正月十五元宵節作文(經(jīng)典5篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的正月十五元宵節作文5篇，歡迎大家分享。

正月十五元宵節作文 篇1

　　期盼已久的元宵節終于到了，在這個(gè)特別的節日里，我們一家人約好一起放煙花孔明燈。

　　來(lái)到廣場(chǎng)，這里已經(jīng)是人山人海，我們穿過(guò)人群，買(mǎi)了一個(gè)孔明燈，我提著(zhù)孔明燈，媽媽拿著(zhù)筆，在孔明燈上寫(xiě)上了愿望。我把孔明燈撐開(kāi)，它慢慢變成一個(gè)圓柱體，爸爸把酒精塊放在小鉤上，用火機把它點(diǎn)燃。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我才慢慢的松開(kāi)手，孔明燈也慢慢地升上了天空，越飄越遠，慢慢變成了小紅點(diǎn)，最后不見(jiàn)了。原來(lái)放孔明燈也需要耐心呀！

　　我們放完了孔明燈又去放煙花。點(diǎn)燃煙花，“嘭！”一個(gè)小黃點(diǎn)瞬間在空中炸出一朵荷花，揭開(kāi)了序幕，緊接著(zhù)各種形狀的煙花輪番上陣，將天空化為爭奇斗艷的舞臺。

　　“哇！”一朵藍色的'煙花在我頭頂炸開(kāi)了，像是碎片布滿(mǎn)天空。有的煙花像美麗的花朵，有的像一個(gè)笨臉掛在半空中……整個(gè)廣場(chǎng)上空變成了火樹(shù)銀花，流光溢彩的歡樂(lè )海洋！

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，人們都紛紛離去；最后在一個(gè)小煙花中結束。我也依依不舍的回家了！

　　今年的元宵節我過(guò)得真快樂(lè )！

正月十五元宵節作文 篇2

　　“噼噼啪啪”新年的熱鬧勁還沒(méi)過(guò)完，轉眼間元宵節就到了。大家都在忙著(zhù)放鞭炮，放禮花。玩的好快樂(lè )，走到大街上更是熱鬧，鞭炮聲震的耳朵嗡嗡響，天空中的禮花讓你看的眼花繚亂，五顏六色的禮花把天空裝扮的絢麗而多彩。

　　人們放的禮花各種各樣，有的像盛開(kāi)的菊花，有的像牡丹花，月季花，還有的像迎春花，臘梅花……真像一座美麗的大花園，突然間一個(gè)禮花的中央綻放出片片星點(diǎn)，這些小星點(diǎn)一閃一閃的，好像對我們眨著(zhù)它的眼睛。以此炫耀自己的調皮。還有的.禮花是一層一層重疊的圓圈，有的在前，有的在后，排列的非常有序，也更加的漂亮。整個(gè)天空中熱鬧非凡。不敢放大炮的小孩們放著(zhù)小摔炮，小花炮。

　　馬路上人山人海，像趕集似的。走到中心廣場(chǎng)，更是讓你大飽眼福，各種各樣的花燈，龍燈，彩燈把中心廣場(chǎng)裝扮更加漂亮，大家擠呀擠，擠的我滿(mǎn)身大汗，擠的車(chē)堵塞，擠的賣(mài)氣球的把氣球都飛上了天，廣場(chǎng)上賣(mài)東西的小販大聲的吆呵著(zhù)自己手中的玩具或小吃。大家把買(mǎi)來(lái)的孔明燈點(diǎn)著(zhù)以后，許上自己美好的心愿和祝福，放飛空中。人人臉上都蕩漾著(zhù)笑意。熱鬧極了。

　　這真是正月里來(lái)是新春，十五花燈鬧乾坤。元宵圓，家團圓，新年好夢(mèng)更圓；龍燈舞，祝福來(lái)，明朝光輝燦爛。

正月十五元宵節作文 篇3

　　每年的正月十五這一天，我們一家人都會(huì )去看花燈。我們當然也不例外，不過(guò)我聽(tīng)爸爸說(shuō)，這一次我們要去山東鋁廠(chǎng)看花燈，雖然換了地方，但是我依舊很高興。

　　爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，走到了張店的郊區，接著(zhù)拐進(jìn)了一條小路，沿著(zhù)這條小路大概走了三分鐘吧，眼前豁然開(kāi)朗，只見(jiàn)滿(mǎn)眼的花燈和燈籠。爸爸停下車(chē)，我早就迫不及待地推開(kāi)車(chē)門(mén)，下了車(chē)。

　　我們一進(jìn)園區，就看到了不少花燈，但是主要的還是以馬為主的花燈還有一些是以現代科技發(fā)展的，如嫦娥三號探月飛行器等東西。接著(zhù)往前走，是一個(gè)將近一百米的燈籠長(cháng)廊——滿(mǎn)眼幾乎全是燈籠，旁邊還有一些花燈，而這里面技術(shù)含量最高的.還莫過(guò)于一個(gè)千手觀(guān)音，那是由七個(gè)“人”組成的花燈，它們的每一個(gè)手都能動(dòng)，引得很多人都紛紛拍照。

　　而我最感興趣的是一只用花燈做成的魚(yú)，而這只魚(yú)嘴里放了一個(gè)泡泡機，不停地往外“放”泡泡，結果方圓五六米全是泡泡，許多小孩都興奮的跳了起來(lái)，我當然也不例外了。

