釣魚(yú)_500字_小學(xué)作文

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的托班工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

托班工作計劃 篇1

　　幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(cháng)。幼兒園應十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生意外傷害。怎樣減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì )的`關(guān)注的問(wèn)題。因此，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護必不可少，因為看護、愛(ài)護不如自護，培養幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。

　　在幼兒園里，保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應放在工作的首位，那么我們通過(guò)什么方式來(lái)幫助幼兒掌握安全知識呢？首先全體教職工有高度的安全意識及豐富的安全知識，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長(cháng)開(kāi)放日、專(zhuān)題活動(dòng)、宣傳講座等形式為幼兒及家長(cháng)進(jìn)行生動(dòng)的自我保護知識。教師也可以在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問(wèn)題，同時(shí)用動(dòng)作引導孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護的方法，提高幼兒的自我保護意識。其次，可以通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(cháng)介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長(cháng)的重要意義，提高家長(cháng)培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。

　　總之，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(cháng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

托班工作計劃 篇2

　　一、提高思想政治素養

　　積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排，認真完成各項教學(xué)、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班里兩位老師做好班級工作。

　　二、加強幼兒保育工作：

　　班里孩子年齡比較小，我要用愛(ài)心和耐心對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。

　　1、在體質(zhì)上，以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時(shí)督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進(jìn)行特別護理。同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長(cháng)放心。

　　2抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口、擦嘴習慣，說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養作為重點(diǎn)。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。

　　4、培養幼兒的品德教育，知道主動(dòng)問(wèn)好、會(huì )說(shuō)對不起。

　　5、生活衛生習慣及生活能力

　�。�1）正確地洗手、洗臉，養成飯后簌口擦嘴的習慣。

　�。�2）進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，學(xué)會(huì )用勺子。安靜進(jìn)餐，不亂丟殘渣，飯后收拾干凈。

　�。�3）安靜就寢，會(huì )穿脫鞋子。

　�。�4）咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。

　�。�5）不爬不踩桌椅，不做危險動(dòng)作，不亂涂墻壁。

　　三、做好教育教學(xué)工作

　　根據幼兒園的《綱要》指導思想和《三到六歲兒童發(fā)展指南》結合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》及《指南》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，認真鉆研教材，創(chuàng )造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識。同時(shí)，在學(xué)習、實(shí)踐、總結中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　四、在本學(xué)期里：

　　1、利用各種形式、活動(dòng)來(lái)穩定幼兒情緒，使孩子們盡快適應新環(huán)境。

　　2、培養幼兒良好地常規和行為習慣。

　　3、以飽滿(mǎn)的工作熱情和勇于創(chuàng )新敢于吃苦的精神和行動(dòng)，認真完成上級交辦的每一項任務(wù)。

　　4、做好班級三位老師的溝通交流工作，使班級每位老師都能全身心的'投入到工作中，相互補臺，互相幫助。

　　五、家長(cháng)工作方面：

　　1、定期、隨機家訪(fǎng)、電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(cháng)的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、繼續應用qq群和班級“博客”和家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流、視頻等面對面的交流，讓家長(cháng)能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況。

　　3、隨機地與家長(cháng)面談交流，讓家長(cháng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　六、個(gè)人成長(cháng)方面：

　　1．向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2.努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)。

　　3.主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

　　4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè )器的技巧，取長(cháng)補短。多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內在這幾個(gè)方面有所提高。以上是我的學(xué)期工作計劃，希望在園領(lǐng)導和各位老師的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。

托班工作計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡均在20xx年XX月～20xx年XX月之間，只有2名幼兒在其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其余均未上過(guò)幼兒園。對于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我們使用的是由XXXX學(xué)院師資培育中心指導的教材。

　　我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧的問(wèn)題，為穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。

　　在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面的培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設

　　1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一個(gè)主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。

　　2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。

　　3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份，而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。

　　四、游戲活動(dòng)

　　抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕/貼紙、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

　　在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我行為，以免傷害到別人。

　　為幼兒準備娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的'一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)接受規則，并能主動(dòng)的遵守規則，學(xué)會(huì )游戲方法，體驗到游戲的快樂(lè )。

