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【推薦】魚(yú)的作文十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的魚(yú)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
魚(yú)的作文 篇1
不知過(guò)了多久，我慢慢睜開(kāi)雙眼，一張帥氣又那么熟悉的臉映入我的眼簾，是翔！我的心一陣激動(dòng)。他望著(zhù)我笑了，那笑容真讓我陶醉。他說(shuō)：“請問(wèn)，你叫什么名字。為什么會(huì )倒在這里呢”我流著(zhù)淚對他說(shuō)：“我叫雙魚(yú)，到這里是為了等你�！彼�(jiàn)我流淚，慌忙的說(shuō)：“你怎么了…沒(méi)事吧”可是我分明看見(jiàn)他聽(tīng)見(jiàn)我名字時(shí)眼中閃過(guò)一絲憂(yōu)郁。隨后我小心翼翼的問(wèn)他：“我可以跟你一起回家嗎”他愣了愣，微笑著(zhù)說(shuō)：“恩！”他將我扶起，小心的背在背上，觸摸到他的背時(shí)，我冰冷的手感覺(jué)到了溫暖，我輕輕的靠在他的后背，閉上雙眼感受他的溫暖。那一刻我希望時(shí)間能夠停止。
天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，海浪一次次拍打海岸，微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，長(cháng)發(fā)飄散在風(fēng)中。漸漸的我睡著(zhù)了…。
等我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)大亮，而我躺在床上，我坐起來(lái)卻發(fā)現他坐一張椅子上，趴在桌子上睡著(zhù)了。睡夢(mèng)中的他睫毛在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)金色的光芒。嘴角微笑著(zhù)。我傻傻的想著(zhù)，他一定是夢(mèng)見(jiàn)我了吧 哈哈。我安靜坐在對面的椅子上，靜靜的看著(zhù)這個(gè)我深?lèi)?ài)的男孩。情不自禁的用手去撫摩他的臉龐。這時(shí)他醒了，我慌忙抽回手，臉上浮起一絲紅暈。他揉揉我的長(cháng)發(fā)說(shuō)，真是可愛(ài)的小孩子。突然我的心一沉，我悄悄的想，我才不要做小孩子。我要做你的女朋友。正想著(zhù)，他拉著(zhù)我來(lái)到了餐廳，他對我說(shuō)：“等等哦~雙魚(yú)，我給你做飯吃�！蔽夜怨缘淖谧雷舆�，看著(zhù)他忙碌的身影，真的很希望他能一輩子只為我一個(gè)人做飯。我正想著(zhù)，他就把做好的早餐遞到我的面前，順便給了我一杯酸奶。我狼吞虎咽的吃著(zhù)，不一會(huì )便吃的一干二凈。他驚異的望著(zhù)我，笑了起來(lái)。我正納悶，突然他像我伸出手，輕輕的摘掉了嘴角的飯粒，剎那間我的臉紅了起來(lái)，我慌忙拿過(guò)酸奶喝了一口，味道真怪，酸酸甜甜的，像極了我的心情。我正喝著(zhù)，他突然問(wèn)我：“雙魚(yú)，我以后可以喊你魚(yú)嗎”聽(tīng)完這句話(huà)，不知怎么手突然一顫，差點(diǎn)連酸奶都拿不住。心卻好痛好痛。原來(lái)他一直忘不了魚(yú)，那個(gè)在海邊離他而去的魚(yú)！我強顏歡笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。淚水卻不爭氣的滑落下來(lái)，他慌亂的問(wèn)我：“怎么了 魚(yú)”我轉過(guò)身，說(shuō)“沒(méi)什么�！痹瓉�(lái)，原來(lái)我只是魚(yú)的替身，在他心里永遠只有魚(yú)，沒(méi)有雙魚(yú)。我拼命的咬著(zhù)吸管不讓自己的淚落下，我突然發(fā)現酸奶的味道竟是這樣酸，酸的眼淚都止不住的往下落。我突然想起姐姐對我說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：魚(yú)，這是我們的命，我們只能看著(zhù)別人幸福而孤獨一輩子，因為這是我們的命運…我只希望能夠在他身邊我就滿(mǎn)足了。不管他是否愛(ài)我。能看見(jiàn)他我已經(jīng)心滿(mǎn)意足……
