留在心中那份友誼作文（通用30篇）
前段時(shí)間，市人大常委會(huì )組織調查組，通過(guò)聽(tīng)取匯報、察看現場(chǎng)、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別了解等方式，對全市教育工作情況進(jìn)行了調查。4月27日，市十七屆人大常委會(huì )第二次會(huì )議在聽(tīng)取審議市政府工作報告的基礎上，從涉教法律法規貫徹落實(shí)情況、高中教育階段工作情況、義務(wù)教育階段工作情況、學(xué)前教育階段工作情況、職業(yè)教育工作情況、校園安全工作情況、校舍改造工作情況、教育行業(yè)作風(fēng)建設情況等八個(gè)方面對全市教育工作進(jìn)行滿(mǎn)意度測評。具體得分是：96.8、96.4、95.5、93.4、92.6、95.7、94.9、93.8，全市教育工作測評總分為94.9，總體評價(jià)為滿(mǎn)意�，F將有關(guān)調查情況報告如下：
一、基本情況
近年來(lái)，市政府以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標，加大教育投入，加強教育改革，促進(jìn)教育均衡，全市教育工作實(shí)現了新發(fā)展新跨越。我市被教育部確定為教育體制改革實(shí)驗區、信息技術(shù)教育實(shí)驗區、首批新課程改革實(shí)驗區，榮獲省教育工作示范縣榮譽(yù)稱(chēng)號。
(一)以理念為導向，教育改革不斷深化。市政府以“科教興市和人才強市”為目標，始終堅持優(yōu)先發(fā)展、育人為本的工作理念，不斷加大教育投入，確保教育健康發(fā)展。針對城區學(xué)校班額大、入學(xué)難問(wèn)題，多渠道投資規劃建設鳳城中學(xué)二期工程、第三實(shí)驗小學(xué)等城區中小學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化了城區學(xué)校布局。針對部分學(xué)校信息技術(shù)落后的問(wèn)題，融資5000萬(wàn)元，為各學(xué)校高標準配備信息技術(shù)設備，促進(jìn)了教育優(yōu)先發(fā)展。堅持“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，實(shí)施“對干部嚴、對教師和、對學(xué)生愛(ài)”的管理原則，打造了“敬業(yè)、樂(lè )群、尚賢、求是”的教育精神。
(二)以平等為目標，教育均衡不斷推進(jìn)。一是基礎教育協(xié)調發(fā)展。堅持“中心園引領(lǐng)、示范園帶動(dòng)、一體化管理、規�；l(fā)展”的思路，大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園，重點(diǎn)發(fā)展農村園，實(shí)施城區集團化、農村一體化，學(xué)前教育得到快速發(fā)展。堅持科學(xué)規劃，以加快學(xué)校標準化建設為重點(diǎn)，整體規劃中小學(xué)校布局，下大力氣改造薄弱學(xué)校，實(shí)現了集中優(yōu)質(zhì)資源辦學(xué)，提高了辦學(xué)效益。堅持城鄉教師交流機制，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，加強課程教學(xué)管理，規范育人模式，確保了義務(wù)教育健康發(fā)展。堅持高中教育優(yōu)質(zhì)化推進(jìn)，在高中教育城區化的基礎上，實(shí)現了由粗放管理向精細管理的轉變，促進(jìn)了高中教學(xué)質(zhì)量的持續提升。二是職業(yè)教育合作發(fā)展。組建職教中心，申辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)展“職業(yè)教育企業(yè)行”活動(dòng)，確定了“工學(xué)結合、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)”的人才培養模式，與291家企業(yè)建立合作辦學(xué)關(guān)系。三是民辦教育快速發(fā)展。落實(shí)“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，倡導社會(huì )力量投資辦學(xué)，企業(yè)參與辦學(xué)成為教育發(fā)展新亮點(diǎn)，滿(mǎn)足了群眾多樣化教育需求。目前，全市民辦學(xué)校發(fā)展到6家，民辦幼兒園29家，社會(huì )培訓機構6家，形成了恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校、中學(xué)等一批優(yōu)質(zhì)教育品牌，促進(jìn)了民辦教育科學(xué)發(fā)展。
