元旦九寨溝游記作文
當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《傅雷家書(shū)》讀后感范文600字，希望能夠幫助到大家。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 1
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷以及其夫人從1954年至1966期間寫(xiě)給孩子們傅聰，傅敏的家信摘要。該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是充滿(mǎn)父母之愛(ài)的教子名篇。他們教導孩子———傅聰（著(zhù)名鋼琴大師），傅敏（英語(yǔ)特級教師），教他們先做人，后成“家”。因此，傅雷夫婦也成為中國父母的典范。
《傅雷家書(shū)》中的一封封家書(shū)，凝聚著(zhù)傅雷對祖國，對兒子深沉的愛(ài)。信中首先強調的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的問(wèn)題。
例如：“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的‘不懂’，比不真誠的‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會(huì )有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解他人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的`愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)�！北径蔚臅�(shū)信內容由莫扎特樂(lè )曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。信中的父親還要求傅聰，在做小事時(shí)都要養成一種干凈的習慣。
傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子做人要謙虛，嚴禁，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體；對待藝術(shù)要真誠，有藝術(shù)尊嚴，有民族榮譽(yù)感；在日常生活中要勞逸結合。
每個(gè)人都有父母，都體會(huì )過(guò)父母的慈愛(ài)與教誨。當我讀到家書(shū)時(shí)，感到的是另一番教誨，不是老師的教導，不是長(cháng)者的叮囑，而是父母對兒女的關(guān)切。我似乎找到了另一種父母之愛(ài)，那是大多教孩子所體會(huì )不到的。那一封封家書(shū)就像一次珍貴的交談，拉近了我與書(shū)的距離，仿佛身臨其境，我如一個(gè)乖孩子在感受，聆聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)。
《傅雷家書(shū)》，我成長(cháng)路上的一盞明燈！
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 2
人們都說(shuō)母愛(ài)如燈、如花，但你可曾關(guān)注過(guò)在背后默默無(wú)聞付出的父親，你可曾感覺(jué)到父親無(wú)言的愛(ài)。
學(xué)習了《傅雷家書(shū)兩則》這篇課文，老師向我們推薦了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。這些家書(shū)凝聚著(zhù)傅雷對祖國、對兒子深厚的愛(ài)，他讓我們徹底的感受到父愛(ài)的偉大與無(wú)私。
記得傅雷在兒子去波蘭留學(xué)的途中，給兒子寫(xiě)過(guò)這樣一封信，信中說(shuō)：“兒子啊，你走的這幾天里我是多么想念你，睡覺(jué)也是夢(mèng)見(jiàn)你，日常發(fā)生的瑣碎小事也想和你談?wù)劇睆倪@封書(shū)信中，足以看出傅雷對兒子的愛(ài)。那份父愛(ài)是那么的細膩，那么的強烈，這種愛(ài)已經(jīng)不足以用語(yǔ)言來(lái)表白。
傅雷不但對兒子傾注了無(wú)限的愛(ài)，而且也很注重對兒子的教育，向兒子傳授人生的經(jīng)驗：“我更高興、更安慰的是，多少過(guò)分的諛辭與夸獎都沒(méi)有使你喪失自知之明；眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒(méi)有減少你對藝術(shù)的謙卑……”這是傅雷在兒子取得成功的時(shí)候，寫(xiě)給兒子信中的一段話(huà)。他告誡兒子要保持對藝術(shù)的謙卑，正確對待成功，去攀登藝術(shù)的頂峰。
冰心在《繁星》《春水》中有：“母親啊，你是荷葉，我是睡蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的'蔭蔽？”其實(shí)父親一樣是我們的避風(fēng)港，是我們痛苦、難過(guò)、孤獨、惆悵時(shí)的依靠，在父親這座巍峨的高山下，我們享受著(zhù)人生最偉大的愛(ài)。
記得深秋時(shí)的一個(gè)早晨，我吃了早飯匆匆去上學(xué)，剛出村子沒(méi)多遠，身后傳來(lái)父親的喊聲。父親騎著(zhù)摩托車(chē)來(lái)到我面前說(shuō)：“忘記帶保溫瓶了吧？快座上，我送你一程……”深秋的早晨，濃霧彌漫，爸爸穿著(zhù)單薄的衣服頂著(zhù)風(fēng)穿行在公路上，卻讓我感到如此的溫暖與幸福。
