六年級友誼的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級友誼的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級友誼的作文1
品味友誼。先似一杯可口的奶茶，后似一杯苦的不能再苦的咖啡；先似一顆甜甜的糖果，后似一包變質(zhì)的零食；先似一件漂亮的新衣服，后似一塊破爛不堪的爛布；先似一對可以出生入死的死黨，后似一次無(wú)意中擦肩而過(guò)的路人……一切的一切，似乎都來(lái)的太快太快，讓我無(wú)法接受。我沉思，為什么我們的友誼這么不堪所擊？我痛苦，為什么你要忘記我？我沉默，為什么在我們再次相遇時(shí)會(huì )是一對陌生的路人？我真的好想好想，好想去珍惜。
品味友誼，它是苦澀的，難忘的，痛苦的.。好恨你，真的好恨你，如此狠心。痛，無(wú)盡的蔓延，似乎是一個(gè)傷口重新裂開(kāi)的疼痛。原來(lái)一切都是假的，像是一場(chǎng)夢(mèng)，我們的誓言是假的，我們的一切都是一場(chǎng)戲，是嗎？遠在千里之外的你，聽(tīng)到我的心聲了嗎？你，真的不記得我了嗎？連我的名字都是可有可無(wú)的嗎？感嘆上天，天空似乎明白，稀稀零零的下起了雨，雨水滴落在我的臉上，這樣的冰冷，又有及你給我痛苦的一點(diǎn)點(diǎn)嗎？呵，一直以來(lái)，只有我一個(gè)人在堅信，堅信這荒謬的友誼，荒謬的你給我的溫暖……
品味友誼。我真的不再相信了，真的……從某一刻開(kāi)始，我的生活中沒(méi)有友誼，沒(méi)有你，沒(méi)有一切回憶。
六年級友誼的作文2
友誼，是心靈的溝通，友誼，是快樂(lè )的橋梁；生活就是一幅多姿多彩的畫(huà)，而友誼就是染色的筆。
友誼往往能使一個(gè)人找到自己的知己，當我們灰心喪氣時(shí)，友誼能使朋友讓我們變得堅持不懈，當我們正在獨自流淚時(shí)，友誼使朋友能讓我們心情愉快。這不是什么神秘的東西，只是像擁有魔法，簡(jiǎn)單而又難以琢磨的友誼。
“海內存知己，天涯若比鄰�！闭乙粋�(gè)好朋友，并不是很難，也并不是很簡(jiǎn)單。朋友并不是找出來(lái)的，朋友也不是用金錢(qián)和物體可以交換而來(lái)的，而是需要你那一顆真摯的、渴望友誼的心去感動(dòng)朋友，那樣你就可以找到一個(gè)真心的好朋友。
俗話(huà)說(shuō)：“千金易得，朋友難求�！迸笥押陀颜x是生活中快樂(lè )的一部分，沒(méi)有得到友誼的人，就像生活一片荒蕪的沙漠；得不到朋友珍惜的'人，會(huì )感到孤獨的枯燥。人們需要友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發(fā)，使人欣慰，使人快樂(lè )，使人前進(jìn)！
友誼有很多看法，但只有一心想交友的人才會(huì )獲得真正的友誼！
六年級友誼的作文3
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,扔在地上,還踩了幾腳。對他說(shuō):“誰(shuí)讓你把我的摔壞了,這就是下場(chǎng)�！闭f(shuō)著(zhù),我氣呼呼的走出了教室。
第二節課,老師把我和陳明交到了跟前,嚴厲地說(shuō):“是誰(shuí)先把誰(shuí)的小木船摔壞的�！苯Y果我和陳明站在那兒,都不肯承認錯誤。這時(shí),老師不再那么嚴厲了,而是平緩的說(shuō):“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句名言嗎?退一步,海闊天空。其實(shí),你們中間只要有一個(gè)人退出一小步來(lái),那不就是大事化小,小事化了了嗎?”