　　我看到的花燈還有很多很多，比如六大神醫……

　　這時(shí)，我起了一絲困意，是該回去了，于是爸爸依舊還是開(kāi)著(zhù)車(chē)和我們來(lái)到了溫暖的小家……

正月十五元宵節作文 篇4

　　元宵節是一年中第一個(gè)月圓的日子，它象征著(zhù)團團圓圓，和睦美好，元宵節作文：難忘的元宵節�？蛇�有一些人卻遠離自己的家鄉、親人，如武警戰士，他們?yōu)榱藝�家的安寧，默默地堅守在自己的崗位上�?/p>

　　為了給遠離家鄉的.武警叔叔們送去歡樂(lè )與祝福，元宵節這天，我�！巴�鷹”小交警社團組織我們與武警叔叔們一起歡度節日，小學(xué)生作文《元宵節作文：難忘的元宵節》。我們先在社區工作人員的帶領(lǐng)下，來(lái)到了活動(dòng)現場(chǎng)。一到制作臺前，我們就迫不及待地洗干凈手一邊學(xué)阿姨婆婆的樣子搓起了元宵，一邊懷著(zhù)興奮的心情等待著(zhù)武警叔叔們的到來(lái)�！皝�(lái)了來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，只見(jiàn)武警叔叔們邁著(zhù)整齊的步伐向我們走來(lái)。一進(jìn)門(mén)，他們就把軍帽整齊地排在桌子上，然后和我們一起熱熱鬧鬧地搓起了元宵。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)圓溜溜的元宵就搓成了。

　　“燒好咯，燒好咯！”隨著(zhù)社區婆婆的叫聲，一碗碗熱氣騰騰的元宵擺在了我們面前，我們趕忙把元宵端到了武警叔叔手上，他們互相謙讓著(zhù)……看著(zhù)叔叔們開(kāi)心的笑臉，吃著(zhù)自己親手做的元宵，我們的心里滿(mǎn)是自豪。

　　時(shí)間象飛箭過(guò)得真快。武警叔叔們要回隊了，我們趕緊站成一排，大聲地說(shuō)：“武警叔叔再見(jiàn)，元宵節快樂(lè )，后會(huì )有期！”大家聽(tīng)了全笑了。

　　這真是一個(gè)令人難忘的元宵節��！

正月十五元宵節作文 篇5

　　今天是正月十五元宵節，按照我們老家的習俗，這天晚上家族的男人集合在一起在晚上的到祖宗的墳上送燈、放鞭炮。由于工作關(guān)系很多年沒(méi)有參加這樣的祭祀活動(dòng)了，今年帶著(zhù)老婆孩子一起參加了祭祀活動(dòng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)面很熱鬧，由我的父親領(lǐng)著(zhù)兒子、孫子、重孫輩分的男人傍晚時(shí)分來(lái)到了我爺爺的墳前，先給我爺爺點(diǎn)上了一盞燈。我父親守著(zhù)燈，由我的最小叔叔帶著(zhù)我和孩子等人從老祖宗的墳前開(kāi)始，每一個(gè)墳前都點(diǎn)上了一盞燈，在送燈的同時(shí)叔叔還要介紹這是誰(shuí)的墳，介紹墳里的人和我們的關(guān)系以及他們的孩子現在的狀況。最后回到我爺爺的墳前，開(kāi)始放鞭炮、放煙火。場(chǎng)面很歡慶、熱鬧。我在整個(gè)祭祀的過(guò)程中，領(lǐng)著(zhù)孩子，孩子們不斷地問(wèn)這問(wèn)那，我都認真的一一回答。我想這就是我們傳統文化代代相傳的最樸實(shí)、最原始的方式，是我們不能夠忘記祖先的最簡(jiǎn)單的教育方式。

　　關(guān)于這樣的祭祀活動(dòng)對現在人來(lái)說(shuō)很有必要，也很有價(jià)值，當然也存在一些不足之處。

　　現在社會(huì )人生活節奏很快，壓力也很多，很少有時(shí)間回家陪陪父母，盡盡孝心。我想這為我們在繁忙的工作中找了一個(gè)借口，可以回家盡孝心的借口�；丶視r(shí)一定要帶著(zhù)孩子，因為這種活動(dòng)不僅是在教育我們，同時(shí)也是對下一代潛移默化式的教育。我們尊敬長(cháng)輩，孝敬父母是要身體力行的，不能讓孩子感覺(jué)到這些只是口頭上說(shuō)說(shuō)。這種祭祀活動(dòng)拉近了我們和族人之間的關(guān)系，由于整天忙于工作。很少有這樣的機會(huì )聚在一起，做簡(jiǎn)單的交流和溝通，是我們的生活狀況互相了解，在日常生活相互幫助�；顒�(dòng)中交給了我們做人的道理，處事立身的根本，在叔叔說(shuō)每位老祖的事跡時(shí)，生活上有污點(diǎn)的人往往一帶而過(guò)，生活中有彩的人侃侃道來(lái)。這就是我們無(wú)形中知道了做人的原則。

　　這樣的祭祀活動(dòng)不足的`地方是放煙火，由于這天晚上放煙火的人很多，煙霧很多，造成了環(huán)境的污染。這一點(diǎn)是現在社會(huì )特有的，老祖宗是想不到的，我想如果老祖宗能夠想到這一點(diǎn)，一定不許放煙火來(lái)祭祀。所幸運的是現在祭祀的人也已經(jīng)注意到這一點(diǎn)了，所以現在釋放的煙火規模要比以前小得多。

　　這種祭祀不在是迷神，而是傳統禮儀、待人之道的最簡(jiǎn)單的傳承方式。也是孝文化的繼承和發(fā)揚。

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