父愛(ài)是偉大的、是深沉的，但他又是細膩的、無(wú)微不至的。朋友，你是否感受到父愛(ài)，你是否關(guān)注過(guò)父親，讓我們去關(guān)注父愛(ài)，回報父親吧。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 3
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人，于1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。
該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子（傅聰—著(zhù)名鋼琴大師、傅敏—英語(yǔ)特級教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。
每位父母都擁有自己獨特的'教育方法�！陡道准視�(shū)》這本書(shū)，在字里行間還透露著(zhù)濃濃的親情外，還教導我們做人處事的方法。
雖然，我們的父母，不像傅雷先生那樣有文化，但是，他們也時(shí)常教育我們如何與人相處，如何對待自己成長(cháng)中遇到的困難。他們的語(yǔ)言不如傅雷先生豐富、富有哲理�？墒�，他們與傅雷先生一樣，一心一意地為了子女能夠成才，為了子女長(cháng)大后的日子能過(guò)得更舒心一些。
當然，有時(shí)候，父母的教育方式會(huì )讓我們無(wú)法接受，我們會(huì )認為他們背時(shí)了。但是，只要我們靜心地坐下來(lái)好好了解父母，就會(huì )感受到“可憐天下父母心”，他們說(shuō)的、做的，都是為了我們好。他們嘮叨我們，督促我們使勁地讀書(shū)，奮發(fā)圖強。這是為我們將來(lái)的事業(yè)打下牢牢的基礎。所以，我們應該也要了解父母的苦心，不應該對他們的要求，產(chǎn)生不滿(mǎn)。畢竟他們，也不是與傅雷先生一樣，他們不是文學(xué)家。但是，他們肯定、以及一定，是世界上最關(guān)心我們的人，最?lèi)?ài)護我們的人。所以，我們都應該好好的珍惜他們，像他們愛(ài)護我們一樣。我們要了解他，懂得他們。
有些人時(shí)常說(shuō)，我們青春期好像碰到了父母的更年期一樣，會(huì )發(fā)生一些摩擦。但是，我覺(jué)得在青春期里，我們應該學(xué)會(huì )調整逆反的心理，悉心聽(tīng)從父母們的教導，理解他們的苦心。這其實(shí)也是為了我們自己好，為了我們能夠更好地成長(cháng)。
《傅雷家書(shū)》不僅是傅雷寫(xiě)給他們兒子的家書(shū)，也是天下父母寫(xiě)給他們子女的家書(shū)。這本書(shū)，使我受益終生。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 4
假如我有傅雷這樣的父親，我在各個(gè)方面，都將受到十分嚴厲的教育。我將會(huì )在這些教育下漸漸成長(cháng)，或走上不正之路，或走上正確的道路。
假如我有傅雷這樣的父親，從一出生，我將會(huì )受到史上最嚴厲的教育。首先，他將會(huì )教給我做人的基本道理�？赡芪覍�(huì )厭煩這種不斷灌雞湯的教育，但到后期我將因他的啰嗦，覺(jué)得習以為常。即使我不再聽(tīng)從，但通過(guò)他的反復提醒強調，知識將會(huì )潛移默化的轉移到我身上。因此如果我有傅雷這樣的父親，做人的道理，將會(huì )變得更容易掌握。
假如我有傅雷這樣的父親，在我青少年時(shí)，我將會(huì )受到濃厚的文化熏陶。傅雷是我國著(zhù)名的文學(xué)翻譯家、文藝評論家。對于藝術(shù)，他有著(zhù)獨特的見(jiàn)解。而我將會(huì )在他的熏陶下，學(xué)習各種文化藝術(shù)。他也將會(huì )以他最嚴厲的方式，監督我的學(xué)習。他還會(huì )與我一起探討文學(xué)之美，欣賞藝術(shù)之寶。在他營(yíng)造出的高壓環(huán)境下，我將無(wú)比辛苦，可能會(huì )放棄、崩潰，也有可能變壓力為動(dòng)力，努力成長(cháng)。
假如有傅雷這樣的`父親，在我成為一個(gè)青年，可以獨自出行時(shí)，他將會(huì )狠下心來(lái)讓我走，但又會(huì )時(shí)常與我寫(xiě)信，保持聯(lián)系，關(guān)心我的各個(gè)方面。他有時(shí)候會(huì )寫(xiě)一封長(cháng)信，與我交談文學(xué)藝術(shù)的觀(guān)點(diǎn)；有時(shí)也會(huì )寫(xiě)一些短信，提醒我平日里該注意哪些事情。雖然在我小時(shí)候，他對我十分嚴厲，但我出國在外時(shí)，他也心軟了，心中常常流露著(zhù)一言難盡的思念之情。他在信中常常提醒我、警示我、鼓勵我各個(gè)方面。通過(guò)這些信，即使我在外，也能聽(tīng)著(zhù)父親的勸告，我會(huì )小心行事，成就自己的不凡。但他這樣做這也有風(fēng)險：如果我在外放飛自己，不聽(tīng)他的勸告，后果將會(huì )不堪設想。
假如我有傅雷這樣的父親，我將會(huì )受到他給我各方面教育、壓力。這樣做可能會(huì )使我承受不住，走向歪門(mén)邪路。但我相信我會(huì )化壓力為動(dòng)力，努力做到最好。
假如我有傅雷這樣的父親，我相信我能比現在做得更好。即使現在我沒(méi)有傅雷這樣的父親，但我也要從傅雷的信中吸取他的經(jīng)驗，用到自己身上，使自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 5