　　托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，這既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(cháng)工作的一部分。通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園后有一個(gè)感性的認識和了解，互換育兒信息。

　　2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。在本學(xué)期結束時(shí)將會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長(cháng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

　　4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩定，為家長(cháng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作，嚴格接送卡制度，提高安全意識。

　　5、每月出一期家長(cháng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。

　　6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等，讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣，并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。

　　7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。

　　8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，向家長(cháng)反應幼兒在園表現，達到家園共育的目的。

托班工作計劃 篇4

　　一 、班級情況分析

　　我班現有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步；孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園。從吃飯、小便、穿衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子。從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌——孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題。例如孩子小小年紀就會(huì )識字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨立性差，依賴(lài)性強，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤。而家長(cháng)們也往往把對孩子的培養重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習慣、情感的培養，以至許多孩子都是高智商底能力。

　　二 、指導思想

　　繼續以科技發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據園務(wù)計劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異。以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎，開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。拓展現代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想。將保教相結合的工作作為班級工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面的、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。

　　三 、具體工作及措施

　　目標 1：在老師的幫助下，愉快參加各類(lèi)活動(dòng)。

　　措施：

　�。�1）組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動(dòng)的`快樂(lè )。

　�。�2）保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種活動(dòng)器具，引導幼兒會(huì )玩，愛(ài)玩。

　�。�3）通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調能力。

　　目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　措施：

　�。�1）過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習模仿操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

　�。�2）在日�；顒�(dòng)中，通過(guò)各種游戲對幼兒進(jìn)行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

　�。�3）人手一份活動(dòng)器械做到室內室外都適用。

　�。�4）通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

　�。�5）在一日活動(dòng)中，老師指導幼兒學(xué)習扶著(zhù)樓梯一步一級地上、下樓梯。

　�。�6）能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

　　目標3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險的動(dòng)作。

　　措施：

　�。�1）通過(guò)故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。

　�。�2）活動(dòng)中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

　　目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時(shí)入廁。

　　措施：

　�。�1）通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

　�。�2）通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時(shí)養成即時(shí)獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì )打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　�。�3）利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

　　目標5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

托班工作計劃 篇5

　　一、 基本情況分析和本學(xué)期重點(diǎn)工作：

　　托三班是本學(xué)期新擴招的一個(gè)班，現有幼兒19名，其中女孩11名，男孩8名，年齡都在2歲半左右，他們中有部分幼兒上過(guò)親子班，。從家訪(fǎng)中了解到，他們在家有一定的生活自理經(jīng)驗，都很喜歡與小朋友一起玩，但比起其他兩個(gè)托班來(lái)說(shuō)，他們從常規到良好習慣等都有很大的差距，相信他們經(jīng)過(guò)努力能夠很快適應幼兒園的生活環(huán)境。班級的三位老師沒(méi)有變化，雖說(shuō)從大班一下到托班有很多不適應的地方，我們有決心及時(shí)的調整自己，以更多的耐心和愛(ài)心帶好這個(gè)班，使他們能在原有的基礎上得到發(fā)展。

　　本學(xué)期幼兒園將面臨著(zhù)：省一級幼兒園評估；十周年園慶慶典；和幼兒園準備進(jìn)行的體制改革這三件大事。我們雖然是托班，沒(méi)有承擔主要的.任務(wù)，但是我們也不能放松對自己的要求，班級的各項工作要依據幼兒園的各項計劃執行，向“羅文”一樣認真作好本職工作，創(chuàng )造性的完成上級交辦的各項任務(wù)。本學(xué)期重點(diǎn)工作為：

　　1、利用各種形式的活動(dòng)來(lái)穩定幼兒的情緒，使他們盡快適應新

　　環(huán)境。

　　2、培養幼兒良好的常規和行為習慣，體現“四個(gè)有序”