我轉過(guò)身，含著(zhù)酸奶，對著(zhù)他微笑……
魚(yú)的作文 篇2
生命，匆匆相遇，又匆匆分離。我，只是別人記憶里的一抹影子……
�。}記
“需要你
我是一只魚(yú)
水里的空氣
是你小心眼和壞脾氣
沒(méi)有你
像離開(kāi)水的魚(yú)
快要活不下去
不能再一起游來(lái)游去……”
每當女孩聽(tīng)到這首歌時(shí)，心情總會(huì )瞬間變得傷感起來(lái)。因為不久前，她的一個(gè)好朋友離開(kāi)了她，她很傷心，聽(tīng)到這首歌時(shí)總會(huì )想起他……
女孩的很好朋友--那個(gè)他，是個(gè)很陽(yáng)光的男生。喜歡在陽(yáng)光下?tīng)N爛地笑，喜歡在陽(yáng)光下打籃球，對女孩也是百依百順。只是由于某種原因，男孩離開(kāi)了她，轉到了一個(gè)離女孩很遠的城市去了。
他們的相遇是種緣分，還記得那一天 ，男孩抱著(zhù)籃球興沖沖地想跑回家，不料撞倒了迎面走來(lái)正在看小說(shuō)的女孩。女孩嚇了一跳，書(shū)滑落到了地上，他們兩個(gè)一邊向對方說(shuō)著(zhù)對不起，一邊蹲下去撿書(shū)，當他們兩個(gè)要站起來(lái)時(shí)，卻互相撞到了頭。男孩一臉歉意地說(shuō)：
“不好意思，你有沒(méi)有怎么樣？”說(shuō)完還笑了笑
女孩摸著(zhù)被撞疼的頭說(shuō)著(zhù)：
“算了，沒(méi)什么事，是我自己不小心……”
“……”
因為那次的邂逅，他們便認識還成了好朋友。
他們經(jīng)常一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起討論功課，一起出去玩。當女孩看見(jiàn)男孩上課沒(méi)抄筆記，會(huì )主動(dòng)幫他抄；女孩下雨天從不帶傘，男孩便每次都幫她撐傘并送她回家；當女孩傷心落淚時(shí)，男孩會(huì )去安慰他……他們還說(shuō)過(guò)要一起去看流星雨，一起去看日出日落，一起牽著(zhù)手走到時(shí)間的盡頭……
魚(yú)的作文 篇3
一天，一條魚(yú)在游泳池里游來(lái)游去。它心想：要是我不是一條普通的魚(yú)，能成為一條有魔法的魚(yú)就好了！
過(guò)了幾天，池塘里突然出現了一位神仙，他對小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)，你不是很想得到魔法成為神仙嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“是呀，可是你有什么辦法可以幫我嗎？”神仙又對小魚(yú)說(shuō)：“我有許多辦法，只要你愿意刻苦練習就可以得到魔法�！庇谑切◆~(yú)答應了神仙的要求，每一天都刻苦訓練。
直到有一天，小魚(yú)終于練成了魔法，它跟神仙道謝后就從水里一躍而出，因為小魚(yú)跟神仙學(xué)了很多法術(shù)，所以既可以在水里生活，也可以在陸地上生活。小魚(yú)的爸爸媽媽看見(jiàn)了這一幕，感到非常的吃驚，于是，它們就問(wèn)小魚(yú)：“你是怎么做到的？”小魚(yú)將事情原原本本告訴了爸爸媽媽?zhuān)缓缶团艹鋈ネ鎯豪病?/p>
它剛剛想要練習一下穿墻術(shù)，突然有一個(gè)人出現讓它分了心，就在這時(shí)，它一下子就卡在了墻里怎么也下不來(lái)了！這時(shí)它的眼前一片漆黑，當它睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
