我與閱讀相伴作文（精選6篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我與閱讀相伴作文（精選6篇），歡迎大家分享。
我與閱讀相伴作文 篇1
“開(kāi)卷有益”書(shū)是我們的良師益友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么會(huì )讀書(shū)便是一種樂(lè )趣。書(shū)香沁脾，一本好書(shū)讓人終身受益。閱讀讓我不僅收獲了知識，而且讓我理解人生，感悟人生！
幼兒時(shí)期，識字量有限，以插圖繪本為主。從繪本上認識形形色色的動(dòng)物，植物，不知不覺(jué)中，閱讀的習慣逐漸養成。到了小學(xué)，識字量突飛猛進(jìn)，借助拼音，我暢游在書(shū)本的海洋里。讓我印象最深刻的，便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書(shū)。書(shū)里的海倫仿佛成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵著(zhù)我，但凡遇到困難，只要想到我這個(gè)“好朋友”，面對任何逆境你都會(huì )勇敢直前，順境中也會(huì )更加珍惜美好時(shí)光。
進(jìn)入中學(xué)六年級的我，理解能力更深更廣。我比較青睞閱讀曹文軒先生的作品，也許比較貼近生活吧！《青銅與葵花》讓我知道，生活中處處有苦難，而苦難中含著(zhù)動(dòng)人的美。雖然青銅一家過(guò)的很清貧，基本的溫飽都成問(wèn)題，但是人性的善良讓他們無(wú)私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人，獨生子女的優(yōu)越感讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，但我們的身上似乎多了點(diǎn)嬌氣，少了點(diǎn)堅強，多了點(diǎn)“以我為中心”的自私；少了點(diǎn)“為別人著(zhù)想”的大方。
我在閱讀中感悟，也在閱讀中積累，更在閱讀中健康成長(cháng)！
我與閱讀相伴作文 篇2
記得有句名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)，讓我們的生活更充實(shí)；讀書(shū)，能讓我們的視野更開(kāi)闊。在書(shū)中，我們能與作者的思想共舞……
從前我是一個(gè)不是很愛(ài)看書(shū)的人，但是在幾年前的一次上海書(shū)展，媽媽買(mǎi)了一套《童眼看自然》系統叢書(shū)，這套書(shū)里有《農場(chǎng)》，《動(dòng)物園》，《火山》等科普書(shū)籍，它啟發(fā)了我對大自然和讀書(shū)的興趣。于是我又開(kāi)始接觸一些童話(huà)書(shū)，有：《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品充滿(mǎn)了童趣，讓我愛(ài)不釋手；時(shí)光飛逝，轉眼間，我上了小學(xué)，在小學(xué)低年級，我開(kāi)始閱讀有拼音的故事書(shū)籍，《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》……讓我的詞匯量突飛猛進(jìn)；進(jìn)入了小學(xué)高年級，我更加沉迷于閱讀，我開(kāi)始讀一些各種各樣的國內外小說(shuō)，如：《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》、《孤兒列車(chē)》……這些書(shū)通過(guò)精練的語(yǔ)言和曲折的情節，讓我仿佛身臨其境�，F在，每天我都會(huì )加緊做完作業(yè)抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我相信課外閱讀能開(kāi)闊我們的眼界，增長(cháng)我們的知識面。
我與閱讀相伴，希望更多的人能參與到閱讀的隊伍當中，享受閱讀帶給我們的樂(lè )趣。