　　3、以飽滿(mǎn)的工作熱情和勇于創(chuàng )新的精神，認真完成上級交辦的

　　各項任務(wù)，迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰。

　　二、 本學(xué)期工作要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬� 教育教學(xué)：

　　1、 要在最短的時(shí)間，利用各種活動(dòng)穩定幼兒的情緒，比如：

　　豐富的環(huán)境創(chuàng )設，教師組織的各種活動(dòng)等，使他們喜歡上幼兒園，喜歡參與活動(dòng)，盡快適應新環(huán)境。

　　2、 建立幼兒常規使他們清楚自己一日生活的各環(huán)節，做到

　　生活有序。比如：利用一日生活順序圖，講述自己每天做了什么等。

　　3、 從幼兒的興趣出發(fā)，開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)如：娃娃家，結

　　構游戲和體育游戲等。根據幼兒發(fā)展的需要開(kāi)展一些身邊發(fā)生的小主題活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高幼兒的認知。

　　4、注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過(guò)每一個(gè)教育的契機，體現幼兒生活就是課程的新辦園理念。

　　5、注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天的語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)、體育活動(dòng)和用英語(yǔ)對話(huà)的時(shí)間和質(zhì)量。

　　6、豐富活動(dòng)區材料，讓幼兒在操作中激發(fā)探索欲望和對學(xué)習的主動(dòng)性。

　�。ǘ�） 衛生保�。�

　　1、教師要一邊加強生活護理，一邊培養幼兒的生活自理能力。

　　幼兒要學(xué)會(huì )自己吃飯、自己上廁所的良好習慣。

　　2、保育員要加強每天的消毒和清潔工作，減少幼兒的疾病傳染。

　　3、教師要加強安全意識，教育幼兒一些安全的常識，保證幼兒不發(fā)生安全事故。

　　4、注重幼兒心理健康。保持在園時(shí)愉快、健康。

　�。ㄈ�） 家長(cháng)工作：

　　1、 完成對全部幼兒的家訪(fǎng)工作。并有針對性的進(jìn)行約訪(fǎng)。

　　2、 利用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行園本課程培訓，提供一些先進(jìn)

　　的教育理念和有效的教育方法。

　　3、按時(shí)更換“家長(cháng)園地”，補充網(wǎng)頁(yè)內容，回復BBS平臺上的家長(cháng)留言，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在條件允許的情況下開(kāi)放一次半日活動(dòng)。

　　本學(xué)期幼兒園面臨著(zhù)巨大的挑戰，作為幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動(dòng)力。以“三三發(fā)展規劃”為目標，加強讀書(shū)和學(xué)習，改變固有的思維模式，不斷實(shí)現自我超越。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，多進(jìn)行反思、交流、互動(dòng)。增強創(chuàng )新意識，與時(shí)俱進(jìn)，為達成共同愿景而努力。

托班工作計劃 篇6

　　教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗我們工作的又一個(gè)側面！尤其對于我們這個(gè)剛剛組建的新班級來(lái)說(shuō)，家長(cháng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(cháng)會(huì )而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來(lái)的。家長(cháng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長(cháng)工作，才能在真正意義上作好班級工作。

　　一、 情況分析：

　�。ㄒ唬� 父母：

　　大多數的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況�？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。

　�。ǘ�） 祖父母：

　　與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現側重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個(gè)別差異顯著(zhù)。

　�。ㄈ�） 家長(cháng)教育理念：

　　大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養。希望幼兒能在集體中學(xué)習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(cháng)又往往急于讓幼兒學(xué)習一些技能特長(cháng)，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區。

　　教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的.保證，更是檢驗我們工作的又一個(gè)側面！尤其對于我們這個(gè)剛剛組建的新班級來(lái)說(shuō)，家長(cháng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(cháng)會(huì )而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來(lái)的。家長(cháng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長(cháng)工作，才能在真正意義上作好班級工作。

　　一、 情況分析：

　�。ㄒ唬� 父母：

　　大多數的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況�？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。

　�。ǘ�） 祖父母：

　　與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現側重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個(gè)別差異顯著(zhù)。

　�。ㄈ�） 家長(cháng)教育理念：

　　大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養。希望幼兒能在集體中學(xué)習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(cháng)又往往急于讓幼兒學(xué)習一些技能特長(cháng)，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區。

　　二、指導思想：

　　主動(dòng)、細致的做好每一位家長(cháng)的工作；

　　樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的思想；

　　共同探討家長(cháng)工作的藝術(shù)性，提高家長(cháng)工作的質(zhì)量。

　　三、 本學(xué)期家長(cháng)工作計劃與措施：

　　1、利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹教育動(dòng)向，宣傳教育理念和保健常識，使家長(cháng)能夠做到科學(xué)育兒。