但是失去了法力，讓小魚(yú)感到非常難過(guò)。
魚(yú)的作文 篇4
大家都知道魚(yú)是在冷水里生活，可你們見(jiàn)過(guò)在溫水里生活的魚(yú)嗎？對了，這就是“傳說(shuō)”中的魚(yú)療。
魚(yú)療。大家聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)陌生，但是非常神奇，凡是被它清潔過(guò)的皮膚都是紅紅的。不說(shuō)了，還是跟舅舅下溫泉池里體驗一下被魚(yú)“咬”的滋味吧！
一開(kāi)始魚(yú)兒們都不理我，我皺了皺眉頭，它們好像看懂了我的心思似的，一個(gè)勁地往我這里游。把我團團圍住，我好像成了魚(yú)大王，下面的小魚(yú)兒猶如一群用人在伺候我，我又自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我身上有那么多‘垃圾’嗎？”我說(shuō)完，它們更來(lái)勁了，癢得我手足舞蹈，在水池里跳起了“拉丁舞”。舅舅看見(jiàn)了，頓時(shí)捧腹大笑，說(shuō)：“這些魚(yú)也太‘�！�，竟然能把我們的‘大奶�！旱谬堷P風(fēng)舞。
“玩著(zhù)玩著(zhù)也累了，我們回去了吧�！本司苏f(shuō)，我著(zhù)急的說(shuō)：“電視上不是說(shuō)了嗎，做魚(yú)療有很多好處，我們多做會(huì )兒吧！”舅舅說(shuō)：“可電視上也說(shuō)了不能泡太久的溫泉，這樣，反而會(huì )壞了身體的�！�
哎！誰(shuí)叫我不怎么見(jiàn)過(guò)世面，跟舅舅這樣見(jiàn)多識廣的人爭論，真是自不量力。但是，雖然沒(méi)有泡久點(diǎn)，可魚(yú)兒們還是把我“咬”的全身通紅，也讓我感覺(jué)全身舒適極了！
真不愧是“傳說(shuō)”中的魚(yú)療��！
魚(yú)的作文 篇5
如果你是魚(yú)，就不要迷戀。
如果你是鳥(niǎo)，就不要眷戀海洋。
——題記
有這樣一條魚(yú)，他整天在海洋中，溫柔的海水輕吻著(zhù)他，善良的伙伴圍繞著(zhù)他。但他卻整日悶悶不樂(lè )，心里總是想著(zhù)那次跳出海面時(shí)所看到的，溫暖的，的，還有那奇怪的用兩只腳行走的動(dòng)物。那蔚藍的天空，潔白的云朵，更像一塊磁石一般，深深地吸引著(zhù)他。他仰望星空，總是期待著(zhù)……
然而，又有這樣一只鳥(niǎo)，終日飛翔在空中，寬廣的天空擁抱著(zhù)他，潔白的云朵陪伴他，但他卻時(shí)常嘆息，只因那次飛過(guò)海洋時(shí)所看到的，的海洋，洶涌的波濤，還有那水中無(wú)時(shí)無(wú)刻牽動(dòng)他心的調皮精靈。而他俯視海洋，耐心等待著(zhù)……
上帝就是上帝，他讓魚(yú)和鳥(niǎo)相遇，彼此了解對方的想法。于是魚(yú)兒作好了飛上天的準備，鳥(niǎo)兒也向海洋蓄意待發(fā)，他倆對交換顯得異常高興，毫不猶豫。
沙灘上人們發(fā)現了魚(yú)的尸體，小小的，美麗的身軀已被焦灼的陽(yáng)光曬黑。原來(lái)，那條魚(yú)兒跳上岸后，呼吸變得急促起來(lái)，那迷人的沙灘令他不安，神奇的兩足動(dòng)物根本對他不屑一顧……他死了，死得無(wú)聲無(wú)息，海洋不知道，伙伴們也毫不知情。死前，他最大的愿望就是做回魚(yú)。
冰冷的海洋邊，人們也找到了鳥(niǎo)兒的尸骸。白云為他嘆息，天空為他哭泣。那只鳥(niǎo)兒進(jìn)入海洋后，奮力拍打著(zhù)翅膀，拼命搖動(dòng)著(zhù)尾巴，可昔日溫順的.海洋好似被外來(lái)客激怒，洶涌的波濤猛烈地沖向他的翅膀，那些可愛(ài)的精靈也對他漠不關(guān)心。鳥(niǎo)兒死前，自言自語(yǔ)，下輩子還要做鳥(niǎo)。
魚(yú)失去了海洋，就不能生存。鳥(niǎo)失去了天空，同樣不能存在�？墒菫槭裁�，他們直到失去時(shí)，才倍感珍惜呢？
