游戲小學(xué)作文【范例15篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的游戲小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲小學(xué)作文1

　　“哈哈哈哈！”教室里傳來(lái)了一陣陣魔性的笑聲，可大家為什么會(huì )笑呢？讓我來(lái)給你們講一講吧！

　　今天上課，老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫“某天某人某地某事”，它是這樣玩的：老師給我們每人四張紙，叫我們在紙上寫(xiě)上字，第一張上寫(xiě)上時(shí)間，第二張寫(xiě)上人物，第三張寫(xiě)上地點(diǎn)，第四張上寫(xiě)上事情，再分類(lèi)放在四個(gè)筆筒里，讓兩個(gè)同學(xué)上去抽，看誰(shuí)抽到的句子最搞笑。

　　首先上去的是孫瀟和徐子恒，他們剛抽到，看了一眼就開(kāi)始笑了。他們的句子是：三更半夜，秦始皇和地主在皇宮藏私房錢(qián)。我的腦袋立刻浮現出了這樣的一幅畫(huà)面：三更半夜，皇宮里的燈還亮著(zhù)，秦始皇和地主在皇宮里，地主說(shuō)：“皇上，我先藏，我把我那一千兩金子藏在床底下，您看怎么樣？”秦始皇說(shuō)：“好，我把我的錢(qián)藏在衣柜里，別人肯定找不到！”

　　接下來(lái)上去抽的'是吳雨生和李梓正，他們抽的句子是：公元20xx年，同學(xué)們在皇宮玩。我和同學(xué)們都在哈哈大笑。我想象出的畫(huà)面是這樣的：公元前20xx年，同學(xué)乘坐時(shí)光機來(lái)到了皇宮，他們在皇宮玩，玩遙控汽車(chē)，那里的人們不知這是何方神物，都被這些“神物”嚇跑了。

　　再下面是我和陳寶麒，我們抽到的是：凌晨?jì)牲c(diǎn)，我爸在衛生間編寫(xiě)《史書(shū)》。我想到的是：我半夜起來(lái)，要去上個(gè)衛生間，剛打開(kāi)門(mén)，發(fā)現我爸在里面編寫(xiě)《史書(shū)》。

　　這樣的畫(huà)面真是太神奇了，原來(lái)這個(gè)游戲除了好玩，還能讓我們的想象力更豐富呀！

游戲小學(xué)作文2

　　“哈哈哈”……這是誰(shuí)在笑呢？原來(lái)是作文班里張老師正帶著(zhù)我們玩“反口令”游戲呢。

　　什么是“反口令”呢？大家聽(tīng)了疑惑不解，后來(lái)聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)�我才恍然大悟，反口令就是一個(gè)人說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，讓其他人做相反的動(dòng)作。老師先給我們分組，然后給各組選一個(gè)隊長(cháng)。我心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？開(kāi)始選隊長(cháng)了，老師在我們面前晃來(lái)晃去，而我的胸膛里像有一只小兔子在亂蹦亂跳，突然，老師站住了，說(shuō)：“必勝隊的隊長(cháng)是焦世悅�！蔽衣�(tīng)了既高興又緊張。高興的是我當上了隊長(cháng)，可以把他們管住，是個(gè)芝麻點(diǎn)的小官了；緊張的是怕自己管不好他們，當不好這個(gè)小領(lǐng)導。

　　比賽即將開(kāi)始，老師把我們帶到教室的.空地，兩隊隊員面對面地排好，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“起立”，教室里“唰”一聲，隊員們都蹲了下來(lái)，但由于我用力過(guò)猛，一下子坐到了地上，惹得大家哈哈大笑，老師說(shuō)：“這只是一個(gè)測驗，真正的比賽現在開(kāi)始�！敝宦�(tīng)老師一聲“摸左耳”，我們組眼疾手快，摸到了右耳朵上，只聽(tīng)老師又喊“伸左手”，我伸手敏捷，立刻伸出了右手，我一看我們組的袁思宇竟然伸出了左手，我看見(jiàn)后急忙拍了一下她的后背，這時(shí)她才把右手伸了出來(lái)，她的臉紅紅的，像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一局。想不到這一局又是袁思宇錯了，這時(shí)，她的臉更紅了，不好意思地瞅著(zhù)大家，難為情地笑了。她低下頭，小聲地說(shuō)：”對不起，我太緊張了……“我拍了拍她的肩，對她說(shuō)：”別泄氣，下次你一定不會(huì )錯的�！熬瓦@樣，”反口令“就在這笑聲中結束了。

