游戲作文【匯編7篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的游戲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文 篇1

　　早晨，從不松懈的鬧鐘因為昨天被我一氣之下拔了它的電池而導致它“光榮”下崗了�？墒�，我還是沒(méi)有做個(gè)舒服的美夢(mèng)，一如既往的被吵醒了。好好的一個(gè)愜意的周末，怎么過(guò)？

　　如果你認為我是被死拉硬拽吵醒的，你就大錯特錯了，現在，我們就揭開(kāi)“罪魁禍首”吧。不過(guò)，也太多了吧！

　　沒(méi)錯！就是汽車(chē)各種各樣的聲音，不僅吵醒了我，也把這個(gè)正睡意朦朧的小城活生生的吵醒了。

　　無(wú)奈！我迅速洗臉刷牙吃早餐，然后背著(zhù)書(shū)包一溜煙兒就出發(fā)了。

　　今天要上興趣班，還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我一看 手表，立刻蹦蹦跳跳的跑到車(chē)站，等候著(zhù)第19路公交車(chē)。

　　“咳咳咳”我一連串咳了好幾聲。因為，有一輛尾氣是黑色的公交車(chē)在馬路上毫不猶豫的快速行駛著(zhù)，它路過(guò)哪兒，哪兒就有行人捂著(zhù)口鼻跑開(kāi)。 “無(wú)良奸商”我在心里惡狠狠的罵著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )兒，我才緩過(guò)勁兒來(lái)。

　　不過(guò)，看到這一幕后，我心里簡(jiǎn)直涼了一大截。

　　幾個(gè)小孩子，手里拿著(zhù)花花綠綠的食品包裝袋，毫不吝嗇的丟到地上，可笑的是，旁邊就有一個(gè)大大的垃圾桶。近在咫尺，他們難道沒(méi)看見(jiàn)嗎？

　　“喂”你們怎么能隨便丟垃圾呢！快撿起來(lái)“我沖著(zhù)他們喊道。

　　可惜，他們卻早已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，我只好幫他們把垃圾撿起來(lái)，

　　可是，一回到車(chē)站，一條條長(cháng)龍似得車(chē)流堵得水泄不通，完了，我看哪，去上興趣班比登天還難嘍！

　　大概過(guò)了5分鐘左后車(chē)，終于有了移動(dòng)的痕跡，也終于盼來(lái)了19路車(chē)。

　　車(chē)輪已轉”咔咔“的聲音不絕于耳，地面上也滾起了一大片灰塵，灰蒙蒙的.頓時(shí)蓋上了半個(gè)天。

　　路旁的行人一個(gè)個(gè)的打著(zhù)噴嚏，迅速拿出白色的口罩捂著(zhù)臉跑開(kāi)了。不過(guò)，車(chē)來(lái)了，總歸是好的。

　　我坐上了車(chē)，一看表，天哪， 還剩10分鐘，不過(guò)急也沒(méi)有辦法啊。

　　車(chē)行駛過(guò)一條條小河，一座座拱橋，我看見(jiàn)很多池塘邊上的大罐子里都排出令人作嘔的污水到小河里，小河從清澈見(jiàn)底直接變成了臭氣熏天，我不禁從心底憐憫哪些泛在水面上死去的魚(yú)兒。

　　我不禁要問(wèn)，那個(gè)曾山清水秀的城市去哪兒了？

　　那時(shí)，風(fēng)一吹，不是漫天灰塵，而是飄香十里的桂花。

　　難道，十堰這個(gè)別具風(fēng)格的山城就是這樣的形象嗎？

　　同學(xué)們，我們雖然只是小學(xué)生但是，不代表我們沒(méi)有能力保護和珍惜自己的家園，為了未來(lái)，為了我們的未來(lái)，去嘗試和改正，讓那個(gè)生機勃勃的土地重新回來(lái)！

