【薦】田野作文8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的田野作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

田野作文 篇1

　　秋天的田野五顏六色，因為有火紅的高粱，潔白如雪的棉花和金黃的稻谷。

　　放眼遠眺，哇！一片金黃的稻田就像一個(gè)巨大的地毯一樣。稻田里的稻谷在風(fēng)姑娘的吹動(dòng)下，稻浪滾滾地搖晃起來(lái)，走近一看，顆粒飽滿(mǎn)的稻谷累的彎下了腰。農民伯伯們都來(lái)收割了，他們把稻谷送去加工就變成了我們早晚要吃的大米。

　　咦？一片白茫茫的'東西是什么？難道是下雪了嗎？可是，現在才是秋天呀，不可能下雪的。我滿(mǎn)腦子出現了疑問(wèn)。走近一看，原來(lái)是棉花呀！棉桃里的棉花們一部分聽(tīng)說(shuō)秋姑娘要來(lái)了，就迫不及待地從棉桃里蹦出來(lái)了。一部分張開(kāi)了眼睛。一部分因為太害羞了，不敢出來(lái)。

　　農民伯伯看見(jiàn)莊稼都成熟了，樂(lè )得哈哈大笑，勤勞的螞蟻們也開(kāi)始干活了，它們才搬一粒米都累得滿(mǎn)頭大汗。

　　秋天真是豐富多彩的季節。

田野作文 篇2

　　不知不覺(jué)，春天的腳步已悄然走近，春姑娘已為大地喚上了一層薄薄的紗衣。

　　站在高高的山崗上，往下一看，禁不住發(fā)出贊嘆：“好美呀！”那一片片的油菜花均勻地休憩于田野上，金燦燦的一大片一大片滿(mǎn)似的。時(shí)而有幾只蜜蜂或者蝴蝶在上面嗡嗡地嬉鬧著(zhù)；還有那黛墨色的麥田旁，一彎清澈透明的小河宛如一條漂浮在兩岸之間的玉帶。這柔和的光與色的調和，黃綠錯綜的大花衣怎能不讓你眼前一亮，感到和諧與舒適？

　　來(lái)到山下的小河邊，那清澈的'河水被微風(fēng)輕輕地蕩起了千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，偶爾可以瞅見(jiàn)幾只小魚(yú)兒在水中閑情游蕩，為這雋妙無(wú)比的春天平添了幾分生的氣息。走在鄉間小路上，身旁除了是菜花還是菜花，仿佛已置身于花的海洋。腳邊還有一些不知名的小花兒，田埂上，小路邊，菜地里花花綠綠，到處都是，頗有一番情致。我在這花海中漫步著(zhù)，不時(shí)地嗅到撲面而來(lái)的是沁人的花香，我醉了，被這神奇的夢(mèng)幻陶醉了，如釋重負，完全感受不到那些來(lái)自生活與學(xué)習中的重壓。

　　向樹(shù)叉上望，窩里的小鳥(niǎo)睡得正香，好像在做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的香甜的夢(mèng)！鳥(niǎo)媽媽也用一只翼翅護著(zhù)自己的心肝寶貝，惟恐它們著(zhù)了涼，還有……

　　在這美麗的春景中，那樹(shù)吐出了喜人的新綠，那鳥(niǎo)唱出了婉轉的曲子，跟清風(fēng)流水應和著(zhù)。我們伴著(zhù)這動(dòng)人的旋律，披著(zhù)春天的紗衣泛出了花海，看見(jiàn)了地里勞作的農民。他們也趁著(zhù)這大好的春光，正用勤勞的雙手描繪著(zhù)生活中的那一道道春天般的風(fēng)景線(xiàn)��！

田野作文 篇3

　　教師，要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性。教育需要我們平等對待每一個(gè)學(xué)生;教育也需要我們耐心等待，教育更需要我們寬容信任。這就要求每一個(gè)教育者都擁有教育的機智，教育的智慧。

