有關(guān)朋友友誼作文（通用40篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生衛生主題班會(huì )通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生衛生主題班會(huì )通用1
一、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)本次班會(huì )，明確搞好衛生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
3、讓班級衛生面貌煥然一新。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入。
1、教師講話(huà)：同學(xué)們，你們現在正是長(cháng)身體，學(xué)知識的重要階段，要想成為一名健康、聰明、講衛生、有教養的學(xué)生，平時(shí)就要養成良好的生活習慣。有的同學(xué)對這一點(diǎn)認識不足，覺(jué)得生活習慣好壞無(wú)關(guān)緊要。他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，扣子掉了不盯，頭發(fā)長(cháng)了不理，指甲長(cháng)了不剪;鞋帶松了不系，其實(shí)，良好的生活習慣并不是小事，它能反應一個(gè)人的精神面貌。這節課我們就以講衛生為題召開(kāi)一節主題班會(huì )，下面我宣布《講衛生從我做起》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、談?wù)劖h(huán)境對人的影響。
(1)小組交流
(2)全班交流
3、你最喜歡哪些地方?最討厭哪些地方?為什么?
4、個(gè)人衛生
生1、每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2、拿了臟東西要洗手。
生3、每天要刷兩次牙。
生4、每天晚上要洗澡。
生5、每天更換衣服。
生6、要勤剪指甲。
生7、不能和別人共用牙刷和毛巾。
5、養成良好的習慣，可以預防流感。指導如何正確的洗手方法。懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來(lái)，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢(qián)幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風(fēng)險。
除了要做好個(gè)人衛生，我們還要注意什么呢?(班級衛生、校園衛生)
6、說(shuō)說(shuō)我們教室的整潔情況。
7、你喜歡我們現在的教室嗎?為什么?
(二)展開(kāi)：高潮。
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始。
2、主持人講名人講衛生的事例。例子A、作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。B、例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒(méi)亂丟一個(gè)煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
3、主持人：我們班的'衛生現狀是：
(1)可喜之處：地面干凈
(2)不足之處：維持干凈的時(shí)間短
4、討論：怎樣保持地面的干凈。
(1)小組交流
(2)全班交流
(3)班長(cháng)記下那些可行的方法。
�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。
�、诮淌乙⒁馔L(fēng)。
�、勖刻於家凉耖T(mén)和窗臺。
�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛生，發(fā)現附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。
�、莶浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
5、要選一位同學(xué)在課間進(jìn)行保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。
生成：同時(shí)要在告別不衛生習慣的同時(shí)，逐步養成良好的衛生習慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。
(四)結束：
1、各人交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施。
2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛生，搞好個(gè)人衛生。
(五)總結：
同學(xué)們，這次班會(huì )開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現在做起，搞好個(gè)人衛生，搞好我班衛生。
小學(xué)生衛生主題班會(huì )通用2
教學(xué)目的：
1、幫助學(xué)生了解七大營(yíng)養物質(zhì)對人體的作用。
2、知道人體生長(cháng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養。
3、培養學(xué)生養成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道人體成長(cháng)發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營(yíng)養。
教學(xué)用具：
課件、實(shí)物投影、報告單。
課前準備：
請同學(xué)們記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入：
樹(shù)媽媽生了2個(gè)孩子，它們出生時(shí)一樣的健康和可愛(ài)，可是幾年后一個(gè)孩子長(cháng)得很健康，另一個(gè)孩子卻長(cháng)得很瘦弱，為什么會(huì )出現這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵茁壯的小樹(shù)一樣，需要吸收各種營(yíng)養，才能健康成長(cháng)。哪些食物中含有這些營(yíng)養物質(zhì)，怎樣進(jìn)食才能做到合理的營(yíng)養呢？今天我們來(lái)學(xué)習第9課《合理營(yíng)養的基本要求》。（齊讀課題）
二、學(xué)習新知
每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營(yíng)養物質(zhì)嗎？請自由讀第一自然段回答。
�。�1）這些營(yíng)養物質(zhì)對人體有什么作用，哪些食物中含有這些營(yíng)養物質(zhì)呢。請各小組根據自學(xué)提示，自由選擇2—3種營(yíng)養物質(zhì)學(xué)習，學(xué)完之后選一位最棒的`代表匯報學(xué)習結果。出示自學(xué)提示
�。�2）各小組匯報學(xué)習結果
�。�3）把學(xué)習的結果歸納如下，請大家自由讀一讀。
合理營(yíng)養的基本要求
�。�1）你認為日常生活中怎樣進(jìn)食才能做到合理、營(yíng)養呢？自由讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)：合理營(yíng)養的基本要求是什么？
�。�2）請你說(shuō)說(shuō)平時(shí)你在家里有沒(méi)有偏食、挑食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？
三、深化理解
�。�1）剛才老師發(fā)現有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！
�。�2）聽(tīng)了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽(tīng)聽(tīng)其他食物的介紹呢，同學(xué)們找到了許多資料，誰(shuí)愿意來(lái)當食物的角色，自我介紹一下。
�。�3）聽(tīng)了這么多食物的介紹，原來(lái)有偏食、挑食習慣的同學(xué)，今后在飲食方面應該注意些什么呢？
�。�4）總結：這節課我們學(xué)到了許多關(guān)于營(yíng)養方面的知識，我們知道了食物中所含的七大營(yíng)養物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、無(wú)機鹽、纖維素和水，了解了各類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營(yíng)養物質(zhì)，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。
四、實(shí)踐導行
�。�1）開(kāi)菜單
下面請你來(lái)當爸爸、媽媽的小助手，幫他們開(kāi)一份菜單，開(kāi)完之后，每個(gè)組選出一份搭配最合理的菜單進(jìn)行展示。我們比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)開(kāi)的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營(yíng)養師組。在開(kāi)菜單時(shí)，要注意合理搭配，注意數量，搭配過(guò)多的食物，即吃不下又造成了浪費。
�。�2）學(xué)生寫(xiě)，師巡視。（音樂(lè )）
�。�3）展示開(kāi)的菜單，并說(shuō)說(shuō)為什么。
�。�4）總結
這節課大家表現得真棒，通過(guò)今天這節課，你有些什么收獲？
五、課后延伸（課件出示）
回家后請你調查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進(jìn)食？
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