聽(tīng)了老師的一番話(huà),我和王明不假思索的'走上前來(lái),承認了錯誤。并互相道歉。老師欣慰地說(shuō):“這樣不就對了嗎?不過(guò),你們的木船壞了,我希望你們能齊心協(xié)力再做一個(gè),你們認為怎么樣?”我和陳明異口同聲的回答道:“好,團結就是力量�！�
第二天,在我們共同的努力下。一個(gè)完美無(wú)缺的小木船很快就完工了。我和陳明快樂(lè )的擁抱著(zhù),終于,友誼之船又緊緊地把我們的心連接在了一起。
就這樣,友誼貫穿了我們之間。從此,我和陳明成了形影不離的好朋友。
六年級友誼的作文4
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船狠狠地丟到地上，小木船頓時(shí)四分五裂。陳明看了，什么也不說(shuō)，只是默默地地拾起小木船的碎片，默默地離開(kāi)了……不知為什么怒氣已消失，取而代之的是傷心，眼淚放肆地流下，陳明離去的'背影，越來(lái)越模糊……
第二日，我紅著(zhù)眼來(lái)到學(xué)�！蘖艘徽�。陳明也無(wú)精打采的——熬夜了。今天一天我和陳明一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但在我不經(jīng)意瞟了陳明一眼的時(shí)候陳明也快速地看了我一眼。就在那一秒鐘內我的心怔了一下，雖然一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但那深情的一眼讓我明白陳明和我一樣。放學(xué)之后，我自信地、大步地向陳明的座位走去。陳明早已收好書(shū)包，等待我。此時(shí)，我和陳明十分精神、臉上紅潤、嘴帶微笑、春風(fēng)拂面……我結結巴巴地說(shuō)：“我們……和好吧�！薄昂�！”陳明爽朗地答應了。夕陽(yáng)的余暉映出了兩個(gè)人說(shuō)笑的影子。
友誼就是這樣的，有喜有悲，有歡有樂(lè )，有苦有甜，多姿多味……
六年級友誼的作文5
那是一個(gè)難忘的仲夏。烈日烤焦了大地。但在無(wú)聲音樂(lè )室，這算不了什么。她是我最好的朋友，無(wú)話(huà)不談。我們彼此了解，所以小事不能切斷我們的友誼。
音樂(lè )室里傳來(lái)鋼琴聲，打破了寂靜。雖然外面的腳步聲和同學(xué)們的笑聲雜亂無(wú)章，但只要靜如止水，就會(huì )被這鋼琴曲吸引。那是她的演奏。在那個(gè)仲夏，她教我彈鋼琴。沒(méi)有天賦我當然學(xué)不會(huì )鋼琴。畢竟我只有一點(diǎn)時(shí)間。但她很有耐心，一遍又一遍的教我：“沒(méi)關(guān)系，再練�！彼偸瞧届o地看著(zhù)我的`手指在鋼琴上跳舞。我覺(jué)得我辜負不了朋友的耐心！
很長(cháng)一段時(shí)間，我們的汗水浸濕了我們的衣角，但在實(shí)踐中，沒(méi)有人停下來(lái)。音樂(lè )靜靜地陪伴著(zhù)我們的心。
放學(xué)后，孩子們漸漸安靜下來(lái)，每個(gè)人都能聽(tīng)到這首長(cháng)歌。我想，只有用我們愛(ài)的心，才能聽(tīng)到這音樂(lè )里的汗水。
音樂(lè )室里，優(yōu)美的鋼琴曲又出來(lái)了，像一條干凈清脆的小溪，擋住了喧囂和浮躁。它不經(jīng)意間悄悄觸動(dòng)了我的心。它包含了每一朵花每一棵樹(shù)的情趣，每一座山每一片水的情感，以及傷害和撫慰的友情，讓人心平氣和，心靈深處。
在那個(gè)難忘的夏天，我聽(tīng)到了充滿(mǎn)愛(ài)的友誼協(xié)奏曲，回蕩在我的心里…
六年級友誼的作文6
上個(gè)星期四，我們班的幾名中隊委在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，和童老師一起坐車(chē)去鏡湖區醫院看望生病住院的楊洋同學(xué)。