　　平 等

　　故事中的輕微腦癱兒，雖然智力和正常人相差無(wú)幾，但行動(dòng)能力差于常人。到了上學(xué)年齡，其父母為了能讓孩子上學(xué)，跑了多少學(xué)校，求了多少校長(cháng)，都被拒之門(mén)外，遭遇了中國教育的不平等。萬(wàn)般無(wú)奈，他的父母只好另尋他徑，舉家搬遷到美國。還是這個(gè)行動(dòng)有異樣的男孩，到了美國卻受到了截然不同的遭遇。害怕還是沒(méi)學(xué)上，遞交了幾分入學(xué)申請，結果收到申請的幾所學(xué)校都歡迎男孩來(lái)校讀書(shū)，最后還出現了爭搶。美國教育者們不僅沒(méi)有排斥他，反而還為他特事特辦，讓這位孩子找回了自尊自信，使得這位孩子也能快樂(lè )成長(cháng)。這一事例絕不是在宣揚美國的教育，但它的的確確公平又公正的對待每一個(gè)接受教育的孩子的教育行為，確實(shí)值得我們每一個(gè)教育者學(xué)習和借鑒。反觀(guān)我們周?chē)�，許多老師都是喜愛(ài)那些聽(tīng)話(huà)、懂事、學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，對那些后進(jìn)生整天一副嚴肅的樣子，甚至從來(lái)不對他們笑，對他們的評價(jià)也是消極的，這是認識上的偏見(jiàn)。作為教育者，要面向全體學(xué)生，一視同仁，平等對待，這才是真正的正確的教育。前蘇聯(lián)心理學(xué)家列·符·贊科夫曾說(shuō)過(guò)，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來(lái)自一個(gè)親近的人的時(shí)候，他的痛苦心情會(huì )在心靈里留下一個(gè)長(cháng)久的痕跡……”因此，不要因為我們的不平等、不公正地對待，在一些孩子的心靈上留下長(cháng)久的不愉快的痕跡。讓我們用一顆平等之心，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一位學(xué)生都享受到老師對他們的愛(ài)。

　　耐 心

　　我們之于孩子的教育只是在他們心田灑下種子。這種子不是都能立馬吐出新芽，這就需要我們的耐心，我們的等待。故事集中的早早是一個(gè)話(huà)語(yǔ)不多，卻很少受到老師的夸獎的小孩。初一開(kāi)學(xué)，其班主任就對他印象深刻，假期作業(yè)不僅亂寫(xiě)，還有大面積留白。和他談話(huà)后，要求他以后認真點(diǎn)字寫(xiě)端正，他肯定地作了答復�？墒呛镁安婚L(cháng)，作業(yè)總是隔三差五出狀況。面對早早的這些反復，老師沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴的教育批評，而是做了家訪(fǎng)聯(lián)系，才知糟糕的學(xué)習環(huán)境讓他的作業(yè)不盡人意。和家長(cháng)溝通后，家校共抓，不斷鼓勵和喚醒，終于讓早早遠離了不做作業(yè)，作業(yè)馬虎的壞習慣。正所謂“一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，對人的教育不是一蹴而就的。教育是一種慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)。讓我們懷揣教育理想，學(xué)會(huì )用平和的心態(tài)去等待，等待生命的成長(cháng)，等待心靈的轉向。讓我們放慢欣賞的`腳步，等到遲來(lái)的花開(kāi)。

　　信 任

　　著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！睂捜葑鳛橐环N教育方法，只要運用得當，就能收到良好的效果。因為寬容是一縷陽(yáng)光，可以照亮學(xué)生的心田;寬容又是一絲春雨，可以滋潤學(xué)生的心田。故事集中有幾篇關(guān)于處理男女生早戀的案例，雖然教育對象不同，但選擇的教育方法都是對學(xué)生運用了寬容和信任的教育手段。面對學(xué)生的早戀，不是都是視為洪水猛獸，一棍打死而是悉心交談。對于學(xué)生在青少年期產(chǎn)生對異性的好感表示理解，但又坦誠真摯地告訴學(xué)生“這種珍貴的情感還是暫時(shí)埋藏起來(lái)，因為那些不合時(shí)令，早開(kāi)的花是虛弱蒼白的。要想花兒更美，更燦爛，相信你們會(huì )守住一時(shí)的寂寞，充實(shí)自己，努力讓自己變得更優(yōu)秀�！闭�是因為這幾位老師的寬容信任，讓這些學(xué)生走出了情感的誤區。在學(xué)生犯錯，偏離航向時(shí)，有時(shí)我們不能操之過(guò)急，操之過(guò)激，要冷靜、寬容處理，要給學(xué)生機會(huì )，要和他們溝通，要相信他們的自醒自悟力。教育的寬容不是縱容，教育的寬容是充分理解學(xué)生，是站在學(xué)生的角度設身處地思考問(wèn)題，是真正能走進(jìn)學(xué)生心靈的教育。

