[實(shí)用]游戲作文9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的游戲作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文 篇1

　　在今天的隨筆課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲——學(xué)出“彩”。你們肯定有疑問(wèn)，那就請跟我一起來(lái)看看吧！

　　一開(kāi)始，我們也沒(méi)猜出來(lái)。老師看我們個(gè)個(gè)著(zhù)急的樣子，就幫我們揭了秘，原來(lái)，學(xué)出“彩”就是“模仿秀”，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是表演者根據提示做出相應的動(dòng)作，讓猜謎者猜出是什么。游戲規則是：每組派出兩位同學(xué)，一位當表演者，一位當猜謎者，表演者正對大屏幕，根據屏幕提示表演出相應的動(dòng)作，讓背對屏幕的同學(xué)猜，如果猜對了，就給本組加十分，最后看哪個(gè)小組得分最多。

　　知道了規則，我們就開(kāi)始了游戲。首先是一組，一組的兩位同學(xué)用清脆的聲音介紹了自己，開(kāi)始猜謎了，只見(jiàn)負責表演的同學(xué)只做了兩個(gè)動(dòng)作，另一個(gè)同學(xué)就猜出來(lái)了，哇！太神奇了，同學(xué)們也為他們熱烈地鼓掌，一組首戰告捷。二組也不甘示弱，兩位同學(xué)都是班里數一數二的“機靈鬼兒”，看來(lái)，我們有勁敵啦!我不免有些擔心。當屏幕上出現“釣魚(yú)的啟示”這個(gè)提示語(yǔ)的時(shí)候，他們卻手足無(wú)措了，時(shí)間在一分一秒的流逝，負責表演的同學(xué)還是沒(méi)有想起來(lái)該怎樣表演，這可把二組的其他同學(xué)急壞了，劉秀森都快急哭了！我心想：劉秀森是我的好朋友，我應該幫他們一把。于是，我自告奮勇沖了上去，盤(pán)起腿，坐在地上，表演起舉著(zhù)魚(yú)桿釣魚(yú)的動(dòng)作，看那個(gè)同學(xué)還是沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，我又補充道：“這是本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文�！彼�眼睛里靈光一閃，脫口而出：“是“釣魚(yú)的啟示”�！编�！又是一陣歡呼聲。嘿嘿，真是老將出馬一個(gè)頂倆。老師也夸我做的動(dòng)作惟妙惟肖，能得到老師的'認可，我心里甭提有多美了。后面同學(xué)的表演也非常精彩。游戲做完了，老師計算出了各組的得分，最后，我們組以六十分的好成績(jì)取得了第一名，同學(xué)們興奮的心情溢于言表。

　　游戲結束了，我們卻還沉浸在那片歡聲笑語(yǔ)中，在這次游戲中我們不僅感受到了快樂(lè )，還學(xué)到了很多知識。希望老師以后還能和我們一起玩這么有趣的游戲。

游戲作文 篇2

　　今天，張老師帶著(zhù)我們做了個(gè)猜字游戲，我和宋宛瑩一組。

　　游戲規則是：每個(gè)人衣服上貼上一個(gè)帶字的紙，誰(shuí)先看到另一個(gè)人身上的字就算贏(yíng)。

　　開(kāi)始游戲了，我和宋宛瑩互相拽著(zhù)對方的衣服，轉來(lái)轉去，我們一邊喊著(zhù)、叫著(zhù)，一邊極力地想掙脫對方的`手，不一會(huì )兒，我們倆都累的滿(mǎn)頭大汗，倚著(zhù)黑板，喘著(zhù)粗氣。但是我的雙眼一直緊緊盯著(zhù)她，突然她動(dòng)了，在她動(dòng)的那一瞬間，我看到了她后背的字條，但是，我不確定那個(gè)字是不是“站”字，所以我繼續和她周旋著(zhù)。在她就要看到我后背的字時(shí)，我大聲說(shuō)：“老師，是不是‘站’字�！崩蠋熜α诵�。我想，我一定是猜中了。