親愛(ài)的，請珍惜自己的擁有，遺忘自己的沒(méi)有，別在失去后再如魚(yú)和鳥(niǎo)。
魚(yú)的作文 篇6
上課了，從王老師的臉上我就知道，有新鮮事，原來(lái)王老師要帶我們去操場(chǎng)玩摸魚(yú)游戲。
開(kāi)始了，率先領(lǐng)頭的孟慶輝，那真是有模有樣，那真叫威風(fēng)，一出手就來(lái)了一個(gè)旋風(fēng)魔爪把王寶瑩給抓住了，小魚(yú)最后變成了紅燒魚(yú)，這樣的游戲可真有趣。
魚(yú)的作文 篇7
我是一條魚(yú)。
但是，我離開(kāi)了水，在這沒(méi)有水的世界里，我不能呼吸。沒(méi)有水的感覺(jué)真的好糟糕�？墒�，我已經(jīng)沒(méi)有后悔的余地了。
真的好恨自己，為什么那么任性。
總是以為水之外的世界會(huì )很完美，水里是孤寂，雖然，水總是這樣默默地愛(ài)著(zhù)我。它總想要給我快樂(lè )，但是我總是想要走出水這個(gè)狹小的空間，想要去那個(gè)很精彩的世界�？墒�，到了現在這個(gè)時(shí)刻我才真正的明白，水才是我的幸福。
現在后悔已經(jīng)是來(lái)不及了，我知道，我已經(jīng)在死神面前；我知道，我再也回不到水的懷抱里。
現在這一刻我才明白，我愛(ài)著(zhù)的是水；假如，還有機會(huì )，我一定不會(huì )在這樣任性，我會(huì )對水好一點(diǎn)。
但是，我還有機會(huì )嗎？
我是一條魚(yú)，一條離開(kāi)水的魚(yú)。
死神站在我的面前，此刻，我只是想對水說(shuō)一聲：我愛(ài)你，我離不開(kāi)你！
魚(yú)的作文 篇8
有人說(shuō)，黃蓓佳的這本《親親我的媽媽》有著(zhù)韓劇般的可讀性。的確，當第一眼看到這本藍色封皮的書(shū)，就被那淡淡的憂(yōu)郁打動(dòng)了。窗外慘淡的月光射向弟弟的窗前，隨風(fēng)舞動(dòng)的簾幔仿佛人物激蕩的心靈。封面中間，親親兩個(gè)充滿(mǎn)童趣的大字帶著(zhù)一縷溫馨、一縷浪漫。
扉頁(yè)上，一段文字跳入眼簾：這是一部深切關(guān)注單親家庭孩子成長(cháng)的小說(shuō)。作家直面當前生活，用充滿(mǎn)靈性的溫情筆觸，敘說(shuō)弟弟和媽媽在相識、相處中的陌生、微妙和忐忑。故事起落有致、扣人心弦；文筆瀟灑俊逸、激蕩心靈。與當下時(shí)尚化的兒童文學(xué)創(chuàng )作相比，黃蓓佳的創(chuàng )作顯得更加周正昂揚，溫情脈脈。這是一本十分具有人文關(guān)懷的書(shū)，一部贊美孩子的書(shū)，這是一個(gè)關(guān)于孩子與長(cháng)輩的故事，又是一部關(guān)于我們生活，我們的精神與心理世界的作品。
《親親我的媽媽》傳遞了作家對成長(cháng)中的青少年的深層關(guān)注，希望文學(xué)作品能伴隨孩子，帶給他們快樂(lè )與收獲。正如黃蓓佳自己所言，作品中的那一個(gè)個(gè)鮮活的人物都是硬闖進(jìn)作家的心靈，從而誕生在作品里，演繹著(zhù)一個(gè)又一個(gè)看似平常，卻又驚天動(dòng)地的日子，帶者帶怪僻、傷感，就這么闖進(jìn)了我們的心田。小說(shuō)的主線(xiàn)就是十多歲的孩子趙安迪和媽媽之間情感的相互暖化，他們從格格不入，從戒備緊張，從彼此的梳離到慢慢地靠近、理解、融洽、到最后握緊了對方的手，互相支持和鼓勵著(zhù)，去走人生的路。該書(shū)最大的亮點(diǎn)便是人物的角色塑造，敏感孤獨的弟弟趙安迪，輕度抑郁的母親舒一眉，有強迫癥傾向的血爪張小晨，還有情感迷失的姨夫，在流行文化里畸形瘋長(cháng)的表姐，自私自利的母親男友，為一撮白發(fā)而煩惱的弟弟的老師等。
