歲月，請再送我那份份友誼作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的歲月，請再送我那份份友誼作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歲月，請再送我那份份友誼作文1

　　風(fēng)掀起窗簾，吹響了那串風(fēng)鈴。

　　甜美的音樂(lè )響起。這一刻，我聽(tīng)著(zhù)風(fēng)鈴的音樂(lè )，陷入深深的回憶，想起了他們。

　　他們像鐘聲一樣的笑聲就像風(fēng)鈴的聲音。他們給了我友誼和幸福。當我需要幫助時(shí)，誰(shuí)伸出援手？假期里誰(shuí)給了我快樂(lè )？我難過(guò)的`時(shí)候誰(shuí)在我身邊？是他們。是他們可愛(ài)的笑臉讓我忘記了悲傷，忘記了悲傷，給我留下了幸福。

　　時(shí)光飛逝，六年過(guò)去了，短暫而漫長(cháng)的小學(xué)生涯就這樣結束了。什么時(shí)候才能再聚一聚，笑一笑？落葉的時(shí)候，我們相遇，天真浪漫的時(shí)候，落葉滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，我們分開(kāi)，成熟開(kāi)朗。為什么要急著(zhù)分開(kāi)我們？剛成為形影不離的朋友，又要分開(kāi)？我能挽回逝去的歲月，保持我們的友誼嗎？我能抓住他的腳讓他留在這里嗎？在同學(xué)中努力學(xué)習了六年，我們的友誼已經(jīng)極其深厚，但日子過(guò)得飛快。

　　我瀟灑地揮揮手，高興地喝了一杯茶。能揮出深厚的友誼嗎？忘記對方的真實(shí)感受？誰(shuí)知道這茶有多苦多涼？

　　風(fēng)鈴又響了，我望著(zhù)深藍色的天空問(wèn):“時(shí)光，你能不能再送我那份友情，那份溫暖的祝福，讓我們再相聚？”

歲月，請再送我那份份友誼作文2

　　風(fēng)，掀起了窗簾，吹動(dòng)了那串風(fēng)鈴。

　　“叮鈴鈴”一陣悅耳的音樂(lè )響起。這時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)風(fēng)鈴的樂(lè )響便陷入了深深的回憶，又使我想起了他們……

　　他們銀鈴般的笑聲就如同風(fēng)鈴的聲音，是他們給了我友誼給了我快樂(lè )。是誰(shuí)在我需要幫助時(shí)伸出手幫助我？是誰(shuí)在我過(guò)節時(shí)，給了我快樂(lè )？又是誰(shuí)在我憂(yōu)愁悲傷時(shí)陪在我身邊？是他們，是他們可愛(ài)的笑臉讓我忘記了憂(yōu)愁，忘記了傷心，給我留下的全是快樂(lè )

　　歲月飛逝，一晃六年過(guò)去了，短暫而又漫長(cháng)的小學(xué)生涯竟這樣結束了，我們各奔東西，何時(shí)才能再聚到一起，歡笑滿(mǎn)堂？葉落之時(shí)，我們相遇，那時(shí)我們天真浪漫，葉滿(mǎn)之時(shí)我們分離，成熟開(kāi)朗。歲月你為何這樣急匆匆的將我們分開(kāi)？剛成為形影不離的`好朋友時(shí)又要分開(kāi)了？我能把逝去的歲月挽回留住我們的友誼嗎？我能抓住它的腳，讓它在此停留嗎？六年的同窗苦讀，我們的友誼已無(wú)比深厚，可日子卻逃去如飛，一混而過(guò)。

　　我瀟灑地揮一揮手，歡天喜地地喝一盞茶。揮得去濃濃的友誼？忘得了彼此的真情？誰(shuí)又知道這茶是多么的苦澀清涼？

　　風(fēng)鈴再次響起，我望著(zhù)深藍的天空問(wèn)道：歲月，你能再送我那份份友誼，那句句溫馨的祝福，讓我們再歡聚一堂嗎？

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