　　正如《教育田野故事集》這本書(shū)的主編陳明選在序中寫(xiě)道的一樣：對于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng )造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。在教育上，讓我們多一些平等相待，多一點(diǎn)耐心等待，多一份寬容等待，踐行著(zhù)教育的真意——使人幸福！

田野作文 篇4

　　有人喜歡萬(wàn)物復蘇的春天，有人喜歡的夏天，有人喜歡大雪紛飛的冬天，可我卻喜歡瓜果飄香的秋天是。秋天是個(gè)五彩繽紛、山河壯美、五谷豐登的季節。

　　看，紅紅的楓葉似一枚枚郵票，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。銀杏樹(shù)那黃黃葉子像一把把小扇子，不停地搖擺著(zhù)。田野里，玉米露出了一排排金黃的牙齒，一串串成熟的大豆“噼噼”地響，就像在放鞭炮。高粱火紅火紅的，就像一個(gè)個(gè)燃燒的火把。真是美麗極了。

　　只要你抬起頭，弓下腰，就會(huì )看見(jiàn)飛向南方的'大雁和正在挖洞的青蛙，它們都在準備過(guò)冬了。

　　果園里，高掛在樹(shù)梢的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠，黃黃的梨子猶如一個(gè)個(gè)“人參果”，紅紅的蘋(píng)果像小妹妹的臉……

　　這么好的景色，就像一幅美麗的油畫(huà)，是誰(shuí)畫(huà)出了這幅“油畫(huà)”呢？哦，原來(lái)是勤勞的人們畫(huà)出了這幅美麗的“

田野作文 篇5

　　迎著(zhù)日起日落，看著(zhù)河邊的垂柳在風(fēng)里綠了枝條，柔了腰身，于是在腳步悄悄里，春天漫不經(jīng)心地來(lái)了。城市的春天總是遮遮掩掩，精致多于自然，想去鄉間，想去看一看春天的田野。

　　我沿著(zhù)田埂慢慢走著(zhù)。陽(yáng)光明媚地照著(zhù)田里的稻子，凝神望去，葉尖上有露，一滴滴的，像淘氣的孩子，順著(zhù)葉子往下流。這時(shí)，一朵油菜花出現了，一片油菜花出現了。到底是愛(ài)熱鬧的花兒，成片成片地擠在左邊那塊菜田上。它們一會(huì )兒擺動(dòng)葉子，一會(huì )兒搖動(dòng)花瓣，是在說(shuō)悄悄話(huà)嗎？也有愛(ài)靜的，獨自立在棚架邊。頑皮的，隨風(fēng)飄去搗亂，那一綹花叢便忙不迭地閃開(kāi)�？存覒虻�'樣子，又好像是追逐，一叢趕著(zhù)一叢，漾著(zhù)花浪�？此鼈儦g快的樣子，像是要把春天吵醒。

　　燕子還沒(méi)有來(lái)嗎？遠處電桿上橫著(zhù)的細線(xiàn)還是孤零零地，沒(méi)有燕子停歇，怎么也譜不了春天的曲子了。

　　忽然，“喳喳喳”耳邊傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)鳴！清脆嘹亮，叫得人心亮堂堂的。我感到十分知足。在熱情的原野里，我又聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)鳴，像是在互相應和著(zhù)，算是沒(méi)有白來(lái)。走遠了，又留戀地隨聲而去。驚訝的是，在小河旁的桃樹(shù)上，我發(fā)現了它們！它們的毛色鵝黃，身子像一個(gè)蓬松的球，正歡快地歌唱呢！它們是為了我的期待而等在那兒的嗎？還是原本就在那兒的呢？抑或是存心給我驚喜？這個(gè)春天，我沒(méi)有想到，會(huì )以這種方式與它們不期而遇，莫不給我帶來(lái)溫馨的回憶。