　　沒(méi)有污染，沒(méi)有傷害。

游戲作文 篇2

　　“請”字也來(lái)跟我們一起玩游戲了，下面就由我給大家介紹一下“請”字是怎么跟我們玩游戲的吧。

　　游戲規則：老師發(fā)出的口令中有“請”字，我們就必須得照做，不做就失敗了，如果老師發(fā)出的口令中沒(méi)有“請”字，那就絕對不能執行，執行了就失敗了。

　　老師給我們來(lái)了個(gè)模擬訓練，可剛開(kāi)始就有許多人失敗了。老師發(fā)出口令：“請站起來(lái)！”大家“呼”的一下站了起來(lái)，有一位同學(xué)慢悠悠地站了起來(lái)。老師又發(fā)出口令：“坐下去�！庇泻枚嗤瑢W(xué)都坐下去了，也包括我。風(fēng)扇似乎都在呼呼呼地嘲笑著(zhù)我們！

　　現在，游戲正式開(kāi)始了。老師發(fā)出口令：“請舉起右手�！焙枚嗤瑢W(xué)左右不分，有的舉了左手，有的猶豫不決，兩只都想舉。老師又發(fā)出口令：“把手放下去�！焙枚嗳硕挤畔氯チ�。我剛想要放下去，覺(jué)得不對：老師剛才沒(méi)說(shuō)“請”字。于是，我正往回縮的`的手又迅速抬了起來(lái)。有的人聽(tīng)見(jiàn)什么口令就做什么，有的人在老師發(fā)出口令好一會(huì )兒后才做，還有的人就坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木偶人似的……不同的動(dòng)作惹得大家哄堂大笑。

　　這個(gè)游戲是考驗你的聽(tīng)力和反應能力，“請”字是禮貌用語(yǔ)，我們也要常用��！

游戲作文 篇3

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲貓鼠游戲。你雖然還不知道規則，但是只要你繼續看下去，你就會(huì )知道了！

　　我們班分成四大組，用黑白配的方法來(lái)決定貓和老鼠博士。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我終于盼到了我們上場(chǎng)的這一刻。

　　游戲一開(kāi)始，按我們小組的安排和分配，一只小老鼠就跑出去引開(kāi)貓，他英勇獻身了。這時(shí)，我心想：機不可失，時(shí)不再來(lái)！于是我找準時(shí)機，奮力沖上前，又小心翼翼地小跑回來(lái)。我的大腦處于高度興奮狀態(tài)，既為自己沒(méi)被抓住而高興，又為我們損失了一個(gè)同伴而難過(guò)。我們不僅失去了一只小老鼠，還為貓隊添了一員猛將。

　　第二次進(jìn)攻，我們重整旗鼓，一只小老鼠再次引開(kāi)了貓，我不甘示弱，邁著(zhù)緊張的步伐躥了出去，不料卻被貓盯上了。不過(guò)好在我的身手敏捷，躲開(kāi)了貓的抓撲。正在我要往回溜時(shí)，兩只貓同時(shí)跑了過(guò)來(lái)，打算圍攻我，我急中生智，用身上攜帶的武器攻擊其中一只貓，又迅速從另一只貓的眼皮底下逃竄開(kāi)去。

　　時(shí)間逐漸過(guò)去，但我毫不緊張，依然在貓的猛烈攻勢下吹起進(jìn)攻的`號角。我們的老鼠伙伴越來(lái)越少，我們決定背水一戰。兩只老鼠迅速上前引開(kāi)貓，我和另一只老鼠則悄無(wú)聲息的挪了出去。一切本來(lái)很順利，可就在我要回來(lái)時(shí)，四五只貓蜂擁而上，我霎時(shí)放棄了希望，游戲也就在這時(shí)結束了。

　　這是一次緊張、刺激又無(wú)比快樂(lè )的游戲。我玩得酣暢淋漓，也期盼下次還可以參加這樣的活動(dòng)。

游戲作文 篇4

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！

　　今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對我們說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩擊鼓傳花�！崩蠋熼_(kāi)始宣布游戲規則：一個(gè)人上去講臺上背對著(zhù)同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著(zhù)花在傳，鼓聲停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得起來(lái)表演節目。

