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我們的友誼作文3篇(實(shí)用)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的我們的友誼作文3篇，希望對大家有所幫助。
我們的友誼作文 篇1
我一直都在想，是不是每一個(gè)和我年齡相仿的男孩女孩都會(huì )象我一樣寂寞。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身邊的朋友越來(lái)越少，一次又一次的離別讓我疲憊。我不要朋友，我要知己。朋友再多，卻連一個(gè)傾訴心聲的知己都沒(méi)有，要朋友有什么用？
張珊看著(zhù)我說(shuō)：“萱，你覺(jué)得我們四人的友誼是真正的友誼嗎？”我望著(zhù)她美麗的'大眼睛，心里有一絲惆悵，“你說(shuō)呢？”
“我們只不過(guò)在互相利用罷了�！睆埳簢@了口氣。
我很意外。張珊是我們四人中最大的，她平時(shí)對我們三人都很好，我一直以為這個(gè)友好的女孩把我們當作她最好的朋友，可是我錯了，她和我有相同的感受，她和我一樣對我們四人的友誼不抱有太大的奢望。但是潘姍和雷鳴卻常�；孟胛覀儗�(lái)在一起會(huì )怎樣。我不知道她倆是否真的如此珍惜我們的友誼。
“也許是的，我們都是在互相利用，讓別人陪在自己身邊而不會(huì )寂寞�！蔽依淅涞卣f(shuō)。
張珊愣了一下，低頭不語(yǔ)。我轉過(guò)身，埋頭做那堆積如山的習題。教室里吵吵鬧鬧的，突然安靜下來(lái)，我知道老劉來(lái)了，老劉是我們的班主任。
第一節課上外教，那胖胖的老外吃力地從教室門(mén)鉆進(jìn)來(lái)，老劉走了，大家又開(kāi)始嚷嚷�！癏ello，everyone！”老外又是那句開(kāi)頭語(yǔ)�！癏ello！”同學(xué)們極不情愿地回答。接著(zhù)老外不知道咕嚕咕嚕說(shuō)了什么，我仍然繼續做習題。作業(yè)很多，誰(shuí)也不愿意讓外教課這樣做作業(yè)的好時(shí)間白白浪費了�？墒谴蠹易鲎鳂I(yè)時(shí)嘴卻總是不停的說(shuō)話(huà)。老外管不住，只有向我這個(gè)班長(cháng)求助，我聲嘶力竭地叫“安靜！”結果收效甚微。同桌諷刺地說(shuō)：“好沒(méi)面子啊~�！币痪湓�(huà)刺傷了我本來(lái)就很脆弱的心，我的淚水在眼里打轉，終于趴在桌上哭了。這段時(shí)間我心里很壓抑，但我一直忍著(zhù)淚水，在學(xué)校更是強裝著(zhù)笑臉，掩飾著(zhù)自己的悲傷，我不想讓別人看到我的脆弱。后坐的張珊和隔一條走廊的潘姍低聲地安慰我，她們不斷地問(wèn)我怎么了。我怎么了？我自己也不知道��！僅僅是太壓抑，我的心事沒(méi)有地方傾訴，壓得我心痛。我不理會(huì )她們，盡情地流淚，希望把一生的眼淚都流完。雷鳴扔過(guò)來(lái)一團紙條，潘姍打開(kāi)遞給張珊，張珊俯在我耳邊輕輕地說(shuō)：“萱，眼淚是昂貴的，只留給自己�！蔽殷@愕地抬起頭，朝雷鳴望去，她對我笑了笑。我擦干了眼淚，對張珊和潘姍說(shuō)“我沒(méi)事”。
我們四人還是平淡的在一起說(shuō)笑，我和張珊都沒(méi)在潘姍和雷鳴面前談?wù)撐覀冎g的友誼，我倆知道我們四人這段友誼很快就將成為回憶，不如現在好好珍惜，不留下遺憾。
我們的友誼作文 篇2
終于迎來(lái)了一年一度的運動(dòng)會(huì )了。這次，我們又有了新的挑戰：集體跳大繩。
誰(shuí)不想為班集體爭光，誰(shuí)想受到同學(xué)們的責罵�？善罄K是我的弱點(diǎn)，排在那長(cháng)龍般的隊伍里，我的腿不停的顫抖著(zhù)，耳朵里傳來(lái)樹(shù)葉聲、搖繩聲、和同學(xué)們的鼓舞和責罵聲，它們像在嘲笑我這個(gè)膽小怕事的學(xué)生�！安灰�，今天中午不是練得挺好的嗎，可以，加油！”我回過(guò)頭看見(jiàn)好朋友滿(mǎn)臉的鼓勵和信心，我緊張的臉舒展開(kāi)了。心又熱騰起來(lái)，是啊，我能行！
心里重復著(zhù)好朋友的語(yǔ)句，一躍，我躍過(guò)去了，是她的鼓勵，我感激地朝她跑去。