每個(gè)人都有著(zhù)自己偉大的父親，無(wú)論這個(gè)父親是知識淵博的或只是一個(gè)只會(huì )下地耕作的農民，他們一樣的偉大。在讀傅雷家書(shū)的時(shí)候，字里行間都洋溢著(zhù)濃濃的親情，讀著(zhù)讀著(zhù)就讓人對這么一份父子情欽佩。他們雖身隔萬(wàn)里，但父親卻通過(guò)兒子的信，深入地了解兒子，寫(xiě)下感人的信。信中有對兒子學(xué)業(yè)的.指導，更多的是對兒子人生的指引。信中的話(huà)充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)，蘊涵著(zhù)真理。
傅雷先生在信上不僅談藝術(shù)學(xué)習，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養，甚至于兒子寫(xiě)錯字，父親也會(huì )鄭重其事地指出并耐心分析、糾正。我們又何曾如此跟家里的長(cháng)輩提及過(guò)這些問(wèn)題？在學(xué)校的生活，父母不知道，也不想讓父母知道，更別說(shuō)戀愛(ài)。不否認，我們曾經(jīng)都是乖乖孩子，也曾認認真真地聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，按照著(zhù)父親的指導去做事去學(xué)習，但是越長(cháng)大越需要有自己的私人空間，有時(shí)候總覺(jué)得父輩們都是老一代的思想，不能理解我們的想法，說(shuō)了也白說(shuō)或著(zhù)遭到批評，或許也是我們太任性。
很多時(shí)候我們都是按著(zhù)自己的意思與心情去做事，盡管每次都會(huì )撞得一鼻子灰甚至是遍體鱗傷，但是不論我們是多么的任性，不論我們曾經(jīng)是多么地傷害了父親，他總是一如既往地關(guān)心著(zhù)我們，從不因我們的一時(shí)不懂事而丟棄我們，這種感情也叫父愛(ài)。無(wú)論我們走得多遠，總有那么一根線(xiàn)，牽著(zhù)我們，一頭系在家的門(mén)前，另一頭系在我們的心上，無(wú)論我們在外面生活得多累、多疲倦，總有那么一個(gè)港灣，讓我們的發(fā)動(dòng)機有著(zhù)驅動(dòng)的能量，這是家的力量，也是因為家里的那一根頂梁柱父親。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 6
短短三分鐘的國際長(cháng)途，讓爸爸感嘆時(shí)間太短，唯恐自己遺漏了什么囑咐，估計此時(shí)的傅雷要有好多的話(huà)對兒子說(shuō)，可是，兒子回家的一個(gè)月都沒(méi)有談的'暢快，何況三分鐘呢！父愛(ài)就像一條河，永遠是不斷地流淌的。
隨時(shí)隨地都想著(zhù)為兒子做一些力所能及的事情，做的過(guò)程中，還時(shí)刻擔心，自己為兒子做的的不夠好，不夠準確。擔心會(huì )給兒子有不好的影響……得知兒子有一個(gè)音樂(lè )會(huì )，只是心疼兒子會(huì )勞頓，會(huì )疲憊，告訴兒子關(guān)心自己好好休息。但是，唯一強調兒子，不管多累也要給爸爸抱一個(gè)平安。
很羨慕傅聰有一個(gè)這樣的好爸爸！他時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)孩子的成長(cháng)。
現在生活中，很多父母忙于生存、忙于工作，認為管孩子吃穿上學(xué)就好了，忽略了孩子心靈的成長(cháng)。其實(shí)，孩子是需要父母的指導、鼓勵、激勵和關(guān)注的。
不要指責孩子的不好，因為在孩子的心里不知道對錯，只有父母指導他們告訴他們什么是對，什么是錯。不要嘲笑孩子的愚笨，在一些問(wèn)題上，沒(méi)有了父母，他們就是一個(gè)瞎子一個(gè)聾子！只有父母才能給他們自信、給他們動(dòng)力，他們才會(huì )自信并且驕傲起來(lái)。
我們的父母要有“扶上馬，再陪孩子走一程”的思想狀態(tài)。不要隨之任之。否則孩子就是一棵瘋長(cháng)的草，就是一個(gè)又蹄又咬的野馬。
父母永遠是孩子的啟蒙老師，各個(gè)方面的啟蒙老師！
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 7
這個(gè)暑假，我讀了課本上推薦的《傅雷家書(shū)》，讀后深有感觸。
《傅雷家書(shū)》本書(shū)一共有三十二封家信，在這三十二封家信中，提到的問(wèn)題有大有��；創(chuàng )新與突破；用人之道；看好你的錢(qián)包，讓你的演講充滿(mǎn)魅力……有宏觀(guān)指導亦有不勞其累，不厭其煩于偉大與崇高的辭藻來(lái)修飾它！怎知心中激蕩澎湃，竟無(wú)從下筆。如今，讀完最后一頁(yè)家書(shū)，凝視傅聰手捧先生遺骨的眼神，似有千言萬(wàn)語(yǔ)，怎奈斯人已逝。最后一頁(yè)了，漸漸，心從這令人驚嘆的感動(dòng)，到發(fā)自肺腑的共鳴，以及最終離人兩界的傷懷中平靜下來(lái)，回思著(zhù)。除去合頁(yè)后的孤獨，先生那股子力，似乎在為我醞釀這什么，召喚著(zhù)什么。
我有一個(gè)理想：有這樣一個(gè)世界，文化上歷史悠久，但民族年輕，生命力旺盛。用科學(xué)的方式在嶄新的世界里構建著(zhù)以正義。高效。公平。自由為原則的合理社會(huì )，人們高尚文明，美丑分明。也許永遠沒(méi)有這樣的世界，崇尚這一切的人太少了，世俗的世界中人們甚至不愿意有他們的存在。
正直。高尚。堅毅和智慧，這些美的東西是多么可貴，追求這一切是如此純真的信仰，為什么這樣的'追風(fēng)者要受到無(wú)盡的痛苦？追求不到美的，便把追求美的人定義為虛偽，追求不到理想的，便把追求理想的人定義為輕浮，甚至在童年期就斷絕他們的理想，讓他們沒(méi)有機會(huì )想象理想，扼殺他們的追求。先生棄世一生，痛苦幾人堪知！
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 8
傅雷一共內有兩個(gè)兒子長(cháng)子傅聰是一位著(zhù)名的鋼琴演奏者，次子傅敏是一名特級英語(yǔ)數師。兩個(gè)兒子皆有一番成就，這必然和從小按受的數育是分不開(kāi)的。
