家鄉的原野寫(xiě)景作文

　　現代教學(xué)論認為：學(xué)生學(xué)習知識不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過(guò)程。

　　一個(gè)有意義的學(xué)習過(guò)程應是：學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調動(dòng)原有的知識和經(jīng)驗嘗試解決新問(wèn)題、同化新知識，并構建他們自己的認知結構的過(guò)程。整堂課以“大賣(mài)場(chǎng)”為背景，用生活中的情景讓學(xué)生感受數學(xué)的運用，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。從“飲食與健康”話(huà)題引入教學(xué)，讓學(xué)生不僅了解了一些健康生活小常識，又激起學(xué)生很高的學(xué)習欲望。從琳瑯滿(mǎn)目的大賣(mài)場(chǎng)中選擇自己想了解的商品信息，進(jìn)而探究解決實(shí)際問(wèn)題的方法。學(xué)得自然、輕松。有探究的樂(lè )趣、有成功的體驗；有學(xué)習的機會(huì )，有展示的舞臺。讓學(xué)生了解本單元即將學(xué)習的內容，激發(fā)自主探究的欲望。

　　當今社會(huì )，科技迅猛發(fā)展，知識劇增，學(xué)校的學(xué)習，只能選取最基本的知識教給學(xué)生，其它更多的知識包括源源不斷的新知識，只能靠學(xué)生自己今后進(jìn)一步或終生學(xué)習。有關(guān)專(zhuān)家認為：21世紀的教育，要培養學(xué)生四種本領(lǐng)：即學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )造，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。從小培養起探究精神，義不容辭。

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