我與閱讀相伴作文 篇3
指尖凝香的歲月里，靜聽(tīng)流年。鋪張記憶的紙張，闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢(mèng)纏繞，有幸參加“農家書(shū)屋”之共享閱讀。那段日子，豐盈我的青蔥歲月。
追逐十月的和風(fēng)，閱讀分享會(huì )拉開(kāi)了帷幕。閱讀，從孩提時(shí)代到及笄之年。從磕磕絆絆到獨擋一面，都讓我變得堅強與自信。
在閱讀分享會(huì )上，我仿佛找到了真實(shí)的自己。從王爾德的快樂(lè )王子，格林兄弟的小伯爵。他們以不同的方式傳遞著(zhù)善良，讓我感受到了溫暖；從魯迅先生筆下的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！睂ψ鎳臒釔�(ài)及對敵人毫不屈服，讓我永遠銘記和學(xué)習這種精神；再到與林妹妹一起游紅樓，讓我為之流下心酸淚。所有的閱讀愛(ài)好者都在這里詮釋了自己對閱讀的熱愛(ài)。而吾，亦如此。
一個(gè)讀幼兒園的小女孩說(shuō)，說(shuō)：“當寒風(fēng)呼嘯著(zhù)吹過(guò)窗子，媽媽把我抱進(jìn)被窩，給我講故事。從安徒生童話(huà)中的丑小鴨終變美麗的白天鵝，從賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇。我的小小心靈都被觸動(dòng)�，F在，我也能編一個(gè)個(gè)小故事啦！我多么希望我能快快長(cháng)大，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笔前�！我何嘗又不想像那小女孩般，識遍天下書(shū)��！是她，讓我找回自我，不忘初心。有閱讀相伴，我心足矣！
這時(shí)，一個(gè)中年男子拿著(zhù)一本唐詩(shī)300首，上臺，激動(dòng)地說(shuō)：“始齔之年，父母讓我讀詩(shī)詞，再把它們背下來(lái)。當時(shí)的.我，覺(jué)得詩(shī)詞很枯燥。每次都不是應付老師就是應付家長(cháng)�？墒�，后來(lái)在初二暑假的時(shí)候，當我讀到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的時(shí)候。覺(jué)得特別奇怪，為什么一夜之間梨花開(kāi)了呢？那時(shí)的科技也不發(fā)達，于是打電話(huà)給老師，老師的解釋讓我一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。老師高興地說(shuō)讓我一定要好好學(xué)習。那一瞬間，我對詩(shī)詞突然有了如此大的興趣，從此便開(kāi)始了我的詩(shī)詞之路�！敝心昴凶拥脑�(huà)，讓我感受到了詩(shī)詞之趣。是��！青春年少，愿我也能始終守住那份屬于詩(shī)詞的過(guò)往，也能與古人進(jìn)行心與心的溝通，在詩(shī)詞的世界中遨游。讓它在我生命中能滋潤著(zhù)我的年少輕狂和即將到來(lái)的黎明。
主持人說(shuō)，今天的最后由xx（我的名字）上臺演講，歡迎�！案兄x有這個(gè)閱讀分享會(huì )，當我乘上歲月之船，鼓起理想之帆。是閱讀，在成長(cháng)的道路上讓我勇往直前。驀然回首，閱讀，將我這一經(jīng)長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，即使有淚可落，也不覺(jué)得悲哀。是書(shū)，是閱讀，讓我成就了最好的自己。我記得爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，如果我連中國古代文學(xué)都沒(méi)學(xué)好，何談現代文呢？現在想想很有道理。在學(xué)習的汪洋大海中，有閱讀，為我指明方向，縱前路漫漫，不迷茫。謝謝�！�
是共享閱讀，那我們聚在一起，讓我們成長(cháng)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè )。有共享閱讀相伴，逐夢(mèng)亦是輕松。在成長(cháng)的十字路口處，有共享閱讀，使我的生命閃耀出動(dòng)人美麗的光彩。