《傅雷家書(shū)》講的就是傅雷夫婦（主要是傅雷本人）一九五四年至一九六六年間寫(xiě)給作兒子們的書(shū)信。在那個(gè)通迅尚不發(fā)達的時(shí)代，對于常年難以見(jiàn)面的傅雷父于來(lái)，書(shū)信幾乎成為他們之間唯一的`交流方式，同時(shí)積攢了大量傅雷的教子之道。
通觀(guān)《傅雷家書(shū)》中的所有書(shū)信，沒(méi)有找到傅雷對兒子有半點(diǎn)訓斥，反倒是時(shí)常讀商量、請求的語(yǔ)氣，可以很明顯看出傅雷在與孩子的交流中，其實(shí)沒(méi)有太把自子放在“父系”這個(gè)位置，那他到底是以一個(gè)什么樣的身份在與兒于溝通的呢？我常得王要以三種身份：
一是人生和藝本上的知音。傅需對傅聰在生活上和藝本上總是給子悉心的教導，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘。
二是親密無(wú)間的朋友。傅聰在自己情消沉時(shí)，愿意向自己的父親傾訴，父親聽(tīng)了后，并沒(méi)有指責他，而是勸慰他如何面對感情的創(chuàng )傷，學(xué)會(huì )泰然處之。
三是師生關(guān)系。在音樂(lè )上可以互相溝通，取長(cháng)補短。傅聰取得巨大成就后，激勵他保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的智至界。
這就是傅雷父子相處之道，也是傅雷的教子之道。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 9
《傅雷家書(shū)》摘編了1954年至1966年傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏的家信186封。曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”一等獎。是一本充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的孩子篇；也是最好藝術(shù)學(xué)徒修養讀物；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫(xiě)照。
《傅雷家書(shū)》是一部非常特殊的書(shū)。他是傅雷思想的折光甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著(zhù)作因為《傅雷家書(shū)》是他與兒子之間的書(shū)信，體現了作為爸爸的他對兒子的苦心孤詣�！陡道准視�(shū)》感情純真質(zhì)樸沒(méi)有半點(diǎn)虛偽。其意義，遠遠超過(guò)了傅雷家庭的范圍。書(shū)中無(wú)處不體現了濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對他的'孩子都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)也不要忘了對其進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)及健康等等全方位的教育。
傅雷2月10日寫(xiě)給兒子這封信，除了一些家庭瑣事之外，父親還對兒子如何學(xué)習外語(yǔ)提出了一些實(shí)用性非常強的建議。信的末尾，體現了一個(gè)父親在兒子面前所表現出的謙虛品德，除此之外非常多封信的非常多地方還體現了一個(gè)父親光明磊落的胸懷。
兒子音樂(lè )會(huì )的成績(jì)不太理想，但是傅雷仍舊給予了充分的鼓勵還有“多多修養，把技術(shù)客服，再把精神訓練得容易集中，一定可大為改善”的建議。這其中體現了教子的精髓――那就是多鼓勵、多指導、多建議。
我覺(jué)得這本書(shū)既適于學(xué)生也適于家長(cháng)，假如你有時(shí)間我建議你去讀讀這本好書(shū)，一定可以懂得非常多道理對自己的用處也是極大。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 10
《傅雷家書(shū)》是由傅雷和妻子給他們的孩子所寫(xiě)書(shū)信的一本合集。它讓我受益匪淺。
這本書(shū)讓我知道如何做一個(gè)好孩子，也讓我懂得了父母的良苦用心。更讓我知道如何去面對人生。
從書(shū)中可以看出，傅雷是一個(gè)對自己要求十分嚴格甚至有些刻薄的人。這是因為他的身世，傅雷自幼喪父，童年時(shí)母親家教嚴格。傅雷是一個(gè)很有才華的人，正如這本書(shū)封面上所提：“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界�！彼拇_是孤獨的。
當了解到這些時(shí)，我曾想過(guò)：傅雷是一個(gè)如此“孤獨”又學(xué)識淵博的人，那么他對家庭，對生活中的一些瑣事是否也十分淡漠呢?讀完書(shū)后，我發(fā)現我的猜測與事實(shí)恰恰相反。
傅雷作為一位父親，他對孩子的'感情是十分豐富的。每天寫(xiě)信時(shí)，他不僅僅寫(xiě)自己的生活如何，還會(huì )向孩子介紹自己的同伴，有時(shí)更會(huì )在那遙遠的地方，以書(shū)信的形式指導孩子如何學(xué)習，怎樣去學(xué)。他是一位偉大的父親，一位十分稱(chēng)職的父親。他對孩子的愛(ài)跨越了空間的阻礙。
再來(lái)看看他的兩個(gè)兒子，傅聰和傅敏。用現在的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)，兩人從小就是“別人家的孩子”，一直出類(lèi)拔萃。從《傅雷家書(shū)》中可以看出這些書(shū)信大多數是寫(xiě)給傅聰的，傅聰自小學(xué)習鋼琴，并且在學(xué)習上從未落后。他多次獲得了國際鋼琴大賽的獎項。這不禁讓我想：他的父母不在身邊，他是怎樣做到這樣優(yōu)秀的呢?答案無(wú)疑是他的自主，自覺(jué)了。