　　我回到座位上，心里美滋滋的，雖然已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，但是我感到十分高興。

游戲作文 篇3

　　睡覺(jué)之前，我和哥哥姐姐在房間玩手影游戲。

　　我伸出一只手，靈活地擺動(dòng)著(zhù)，大拇指和食指一捏，剩下的三只手指一翹墻壁上出現了一只神氣活現的孔雀頭。哥哥不甘示弱，伸出雙手搭在一起，出現了一只兇猛的老鷹，他輕輕一動(dòng)，老鷹展開(kāi)翅膀在天空飛翔，姐姐不慌不忙地說(shuō)：“我也會(huì )�！彼�把手指頭纏在一起一只可愛(ài)的`小狗出現了，它汪汪地叫著(zhù)，好玩極了。

　　雪白的墻壁熱鬧起來(lái)了。瞧，兩只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，兩只小兔在賽跑，兩只小貓在釣魚(yú)吃。瞧，它們玩的多開(kāi)心��！

　　我和哥哥姐姐叫了起來(lái)手影游戲真好玩。

游戲作文 篇4

　　我走在學(xué)校的走廊上，都會(huì )“自己和自己玩游戲”，比如自己和自己玩石頭剪刀布。

　　通常，我都會(huì )選擇是沒(méi)有人的樓梯上玩，除了要上樓梯，下樓梯的人之外，我是不會(huì )讓他們隨便上去下去的。微微的'風(fēng)輕輕吹過(guò)，仿佛就像一陣小雨下過(guò)一樣，特別的涼快。

　　我低著(zhù)頭，游戲開(kāi)始了。右手是我，左手是我的好朋友陳怡然。第一次，右手是布，左手是石頭，我贏(yíng)了，就把右腳往上走一格，我開(kāi)心地跳了起來(lái)。

　　第二次比賽又開(kāi)始了，右手是石頭。這時(shí)我想陳怡然可是我的好朋友，我想著(zhù)，那我就讓她贏(yíng)一局吧，這時(shí)我的左手馬上變成了布。見(jiàn)好朋友贏(yíng)了，我心里十分的高興。

　　就這樣，最后一次比賽又開(kāi)始了，右手出了剪刀，左手出了布，我高興地都不知道該怎樣形容了。

　　“鈴，鈴，鈴”鈴聲響了，上課了，我帶著(zhù)一副好心情回到了教室。

游戲作文 篇5

　　“哈哈哈”同學(xué)們在干什么呢？原來(lái)在玩傳話(huà)游戲。

　　聽(tīng)到要玩傳話(huà)游戲，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)似乎在思考這個(gè)游戲該怎么玩。我心想：這個(gè)游戲好像要看運氣了。

　　第一個(gè)登場(chǎng)的'是劉曉穎。她不急不慢的走上講臺，她猶豫了一會(huì )兒，然后隨便抽了一張紙條。她一頭霧水，因為她有一個(gè)字不會(huì )。當前面同學(xué)傳給我時(shí)，他伸長(cháng)脖子，用手握成“O”形，貼在我耳邊，小聲說(shuō)：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼�！甭�(tīng)到后我哈哈大笑。輪到我傳給下一位同學(xué)了，我往側面一轉，站起來(lái)走到他旁邊，把嘴貼在他耳朵旁，小聲說(shuō)出答案：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼”。傳完后，我心里的大石頭終于放下來(lái)了。

　　最后一名同學(xué)上臺去揭曉謎底。我們很緊張。他也很緊張。他慢慢地走上臺，說(shuō)出來(lái)答案。教室里哄堂大笑，同學(xué)們都以為他說(shuō)錯了。原來(lái)，紙條上寫(xiě)的是“小羊在山上趕羊，看見(jiàn)一匹狼”。