不過(guò)，后來(lái)我還是失敗了，繩打在身上好痛，我的'眼淚不禁奪眶而出，像一滴滴冰冷的責怪。為什么別人能做，我就不行，還有陳老師失望的眼光，要是在運動(dòng)會(huì )上出丑怎么辦？我越想越難過(guò)，眼淚越來(lái)越多，心亂如麻。這時(shí)，有人抱住了我，是我的好朋友，她一邊幫我擦眼淚，一邊滿(mǎn)臉懇求地問(wèn)：“怎么了，告訴我嗎�！蔽覜](méi)有回答�！班�，為什么不告訴我哦？”見(jiàn)我還不回答，她說(shuō)：“今天一直都跳得很好的，只是失誤而以，對吧！”接著(zhù)見(jiàn)我有所改動(dòng)，，他又換上肯定及鼓勵的目光：“一定行，有空我們就練習，一定會(huì )跳得很好的！只要多練習，就不會(huì )分什么精英班！”我被她充滿(mǎn)信心的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了，漸漸的眼淚少起來(lái)�！澳阋欢ǹ梢缘�！”我的眼淚又涌出眼眶，但這是不同的眼淚，是感動(dòng)得淚水。
她是我的好朋友，劉晶雅。 我最好的朋友。但是，一年不到，也許我們就不再見(jiàn)面了。好朋友可以幫助自己解決自己不能解決的問(wèn)題。友誼是生活中必不可少的，有了它我們才會(huì )進(jìn)步，讓我們珍惜友誼，互相關(guān)心、互相行幫助吧！
我們的友誼作文 篇3
一輛綠色的雙層大巴緩緩駛入校園，進(jìn)入了我們的視線(xiàn)，準確地停在了我們面前的車(chē)位上。門(mén)一開(kāi)，許多與我們不同膚色、不同發(fā)色、不同人種的外國人有序地從車(chē)上走下來(lái)，與我們打招呼。
這可不是什么旅游團，而是市外僑辦和西班牙國家教師學(xué)院共同舉辦的“中西兩國青少年交流互訪(fǎng)項目之20xx暑期交流營(yíng)活動(dòng)”的中西師生第一次見(jiàn)面的情形。
那天，我早早地來(lái)到學(xué)校等待，坐在報告廳的座位上，我的內心砰砰亂跳。老師說(shuō)：“西班牙朋友馬上就要到了，大家出去迎接吧！”
我拿著(zhù)我的西班牙朋友的照片，在人群中尋找：這位？有點(diǎn)大個(gè)；這位？黑了一點(diǎn)；那位？臉型不一樣。我越找越著(zhù)急，越找越緊張。雖說(shuō)以前有外教課，但我也只是上課時(shí)跟外教講過(guò)一兩句，要真跟外國人面對面交流，那還真從來(lái)沒(méi)有過(guò)。有一刻我甚至在想：“我當初干嘛要報名這個(gè)活動(dòng)？我的口語(yǔ)難道很好嗎？”做個(gè)深呼吸，平靜了自己的情緒后，我回到座位上，等待對方來(lái)找我吧！
隨著(zhù)人流，一位白色皮膚，大眼睛，鼻子筆挺，頭發(fā)棕色又帶著(zhù)金黃色的帥氣小伙出現在我眼前，輕聲問(wèn)道：“天明？”我立刻起身，與他友好地握手，說(shuō)：“是的，快請坐！”他剛坐下，我不知道說(shuō)什么好，還好他首先開(kāi)口打破了我們之間的沉默。他用了英文，我緊張得根本聽(tīng)不懂他的話(huà)。他重復了好幾遍，我一直搞不清楚他講的是什么，只好借用手機的翻譯軟件。
我們一起回家，在用晚餐過(guò)程中我就用不太流利的英文與他交流，我一邊講一邊用手比劃著(zhù)，真沒(méi)辦法表達時(shí)就拿翻譯軟件來(lái)幫忙。此時(shí)我才體會(huì )到我平時(shí)自以為已經(jīng)學(xué)夠了的那點(diǎn)英語(yǔ)詞匯量，在實(shí)際交流中是那么的貧瘠。明明講的是英語(yǔ)，可我有時(shí)卻一點(diǎn)也摸不著(zhù)頭腦，甚至有時(shí)連自己學(xué)過(guò)的單詞都“六親不認”了，用翻譯軟件一查，才知道自己有多么“愚蠢”。
之后幾天，我們一起體驗了傳統文化：書(shū)法、功夫扇、陶藝、國畫(huà)、打太極拳等，我還帶他們去感受了麗水的人文風(fēng)情和秀美的山水風(fēng)景。在這過(guò)程中，我的'英語(yǔ)口語(yǔ)能力在逐漸提升，翻譯軟件用得越來(lái)越少，話(huà)講的越來(lái)越多。從談?wù)撊粘�，再到談�(wù)搻?ài)好；又從談?wù)搻?ài)好，到談?wù)撊松巹�，我們仿佛不是參加活�?dòng)，而是兩個(gè)好兄弟在談天說(shuō)地。
十天很快，一轉眼就過(guò)去了。同一個(gè)地方，同一輛車(chē)，同樣的人，但唯一不同的，不是緊張與期待，而是不舍與留戀。在我們做了最后的深情擁抱之后，他登上了車(chē)。車(chē)子緩緩啟動(dòng)，從原先的停車(chē)位上離開(kāi)，駛出我們的視線(xiàn)，消失在了街角。
十天的時(shí)間，我們播種了我們的友誼；十年之后，我們仍舊可以回憶我們這十天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。