　　老師開(kāi)始用手機隨機抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來(lái)：會(huì )不會(huì )是我上去表演？我可不會(huì )………可是花又被我傳到了別的.同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來(lái)，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復照青苔上�！彼�一吟唱完，鼓聲便又響了起來(lái)。

　　老師又開(kāi)始用手機隨機抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮凱手中，鎮凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮凱上去表演了太極拳，只見(jiàn)他下蹲，左一拳右一圈地打了起來(lái)，他的動(dòng)作標準…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來(lái)是…�！肮�哈哈”我們大聲笑起來(lái)，并說(shuō)：“鎮凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

　　第三次想擊鼓的人越來(lái)越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒(méi)有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨在異鄉為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次��！

游戲作文 篇5

　　窗外燦爛的陽(yáng)光灑向教室，早早來(lái)到教室的我心情愉悅。這兒的環(huán)境真好呀！有像機器人一樣的書(shū)架，有在墻上嘀嗒嘀嗒的壁鐘，還有干凈整潔的學(xué)習場(chǎng)所。在這里，我們將要玩一個(gè)小游戲。

　　聞老師一開(kāi)始就向我們提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道‘高級班’是什么意思嗎？”我們異口同聲地回答：“當然是最聰明的班級啰!” “那我要考考大家一個(gè)最難最難的問(wèn)題，”聞老師故弄玄虛地拖慢了語(yǔ)速，“你們會(huì )寫(xiě)自己的名字嗎？”話(huà)音未落，大家都笑翻了：“這算什么難題呀，我在幼兒園就會(huì )寫(xiě)了，太幼稚了吧�！闭f(shuō)著(zhù)，同學(xué)們拿起筆，在紙上端端正正地寫(xiě)下了自己的名字。

　　老師開(kāi)始加難度了。只見(jiàn)她飛快地在黑板上寫(xiě)：用右手寫(xiě)字，同時(shí)用右腳在地上不停地畫(huà)圓圈。大家紛紛議論著(zhù)，并嘗試著(zhù)在紙上寫(xiě)名字。之后，老師邀請我們到黑板上試試。

　　同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。終于輪到我上場(chǎng)了，我慢慢地走向黑板，一個(gè)勁地思考著(zhù)怎么把自己的名字寫(xiě)得漂亮些。當我緊張地舉起粉筆，粉筆一觸到黑板，我就迫不及待地開(kāi)動(dòng)馬達，右腳畫(huà)起圓圈來(lái)。此刻，當我的心思用到腳上，我的手就不聽(tīng)使喚，真是顧了腳就忘了手，字寫(xiě)得歪歪扭扭，亂成了一鍋粥。我再次嘗試：我把心思用在手上，右腳畫(huà)圈就成問(wèn)題了。只聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：“腳在畫(huà)什么圓圈呀，明明是一條電話(huà)線(xiàn)呀�！蔽矣幸庾R地低頭一看，羞羞地感覺(jué)到真是這樣的情況呀！我有點(diǎn)焦急，迅速地寫(xiě)完名字，放下粉筆站在一旁。接下來(lái)上臺的幾位同學(xué)也半斤八兩，對自己的表現都哭笑不得：這是我自己寫(xiě)的字嗎？什么時(shí)候寫(xiě)過(guò)這么不堪入目的字了？比自己一年級時(shí)候寫(xiě)得還要差勁呀！我再仔細瞧瞧自己的`“杰作”：“捺”寫(xiě)成了“點(diǎn)”，“橫”都成了爬山坡的“提”，字都好像活生生得被打成骨折了。