　　這次游戲帶給我許多快樂(lè )。我也明白了說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)清楚，聽(tīng)話(huà)要認真聽(tīng)。

　　從游戲中，我收獲到，原來(lái)一個(gè)人是不行的，要團結一致。人多力量大。一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園！

游戲作文 篇6

　　陽(yáng)光和煦的早晨，推開(kāi)窗便望見(jiàn)了滿(mǎn)院子開(kāi)爛了的花，它們將各種色彩統統倒了出來(lái)，在陽(yáng)光下顯得格外明媚。在如此浪漫的景色中看書(shū)，豈不美哉？

　　是的，不光我這么想，還有一個(gè)人也是這么想的。此時(shí)他正舒適地靠在木質(zhì)藤椅上，安靜的翻閱最新的報紙。

　　我拿了一本書(shū)，坐到父親身旁，“爸爸，今天報紙上說(shuō)了什么？”“你猜，猜對我就告訴你”父親平靜地答道，帶著(zhù)半點(diǎn)捉弄的語(yǔ)氣�！鞍职�！”“你不也是這樣捉弄我的嗎？”父親抬起頭，笑了笑。

　　是啊，我不從來(lái)都是這么回答父親的嗎？

　　記憶中父親是我身邊性格最好的人——但也是最啰嗦的，起碼我是這么認為的。小時(shí)候最頭疼的是每次上學(xué)和放學(xué)，因為從家到學(xué)校的這段路程都是由父親負責接送的好幾年風(fēng)雨無(wú)阻，算是敬業(yè)，只差頒發(fā)一個(gè)“最佳爸爸”獎了�？墒俏乙稽c(diǎn)都不喜歡，因為父親總喜歡在路上問(wèn)我學(xué)校里的事情，從“今天和幾個(gè)同學(xué)玩過(guò)”到“老師上課都講了什么”再到“某科目考過(guò)試沒(méi)有得了幾分錯了幾題為什么會(huì )錯”接著(zhù)再發(fā)表一系列長(cháng)篇大論……然后就到家（學(xué)校）了。其實(shí)從家到學(xué)校的路程也不過(guò)十分鐘，但父親硬是拉著(zhù)我走了快半個(gè)小時(shí)。于是我說(shuō)，爸爸我自己也可以走去學(xué)校也可以自己回家，我已經(jīng)長(cháng)大了。于是父親便嘲笑我幼稚，雖然我那時(shí)才七、八歲，雖然我有一顆想自由的心。

　　后來(lái)，隨著(zhù)年齡的`變化，我一步一步跨上更高的臺階，也有了更多自己的想法。父親依舊每天接我回家（經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的反抗，父親終于同意讓我一個(gè)人走去學(xué)校），依舊問(wèn)我很多的問(wèn)題，但我卻總是很狡猾的說(shuō)：“你猜，猜對我就告訴你�！备赣H竟然也饒有興致地猜著(zhù)：“恩，你今天數學(xué)肯定不及格了�！薄安粚Σ粚��！薄澳蔷褪莿倓偧案��！薄板e�！薄半y道是優(yōu)秀？”“恭喜你，答對了加一分！”此時(shí)的父親因為猜到了正確答案——或許是因為聽(tīng)到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案而高興的在馬路上歡呼雀躍，夸張地做出一個(gè)表示勝利的“Ｖ”字手勢。于是與父親的談話(huà)不再枯燥乏味。

　　再后來(lái)，我跨出了那所充滿(mǎn)童真的小學(xué)步入中學(xué)的大門(mén)，和父親的對話(huà)逐步形成了一種固定的模式。

　　“今天老師講了什么��？”

　　“你猜，猜對我就告訴你�！�

　　“爸爸燒的魚(yú)好吃嗎？”

　　“你猜，猜對我就告訴你�！�

　　“今天幾號��？”

　　“你猜啊……”