　　藍天，田野，一切都是那么空曠。在春天的田野里，與小伙伴們踏青、野餐。心慢慢融化了，可謂春不醉人人自醉！

田野作文 篇6

　　家鄉的田野是一個(gè)美麗的大花園，最令我留戀不已的是它那詩(shī)情畫(huà)意的秋季美景。

　　進(jìn)入田野，我立即被樹(shù)上的紅楓葉所吸引，真是紅得好看。草坪對面的菊花就更引人注意了；它們有的像害羞的小姑娘，有的像蛟龍的爪子，有的`像水中激起的浪花，有的像充滿(mǎn)傲氣的大哥哥。瞧！那叢叢菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著(zhù)一篇輝煌和光彩，一直瀉到地上，好想是瀑布，又好像是年輕姑娘的縷縷秀發(fā)。那一棵棵高大的石榴樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面的小姑娘，看起來(lái)很好吃的樣子，我摘一個(gè)下來(lái)，剝開(kāi)皮。里面的石榴籽在陽(yáng)光下晶瑩剔透，像一顆顆小寶石。這甜，甜得酸人，這酸，酸得不同尋常。

　　草坪上的草叢里，鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）從草叢間直竄云霄里去了。但是周?chē)�的草坪一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，一切聽(tīng)起來(lái)非常和諧而又優(yōu)美。

　　人們在田野里忙碌著(zhù)。到處都是一片金黃，像是鋪了一層金黃的地毯，人們臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅。麥穗微笑著(zhù)彎下了腰，玉米在叫嚷著(zhù)：“快來(lái)收我��！快來(lái)收我��！我的顆粒是最飽滿(mǎn)的誰(shuí)也比不上我�！彪m然人們的臉上流出了汗水，可他（她）們的臉上還是洋溢著(zhù)豐收的喜悅。他（她）們一邊豐收，一邊歌唱，歌聲回蕩在田野里，飄上遠方。

　　我愛(ài)田野，更愛(ài)秋天的田野！它給我的童年增添了無(wú)限樂(lè )趣。

田野作文 篇7

　　誰(shuí)在踽踽而行？是誰(shuí)，在一起步步攀登？

　　教育者的現狀：生活似乎總在與你玩蹺蹺板的游戲，表面上看你好像是被蹺起的一方，實(shí)際上自己非常清楚自己的位置恰恰在另一方。

　　我一直在努力，希望能做自己的國王，哪怕沒(méi)有耀眼的王冠。

　　此刻，我只是個(gè)站在窗臺邊看景的女子�？撮芟掠曛閮喝鐪I滴落，看空中細雨如絲纏綿，看遠處那塊斑駁的墻，看路旁香樟樹(shù)樹(shù)蔥綠，葉兒隨風(fēng)輕輕飛揚，看傘花朵朵、人影掠過(guò)，看車(chē)來(lái)車(chē)往、瞬間息無(wú)……

　　有些人和事，已經(jīng)永遠地被定格在過(guò)往中。閑暇時(shí)路過(guò)，不敢敲門(mén)，怕不小心驚起的灰塵會(huì )迷了自己的眼。于是，停留片刻，暗自笑了笑，繼續前行……

