雨天里的環(huán)保衛士的作文450字
經(jīng)**媽媽的推薦我讀了《第56號教室里的奇跡》這本書(shū)。從前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但一直沒(méi)有和這本書(shū)見(jiàn)面。寒假有幸借到了這本書(shū)，我就開(kāi)始讀起來(lái)。在這本書(shū)題目的下方印刷著(zhù)這條一排文字：讓孩子變成愛(ài)學(xué)習的天使。這是若干年我前身為一個(gè)小學(xué)生的母親最希望自己的孩子成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的天使。我想這應該也是每一位有孩子的母親的心里話(huà)吧！
在多年的教育教學(xué)工作中，我希望我身邊的每一個(gè)孩子都成為愛(ài)學(xué)習的天使。在平時(shí)和孩子的交流觀(guān)察中，我發(fā)現我的每一個(gè)學(xué)生其實(shí)在他們內心深處是希望自己在家做一個(gè)好孩子，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，自己的表現可以得到爸爸媽媽的認可，并且能得到家長(cháng)及時(shí)恰當的鼓勵，而不是我們通常意義上的獨生子女的溺愛(ài)。
每一個(gè)孩子在學(xué)校希望可以成為一個(gè)老師喜歡的學(xué)生，他們在盡力做好老師布置的作業(yè)，盡可能在上課舉手發(fā)言。課下可以和同學(xué)友好相處，做同學(xué)們的好伙伴。但是在他們自己的成長(cháng)過(guò)程中總是出現自己對自己的期望值不同步的現象。孩子們也有沮喪的時(shí)候，有時(shí)候在家很想對爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)什么�？墒前职痔Σ辉诩�，媽媽要做家務(wù)，沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)“我”說(shuō)。爸爸媽媽最喜歡問(wèn)“我”的“三句話(huà)”是，你在學(xué)校里吃好了沒(méi)有？你的作業(yè)做完了沒(méi)有？你的考試考得怎么樣？孩子其他的事情爸爸媽媽似乎并不關(guān)心，爸爸媽媽喜歡拿“我”和別的孩子比，把別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)和“我”的缺點(diǎn)比，“我”真的很生氣……
在學(xué)校發(fā)現老師總是對學(xué)習好的同學(xué)和顏悅色，和我說(shuō)話(huà)的機會(huì )很少，我知道老師能夠公平公正地對待每一個(gè)同學(xué)。但我總認為老師對我不夠重視，其實(shí)我也想學(xué)習好，成為老師的助手，但我努力了成績(jì)還是沒(méi)有別人強。
課下我想和同學(xué)好好玩玩，但他們不帶我玩。我很生氣就和他們打了起來(lái)，結果老師知道了批評了我要我反思，我也沒(méi)錯呀，可是打架了啊，我也不想打架，但當時(shí)實(shí)在太生氣了，就動(dòng)手了，我錯了，我沒(méi)錯，我沒(méi)錯，我錯了……
江老師剛才模擬了幾段孩子的心里話(huà)。不知這些話(huà)是否真實(shí)，是不是當代孩子的心里某時(shí)的某些想法，或者或多或少有一點(diǎn)類(lèi)似吧。江老師認為其實(shí)做一個(gè)當代孩子也不容易，在家里爸爸媽媽的期望值高，孩子有時(shí)可能做不到；我想建議家長(cháng)朋友們我們能否俯下身來(lái)和孩子一起分析分析原因，找找解決問(wèn)題的辦法呢？在學(xué)校老師的期望值也高，也不是人人都能考到好成績(jì)的，上課發(fā)言總是怕說(shuō)錯了，遭遇同學(xué)譏笑；江老師想說(shuō)，自己可否反思一下，在自己的學(xué)業(yè)中，自己努力了多少？別人的努力是在成績(jì)背后的。在同學(xué)中間，還會(huì )有些磕磕絆絆，江老師想告訴你，在人與人的交往中“磕磕絆絆”可是很正常的喲！注意處理的方式方法。同學(xué)的友誼是最真摯的。從以上分析看來(lái)，孩子的生活還真的是不容易，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)孩子訴說(shuō)？
我想作為教師，我不僅僅是要完成教學(xué)任務(wù)，還要不失時(shí)機地幫助那些需要老師幫助的孩子，幫助他們樹(shù)立信心。其實(shí)每一個(gè)孩子都能夠做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的天使。因為每一個(gè)孩子都是唯一的，都會(huì )有各種各樣的特點(diǎn)，各種各樣的長(cháng)處，各種各樣的不足。江老師對學(xué)生的要求是自己和自己的昨天比，只有每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是好孩子。每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，那么稚嫩，那么真誠！那么在成長(cháng)的道路上不僅需要自身的不懈努力，還需要老師家長(cháng)的鼎力支持，恰當的幫助，這樣孩子在成才的道路上就會(huì )一路披荊斬棘，一路高歌。
讀完這本書(shū)之后我感受到雷夫老師的教育方法很值得研究，值得借鑒，值得學(xué)習。這本書(shū)不僅僅是老師可以看，我想家長(cháng)可以閱讀，學(xué)生也可以閱讀�；蛟S學(xué)生閱讀完這本書(shū)后也能夠理解老師在學(xué)校對學(xué)生的要求是有道理的，是可以去遵守的，這樣要求也是老師的良苦用心。
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