　　同學(xué)們都在感嘆自己的字得了怪病的時(shí)候，有位同學(xué)提議：“聞老師，您也來(lái)試試吧！”聞老師故意賣(mài)關(guān)子：“你們覺(jué)得我寫(xiě)得字會(huì )好看嗎？”有的同學(xué)說(shuō)老師一定是有備而來(lái)的，保證寫(xiě)得很好。有的深信不疑地說(shuō)老師就是老師，肯定能寫(xiě)好！還有一部分質(zhì)疑老師也不能保證寫(xiě)得漂亮。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。輪到聞老師登場(chǎng)了。只見(jiàn)她屏息凝視，故作鎮靜。答案馬上揭曉：老師雖然是老師，但是要手腳并用，還是沒(méi)能寫(xiě)出期待中的好字。我們再欣賞一下黑板上的作品，真是忍俊不禁：有的像碎了的藝術(shù)品，有的好似亂掉的積木，還有的像焉了的花兒。

　　聞老師長(cháng)出一口氣，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們不要盲目崇拜權威，不要想當然地以為我一定比你們寫(xiě)得好。而且，從這個(gè)小游戲中，我們可以悟出一個(gè)大道理：做任何事情，我們都要一心一意，千萬(wàn)不要三心二意。否則將會(huì )一事無(wú)成呀！”

游戲作文 篇6

　　盼望已久的下課鈴終于打響了！我趕快拉上自己的好朋友：華雨菲、徐瑩玥、孫燦、熊詩(shī)洋一起玩“三個(gè)字”的游戲。我們跑到門(mén)口，開(kāi)始“叮叮噹噹”了，比如說(shuō)：大家都站起來(lái)，只有你蹲下，那么你就可以幸運地當上“被抓人”了。而我總是被擠上“PK”臺。這不，又輪到我和孫燦“PK”了。怎么辦？眼看孫燦把比分扳平了，我心急如焚，就在這千鈞一發(fā)之際網(wǎng) ，我出了石頭，她吃了剪刀。于是我以3比2的比分險勝孫燦�！叭�、二、一！游戲開(kāi)始！”華雨菲一聲令下，不好！孫燦把目標對準了我，只見(jiàn)他直線(xiàn)朝我沖來(lái)，我趕忙喊：“三個(gè)字”！這才逃脫險境。

　　我們大家玩得很開(kāi)心。不久，華雨菲厭倦了當“被抓人”，只見(jiàn)她和孫燦拍了下手，然后又拍了三下地，開(kāi)始抓人了。她一會(huì )兒伸出兩只手撲向目標，像一只可愛(ài)的小狗；一會(huì )兒蹦蹦跳跳，像一只頑皮的.小兔子。不一會(huì )兒，她抓到了熊詩(shī)洋。正當熊詩(shī)洋要抓我們時(shí)，“叮鈴鈴”上課鈴打響了。我們期待著(zhù)，期待著(zhù)又一次清脆的下課鈴。

游戲作文 篇7

　　吃完晚飯，我和爸爸媽媽在燭光下玩手影游戲。

　　我作了一個(gè)活靈活現的孔雀。這時(shí)媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我是怎樣做的。我頓時(shí)自豪地做起了示范。首先將大拇指和食指捏在一起，中指、無(wú)名指和小指張開(kāi)，媽媽跟著(zhù)我一起做。這樣，兩只美麗的孔雀就出現在墻上了。

　　爸爸做了一只小鳥(niǎo)。只見(jiàn)爸爸先將兩只手掌心向內，相互交叉，兩根大拇指靠在一起，其余四根手指自然地伸直，一只可愛(ài)的手影小鳥(niǎo)自由自在地在墻壁上飛翔了。媽媽不甘示弱，立刻就做了一只小狗。媽媽先把右手搭在左手的食指上，兩根大拇指豎起來(lái)，像小狗的兩只耳朵。在燈光下一照，一只活潑的.小狗就跳出來(lái)了。

　　這次游戲不僅鍛煉了我們的手指的靈活度，還讓我們充分地發(fā)揮想象能力。我喜愛(ài)手影游戲。

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