(三)以安全為保障，校園秩序不斷強化。一是著(zhù)力打造校舍安全工程。牢固樹(shù)立師生生命安全第一的意識，將校舍改造列入了市政府十大民心工程，實(shí)行“以獎代補”政策，積極吸納社會(huì )資金，加快了校舍改造工程進(jìn)度。目前，全市建成和在建校舍面積達56.3萬(wàn)平方米，投入資金近7億元。二是全力加強校車(chē)安全管理。市政府對接送學(xué)生車(chē)輛實(shí)行限期強制更新，對不能按規定更新的車(chē)輛，依法停止其運營(yíng)資格。同時(shí)出臺專(zhuān)門(mén)政策，對新購置專(zhuān)用校車(chē)，一次性給予30%的補貼。目前，已投入1000多萬(wàn)元，更新校車(chē)80臺。三是合力構筑安全保障防線(xiàn)。落實(shí)安全管理規范，積極開(kāi)展安全實(shí)戰演練和安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強校園安保工作。建立健全校園安保工作領(lǐng)導、運行、預警和保障機制，實(shí)行警校聯(lián)動(dòng)，積極開(kāi)展平安校園創(chuàng )建活動(dòng)，對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，密織校園安全防護網(wǎng)，師生安全得到了有效保障。
二、存在問(wèn)題
近年來(lái)，市政府及其職能部門(mén)做了大量工作，全市教育工作成績(jì)顯著(zhù)，但在工作中也存在一些困難和問(wèn)題。
(一)城鄉教育不均衡現象亟待關(guān)注。一是教學(xué)設施不均衡。盡管大部分農村學(xué)校先后實(shí)施了危房改造和布局調整，但“一室多用”的狀況依然存在。農村學(xué)�；A設施建設不足，教學(xué)設施短缺、信息網(wǎng)絡(luò )建設落后，制約了農村教育發(fā)展。二是師資力量不均衡。隨著(zhù)教育城區化進(jìn)程的不斷加快，農村中小學(xué)教師整體素質(zhì)與城區教師差距越來(lái)越大，某些學(xué)科教師嚴重缺編。另外，農村教師老齡化現象嚴重，中青年骨干教師缺乏，教師結構不合理。三是教育質(zhì)量不均衡。農村師資力量薄弱，從根本上影響了農村教育質(zhì)量的提升。農村教育教學(xué)理念落后，教學(xué)活動(dòng)中往往以灌輸式為主，既不能保證教學(xué)質(zhì)量，又影響了學(xué)生的全面均衡發(fā)展。
(二)校園不安定因素不可忽視。部分學(xué)校日常工作中缺乏深入細致的排摸調查，加之安保力量相對薄弱，安全管理工作沒(méi)有到位。城區學(xué)校大多毗鄰交通要道，車(chē)流量大，尤其是上學(xué)、放學(xué)期間各種車(chē)輛違規停放，人員流動(dòng)性大，經(jīng)常造成交通堵塞，易引發(fā)治安案件和交通事故。有的學(xué)校周邊環(huán)境雜亂，飲食攤點(diǎn)較多，個(gè)別學(xué)校周邊仍然存在一些違規經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧和游戲室等娛樂(lè )場(chǎng)所，一些學(xué)生沉溺其中，影響了學(xué)校正常教學(xué)秩序和學(xué)生身心健康發(fā)展。
(三)職業(yè)教育發(fā)展狀況有待改進(jìn)。社會(huì )上對職業(yè)教育的認可度不高，不少人存在重學(xué)術(shù)輕應用、重學(xué)歷輕能力、重普教輕職教的觀(guān)念，學(xué)生們不愿上，家長(cháng)們不支持，用人單位不重視，使得職業(yè)院校招生難，制約了職業(yè)教育的正常發(fā)展。職校師資力量薄弱，“雙師型”教師依然短缺，阻礙了職業(yè)教育教學(xué)水平的提高，難以適應技能型人才的培養需要。
三、工作建議
(一)拓展融資渠道，改善辦學(xué)條件。要完善教育財政投入機制和教育經(jīng)費轉移支付制度，加大財政統籌力度，疏通財政投入主渠道。要建立科學(xué)長(cháng)效機制，不斷提高教育經(jīng)費保障力。要增強全民興教意識，支持和鼓勵中小學(xué)校同附近的企事業(yè)單位或村民委員會(huì )建立社區教育組織，吸引社會(huì )各界支持學(xué)校建設，參與學(xué)校管理。要切實(shí)加大教育基礎設施建設力度，進(jìn)一步強化校舍改造、校車(chē)管理、校園安保和學(xué)校周邊環(huán)境治理等安全保障性工作，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
