- 相關(guān)推薦
閱讀自有無(wú)窮樂(lè )小學(xué)作文
當年，魯肅再次路過(guò)尋陽(yáng)與呂蒙討論天下大事時(shí)曾發(fā)出這樣的感嘆：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”我細細琢磨，到底是什么改變了呂蒙？原來(lái)是閱讀改變了他的人生。最終成了智勇雙全的大將。
我在驚嘆呂蒙的雄才大略的同時(shí)，情不自禁地感慨起閱讀的魔力。從此，我愛(ài)上了閱讀，貪婪地吮吸書(shū)中的精華，甚至到了手不釋卷的境界。
當我疲倦時(shí)，閱讀用幽默喚醒我的熱情。每當我感嘆學(xué)習的枯燥時(shí)，我總是愁眉苦臉；每當我感嘆生活的無(wú)趣時(shí)，我總是無(wú)精打采�！段饔斡洝方o我的生活平添了幾分樂(lè )趣，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)活靈活現的人物：憨態(tài)可掬的豬八戒、神通廣大的孫行者、楚楚動(dòng)人的嫦娥，捧腹于他們的一舉一動(dòng)，喝彩于他們的一打一斗，陶醉于他們的一眸一笑。引人入勝的情節讓我忘卻了一切的憂(yōu)慮和煩惱。
當我失意時(shí)，閱讀用哲學(xué)喚醒我的自信；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力。他以親身感受闡述了“人的一生應該是這樣度過(guò)的.：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥�！钡恼芾�，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，他以鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵著(zhù)我。于是，我樹(shù)立了勇往無(wú)前的信心，堅定了對生活的無(wú)限向往。
當我迷茫時(shí)，閱讀用溫暖喚醒我的活力；讀《生命生命》，我感受到了生命的可貴，“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用他，也可以白白地糟蹋它�！�；我徹悟了生命的短暫，暗暗下定決心要牢牢把握屬于我的生命，讓生命煥發(fā)光彩。杏林子奶奶的話(huà)正如一盞明燈，照亮了我前行的道路，正如一個(gè)航標，為我指明了方向。
當我驕傲時(shí)，閱讀用事實(shí)喚醒我的謙虛。每當我考試得了滿(mǎn)分，我就得意得像只大公雞；每當我獲得了榮譽(yù)，我就到處吹噓，忘乎所以。直到我讀到了《莊子》才意識到自己的無(wú)知和自大。圣人的一句“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！弊屛胰鐗�(mèng)初醒，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。山外有山，樓外有樓。我時(shí)刻提醒自己：不要被勝利沖昏了頭腦，保持一顆平常心，坦然地面對。
與閱讀為友，奔波于繁華的都市，感受繽紛的世界，信游于鄉間小徑，領(lǐng)味農家風(fēng)光，即使來(lái)也匆匆，去也忙忙，心自足矣。
【閱讀自有無(wú)窮樂(lè )小學(xué)作文】相關(guān)文章：
童年樂(lè )無(wú)窮作文10-25
讀書(shū)樂(lè )無(wú)窮優(yōu)秀作文05-04