《傅雷家書(shū)》是本書(shū)，更是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，我仿佛置身其中，看到了傅雷一家由書(shū)信連接的溫情。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 11
自寒假起，我們便開(kāi)始閱讀一本叫做《傅雷家書(shū)》的課外讀物，似乎從書(shū)名上聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些索然無(wú)味，連內容也十分樸實(shí)，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)對于孩子無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)中大概內容就是傅雷及其妻子對兒子傅聰進(jìn)行的人生各方面的指導和滿(mǎn)滿(mǎn)的思念，雖然就現在來(lái)說(shuō)，傅雷的教育方法并不好，那是當時(shí)社會(huì )傳統的中國家庭教育方式，限制了孩子的天性。
書(shū)中，傅聰的每一次演出或是比賽，傅雷都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)，雖然傅聰遠在他鄉，傅雷所給予他的愛(ài)卻不會(huì )因為路途遙遠而減少一分，單看傅雷每一次在傅聰表演后寄給他的書(shū)信中，有鼓勵的，有指出不足的，但更多的是傅雷為孩子驕傲與自豪，他是愛(ài)孩子的，這點(diǎn)毋庸置疑。
看到傅雷父子之間以家書(shū)的形式來(lái)表達愛(ài)意，讓我突然想起了小學(xué)我非常喜歡的一本類(lèi)似畫(huà)集的讀物，《父與子》。他以漫畫(huà)的形式，來(lái)展現一對父子之間有趣的小故事。全本沒(méi)有過(guò)多的文字，只以簡(jiǎn)單的.色彩和鮮明的人物的形象演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事。雖沒(méi)有文字點(diǎn)綴，但那對父子間的互動(dòng)依舊向每個(gè)讀者傳達著(zhù)情意。
在《傅雷家書(shū)》中令我印象最深的就是開(kāi)篇第一封。全家人都哭了，傅雷也為兒時(shí)對傅聰太過(guò)嚴厲的批評而感到愧疚。全文有著(zhù)強烈感情色彩的地方很多，但唯一讓我有所觸動(dòng)的卻是第一封。
《傅雷家書(shū)》是我在那么多閱讀中，讓我頗為感興趣的一本。他用著(zhù)一筆一畫(huà)，勾勒著(zhù)傅雷父子之間的最深切的親情。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 12
每封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)，更不用說(shuō)傅雷的家書(shū)了。家書(shū)，顧名思義，是指家庭成員和親屬之間的信件。文字出現后，家書(shū)出現了，可以說(shuō)歷史悠久。隨著(zhù)文字語(yǔ)言的逐漸豐富和紙張的發(fā)明，家書(shū)逐漸流行起來(lái)。直到今天，家書(shū)都是維持家庭紐帶的紐帶之一。
在表達深厚親情的字里行間，一封封信反映了美好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、良好的行為道德和道德傳統、拳擊的愛(ài)國熱情。這些內容都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以傅雷的家書(shū)為例，傅雷寫(xiě)的近百封家書(shū)的.總體主題是教育孩子，立身行事，以中華文明為準；立志成才，要報效祖國。整本家書(shū)可以說(shuō)是對中華民族優(yōu)秀道德的最好詮釋。
傅雷的家書(shū)向我們展示了過(guò)去的歷史，打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，為我們保存了那個(gè)時(shí)代的記憶。正是因為它的存在，中華民族的優(yōu)秀道德才得到了清晰的解釋。這不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們行動(dòng)的標準。
傅雷的家書(shū)除了教人們立身行事外，還洋溢著(zhù)濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，雖然他們不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)真相讓人們站起來(lái)，但他們一切都為我著(zhù)想，無(wú)論他們做什么，都會(huì )先為我考慮，為我計劃。傅雷的書(shū)中有很多生活原則，這是一筆寶貴的精神財富。然而，父母的日常教導不是立身行事的標準嗎？我的父母沒(méi)有傅雷那么講道理，但他們總是對我好。
讀完《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)到了很多做人的大道理，也感受到了家庭的偉大。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 13
假期我讀了《傅雷家書(shū)》，說(shuō)實(shí)話(huà)開(kāi)始讀時(shí)，看到長(cháng)篇的文字，我頭都大了。第一感覺(jué)：沒(méi)意思!
