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我閱讀我快樂(lè )四年級優(yōu)秀作文
在學(xué)校老師告訴我書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在家里爸爸媽媽告訴我多閱讀可以提高語(yǔ)文成績(jì)，我也知道這個(gè)道理，我也喜歡看書(shū)，吃飯的時(shí)候看，做完了作業(yè)看，無(wú)聊的時(shí)候也看，可是我卻不愛(ài)朗讀，總感覺(jué)朗讀慢，浪費時(shí)間，讀一頁(yè)書(shū)的時(shí)間我能看三四頁(yè)書(shū)呢!
年后媽媽告訴我，婦聯(lián)組織了親子共讀的活動(dòng)，想讓我參加，我們在家試著(zhù)朗讀了一頁(yè)書(shū)，我讀得磕磕絆絆的，根本不流暢，這樣怎么能參加活動(dòng)呢，別說(shuō)得獎了，沒(méi)上臺我就覺(jué)得丟人了，為什么會(huì )這樣呢?這本書(shū)我平�？戳艘灿袃扇榱四�!媽媽說(shuō)：“你看看，這就是你經(jīng)�？磿�(shū)不讀書(shū)的結果呀!讀書(shū)更能理解書(shū)中主人公的.愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè )等各種感情的起伏變化，真正走入他們的內心，站在他們的角度，跟著(zhù)他們的情緒，與他們情感共鳴，這樣更有助于真正的讀懂讀透作品的內涵”。
和爸爸媽媽一起讀書(shū)這一個(gè)多月以來(lái)。我覺(jué)得我的閱讀水平和語(yǔ)言表達能力都有了進(jìn)步。感覺(jué)自己讀書(shū)也能抑揚頓挫了，讀得也流利了，也能帶著(zhù)感情去演繹書(shū)中的各種情節了。
親子共讀給我帶來(lái)最大的收獲和快樂(lè )就是爸爸媽媽跟我相處的時(shí)間更多了，他們跟我交流的范圍也更廣了，平時(shí)他們有事沒(méi)事總愛(ài)看手機，自從一起讀書(shū)以來(lái)，爸爸媽媽也改了這個(gè)壞習慣，放下了手機，拿起了書(shū)本和我一起讀書(shū)。我很開(kāi)心爸爸媽媽能陪著(zhù)我一起走進(jìn)書(shū)里，走入主人公的內心世界;爸爸媽媽也很開(kāi)心和我度過(guò)每晚的共讀時(shí)光。
閱讀使我們家充滿(mǎn)了快樂(lè )，我愛(ài)閱讀!
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