游戲小學(xué)作文3

　　我坐在電腦前擺了個(gè)舒坦的姿勢，為自己命了個(gè)向往的名字：自由！然后，帶著(zhù)自由屁顛屁顛的在泡泡堂的服務(wù)器里游蕩著(zhù)！

　　當我進(jìn)入高手區時(shí)，挑戰開(kāi)始，我換了一個(gè)姿勢，揮揮手，接著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)鍵盤(pán)作響的聲音，然后狡黠地笑了！

　　我曾經(jīng)那么深深?lèi)?ài)著(zhù)泡泡堂，日以繼夜地沉醉其中，猶如一位嗜酒如命的老鬼掉進(jìn)很深的酒池！說(shuō)是曾經(jīng)也不足為過(guò)，現在已是高三的學(xué)生，多數時(shí)間也都用于學(xué)習，沒(méi)有空暇時(shí)間再管那些為之瘋狂的游戲了！

　　兄弟連里哈里說(shuō)戰爭是一次煉獄！班主任說(shuō)，小升初沒(méi)有硝煙的戰爭然而，在數學(xué)中聯(lián)想一下等量代換，可得以下結論：是一次煉獄！

　　耶穌聽(tīng)到這句話(huà)嚇得半死，我聽(tīng)到這句話(huà)嚇得全死！學(xué)校的生活無(wú)疑是小升初的充要條件，要說(shuō)學(xué)校的生活確實(shí)多姿多彩！但當落葉飄零鋪滿(mǎn)地面時(shí)，我又為它們感到悲哀！生前為人們提供生存條件，死后裝飾地面肥沃土壤，最終在人們的腳下粉身碎骨！

　　我們有時(shí)也不知自己生存的意義，只知現在活著(zhù)是為了走更長(cháng)遠的路！從出生到現今，經(jīng)歷了大小考試，小學(xué)畢業(yè)是為了完成義務(wù)教育；中考，是為了考上所理想的高中；高考，則為了到達神圣的地方，那大學(xué)后呢？為了無(wú)盡的功名利錄。

　　我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在我就讀的那所小學(xué)里，一切都很現實(shí)！我的理想是考一所大專(zhuān)混個(gè)文憑即可！因此，我的`學(xué)習態(tài)度顯得十分隨意，玩的機會(huì )出現時(shí)，我從不會(huì )錯過(guò)！

　　老師說(shuō)，為了小升高，努力一點(diǎn)，可見(jiàn)從另一個(gè)側面說(shuō)明了考試對我們這一代的糾纏十分執著(zhù)！

　　一大堆功課等著(zhù)你復習，一整疊試卷期待你完成！當你哀聲嘆氣時(shí)，老師會(huì )說(shuō)，這僅僅是小學(xué)題的量！天啊，我不是機器人，否則，我當場(chǎng)爆了！恐怕到時(shí)候考試題海會(huì )把我淹死！

　　這就是我們，為了幸福，為了前程，對小升初考百般諂媚，卑躬屈膝，低三下四，然后對小升初考說(shuō)，我愛(ài)你，與我風(fēng)雨同路！可見(jiàn)我現在，小學(xué)六年，我卻在這個(gè)校園里徘徊，在小學(xué)六年級這個(gè)關(guān)鍵處游蕩著(zhù)！在大森林里迷路，在這個(gè)城市的血緣，找不到來(lái)時(shí)的路！

　　我于是清楚地看見(jiàn)自己，操縱著(zhù)自由在泡泡堂的戰場(chǎng)上來(lái)回游蕩著(zhù)，沒(méi)有目標，然后耳麥里傳來(lái)熟悉的哭聲失敗。

