美好的世界……
生命，也就在這日復一日的閱讀中，流轉，拔節。
閱讀作文 篇3
這兩天我和媽媽一起把《神奇的希爾大叔》等十篇文章讀完了，讓我最感動(dòng)的是《最好吃的蛋糕》里的老鼠三兄弟，讓覺(jué)得了有意思的是《嬰兒使用說(shuō)明書(shū)》 里把小寶寶當在“食品”似的向我們講述成份、注意事項、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期······太有意思了！還有其他的文章讓我學(xué)到了很多知識。
讀完的文章，我還做了問(wèn)卷，唉～～～看似簡(jiǎn)單的'文章，但是問(wèn)卷一點(diǎn)也一簡(jiǎn)單喲，好幾篇我都沒(méi)得滿(mǎn)分，只好重新再仔細閱讀、再重新答一次。雖然花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得還是值得的，讓我的知識面廣了很多！
閱讀不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè )，更能讓我們學(xué)到知識！我一定還要把那八本書(shū)完成！
閱讀作文 篇4
細聽(tīng)，元旦的大鐘即將被敲響，20xx即將來(lái)臨，而那闊別已久的“書(shū)香班級”也伴隨著(zhù)20xx的腳步再一次的來(lái)到了我們的身邊，與我再一次享受閱讀的快樂(lè )。
閱讀，無(wú)疑是人生一大快事，俗話(huà)說(shuō)，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。的確，閱讀可以使我們獲得知識的力量，知識可以改變世界，改變自己，讓我們獲得財富，獲得科技力量。想想，從最開(kāi)始的原始社會(huì )，到現在的科技世界，是什么讓我們一步一步的走向現在的.，是知識，而閱讀無(wú)疑就是獲得知識的有效途徑。
四大文明古國之一的中國，有著(zhù)五千年的歷史，經(jīng)歷了“商、周、秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋朝、唐朝……”這些輝煌王朝的不斷改朝換代，其中，又涌現出了多少經(jīng)典文學(xué)和巨著(zhù)，從開(kāi)始的四大名著(zhù)，到后來(lái)的六大名著(zhù)，再到八大名著(zhù)，有多少經(jīng)典等我們去閱讀，有多少韻味等著(zhù)我們去品味，有多少經(jīng)驗等著(zhù)我們去體會(huì )，有多少情感等我們去感悟……從古到今，又有多少人能夠說(shuō)自己已將天下經(jīng)典名著(zhù)讀盡，讀通？我想沒(méi)有，就連文學(xué)巨子蘇東坡也認識到自己的才疏學(xué)淺，而將對聯(lián)改成“發(fā)奮是遍天下自，勵志讀遍人間書(shū)”，那么，我們又有什么理由說(shuō)自己早已把一本書(shū)讀通讀懂了呢？
在這個(gè)假期里，我要再把自己草草讀過(guò)一遍古典名著(zhù)重新的細細品味一邊，體味出其中每一個(gè)字的韻味，享受古典名著(zhù)帶給我的精神食糧，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣！
書(shū)香班級，閱讀再起航，讓我們一起向“閱讀書(shū)香，品味書(shū)香”，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！
閱讀作文 篇5
你可不知道，我曾今只知道瘋玩、看電視、和朋友一起玩芭比娃娃……，就是不愛(ài)看書(shū)，爸媽要我看書(shū)，我就打瞌睡、裝累……。
進(jìn)入到三年級，在王老師的帶領(lǐng)下，我愛(ài)上了閱讀，原來(lái)書(shū)中有很多很多我沒(méi)有看到世界：草原上的小木屋里的生活是多么刺激但又是那么的溫暖！淘氣包埃米爾的確很聰明，很淘氣！但他是又是那么的可愛(ài)和善良，我多想有一個(gè)像他一樣淘氣的乖哥哥呀！還有長(cháng)襪子皮皮，我和你真的很像，我也經(jīng)常丟三落四、有時(shí)也不梳頭就去上學(xué)、上課的時(shí)候經(jīng)常想到玩、也像你一樣能包容別人，不計較別人對我的'傷害，我也像你一樣勇敢，可以獨立去買(mǎi)菜、上學(xué)……