這些充滿(mǎn)生活氣息、充滿(mǎn)靈性的，但同時(shí)又讓人捉摸不定，甚至有些混沌、有些病態(tài)及富有悲劇色彩的人物在一部?jì)和≌f(shuō)中濟濟一堂，這在當代兒童小說(shuō)作品中是極為少見(jiàn)的。閱讀作品，雖然有些壓抑、委屈，但也能感受到浪漫與關(guān)愛(ài)。從閱讀伊始的沉重、冷峻到結局的輕松、溫暖，讓我們仿佛透過(guò)層層的霧靄終于見(jiàn)到了燦爛的陽(yáng)光一般，清新、溫暖、感人。我們與作品中的角色一起呼吸，體會(huì )著(zhù)他們的傷感，感受著(zhù)他們的快樂(lè )，傾聽(tīng)著(zhù)他們的談話(huà)，享受著(zhù)他們的溫情。這是一本心靈的贊歌，在這個(gè)夏季里盡情綻放著(zhù)，釋放著(zhù)，讓我們在愛(ài)的陽(yáng)光下盡情沐浴，在愛(ài)的海洋里盡情遨游。
正如書(shū)中結尾：舒一眉的眼睛，在這樣陶醉的朗讀中，微微地瞇縫起來(lái)。她身上橙花的香味，就像王爾德童話(huà)中傳遞出來(lái)的氣息，把弟弟包圍了起來(lái)，魚(yú)兒一樣地漂浮和呼吸。愿我們的孩子們閱讀完《親親我的媽媽》后，都能做一條被大海包圍的魚(yú)，去呼吸書(shū)中芬芳的氣息，感受那細小的身軀里偉大的靈魂！
魚(yú)的作文 篇9
我們家住在將軍區，靠近海邊，所以魚(yú)池比較多，這里飼養著(zhù)鼎鼎有名的比目魚(yú)。
爸爸說(shuō)，以前比目魚(yú)是有錢(qián)人才吃得起的，現在因為養殖技術(shù)很好，加上很多人養殖，所以?xún)r(jià)格越來(lái)越低，大家都吃得到。 比目魚(yú)可以做成各種好吃的料理，從頭到尾都可以食用，完全不會(huì )浪費。其中我最喜歡香煎比目魚(yú)肚，酥酥脆脆的魚(yú)皮，滴上幾滴檸檬汁，鮮嫩多汁的魚(yú)肉入口，讓人忍不住豎起大拇指贊嘆：“好鮮美！”
以前的人不敢吃比目魚(yú)，因為刺太多了，現在比目魚(yú)料理已經(jīng)可以做到一根刺都沒(méi)有，很容易入口。我也很愛(ài)吃比目魚(yú)皮，媽媽說(shuō)魚(yú)皮有很多膠質(zhì)，拿來(lái)煮西瓜綿湯，喝起來(lái)酸酸甜甜的，大人小孩都喜歡喝。 最后介紹我們家的私房菜，也是媽媽最拿手的香煎魚(yú)腸，香香脆脆的真夠味，吃過(guò)絕對難以忘懷。
我家鄉的比目魚(yú)因為很新鮮，做成料理不但好吃，而且營(yíng)養豐富，保證讓你吃過(guò)以后會(huì )愛(ài)上它！
魚(yú)的作文 篇10
從前，有一條小魚(yú)生活在一條空氣清新，河水清澈見(jiàn)底的小河里，小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，非�？鞓�(lè )，他的名字叫金魚(yú)。
有一天，發(fā)生了一場(chǎng)大洪水，金魚(yú)被帶到了一條又臟又臭的小河。金魚(yú)看到了一條大魚(yú)，問(wèn)：“叔叔，叔叔，請問(wèn)這里為什么又臟又臭��？”叔叔回答說(shuō)：“哎，因為人們都把垃圾扔在這里，香蕉皮、啤酒瓶、吃剩的蘋(píng)果都扔了下來(lái)。很久以前，我們這里也是非常干凈的�，F在被人們污染了�！贝篝~(yú)說(shuō)：“金魚(yú)，你沒(méi)有傘嗎？這樣臟東西會(huì )砸到你的，我家里正好有一把傘，我借給你吧！”金魚(yú)說(shuō)：“謝謝您，叔叔。為什么這里只有您一條魚(yú)了呢？”叔叔說(shuō)：“它們那些魚(yú)，有些死了，有些逃走了，只剩下一條魚(yú)了�！苯痿~(yú)問(wèn)：“那您問(wèn)什么不走呢？”叔叔說(shuō)：“因為，這是我的家�！苯痿~(yú)說(shuō)：“叔叔，我知道有一個(gè)地方水很干凈，我帶您去吧！”叔叔說(shuō)：“我不想去，金魚(yú)再三勸告大魚(yú)，大魚(yú)才想去�！�
兩條魚(yú)搬走后，都過(guò)著(zhù)快樂(lè )幸福的生活。
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