　　在自由倒下的那瞬間，我終于看清了害死我的那個(gè)家伙，微笑著(zhù)說(shuō)：免貴姓高名考，幸會(huì )！

　　混混頓頓的不是辦法，我想，我要快點(diǎn)找到回家的路！

游戲小學(xué)作文4

　　“贏(yíng)啦！我們贏(yíng)啦！啦啦啦……”大家知道我們贏(yíng)什么了嗎？不知道吧，哈哈，我們贏(yíng)了扔廢紙游戲。

　　周末，我們在優(yōu)普教育玩了扔廢紙游戲。我們分成了a、b兩個(gè)組PK，我們是a組，還有一個(gè)b組。b組先扔，第一個(gè)上去的是b組組長(cháng)。b組組長(cháng)大搖大擺地走了上去，在起點(diǎn)前面冷著(zhù)臉站了好久。陳老師看他半天不動(dòng)，說(shuō)：“陳子豪，你怎么了？”陳子豪聽(tīng)了，一下子就嬉皮笑臉起來(lái)。他對著(zhù)老師笑了笑，沒(méi)有回答，就開(kāi)始扔廢紙團。b組組長(cháng)把廢紙團朝垃圾桶扔了過(guò)去，結果用力過(guò)猛，扔到了垃圾桶后面。b組里嘆氣聲一片，而我們組的同學(xué)像一只只快樂(lè )的.小鳥(niǎo)，開(kāi)心地說(shuō)：“b組輸啦，b組輸啦�！苯酉聛�(lái)b組一個(gè)個(gè)都扔了，結果都沒(méi)有扔中。輪到我們組了，我們都特別緊張。我們組也是組長(cháng)第一個(gè)上去投的，結果也沒(méi)有扔中。接下來(lái)我們組一個(gè)個(gè)的都沒(méi)有扔中。終于輪到我了，我又是興奮又是緊張。我慢慢地走到了前面，拿起一個(gè)廢紙團就要準備往垃圾桶里扔，可我忽然又想起了應該先瞄準一下再往垃圾桶里扔。于是我睜一只眼，閉一只眼，用手握了握紙團，抬起手臂，把紙團輕輕一扔。只見(jiàn)紙團剛到垃圾桶前面就“倒下”了，很可惜，沒(méi)扔中。最后，我們a組的希望全部都在趙新碩身上了。第一次，他沒(méi)有扔進(jìn)。接著(zhù)，老師讓趙新碩又重新扔了一次，結果他扔中了，我們贏(yíng)了。原來(lái)趙新碩第一次扔的時(shí)候b組有搗亂的，所以老師又讓他扔了一次。

　　扔廢紙游戲真好玩，通過(guò)這次游戲我明白了：成功的秘訣在于團結和同心協(xié)力。

游戲小學(xué)作文5

　　人類(lèi)已經(jīng)步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )也開(kāi)始貼近小學(xué)生。如今，學(xué)生都很喜歡玩電腦游戲。今天，張老師在課上舉行了一次討論會(huì )，要大家就“小學(xué)生應不應該玩電腦游戲”這個(gè)話(huà)題發(fā)表看法。

　　討論會(huì )開(kāi)始了。有的同學(xué)列舉了玩電腦游戲造成的嚴重后果；有的同學(xué)提出了玩電腦游戲的種種危害；有的同學(xué)說(shuō)小學(xué)生的自控能力差，沒(méi)有辨別是非的能力，應該遠離電腦游戲；還有的同學(xué)說(shuō)適當地玩電腦游戲也會(huì )有一定的好處。

　　我第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“玩電腦游戲很浪費時(shí)間，反之，學(xué)習的時(shí)間就會(huì )大大減少，成績(jì)就會(huì )急劇下降，一落千丈，會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。所以說(shuō)，對于沒(méi)有大人看護的兒童來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )游戲是很危險的�！�

　　“我們小學(xué)生玩電腦游戲，尤其是長(cháng)時(shí)間地玩，對我們的`視力和健康十分有害，當你沉迷在電腦游戲帶給你的樂(lè )趣時(shí)，你的視力在不知不覺(jué)中一天天衰退，等你最后醒悟時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了！可能還會(huì )搭上你曾經(jīng)擁有的健康身體�！毙熳榆舱裾裼修o。