　　我和父親像是玩猜謎游戲一般，生動(dòng)了那些開(kāi)心或是不開(kāi)心的日子。生活正是因為如此，才像是生活。

　　如今的我將要進(jìn)入高中，離開(kāi)父母，開(kāi)始獨立的生活。從此父親再也沒(méi)機會(huì )接送我回家了，再也沒(méi)機會(huì )對我發(fā)表長(cháng)篇大論了。那個(gè)站起來(lái)快和父親齊高的我，也逐漸脫去了稚嫩，慢慢走向成熟。而父親也牽著(zhù)我，一點(diǎn)一點(diǎn)跟上了時(shí)光老人的腳步，開(kāi)始和皺紋交朋友。

　　終于懂得父親的良苦用心了！終于明白了父親不用言語(yǔ)表達的愛(ài)了！從小到大，您每天固執地接送，每天數不完的問(wèn)題，每天發(fā)表的長(cháng)篇大論，那都是您對我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和擔憂(yōu)，這里面包含了多少“望子成龍，望女成鳳”的心愿��！

　　您的心情，我都懂得。

　　陽(yáng)光和煦的早晨，四下無(wú)聲。有人在花香四溢的院子里翻閱最新的報紙。我只想悄悄地走到他的身后，輕輕捂住那雙有著(zhù)重重眼袋和深深皺紋的眼睛，安靜的說(shuō)：“爸，你猜我是誰(shuí)，猜對我就告訴你�！�

游戲作文 篇7

　　在學(xué)校里讀書(shū)的每個(gè)同學(xué)，大概都玩過(guò)電腦游戲吧！可是你們知不知道，電腦游戲是玩不得的呀！不信？那我就給你們看看我玩電腦游戲的“悲事”吧！

　　星期六，媽媽去上班了，爸爸也去上班了。我一個(gè)人閑著(zhù)無(wú)聊，就玩起電腦游戲來(lái)。一打開(kāi)電腦游戲，我就被吸引信了。我玩的游戲一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……游戲玩的越來(lái)越多，我就越來(lái)越興奮。最后，從前一點(diǎn)也不愛(ài)玩游戲的我，變成了愛(ài)玩游戲如愛(ài)性命一樣的我。這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，我卻一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到，因此被媽媽給狠狠地批抨了一頓。

　　下個(gè)星期六，我吸取了上星期的教訓，把聲音關(guān)的小小的.，并時(shí)刻注意著(zhù)開(kāi)門(mén)的聲音。這次是沒(méi)被媽媽發(fā)現，可是我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，因為我每次做作業(yè)的時(shí)候，心思全在電腦上，作業(yè)也馬馬虎虎地做完。

　　電腦游戲玩不得呀！一玩，就玩上了癮，真是危害無(wú)窮��！

游戲作文 篇8

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)“官兵捉賊”的游戲，可好玩了！

　　老師先在在四張小紙條上分別寫(xiě)上“官”、“兵”、“捉”、“賊”四個(gè)字，由抽到“捉”的人找“賊”，找對了，“捉”贏(yíng)，找錯了，“賊”贏(yíng)。

　　第一輪，我、彭璟、趙雨桐、左甜甜上來(lái)玩。我抽到的是“兵”，趙雨桐是“捉”。趙雨桐左看看，右看看，上看看，下看看，生怕漏掉每一個(gè)細節，真是腦洞大開(kāi)�？上�我們看起來(lái)都很像，怎么辦？趙雨桐突然指著(zhù)我說(shuō)：“你是賊！快把金錢(qián)交出來(lái)吧！”我說(shuō)：“恭喜你，中了大獎啦，但是你猜錯了，我是兵！”答案揭曉，彭璟是“賊”。左甜甜這個(gè)當“官”的要趙雨桐唱一首歌。趙雨桐唱了一首歌，可惜我在第一排，才聽(tīng)到了幾個(gè)字：“我、幸、朵、花”。真希望她可以大聲唱。