現在我真的很喜歡閱讀了，有時(shí)遇到好看的書(shū)，我真想一口氣把它看完，我常常一邊洗腳一邊看，坐火車(chē)也在看，睡覺(jué)前也要看一會(huì )書(shū)，要是爸媽不催我，我真的還想看下去……
閱讀作文 篇6
在傳統實(shí)體書(shū)店日漸式微，網(wǎng)上書(shū)店方興未艾的今天，尋找復興實(shí)體書(shū)店途徑的人不在少數。不知從何時(shí)起，裝修精致，擺設講究，音樂(lè )悠悠，茶香咖啡香縈繞鼻腔的“網(wǎng)紅”書(shū)店走進(jìn)人們的視野里。憑借超高的“顏值”，這些書(shū)店迅雷不及掩耳地擁有一批忠實(shí)擁躉�？墒�，在這個(gè)充斥著(zhù)精美文創(chuàng )、香甜飲料的環(huán)境中，逛書(shū)店的人能沉下心來(lái)閱讀書(shū)籍嗎？我想，閱讀不應只流于表面。
不可否認，“網(wǎng)紅”書(shū)店的出現，正是迎合了當今人們審美的提升。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，生活水平的提升，人們對美的認識有了質(zhì)的飛躍。在物質(zhì)貧乏的年代，吃住都無(wú)法得到保障，何來(lái)美的需求？在《紅樓夢(mèng)》里，大觀(guān)園描龍繪鳳，“銜山抱水建來(lái)精，多少工夫筑始成，天上人間諸景備，芳園應賜大觀(guān)園”，賈府富貴熏天，才有興建奢華精美園林的財力。因此，當物質(zhì)充裕后，人的審美水平、知識水平才往高處走，正如古語(yǔ)言：“倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱”。在人們對外貌、品味越來(lái)越挑剔的今天，高顏值的“網(wǎng)紅”書(shū)店以文藝的裝潢，優(yōu)雅的茶飲，多樣的產(chǎn)品，講究的擺設一炮而紅，人們在逛書(shū)店的同時(shí)更是為了滿(mǎn)足日益膨脹的審美需求。
可是，當形式越雜亂，內心就越容易被染上浮躁的底色，閱讀往往流于表面。
雖然“網(wǎng)紅”書(shū)店有千種優(yōu)點(diǎn)，萬(wàn)種魅力，卻不能忽視書(shū)店首先是售賣(mài)書(shū)籍的，是知識的搬運場(chǎng)所。如果書(shū)店只注重“門(mén)面功夫”，以此招攬客源，那么，顧客也一定受其商業(yè)氣氛熏染，左顧右盼，胡亂翻書(shū)，輕嘬咖啡，打卡留念，全然沒(méi)有靜心讀書(shū)的心情，如此閱讀于人何益？
其實(shí)，閱讀無(wú)處不在，環(huán)境不是決定閱讀的先決條件。閱讀可以發(fā)生在寂靜無(wú)人處，發(fā)生在熙攘熱鬧處，發(fā)生在高樓大廈里，發(fā)生在低矮小房里……閱讀，每時(shí)每刻都在發(fā)生著(zhù)。蘇軾言：“此處心安是吾鄉”，我則要說(shuō)：“此處書(shū)香是吾鄉”。古人“鑿壁偷光”“囊螢映雪”的故事給當今浮躁的社會(huì )樹(shù)立了榜樣。
實(shí)體書(shū)店確實(shí)經(jīng)營(yíng)不易，面對昂貴的'租金，“網(wǎng)紅”書(shū)店的出現確實(shí)無(wú)可厚非。只是當浮躁的人心與商業(yè)的書(shū)店相遇，閱讀就不能發(fā)自?xún)刃�，知識的獲取，素質(zhì)的提高就成了天方夜譚。據統計，20xx年國人閱讀率為4。67本，與年均閱讀64本的“書(shū)迷”猶太人對比，我們卑微到塵埃里。今天，我們沉迷“打卡網(wǎng)紅”，就連閱讀也難逃“厄運”，流于形式不能自拔，長(cháng)此以往，國人偏低的閱讀率依然不可能有大起色，中國的崛起更是從何談起？這是目前“網(wǎng)紅”書(shū)店不得不思考的問(wèn)題。
閱讀，不應流于表面，更應該沉下心，讓知識真正地走進(jìn)心里，成為人生路上一股中堅力量。而僅僅為了“打卡”、獵奇，而光顧“網(wǎng)紅”書(shū)店，對自身毫無(wú)幫助，而你也在這一次次的走馬觀(guān)燈中被“亂花”迷了眼，漸漸地失去閱讀的耐心與能力。
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