可慢慢讀下去以后,我漸漸感受到了傅雷的良苦用心. 傅雷先生從1954年至1966年6月寫(xiě)的186封書(shū)信中 (最長(cháng)的一封信長(cháng)達七千多字) ，字里行間，充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)、期望，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓練傅聰的文筆和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰的愛(ài)卻沒(méi)有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙�。正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛(ài)。
這本書(shū)問(wèn)世以來(lái)，對人們的道德、思想、情操、文化修養的啟迪作用既深且遠�！陡道准視�(shū)》獲過(guò)全國首屆優(yōu)秀青年讀物一等獎，還被列為大型叢書(shū)《百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書(shū)》之一。及至目前，它在20多年間的'發(fā)行量累計已達110萬(wàn)冊，這足以證明其影響之大�！陡道准視�(shū)》是一本“充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”;也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物”;更是既平凡又典型的的近代中國知識分子的深刻寫(xiě)照。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō),更值得一讀。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 14
第一次讀《傅雷家書(shū)》不記得是多久以前了，我最后又重新拾起了這本放在書(shū)柜中的著(zhù)作。這一次，我竟讀出了跟以前不一樣的東西。
傅雷在教育兒子的時(shí)候，并不會(huì )一向長(cháng)篇大論講大道理，而是利用書(shū)信嘮叨些家常事，和兒子心對心地交流溝通，不會(huì )和兒子正因距離的遙遠而疏遠，他無(wú)拘無(wú)束，心里怎樣想的，筆下就怎樣寫(xiě)，正正因如此，《傅雷家書(shū)》中父子母子之間的愛(ài)才會(huì )讓我們覺(jué)得是那么真摯、那么純樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著(zhù)半點(diǎn)裝腔做勢，這是父母對孩子發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
每封家書(shū)中都包含了傅雷對兒子的栽培和關(guān)愛(ài)，但在疼愛(ài)的同時(shí)，他也不忘對傅聰進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育，這樣不僅僅讓兒子了解到家中父母的狀況，還能同時(shí)讓兒子不乏興趣地繼續看完家書(shū)，理解到教育。傅雷先生的這些家書(shū)，飽含著(zhù)人生道理，讓傅聰知道，如何在這個(gè)世界上生活。
傅雷先生對子女從不苛刻，因此當我們讀完的時(shí)候會(huì )深有感觸，若是我們的父母也是如此對待我們，堅信我們的`生活就會(huì )快樂(lè )許多。但是又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢，沒(méi)有幾個(gè)。每位父母對子女的愛(ài)的表達方式都是不盡相同的，因此并不是我們的父母苛刻，只是他們把他們的愛(ài)放在了培育我們的過(guò)程中，傅雷只是父母的杰出代表，但并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣，因此，我們都不好抱怨父母，他們都和傅雷一樣偉大!
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 15
家書(shū)是指遠離家鄉的人與家人之間的書(shū)信，書(shū)信中包含著(zhù)濃濃的親情。傅雷是我國翻譯家、作家。 《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦寫(xiě)給子女的家書(shū)節選。寫(xiě)信的時(shí)間是1954年到1966年。
這是一本很好的書(shū)，也是一本充滿(mǎn)父愛(ài)的家庭書(shū)。傅雷夫婦堪稱(chēng)中國父母的典范。他們辛辛苦苦撫養兩個(gè)孩子：傅聰和傅敏，并教育他們先做人，再結婚。文中有一段是傅雷在不高興的時(shí)候鼓勵傅聰要學(xué)會(huì )控制自己的情緒。信中寫(xiě)道：“太陽(yáng)太猛，谷物會(huì )被烤焦；雨水太大，也會(huì )淹沒(méi)莊稼�！备道走�在信中對傅聰說(shuō)：“給你寫(xiě)一封長(cháng)信，不是嘮叨你，不是莫名其妙，而是有幾個(gè)作用�！备赣H在中學(xué)時(shí)的殷切教導，字里行間流露的`濃濃親情，給了天下父母和孩子們強烈的啟迪。
《傅雷的家書(shū)》給了我很大的啟發(fā)。我認為很多父母忽視了與孩子的關(guān)系并鼓勵他們。養育孩子多年，因為他們渴望看到自己的孩子長(cháng)大，卻沒(méi)有真正享受為人父母的樂(lè )趣。也有家長(cháng)盲目學(xué)習傅雷“錘打出孝子”的教育方式，但“打”字能起到好的效果嗎？所以我覺(jué)得父母應該給我們適當的壓力，和我們建立友誼，不要給我們的童年留下陰影。作為孩子，我們也要明白父母為什么這么努力，為誰(shuí)努力，不要覺(jué)得父母是在反對你，因為父母所做的一切都是為了孩子好。在我看來(lái)，這才是《傅雷的家書(shū)》真正告訴我們的。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 16