　　第二輪，王浩鑫、梁培鑫、葉潤、胡芷鳴上臺玩游戲。梁培鑫是“捉”，葉潤是“賊”。梁培鑫仔細觀(guān)察了好一會(huì )兒。老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得誰(shuí)是‘賊’呀？”我們指了指葉潤。老師又問(wèn)梁培鑫：“梁培鑫。你覺(jué)得誰(shuí)是‘賊’？”梁培鑫聽(tīng)了我們的'話(huà)，也指向葉潤，葉潤果然是“賊”！老師說(shuō)：“觀(guān)眾的眼睛還是雪亮的呀！”胡芷鳴是“官”，他罰葉潤做五個(gè)俯臥撐。葉潤好不容易才做完，說(shuō)：“好累啊，手都快斷了！”

　　游戲玩完了，但是，我真想再玩一次，為什么？因為太好玩了！

游戲作文 篇9

　　如果你問(wèn)我哪一次游戲玩得最開(kāi)心？那一定是在小荷作文課上玩的那個(gè)好玩的游戲——小小雕塑家。

　　“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當'雕望家’，一位同學(xué)當‘大理石’，看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng )意，就獎勵那一組每人三根棒棒糖�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　游戲開(kāi)始了，大家都爭先恐后地舉著(zhù)手。老師最先點(diǎn)到小月、小靈、小明他們這一組上場(chǎng)。只見(jiàn)小靈一走到了講臺上，就一動(dòng)不動(dòng)，看來(lái)她就是“大理石”了。小月，小明已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始對“大理石”進(jìn)行“雕塑”了�？�，他們先是抬起小靈的左手，接著(zhù)給她頭戴兔子發(fā)卡，然后再手腳麻利地給小靈的脖子掛上一條粉色絲綢。

　　造型出來(lái)了，“雕塑家”小月往后退了幾步，托著(zhù)腮，看了看整體效果，似乎還不是很滿(mǎn)意。突然，她一拍腦袋，像是想起了什么，立馬摘下自己的兔子項鏈，將“罪惡之手”向小靈脖子伸去。就這樣，他們奇怪的造型就完成了。

　　“哈哈哈哈，這是什么‘沙雕’��？”同學(xué)們熱火朝天地討論著(zhù)，當大家聽(tīng)到他們組宣布雕塑“大理石”的名稱(chēng)是“玉兔奔月”的名字時(shí)，更是樂(lè )不可支。

　　終于輪到我們上場(chǎng)了，我和小青早就胸有成竹了，小齊明顯有點(diǎn)緊張，額頭上的冷汗已經(jīng)冒出來(lái)了。但小齊很快就調整好，只見(jiàn)他身體挺立著(zhù)，顯然已經(jīng)進(jìn)入了“大理石”的角色。我和小青對視了一看，發(fā)了一聲冷笑，異口同聲地說(shuō)：“我們可要大干一場(chǎng)了�！笔紫�，我們拿出一個(gè)類(lèi)似火炬的`粉色話(huà)筒，抬起小齊的右手，小齊就自主地拿起話(huà)筒。我們又拿起算盤(pán)讓小齊的左手托著(zhù)，平時(shí)小齊就像冰塊，我可不敢動(dòng)她半根好毫毛，可這回她可是乖乖任我“擺布”。哈哈，一想到這，我心里好不得意，大干特干起來(lái)！

　　“鐺鐺鐺……”完成了，當同學(xué)們問(wèn)到這座雕塑是什么名字時(shí)，我得意洋洋地說(shuō)道，“會(huì )算數的光明女神！”“哈哈哈哈哈……像，確實(shí)像！右手拿‘火炬’，左手拿算盤(pán)，這不就是會(huì )算數的光明女神么！”同學(xué)們笑得前仰后合。

　　這真的是一次快樂(lè )的、讓人難忘的游戲。

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