　　2、 加強與家長(cháng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長(cháng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(cháng)多走近孩子、了解孩子。對于平時(shí)自己接送孩子的家長(cháng)，加強平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現的問(wèn)題等，讓家長(cháng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(cháng)，則采取電話(huà)交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。

　　3、 利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長(cháng)做好不同的家教指導工作。

　　4、 引導家長(cháng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

　　5、 仔細做好祖輩的思想工作�？梢酝ㄟ^(guò)老師對孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩定，自理能力差，可先穩定情緒，從培養其獨立使用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。

　　家長(cháng)工作是一門(mén)藝術(shù)，永遠值得我們去探索，去發(fā)現。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現，才能使我們的家長(cháng)工作做的更好。

托班工作計劃 篇7

　　今年我們托班有2個(gè)班,共71名幼兒。這些幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)入學(xué)訓練 ,各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：

　　一、創(chuàng )造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉移幼兒情感依戀

　　針對托班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng )造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。

　　二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的'培養

　　堅持晨檢及全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心!

　　三、 保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

　　首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶�；顒�(dòng)。

　　其次，認真按“規程”和新“綱要”開(kāi)展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認真備課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。

　　再次，繼續教師之間的學(xué)習、交流;經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。

　　四、活動(dòng)安排：

　　九月份

　　1、做好新生報名工作

　　2、布置墻面 ，制定各類(lèi)計劃

　　3、穩定幼兒情緒，防止事故發(fā)生

　　十月份

　　1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料布置自然角

　　3、準備青年教師教學(xué)大比武

　　十一月份

　　1、青年教師教學(xué)觀(guān)摩

　　2、有創(chuàng )意區域活動(dòng)設計評比

　　3、環(huán)境布置

　　十二月份

　　1、家園共育活動(dòng)

　　2、冬季鍛煉

　　3、圣誕大聯(lián)歡

　　一月份

　　1、幼兒測評

　　2、匯編案例、備課本

　　3、撰寫(xiě)各類(lèi)總結

托班工作計劃 篇8

　　一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無(wú)單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個(gè)月;另外有3名幼兒曾去過(guò)托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長(cháng)的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點(diǎn)及主要表現：

　　在開(kāi)學(xué)前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)，并請家長(cháng)填寫(xiě)了《托班幼兒家庭問(wèn)卷調查表》。從調查的情況來(lái)看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長(cháng)的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過(guò)了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養的，包辦的現象比較嚴重，有的孩子不會(huì )自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服;大小便不會(huì )自理，經(jīng)常要尿褲子等。

　　2、在調查中，幾乎所有的家長(cháng)都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過(guò)一些親子活動(dòng)，其中祝嘉樂(lè )小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動(dòng)。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時(shí)間不定時(shí)，而且大多數孩子是由大人陪著(zhù)、哄著(zhù)、拍著(zhù)才能入睡的，入睡的時(shí)間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　　(一)優(yōu)勢表現：

　　1、從幼兒的午餐情況來(lái)看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會(huì )自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會(huì )自己進(jìn)行更正。

　　(二)弱勢表現及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩定，對環(huán)境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經(jīng)�？摁[，這是由于家長(cháng)對孩子過(guò)分寵愛(ài)的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時(shí)常離開(kāi)集體，不知道自己的行為會(huì )影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動(dòng)比較自由，沒(méi)有約束。

　　3、對個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達能力較弱的.幼兒，需請家長(cháng)配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個(gè)階段孩子總覺(jué)得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現象。

　　三、家長(cháng)群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問(wèn)卷調查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶(hù)口，有3名幼兒的父母一方是外地戶(hù)口，另有13名幼兒的父母均為本市戶(hù)口，因此孩子們都有比較穩定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區中。

　　2、全班有三分之二的家長(cháng)文化程度在大專(zhuān)以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說(shuō)明家長(cháng)的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時(shí)間就比較少了。

　　3、在調查表中，家長(cháng)能比較正確的評價(jià)自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實(shí)事求是地進(jìn)行填寫(xiě)。

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