我與閱讀相伴作文 篇4
我從未那樣熱衷于一件事——閱讀。
遇見(jiàn)閱讀，我的世界春暖花開(kāi)，猶如邂逅白衣如雪溫文和美的江南，遇見(jiàn)光芒萬(wàn)丈、活力四射的初陽(yáng)。我傾情于閱讀，如剛睜開(kāi)眼的嬰孩用盡最純的赤子之心熱愛(ài)世界一般。
記得初次與閱讀相遇時(shí)的場(chǎng)景，如此令我震撼。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，媽媽遞給我一本書(shū)，翻開(kāi)一看，猶如小精靈進(jìn)入我的眼睛，彩色的插圖搶去了我所有的注意力，我愛(ài)不釋手！從此，我放下了那些我原先的寶貝——洋娃娃。即使沒(méi)有文字，可我深?lèi)?ài)，我淌徉在其中。我在媽媽?xiě)阎�，細細翻閱，像對待珍寶一般。那便是我的第一次閱讀，那時(shí)的我愛(ài)的是閱讀帶來(lái)的美麗畫(huà)面。
那樣的閱讀伴我好些年，如果說(shuō)那些精美插圖的閱讀是一個(gè)陪我過(guò)家家的小伙伴的話(huà)，那后來(lái)遇見(jiàn)的童話(huà)則是一位閱歷豐富的老者。
在我七歲生日那天，媽媽送給我一本童話(huà)。接過(guò)那本書(shū)，感覺(jué)沉甸甸的，似乎我觸及到了另一個(gè)世界。翻開(kāi)一看，沒(méi)有了美麗的插圖，卻有著(zhù)密密麻麻的文字，還有文字上方的注音。我并沒(méi)有為收到這樣一份禮物而欣喜，當時(shí)甚至討厭。媽媽換下我所有的插圖書(shū)，換上了注音版童話(huà)，希望我能喜歡富有人情味的那些文字，也希望我能好好閱讀它的精髓�？上也活I(lǐng)情，好久我都不曾閱讀，心里像是空了一塊。那天下午，陽(yáng)光正好，無(wú)聊透頂的我最終還是拿了書(shū)架上的一本童話(huà)書(shū)，我慢慢地翻著(zhù)，不帶有認真的成分，可漸漸地那些文字卻抓住了我的眼球，整整一個(gè)下午我都與格安徒生童話(huà)相伴。漸漸地天已黑，我像是認識了一位老者，學(xué)識淵博，我就猶如渴望汲取水分的旱土。閱讀中我與身穿一襲華衣渴望得到幸福與王子翩翩起舞的灰姑娘，甘愿為愛(ài)化作泡沫內心堅強善良的小美人魚(yú)，向往身處逆境而不斷追求美的丑小鴨。在后來(lái)我又閱讀了王爾德童話(huà)、格林童話(huà)，是閱讀，是它們編織起我幼時(shí)最純真最美好的夢(mèng)。
我開(kāi)始尋找更能滿(mǎn)足我的閱讀需求的書(shū)籍。
我走進(jìn)校園圖書(shū)室，心中暗自感嘆：原來(lái)還有那么多我不知道的靈魂讀物，我就像井底之蛙。我開(kāi)始瘋狂地閱讀，讀那些中外名著(zhù)，閱讀的方式也不再是囫圇吞棗而是細細品味�！锻辍分邪⒘紊车谋瘧K經(jīng)歷讓我唏噓不已，我對苦難的有了一定地認識，對人生有了一樣的感受。歐也妮。葛朗臺因為金錢(qián)毀滅人性，貪婪喪失道德，讓我懂得生命的意義。閱讀更像旅途，途中的風(fēng)景令我留戀，我只為閱讀而靜，我似乎在閱讀中看見(jiàn)了廣闊的海洋，奇珍異寶震撼心靈。
我在試想，多年之后閱讀與我又會(huì )以怎樣的方式遇見(jiàn)？那時(shí)閱讀會(huì )在我的生命中扮演怎樣的角色？但此時(shí)閱讀已與我不可割舍不可分離。
閱讀，豐富了我的想象，給了我一對翅膀，翱翔在我的書(shū)海中！
閱讀與我長(cháng)相伴！
我與閱讀相伴作文 篇5
人生路漫漫，但白駒過(guò)隙之間，閱讀，你也悄然陪我度過(guò)了我青春里的三載時(shí)光。很慶幸，我的青春里有閱讀相伴。