　　“現在小學(xué)生對事物的辨別能力差，容易被游戲誤導�！鼻貎x真站起來(lái)說(shuō)，“許多小學(xué)生就因為被電腦游戲坑害，走上了歧途�！�

　　雖然玩電腦游戲有害處，難道電腦游戲沒(méi)有一點(diǎn)好處嗎？

　　李昕然不服氣地站了起來(lái)：“適當地玩電腦游戲也有好處。由于學(xué)習的難度增加，學(xué)生的壓力逐漸加大，玩游戲可以調節情緒，緩解壓力，還可以鍛煉我們地反應能力、手腳配合能力，好處多著(zhù)呢！所以我認為是可以適當地玩電腦游戲的�！�

　　玩電腦游戲也學(xué)有這樣那樣的好處，但是好處與壞處權衡起來(lái)，我認為弊遠遠大于利。所以我呼吁同學(xué)們：為了你們的身體和未來(lái)，遠離電腦游戲吧！

游戲小學(xué)作文6

　　正文內容簡(jiǎn)介：真的嗎？太好啦！今天中午下第一節課時(shí)，老師說(shuō)要帶我們去操場(chǎng)玩“走鋼絲”游戲�？墒�，鋼絲在哪兒��？老師仿佛看出了我們。

　　真的嗎？太好啦！今天中午下第一節課時(shí)，老師說(shuō)要帶我們去操場(chǎng)玩“走鋼絲”游戲。

　　可是，鋼絲在哪兒��？老師仿佛看出了我們的'心思，只見(jiàn)他變戲法一般，不知從哪兒拿出了一只粉筆，然后，很優(yōu)雅地在操場(chǎng)地面上畫(huà)出一條10多米長(cháng)的筆直的線(xiàn)，接著(zhù)，又畫(huà)了兩條�！斑@就是鋼絲�！崩蠋熣f(shuō)。

　　講了一下游戲規則，老師宣布開(kāi)始。

　　我是No.1（一號）。老師用布條蒙住我雙眼，頓時(shí)，眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。我的心臟怦怦直跳，仿佛一不小心就會(huì )摔下萬(wàn)丈深淵。同學(xué)們在一旁七嘴八舌地給我做指揮：“往左……往右……！”“往右……往左……唉，停！”原來(lái)，我稀里糊涂地走到另一條鋼絲上去了。

　　重新開(kāi)始。這一次我要自己做主。耳邊一陣一陣全是同學(xué)們的呼喊聲。我全然不顧，走走停停，數度微調，緊張得雙腿都有點(diǎn)打顫了。這段距離似乎長(cháng)得沒(méi)了盡頭。突然，熱烈的掌聲轟然響起。謝天謝地，我成功了！

　　整個(gè)游戲過(guò)程中，笑聲、歡呼聲接連不斷。有的同學(xué)方向感特棒，也有的一意孤行，竟走到旁邊的花圃里去了。

　　哇，走“鋼絲”真有趣。事情看上去易如反掌，做起來(lái)卻并非那么輕而易舉。難怪古人說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”呢。

游戲小學(xué)作文7

　　因為下暴雨，樓前邊積了30平方米、一尺來(lái)深的水。這下我們可有了極為滿(mǎn)意的游戲場(chǎng)所啦！

　　今天，我帶著(zhù)妹妹拿著(zhù)木頭制成的模型帆船，興致勃勃地到樓下去玩。我走到“港口碼頭”井臺上，就有把握地把船放進(jìn)水里。只見(jiàn)那船搖搖擺擺，晃晃蕩蕩，這兒碰一下，那兒撞一下，還不時(shí)地打著(zhù)轉兒，真是危如累卵了。妹妹皺著(zhù)眉頭，身子隨著(zhù)船左右移動(dòng)，我也沉不住氣，焦急地沖她喊：“注意！準備打撈�！蓖蝗灰还蓻鲲L(fēng)撲面而來(lái)，迫使我們不得不閉上雙眼。就在閉眼的瞬間，我那艘帆船乘風(fēng)破浪快似離弦的箭，“刷——”的一聲直奔對岸駛去。它化險為夷，轉危為安，獲得了新生。妹妹樂(lè )得直蹦高，邊蹦邊喊：“你造的船真好！”我高興地逗趣說(shuō)：“這就是達爾文先生乘坐的‘貝格爾’號帆船。他將乘這船到火地島去考察，因此，我要對本船進(jìn)行嚴格檢查！”說(shuō)著(zhù)我趟下“�！�，把船拿起來(lái)，撥弄了一通船帆之后，又自信地把它放入水中。