我們來(lái)到病房，看見(jiàn)楊洋正躺在病床上輸液，因為看到我們，蒼白的臉上露出了笑容。陳老師說(shuō)：“楊洋，感覺(jué)怎么樣，好點(diǎn)了嗎？同學(xué)們來(lái)看看你，希望你好好養病，早點(diǎn)回學(xué)校�！卑嚅L(cháng)胡健斐說(shuō)：“楊洋同學(xué)，我們代表全班同學(xué)來(lái)看望你，你一定要安心養病，馬上要期末考試了，等你出院后，我們一定幫你把落下的功課補上。另外，這是同學(xué)們給你買(mǎi)的.營(yíng)養品，還有同學(xué)給你編了幸運星，祝你早日康復�！蔽覀儼汛蟀“缘臇|西，還有其他同學(xué)委托我們帶來(lái)的幸運星等小禮物一齊送給了楊洋，楊洋很感動(dòng)，輕聲地說(shuō)：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們對我的關(guān)心，我也希望自己能早日回到集體中去�！�
在回去的路上，我再次回味著(zhù)同學(xué)之間這種至真至純的友誼，正是這種友誼把我們全班同學(xué)凝聚成了一家人，在同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，哪怕只是一聲輕輕地問(wèn)候，也足可以讓他感受到集體的溫暖。
六年級友誼的作文7
我和陳明是對好朋友。一天，我把手工課上做的小木船拿出來(lái)玩，陳明不小心碰了我，小木船掉地上摔壞了。爭執中，陳明又把小木船踩得稀巴爛。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木木船，鼓足了勁，往地上砸，不解氣，再踩了幾腳，他的小木船也支離破碎了。我背上書(shū)包頭也不回地往外走，只留下陳明蒼白的臉和一地小木船的.碎片，還有我和陳明友誼的碎片。
夜晚，我翻來(lái)覆去，睡不著(zhù)，一股罪惡感在我的腦海里亂竄，惹得我心煩意亂。哎，我和陳明之間的友誼，難道還不如兩只小木船嗎？其實(shí)我也有錯，我不該小氣，不就是一只小木船嗎？再做一個(gè)不就好了嗎？突然，有個(gè)小惡魔，在我耳朵邊說(shuō)：不行，那小木船，可是你智慧和汗水的結晶。再說(shuō)，是陳明先踩碎你的小木船，先錯的是他。不理他，我看他就故意的。小惡魔剛說(shuō)完，小天使就跑出來(lái)說(shuō)：別聽(tīng)他亂說(shuō)，陳明可是你的好朋友，你們一起分享過(guò)多少快樂(lè )，難道你都忘了嗎？小木船破了再做一個(gè)就好了。但友誼破了，可能再也修不回來(lái)了。嗯，我決定明天就和陳明道歉。一翻爭辯后，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我早早起床，走進(jìn)校園，遲遲看不見(jiàn)陳明的身影。
六年級友誼的作文8
春和日麗，邀三五佳友聚集一堂，高
談闊論，暢抒襟懷，不失為一樂(lè )。
物以類(lèi)聚，人以群分。沒(méi)有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，卻有人不曾品味過(guò)友誼。投機者鄙視友誼，時(shí)期為手中交換的籌碼；自私者躲避有宜，市值為感情的累贅；冷漠著(zhù)不肯付出，始終品嘗不到友誼，真誠者珍惜友誼，用來(lái)?yè)P起人生的風(fēng)帆。
千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)目四望，何人可引為知己？何人可堪稱(chēng)之之音？知己者，意趣相投，志向相近。之心知肝也。由此可知，尋覓一個(gè)真心相待的朋友，絕非易事，不但要有著(zhù)共同的志趣、理想，才能和諧相處，真心以待。當然，并不是頂下眾多的條條框框去選擇朋友。
尋覓朋友是一難，維系朋友是二難。馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠去面對，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去呵護！”若果把朋友當成你驅使的工具，那么你將以友誼無(wú)緣。忠誠有是友誼的根基，古人將其濃縮為以個(gè)"義”字。