我突然想起初中讀過(guò)的《傅雷家書(shū)》。文中主要寫(xiě)了傅雷和他兒子的書(shū)信。令我印象深刻的一段話(huà)“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩、也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著(zhù)你，每天清晨六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子的童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事�！弊x完后我感受到傅雷的愛(ài)子情深，給遠在出國留學(xué)的兒子寫(xiě)信。讀完《傅雷家書(shū)》后，傅雷和他兒子傅聰的信如同朋友對話(huà)。作為父母，既為他們而感到高興，也為之此傷心難過(guò)。畢竟是骨內之情，作為子女我們應該體會(huì )、理解父母的苦心，讓爸爸、媽媽看到他們想要看到的一幕——我們快快樂(lè )樂(lè )、幸福美滿(mǎn)的生活，也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩。
還讓我想到了一句話(huà)“成就的大小高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但是只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術(shù)上的、學(xué)術(shù)上的打擊�！边@句話(huà)好像是傅雷寫(xiě)信給他兒子傅聰的一句，鼓勵兒子的一句話(huà)。
第一次看《傅雷家書(shū)》時(shí)，就看到了傅雷的簡(jiǎn)介。傅雷是位有名的.翻譯家，他翻譯了許多的外國著(zhù)名的書(shū)籍。他還是一位教育家，他的兩個(gè)兒子都很優(yōu)秀，大兒子傅聰是一位比較有名的音樂(lè )藝術(shù)家，他學(xué)習刻苦認真。
最后送各位一句話(huà)“不經(jīng)過(guò)戰斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)歷磨難的超脫是輕佻的，逃避現實(shí)的明哲是卑怯的。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 17
合上書(shū)，細細回味那封封深情的家書(shū)�！叭藧�(ài)其子，勝于一切”。傅雷對孩子所灌注的心血全部融入一封封家書(shū)之中，教導他們立身行事，愛(ài)國成才，家書(shū)中更是傅雷的淳淳教導。其聲音殷殷，其意綿綿，其情拳拳。隱約，我仿佛走進(jìn)那位叫傅雷的父親，聆聽(tīng)他那嘔心瀝血的教誨。
父愛(ài)如山，傅雷對傅聰的愛(ài)自是如此，高尚，純潔，無(wú)私！因在外留學(xué)，傅聰的中文越發(fā)生疏，作為父親，傅雷與兒子的書(shū)信交往，絕大是中文，在冬日短短幾星期更是抄出了幾萬(wàn)字的中文譯作，可見(jiàn)愛(ài)子情深吶。
在書(shū)中，傅雷教導兒子的關(guān)鍵在做人，努力讓兒子成為堅強的、嚴格要求自己的人�！跋葹槿�，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè )家，終為鋼琴家�！薄拔沂冀K認為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是‘人’，要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展。沒(méi)成某某家以前先要學(xué)做人，否則那種某某家無(wú)論如何高明也不會(huì )對人類(lèi)有多大貢獻”。傅雷希望兒子做一個(gè)愛(ài)國之人，正直之人，真誠之人，堅強之人，希望兒子淡泊名利，也望子成龍。
于是，這一封封家書(shū)有對人生對藝術(shù)的見(jiàn)解，對崇高精神和真理的追求。做父親的`其大半生的心血歷程來(lái)給愛(ài)子昭示生活的方向，精神的歸宿！傅雷以去，家書(shū)仍留……
“赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，創(chuàng )造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會(huì )落伍。永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 18
這個(gè)假期我讀到了一本很好的書(shū)——《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)是傅雷先生和他的夫人與其遠在異國他鄉的長(cháng)子來(lái)往的一百二十五封信件。一封封家書(shū)包含了父母對子女的`無(wú)限惦念。父母對兒女的想念就這樣寄托在一封封家書(shū)中，情意滿(mǎn)滿(mǎn)，充滿(mǎn)追憶。
在這些書(shū)信中包含很多方面的內容，足以見(jiàn)得傅雷先生對其子的關(guān)心惦念和其自身的博學(xué)多識。傅雷先生不但在書(shū)信中和兒子交流鋼琴演奏的相關(guān)知識，還互相探討樂(lè )曲作品的精彩之處。除此之外，在為人處事方面，傅雷先生也仔細的叮囑兒子要戒驕戒躁，適度交友，還有一些生活細節方面的理解知識等都面面俱到的叮囑著(zhù)，對兒子的教導由淺入深十分用心。
不但傅雷先生十分關(guān)心兒子，其夫人朱梅馥也同樣惦念兒子，在來(lái)往的書(shū)信中不時(shí)地囑咐兒子要好好照顧自己，不光是生活起居方面，還教導兒子要好好愛(ài)護妻子，從字里行間都可以看出朱梅馥女士是一個(gè)性格溫和，賢淑豁達的女士。
傅雷先生一家都是書(shū)香文人，在生活中傅雷先生以身作則，潛移默化的給其兒子做出了最好的榜樣，不禁讓我們想到在如今的社會(huì )中父母和子女的相處之道，好多父母望子成龍，望女成鳳，好多孩子也對家長(cháng)的教導有著(zhù)逆反心理，其實(shí)是不是我們都應該換個(gè)方式相處呢?