青春歲月，你陪我同李白同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。充滿(mǎn)儒雅之風(fēng)的李太白，是因仕途的坎坷，小人的陷害，對家人的思念，才有了伴酒放豪言和斗酒詩(shī)百篇。誰(shuí)能忘記他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情?誰(shuí)又會(huì )忘記他“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豪情。在他那“天生我材必有用”的豪氣之下，又有誰(shuí)不記得他在山林間與月共飲、與影同舞、瀟灑不羈的正氣?雖然“多歧路，今安在”，但他仍吟出了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎�。
是閱讀，讓我認識到了一個(gè)一生坎坷卻仍為了理想奮斗不息的李太白。讓我在青春歲月能直面坎坷，用滿(mǎn)腔的熱血去奮斗。
青春歲月，你陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨。一彎新月，如勾。朦朧的月色中荷鋤而歸，只留下一道傴僂的剪影。晨興理荒穢的辛苦勞作，摧殘了陶淵明的容顏，卻不改他的志向�？�，那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨?對菊飲酒，但愿這烈酒能燃盡他心中的苦悶，消除世間的不平與黑暗。南山青，聽(tīng)暮蟬，接輿醉，狂歌五柳前，我仿佛又聽(tīng)到了這位五柳先生爽朗的笑聲。
是閱讀，讓我閱過(guò)了文壇上的一支清新的田園新曲。讓我在青春歲月里雖遇逆境，卻仍會(huì )樂(lè )觀(guān)面對。
青春歲月，你陪我感悟《繁星春水》中潛藏著(zhù)的小小的哲理�！俺晒Φ幕�，人們只驚羨她現世時(shí)的明艷!然而她當初的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊掷镄虚g，全是冰心的錦心繡口。不由得想起，對于成功的人，只是看到了他們外表的風(fēng)光無(wú)限，但卻忽視了他們成功背后所經(jīng)歷的痛苦磨煉。是呀，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?
是閱讀，洗去了青春里我的浮躁，平復了我那漸漸被世俗噬去的心，讓我用平常心去安然處世。
閱讀，是你帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(cháng)河中的印記，是你帶我欣賞茫�；êＶ心切┌潦赖拿�(zhù)，是你讓青春的我熱血沸騰但又不失平靜。我的青春里因為有閱讀相伴而變得更加精彩。
我與閱讀相伴作文 篇6
很慶幸，我的成長(cháng)里有閱讀相伴。
記得我初次接觸書(shū)時(shí)，五歲。我很快被書(shū)所吸引，一本、兩本……我的書(shū)漸漸多起來(lái)，從畫(huà)書(shū)、童話(huà)書(shū)再到小說(shuō)、名著(zhù)，讀書(shū)。讓我的知識漸漸豐富起來(lái)。
記得是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，實(shí)在是吸引我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。我恨不得把里面的知識全部汲取出來(lái)為己所有，于是就引出下面故事：有一次科學(xué)課上，老師給我們出了一道難題，整個(gè)班馬上寂靜了，靜得連針落在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。我忽然想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有過(guò)，于是舉起了手，流利完整地說(shuō)出了原因�？粗�(zhù)老師驚訝的表情，我暗暗贊道：“書(shū)，有你，真好！”
我的夢(mèng)想是：走進(jìn)一家圖書(shū)館，泡一杯香茗，持一本書(shū)卷，就這樣靜靜沉浸在閱讀里……
閱讀，是你讓我認知中華上下五千年；是你帶我欣賞茫茫書(shū)海中那些傲世的名著(zhù)；是你讓我知道了無(wú)數性格不同的人物；是你讓成長(cháng)的我熱血沸騰又不失平靜。
我的成長(cháng)里，因為有閱讀相伴將會(huì )變得更加精彩！
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