得當地尋覓，經(jīng)營(yíng)，維護友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。
友誼是美好的、珍貴的.，對其最佳的注釋莫過(guò)于魯迅的：“人生得一知己足矣，吾當斯當以同懷視之�！�
友誼地有天長(cháng)地久！
六年級友誼的作文9
我與他的友誼，就像風(fēng)與葉那樣……
新學(xué)期到了，我與同學(xué)們都回到了窗明幾凈的校園，就在這時(shí)，年少輕狂的我結識了桀驁不馴的他。上課時(shí)一道奧數題擺在我們的面前，過(guò)了一會(huì )兒，我胸有成竹地說(shuō)出了我的思路與答案。而他，卻道出了另一種方法與見(jiàn)解。我們爭論不休。這時(shí)，老師卻說(shuō)兩種答案都對，兩位同學(xué)的'思路都很好。頓時(shí)，我對他刮目相看，他也對我印象深刻，覺(jué)得我的方法竟如此獨特。我們都意識到自己不是最強的。
我與他，仍是死對頭。一次，我不小心摔破了腿，這時(shí)他剛好路過(guò)，我剛要站起來(lái)，可已力不從心。我雖然嫉妒他，羨慕他，但這時(shí)，我也只有他。我正糾結時(shí)，他卻主動(dòng)伸出手，我看了看他，對他笑了笑，我搭著(zhù)他，他拉起我。就這樣，我們成了情同手足的朋友，一起努力，一起拼搏，共擔風(fēng)雨，共享幸福，就這樣過(guò)了6年！
秋天到了，葉變虛弱了，它即將與風(fēng)分別，盡管不舍，但它們互相擦干淚水，奔向前方的路……
六年，如白駒過(guò)隙，我與他也即將分離，我們怎能甘心？我們怎能愿意？這可是同舟共濟六年的好友，怎能一語(yǔ)就分離？雖然不舍，但我們依舊相信，前方的路還很長(cháng)，我們一定會(huì )再見(jiàn)。
這就是我們的友誼，有著(zhù)各自的驕傲，又有共同的依戀！
六年級友誼的作文10
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠相見(jiàn)，心誠則靈，讓我們從此是朋友。千金難買(mǎi)是朋友，朋友多了春長(cháng)留。以心相許，心靈想通，讓我們永遠是朋友……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì )想起一個(gè)難忘的朋友。
記得在小的時(shí)候，我們在一起玩耍時(shí)，我不小心摔倒了，腿擦破皮了，手和胳膊也流出了血，淚水在眼眶中打轉。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起我就往我家跑，當我對他說(shuō)謝謝時(shí)，他卻說(shuō)，都是朋友，說(shuō)什么謝不謝的.。聽(tīng)了他的這句話(huà)，我非常感動(dòng)，我覺(jué)得我有這樣一個(gè)朋友非常慶幸。
盡管我們平時(shí)非常要好，但是下起象棋來(lái)，我們便“不顧朋友之情”，一定要“一決高低”。
“當頭炮，把馬跳……”我們幾乎經(jīng)常在這種高聲的吶喊聲中下象棋，在我們的吶喊聲中引來(lái)了無(wú)數的旁觀(guān)者，我覺(jué)得他們是最快樂(lè )的，因為他們能看到最完美的“殺局”，可以大飽眼福。我們也是竭盡全力，想方設法，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。每一場(chǎng)都爭奪得相當激烈，就這樣，我們一直從2點(diǎn)“殺”到6點(diǎn)半。最后，我們竟以4：4打成了平局�？墒俏覀冞�是意猶未盡，只有約定時(shí)間下次“再戰”……
童年是金色的，回憶是溫馨的，友誼是真誠的，朋友，是人一生最不能缺少的！
六年級友誼的作文11