　　還是妹妹心細，她撿了幾塊長(cháng)石頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“哥哥，拿這個(gè)當達爾文先生，玩起來(lái)不是更有意思了嗎？”我興奮地回答：“對！可真有你的�！蔽夷弥�(zhù)石頭邊往船上擺，邊逐一介紹著(zhù)：“這是尊敬的'船長(cháng)大人，這位是杰出的生物學(xué)家查理·達爾文先生，這位是忠實(shí)的海軍軍官……”帆船終于“起錨”了，它穩穩地向前駛去，可是又馬上向左傾斜。我的心一下子提到嗓子眼兒�！安缓�！”我絕望地驚叫著(zhù)。妹妹也緊張得張大了嘴巴。只見(jiàn)“貝格爾”號船身猛一歪，翻了，連同那些“人”也落進(jìn)水里。我急忙挽著(zhù)褲腿把它們打撈上來(lái)。經(jīng)過(guò)反復修理，“貝格爾”號又傲然屹立在“港口”上。此時(shí)，已被搭救的“達爾文先生”，連同那些“船員”又睦步登上了“貝格爾”號。船緩緩地前進(jìn)了，船頭像一把鋒利的尖刀劈開(kāi)平靜的水面，勇往直前！

　　我和妹妹快活極了，妹妹笑呵呵地說(shuō)：“今天玩得真高興！”說(shuō)著(zhù)，她擦了一把額上的汗。我一看她成了黑臉包公了，便逗她說(shuō)：“你怎么把泥往臉上抹呀？”說(shuō)著(zhù)，我“撲哧”一聲樂(lè )了。她皺了皺眉，也開(kāi)心地笑了。

游戲小學(xué)作文8

　　我在整理雜物的時(shí)候，找到了以前玩過(guò)的游戲棒，便趁著(zhù)做作業(yè)的間隙，跟媽媽玩起了游戲棒。

　　首先打開(kāi)草稿本，在上面工工整整地寫(xiě)下了我和媽媽的名字，還寫(xiě)上了：第一次、第二次、第三次、勝利者等。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我把這游戲搞得像正式比賽一樣，會(huì )讓她有“緊張感”。

　　我占據先機，先拋出了棒子，耶！棒子四散開(kāi)來(lái)，看來(lái)我可以大獲全勝啦！我哼著(zhù)歌，像采茶姑娘采茶一樣，左一根，右一根，我把所有的單個(gè)兒都“采”完了，現在該全力以赴地對付“難點(diǎn)”啦！我打出收集到的最細的白棒子，找到最好挑的部分，把最上面的那根紅色小棒小心翼翼地用力一挑，哦耶！我成功了。本來(lái)，我野心勃勃地要把這些“茶葉”“一片”不留地摘完，沒(méi)想到，一不小心，白棒子牽動(dòng)了邊上的另一根，哎，但愿媽媽拋得差一點(diǎn)！

　　果然不出我所料，媽媽是個(gè)初學(xué)者，竟然規規矩矩地拋，一點(diǎn)都不懂得技巧�！鞍」�哈哈哈．．．．．．！”看著(zhù)游戲棒全部交疊在一起，我忍不住大笑起來(lái)，媽媽呀媽媽?zhuān)�你輸定了�?/p>

　　媽媽癢怒道：“笑什么笑，還有兩局呢，別得意太早！”果然，第一局我毫無(wú)懸念地贏(yíng)了，我們開(kāi)始了第二輪的pk。

　　這局媽媽先拋，她學(xué)會(huì )了用技巧，但還是不敢放開(kāi)膽子拋下來(lái)，所以只有稀稀拉拉的幾根在外面�！澳懶〉膵寢�?zhuān)　蔽倚睦锇底园l(fā)笑，伸長(cháng)脖子去看媽媽怎么辦。媽媽先把散開(kāi)的幾根棒子撿起來(lái)，然后學(xué)著(zhù)我的樣子找了根細白棒，成功地挑起一根！哦，my god！學(xué)習的力量真可怕！媽媽看我演示了一次以后，就學(xué)會(huì )了。她的水平已經(jīng)提高不少，還好，她的“第二次”失敗了。