　　任憑身體在紅塵里墜落，遭遇煙火的熏染，靈魂也要站在高處明媚地歌唱。

　　很多時(shí)候，生活都是無(wú)解的。不妨靜下心來(lái)，看看書(shū)�；蛘�，出去走走。

　　今夜，請讓我送您一輪明月。以一顆皎潔的心、默默地陪伴，款款而行……

　　凡自己認為值得的，就當去堅守。很多時(shí)候我們做的許多事情，就是為了自己，與他人真沒(méi)有什么關(guān)系。我自不相負，何又能負我？

　　有的人走了，你遠遠地望著(zhù)，靜靜地想著(zhù)，也感覺(jué)溫暖。

　　有的人、有的地方，到了離別時(shí)，你才知道有多重要。----致20xx年秋季離開(kāi)德馨園的同事好友

　　我愿，

　　與你一同老去。

　　只為，

　　來(lái)生早點(diǎn)遇見(jiàn)。

　　假日的早晨，我會(huì )去菜市場(chǎng)走走，哪怕家里的冰箱，我想要的，什么都有。我喜歡看，人們拎著(zhù)幾個(gè)菜，像握著(zhù)一天的幸福，在陽(yáng)光下，快樂(lè )地行走。此刻，生活的'溫度，像包子鋪一樣，散發(fā)著(zhù)，熱氣騰騰的……

　　倘若沒(méi)有愛(ài)，

　　心的世界一片荒涼。

　　活著(zhù)，

　　該是多么的無(wú)趣。

　　南方有一園，生長(cháng)嘉木。四季披綠裝，名曰香樟。德馨如蘭，素雅端莊。行若桃李，不言，下自成蹊。暗吐芬芳，春華秋實(shí)香滿(mǎn)園。

　　外在一切，無(wú)法把控。下一秒會(huì )發(fā)生什么，無(wú)法預知。但，無(wú)論如何，我的心永遠與我同在。唯有用心做自己，才是正確的事情。也唯有好好愛(ài)自己，才會(huì )獲得生活的恒動(dòng)力。

　　有的人，如花，喜歡熱烈地綻放；有的人，如葉，喜歡恬靜地注視；有的人，如根，喜歡沉潛于地下；還有的人，則是種子型的，外表不甚起眼，內心卻充滿(mǎn)著(zhù)希望與力量。

　　我們都只是這個(gè)世界的過(guò)客，每個(gè)人都有自己的軌跡。

　　凡事盡心力做到極致，酣暢淋漓地活一場(chǎng)，未來(lái)的自己會(huì )感謝今天的自己。

田野作文 篇8

　　走過(guò)火熱執著(zhù)的炎炎夏日；一步一個(gè)腳印地走進(jìn)秋季，田野變得越來(lái)越大，走在鄉間的小路上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，放眼望去，秋天的田野是如此的豐富多彩。

　　秋天的田野像金色的海洋，農民伯伯忙著(zhù)收果實(shí)和糧食，金燦燦的玉米挨挨擠擠地聳立在大地母親的懷抱。玉米的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，就像一名亭亭玉立的姑娘在地里翩翩起舞。玉米棒咧開(kāi)嘴笑了，露出滿(mǎn)口金黃的牙齒，好像等待人們去摘收呢。農民伯伯看見(jiàn)眼前的景象，笑呵呵的說(shuō)：“又是一個(gè)豐收的秋天啊�！�

　　碧綠碧綠的棉花地里那些成熟了的棉花都從殼里脫盈而出，雪白雪白的，就像天上的一朵朵云娃娃在棉花枝上歇歇腳。還有那些沒(méi)有破殼的棉花就像一個(gè)個(gè)橄欖高高地掛在棉花枝上。田野里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，散發(fā)著(zhù)陣陣清香，再放眼望去，那柑橘黃澄澄的，聞一聞，香氣撲鼻，讓人感受到一種沁人心脾的舒適。摘下一個(gè)，一點(diǎn)一點(diǎn)的掰開(kāi)，那汁水會(huì )噴到你的手上讓你防不勝防。掰下一半放到嘴，瞬間，汁水會(huì )裝滿(mǎn)你的'嘴，酸甜的味道，解渴的汁水，讓你拋開(kāi)一切煩惱，心情愉快。這柑橘不光好吃還好看！當你站在高處時(shí)，你往田間一看，你會(huì )發(fā)現田中的柑橘樹(shù)上有著(zhù)拳頭大小的燈籠，一眼望去，綠的、黃的、棕的，3種顏色組成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，讓你陶醉其中。

　　秋天的田野猶如一幅美麗的畫(huà)卷！

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