家長(cháng)們放下手機多些陪伴，孩子們少些任性多些體諒。所以我認為《傅雷家書(shū)》不光適合我們這些青少年讀，也適合家長(cháng)們讀，推薦給大家。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 19
《傅雷家書(shū)》是一部熱烈又恬靜，深刻又樸素，溫柔又高傲，微妙又率真的書(shū)信集，是一位中國父親給遠在歐洲學(xué)習孩子的家書(shū)，充滿(mǎn)了對孩子的愛(ài)，使我感觸萬(wàn)分。
書(shū)中，傅雷對傅聰的愛(ài)并沒(méi)有像其他人一樣溫情脈脈，而是把藝術(shù)與道德放在第一位。而他自己，又有著(zhù)深厚的'愛(ài)國情懷。
傅雷給兒子傅聰的每一封信都有對兒子的教導，還流露出對祖國的自豪和驕傲。他在信中說(shuō)：“中國正到了‘復旦’的黎明時(shí)期……有這種詩(shī)人靈魂的傳統的民族，應該有氣吞牛斗的表現才對�！币环矫姹憩F了對傅聰音樂(lè )上的教導：音樂(lè )的表現力應該增加“氣吞牛斗”的陽(yáng)剛之氣，另一方面，表現了傅雷的報國赤子心，殷殷報國志。傅雷對兒子的教導中也流露出愛(ài)國情懷：“你如今每次登場(chǎng)都與國家面子有關(guān)，個(gè)人的榮辱得失事小，國家的榮辱得失事大！”這些話(huà)告訴兒子要勿忘祖國，要維護國家尊嚴，表現出傅雷的愛(ài)國情懷十分濃厚。
傅雷的愛(ài)國情懷是每個(gè)中國人骨子里都有的感情，遠到百年前的魯迅，為了國家去海外學(xué)醫，又為了祖國棄醫從文；進(jìn)到邊疆戰士為保護國家主權和尊嚴而壯烈犧牲。這種愛(ài)國情懷代代相傳，印刻在每個(gè)中國人的骨子里。
《傅雷家書(shū)》給了我很多收獲，傅雷的愛(ài)國情懷和嚴謹作風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我，我喜歡這本書(shū)，要學(xué)習傅雷，做新時(shí)代方正少年。
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 20
在一封封家書(shū)里，讓我看到一個(gè)偉岸的父親溫柔的光輝！
要做父親，更要做孩子無(wú)話(huà)不談的朋友。在傅雷與傅聰的書(shū)信里，涉及的話(huà)題非常廣泛生活里的衣食住行自是不少，更多的是關(guān)于傅聰的學(xué)習和演奏相關(guān)的話(huà)題，有建議傅聰如何規劃自己的時(shí)間，如何安排自己的學(xué)習日程，如何與導師交流溝通，專(zhuān)業(yè)上還需要增加哪方面的學(xué)習等等，許多生活的細節也不漏過(guò)，如：在傅聰打算換老師時(shí)，特意寫(xiě)一封信，提醒傅聰如何真誠的面對老師，得到老師的諒解和同意；在面臨愛(ài)情時(shí)，一再的提醒，要有節制，不可荒廢了自己；面對婚姻，告訴孩子不能面面俱到，要更具有包容性，甚至有一次談到傅聰外出做客衣著(zhù)禮儀是否恰當…當然，傅雷在書(shū)信里也不忘告訴孩子自己的生活：參加會(huì )議有什么收獲，做什么工作，取得什么進(jìn)展，和妻子外出游玩沿途感受，談?wù)搶σ恍┧囆g(shù)作品的看法，對一些問(wèn)題，自己持什么看法，甚至專(zhuān)門(mén)在書(shū)信里和傅聰談自己讀辯證唯物主義基本知識的'感想，談?wù)摦敃r(shí)國家制定的五年計劃的特點(diǎn)，并結合傅聰的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，由此及彼，聯(lián)系實(shí)際談開(kāi)…洋洋灑灑數千言，就像面對自己同齡的朋友一樣。
在這樣的書(shū)信里，我看到的更是一個(gè)父親把自己放在與孩子平等的位置上，推心置腹的談自己、談對方，在兒子面前坦然承認自己性格上的缺點(diǎn)與不足，并以此提醒傅聰要避免自己的錯誤……這樣的父子關(guān)系，心靈上沒(méi)有距離，而能夠達成這樣的親密的朋友關(guān)系，是多么難得而可貴！
《傅雷家書(shū)》讀后感600字 21
“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界�！泵慨斪x到這句句子，浮現在我腦海的，必然是《傅雷家書(shū)》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的真正含義。
《傅雷家書(shū)》共收錄138封書(shū)信，主要是父親傅雷寫(xiě)給長(cháng)子傅聰的。書(shū)中傅雷教導兒子：待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個(gè)“德才兼備人格卓越的`藝術(shù)家”，由此可見(jiàn)，傅雷教導兒子是多么循循善誘，教子有方。
書(shū)中給我印象最深的是傅雷幫助兒子排除煩惱和對兒子在藝術(shù)上的嚴格要求，兒子在信中表現出消沉的精神，傅雷就用“太陽(yáng)太強烈，會(huì )把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì )淹死莊稼”來(lái)比喻。提醒兒子要控制自己的情緒，要把握分寸，要把感情你的創(chuàng )傷當做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發(fā)生的情形來(lái)安慰開(kāi)導孩子，希望兒子要敢于正視現實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過(guò)程中，傅雷沒(méi)有責怪兒子，而是在一步一步地安慰開(kāi)導兒子，間接地給兒子講述其中的道理，告訴他應該怎么做，讓兒子感悟其中道理。
傅雷在傅聰的藝術(shù)上也是十分嚴厲刻薄的，他會(huì )在電臺廣播中聽(tīng)兒子的作品，并提出意見(jiàn):低音部分很模糊得很。還會(huì )讓兒子必須深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問(wèn)題的同時(shí)，也不斷地鼓勵兒子，使兒子不丟失信心。
在這本書(shū)中，將傅雷對兒子傅聰的愛(ài)體現得淋漓盡致。在嚴厲的教導中，又有著(zhù)對兒子的關(guān)懷和安慰。
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