　　我不敢再輕視媽媽?zhuān)�用力朝�?shū)桌里一拋，眼前的景象頓時(shí)讓我呆住了，所有的棒子都堆積在了書(shū)桌的.死角處，幾乎一根也拿不出來(lái)了，我一下子萎靡地垂下了頭。這下輪到媽媽“張狂”了，她斜著(zhù)眼睛笑著(zhù)說(shuō)：“挑呀，不然就放棄吧！”

　　“我放棄�！蔽覠o(wú)可奈何地說(shuō)。媽媽一臉壞笑地拋出了第二次，哎，看來(lái)這局我要輸啦，媽媽拋得簡(jiǎn)直太完美了！我只能眼巴巴地看著(zhù)媽媽一根一根地收，她一臉的笑意，我滿(mǎn)臉的愁云慘霧，我們的表情形成了鮮明的對比。

　�。�．．．．．

　　最終，成績(jì)定格了：一比二，我還是贏(yíng)了！小小的游戲棒，都能玩出喜怒哀樂(lè )，每樣事物又何嘗不是呢？只要處處留心，一定會(huì )收獲更多的精彩和快樂(lè )！

游戲小學(xué)作文9

　　“咿——呀——”“過(guò)去點(diǎn)兒！”“別擠了！”“你踩到我啦！”今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次難忘的春游。春游時(shí)，老師們教我們了兩個(gè)有趣的游戲。

　　第一個(gè)游戲是“踩報紙”的游戲，是鍛煉我們小組合作性的游戲。我們不管使用什么方法，只要讓小組內的同學(xué)的腳不要踩到旁邊的水泥地就行了，只能踩到腳下的一張報紙，還要堅持5秒。

　　前兩個(gè)小組的同學(xué)踩到報紙上都像熱鍋邊的螞蟻般東倒西歪，不知是誰(shuí)喊：“金雞獨立！”那兩個(gè)小組還是東倒西歪，把報紙都磨破了。

　　終于到我們小組了！我們緊緊湊在一起，好像我們組的同學(xué)心里想的`都一樣似的，都緊緊抱在一起，堅決不放手。等盛老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們小組的同學(xué)仍舊緊緊抱在一起，湊在一起，金雞獨立的，蹲下的都有，我們還為自己打氣：“加油��！堅持��！就差一點(diǎn)兒了！”“五——四——三——二—— 一！”盛老師喊著(zhù)口令。我們組聽(tīng)到“一”這個(gè)聲音時(shí)堅持不住倒下了，但是我們組的表現已經(jīng)特別特別棒了！盛老師又給我們加了一位成員——何宇菲。我們讓何宇菲蹲在中間，我們緊緊圍著(zhù)何宇菲，可是數到二就全體成員一起倒下了，雖然我們摔得東倒西歪，可是我們仍舊很開(kāi)心，我們很棒了！如果我們更默契，團結，我相信我們小組的同學(xué)會(huì )更好！

　　第二個(gè)游戲是“編花籃”，這個(gè)游戲是分成男、女兩組的，還可以自由分組，男的和男的分組，女的和女的分組，我和陳欲都、李燈焱等同學(xué)一組，我們腳勾著(zhù)腳，艱難地編花籃，嘴里還唱著(zhù)：“編，編，編花籃！”可是，轉了半圈，“啪嚓”一聲全倒了，看來(lái)，我們的默契還是遠遠不夠。

　　“編，編，編花籃”“ 咿——呀——”隨著(zhù)我們歡快的歌聲，游戲結束了，在這個(gè)游戲里，我學(xué)會(huì )了一種精神——合作精神，學(xué)會(huì )了默契，學(xué)會(huì )了團結，這次難忘的游戲使我收獲到了許多東西。

游戲小學(xué)作文10

　　叮鈴鈴，上課了，先聲奪人，只聽(tīng)到四六班沒(méi)有傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，卻是嘰嘰喳喳熱鬧非凡，他們干什么呢？同學(xué)們都把手舉得高高的，哦，原來(lái)他們在玩有趣的游戲—貼鼻子。