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工組做的小木船拿來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，腳用力地踩爛。對陳明說(shuō)：“陳明，我要和你絕交！”就這樣，我們的友誼被小木船的碎片劃破，將一刀兩斷。
第二天，我們在上學(xué)的路上又遇見(jiàn)了。我心想：真是冤家路窄！我裝作沒(méi)看見(jiàn)他，徑直的.向學(xué)校走去。我加快了步伐，目的是不想讓陳明看見(jiàn)我�？伤麉s發(fā)現了我，他叫住了我：“蔣菲！是我啊，陳明！”我一下子愣住了，他為什么還要和我說(shuō)話(huà)呢？我還是不理他。到了學(xué)校，有人把事情告訴了老師，于是，老師下課把我們倆叫到了辦公室：“蔣菲，陳明，你們倆是最好的朋友��！怎么能為這一點(diǎn)小事而絕交呢？你們應該要和好如初！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，卻不以為然，心里想到：陳明，既然你不仁，那我也就不義了！我是不會(huì )和你和好的！
日子一天天過(guò)去了，我和陳明的友誼漸漸地淡忘了，再也沒(méi)有像以前那樣，兩個(gè)人在草地上玩耍，在教室里一起讀英語(yǔ)，在公交車(chē)上聊天，在學(xué)校一起寫(xiě)作業(yè)……
我不曾想過(guò)，將來(lái)有一天，一對形影不離的好朋友，現在卻看都不看對方一眼，那友誼，現在已沾滿(mǎn)了灰塵……
六年級友誼的作文12
在一個(gè)遙遠的大森林里生活著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們在大樹(shù)爺爺的懷抱中自由自在快活地生活著(zhù)。小鳥(niǎo)常常站在樹(shù)枝上為大樹(shù)爺爺唱歌。
動(dòng)物們在這里生活了一年又一年，是那樣快樂(lè )，那樣安全�？墒窃谝粋�(gè)春暖花開(kāi)的春天，機器的轟鳴聲打破了這里的寧靜，一群伐木工人將這里的.樹(shù)都伐走了。他們將用這些木材去做家具。沒(méi)有了大樹(shù)，動(dòng)物們都跑了，只留下小鳥(niǎo)。于是，它飛到伐木工人扛在肩膀的斧頭上，讓伐木工人把它也帶走。小鳥(niǎo)跟著(zhù)載著(zhù)樹(shù)木的汽車(chē)行了一程又一程。終于，它隨著(zhù)汽車(chē)來(lái)到一個(gè)它從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)的地方----城市。
小鳥(niǎo)看到一扇大門(mén)，對大門(mén)說(shuō)：“您看到樹(shù)了嗎？”“他往加工廠(chǎng)去了�！贝箝T(mén)叔叔回答。于是它飛到了加工廠(chǎng)，看到柱子弟弟問(wèn)到：“你看到大樹(shù)了嗎？”“他已經(jīng)做成椅子擺進(jìn)商店里了�！边@時(shí)，小鳥(niǎo)已筋疲力盡了，但它仍抱著(zhù)一線(xiàn)希望——找到大樹(shù)。他終于找到了大樹(shù)，疲憊不堪的它又強打精神唱起了去年它給樹(shù)唱的歌。從此，每年的春天都是這樣，年復一年……
直到有一天初中，人們在一把椅子上看到了一只小鳥(niǎo)的尸體。
六年級友誼的作文13
我們真正的友誼不是在現在，因為現在你只有學(xué)習才能有人重視你，如果你學(xué)習不好，那么，你只能孤獨的努力。
我們最真正的友誼，是在小學(xué)六年級。因為那時(shí)我們有輕松的學(xué)業(yè)，充實(shí)的課余時(shí)間和一群鬧哄哄的.狐朋狗友�；叵肫鹞业牧昙�，只有充實(shí)和輕松兩個(gè)詞能很好的形容那時(shí)的我們。
那時(shí)的我們，除了語(yǔ)數英能認真聽(tīng)，其他的課和鐵哥們聊聊天傳傳小紙條，一節課就這樣糊弄下去了。我們也在聊天和傳小紙條的過(guò)程中和鐵哥們加深了友誼。