(二)統籌城鄉教育，促進(jìn)教育公平。一是牢固樹(shù)立城鄉教育公平理念。要把城鄉教育公平理念貫穿于教育決策的制定和實(shí)施的整個(gè)過(guò)程之中，處理好統籌與分類(lèi)、發(fā)展與公平的關(guān)系，突破同質(zhì)發(fā)展的傳統思維，確保城鄉教育在政策上平等、待遇上一致、發(fā)展上各適所需，從根本上消除農村教育發(fā)展水平落后于城市教育發(fā)展的不平衡現象。二是優(yōu)化城鄉教育資源配置。要統籌規劃城鄉教育發(fā)展的規模、結構和布局，調整城鄉教育的投資比例，重點(diǎn)向農村傾斜。要統籌和推進(jìn)城鄉教師隊伍的合理配置和均衡發(fā)展，逐步實(shí)行城鄉統一的中小學(xué)編制標準。要完善教育資源流動(dòng)和共享機制，實(shí)施城鄉幫扶計劃，通過(guò)建立城鄉教育對口支援和交流制度，促進(jìn)城鄉教育協(xié)調發(fā)展。三是加大扶貧助學(xué)力度。要建立健全貧困家庭學(xué)生教育資助體系，搭建經(jīng)常性助學(xué)工作平臺，形成政府為主導、教育為主體的長(cháng)效助學(xué)機制。要通過(guò)建立全覆蓋的助學(xué)點(diǎn)、開(kāi)展“進(jìn)學(xué)校結對助學(xué)”等活動(dòng)，對貧困學(xué)生進(jìn)行援助，確保家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
(三)提升職教水平，推動(dòng)全面發(fā)展。一是整合職業(yè)教育資源。要大力貫徹落實(shí)市委關(guān)于職教資源的整合方案，發(fā)揮政府主導作用，積極推進(jìn)職業(yè)教育中心建設。要加大對現有職業(yè)教育資源的整合力度，擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源規模，健全覆蓋城鄉的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現職業(yè)教育一體化發(fā)展。二是提高職業(yè)教育層次。要不斷加大對技師學(xué)院分院和豪邁職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校的支持力度，加快申辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，打造我市職業(yè)教育發(fā)展的龍頭，形成高職帶中職、中高職一體化的發(fā)展格局。要加快建立中等職業(yè)教育、專(zhuān)科職業(yè)教育相互銜接、協(xié)調發(fā)展的現代職業(yè)教育體系，推進(jìn)實(shí)施三二連讀高職辦學(xué)，提高人才培養層次，提升職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)效益。三是構建校企聯(lián)動(dòng)機制。要推進(jìn)校企合作制度化，進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)結合、校企合作等教育方式，吸引行業(yè)、企業(yè)及社會(huì )力量參與辦學(xué)。要構建以就業(yè)為導向，以工學(xué)結合為基礎，院校與企事業(yè)單位合作進(jìn)行人才培養的機制，提高學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)發(fā)展需求整合度，推動(dòng)職業(yè)教育健康持續發(fā)展。
(四)加強隊伍建設，提高教育質(zhì)量。一是完善準入制度。要嚴把教師入口關(guān)，拓寬來(lái)源渠道，努力吸引優(yōu)秀人才從教，把愿意從教、有能力從教且熱愛(ài)教育的優(yōu)秀人才引進(jìn)教師隊伍，提升教師隊伍整體素質(zhì)。二是重視繼續教育。要進(jìn)一步完善教師繼續教育培訓體系，從學(xué)歷提高、信息技術(shù)培訓、新課程培訓等方面著(zhù)手，全面提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要積極開(kāi)展“校本培訓”，發(fā)揮好學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，促使青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。三是加強作風(fēng)建設。要把“以人為本”的理念貫穿于管理工作的始終，堅持輕“管”重“理”，形成良好的干群關(guān)系。要進(jìn)一步增強責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，大力推進(jìn)行風(fēng)建設，維護和樹(shù)立教育的良好形象。
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