那時(shí)的我們，每周五放學(xué)浩浩蕩蕩的走向柳湖公園，在草地上，要么互相抄作業(yè)，要么一起躺在草地上兩眼微閉，呆呆地說(shuō)著(zhù)傻話(huà);有時(shí)故意把這些話(huà)說(shuō)得很傻很傻然后互相傻笑，我們就像一群大鳥(niǎo)，呆呆的坐著(zhù)。一起上學(xué)一起放學(xué)，一起打架一起罵人。就算被老師抓住也要有難同當。
那時(shí)的我們，有無(wú)限的歡樂(lè );那時(shí)的我們有無(wú)限的精力。自從上了初中，分了班，那些課間的歡樂(lè )和笑聲，像童年丟出的紙飛機一樣，離我們越來(lái)越遠;那通向柳湖公園的路上，再也沒(méi)有一群飛奔著(zhù)的少年，那公園的草坪上再也聽(tīng)不見(jiàn)那樣的傻話(huà)。
記，離我們遠去的快樂(lè )和離我們遠去的友誼…
六年級友誼的作文14
一天下午，放學(xué)回家后，苗苗請我到她家里一起練毛筆字。不料，意外發(fā)生了：我一不小心，把桌上的一瓶墨汁碰倒了，墨汁濺到了苗苗的新裙子上。
苗苗愣在了那里。過(guò)了許久，苗苗瞪著(zhù)我，生氣地說(shuō)：“你怎么可以這樣做！”我低下了頭，斷斷續續地說(shuō)：“我……我不是故……故意的，對不起�！泵缑缈炜蕹鰜�(lái)了：“這可是媽媽給我買(mǎi)的新裙子！”我愣住了，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
苗苗見(jiàn)我一句話(huà)也不說(shuō)，心里更生氣了。她就拿墨水往我的褲子上潑，還推開(kāi)了我，喊道：“你走，我不要看到你！”說(shuō)完，苗苗跑回了房間，大力地關(guān)上了房門(mén)。我心里想：我不是故意的，他為什么要這樣對我！哼，這樣的朋友不交也罷。我便氣沖沖的回了家。
苗苗回到房間心平氣和地想：“我們既然是好朋友，就應該互相諒解，不能因為一點(diǎn)兒小事情而傷了友誼。裙子是可用金錢(qián)買(mǎi)到的，而友誼是金錢(qián)買(mǎi)不到的”苗苗跑到我家后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是我的好朋友，我剛才那樣對你，是我的'不對，我向你道歉，我希望你能接受我的道歉，我點(diǎn)點(diǎn)頭。接受了苗苗的道歉。
從此以后，我和苗苗又成了一對形影不離的好朋友
六年級友誼的作文15
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣。一把奪過(guò)他的小木船，瞪著(zhù)他說(shuō)：“你把我千辛萬(wàn)苦坐的小木船給摔壞了，你就要陪我一個(gè)�！彼阅氵@個(gè)小木船是我的了！說(shuō)完，我便憤怒的走回了家里。第二天，上學(xué)時(shí)，我沒(méi)有再看見(jiàn)陳明的身影，以前一上學(xué)他總會(huì )在這個(gè)路口等我，但是今天沒(méi)有看見(jiàn)他，心里有一絲失落。算了，不找我拉到，沒(méi)了你我照樣能去上學(xué)。到了學(xué)�？匆�(jiàn)陳明坐在那里正看書(shū)那，，我也沒(méi)理他，直徑走到我的座位上，開(kāi)始上課了。下午放學(xué)是，天神突然發(fā)怒了，下起了狂風(fēng)暴雨，我正著(zhù)急著(zhù)回不了家時(shí)，陳明突然出現在我的面前，我見(jiàn)狀，心想：現原諒他吧！畢竟他愿意借我一把傘讓我回家�。�！就這樣，我和陳明有聲有笑的'回了家，雨停了，早晨的空氣真新鮮，我整理好書(shū)包準備下樓，聽(tīng)見(jiàn)陳明的聲音在叫我！看見(jiàn)他手里拿著(zhù)我的那個(gè)小木船，便高興的跑了過(guò)去，和陳明一起歡快的上學(xué)去了，這時(shí)我早已把陳明踩壞我小木船的事給忘到了九霄云外了，我和陳明又成為了一對好朋友��！
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