　　老師告訴我們這個(gè)游戲的規則是：先找來(lái)一個(gè)助手，讓后讓助手給你蒙上眼睛，蒙上眼睛以后再讓助手扶著(zhù)你轉三圈，轉完三圈，暈暈乎乎的狀態(tài)下就要畫(huà)鼻子了�？墒遣灰�忘了還要蒙著(zhù)眼睛自己摸粉筆，拿著(zhù)粉筆了就可以畫(huà)。這就是游戲規則。老師剛介紹玩規則，同學(xué)們就爭先恐后的舉手，都想先參加這個(gè)游戲。老師點(diǎn)了許多同學(xué)上臺玩游戲。他們各有不同的畫(huà)畫(huà)表現。有的同學(xué)畫(huà)鼻子時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，果真還畫(huà)對地方了，得到了老師和同學(xué)的掌聲，有的同學(xué)畫(huà)的時(shí)候猶猶豫豫，畫(huà)出的鼻子歪歪扭扭，有的同學(xué)畫(huà)的時(shí)候很茫然，就像我一樣，不知道畫(huà)在哪里，引得老師和同學(xué)們哄堂大笑。我剛畫(huà)的時(shí)候就像踩著(zhù)棉花摸到了黑板，心里很緊張，連眼睛都不帶眨的，雖然眼罩蒙著(zhù)眼睛。我自己對自己說(shuō)：“一定要畫(huà)好呀�！笨墒悄樤谀睦镅�？畫(huà)完了我正要摘下眼罩的`時(shí)候，聽(tīng)到臺下同學(xué)們哄然大笑，我心里咯噔一下，完了不會(huì )畫(huà)在耳朵上了吧？摘下眼罩，果然，我把鼻子眼睛上了，真是不好意思呀。

　　不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，美好的時(shí)光總是這么短暫。今天的游戲讓我們快樂(lè )的同時(shí)還讓我懂得了要保護好自己的眼睛，如果沒(méi)有眼睛，世界就是一片黑暗。

游戲小學(xué)作文11

　　又到周末了，這一天總是一周最開(kāi)心的時(shí)候，因為我們終于有了屬于我們小學(xué)生自己的一天，對于我來(lái)說(shuō)，我最喜歡的事情莫過(guò)于看電視。

　　記得上次的星期天，我在電視上無(wú)意之中看到了有個(gè)叫“挑戰不可能”的節目，光聽(tīng)這個(gè)名字就勾起了我的好奇心，于是我繼續沉醉其中，其中有個(gè)叫“疊人塔”的節目讓我至深難忘。

　　所謂“疊人塔”就是底下有好幾圈的強壯成年人互相用力頂住最里面的四個(gè)成年人，這四個(gè)成年人肩搭著(zhù)肩，相互扶持，保持底盤(pán)的穩定性并為上面的人做好根基，不一會(huì )兒又有一伙成年人爬上了最底下四個(gè)人的肩膀，他們跟下面的人一樣，肩并肩。唯一不同的是第二層是三個(gè)人，貌似第二層的成年人比下面的稍稍瘦小一點(diǎn)。就這樣的方式，依次向上建立“人塔”，其中，由底下到上面不同的是，由男人到女人，再到最后的少年以及最定點(diǎn)的七八歲的小女孩。我數了一下，這個(gè)人塔共9層，同時(shí)這個(gè)高度也創(chuàng )造了新的世界紀錄。這個(gè)特殊的`“挑戰不可能”深深地觸動(dòng)了我，因為，底下的人要有相當的力量和耐力，上面的人更要有足夠的膽量和技巧。但是，我覺(jué)得他們成功的最終原因是人和人之間的信任。

　　“疊人塔”游戲，底下是成年人，中間是青年，上面是少年。這個(gè)游戲同樣也蘊含了人生百態(tài)。那就是父輩們總是在方方面面給我們打出最好的基礎，他們?yōu)槲覀兏冻隽艘磺�，給予我們前進(jìn)動(dòng)力。而我們就是他們的希望，我們青少年真的要為社會(huì )千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“長(cháng)輩”創(chuàng )造更輝煌的明天！

游戲小學(xué)作文12

　　“耶！我贏(yíng)了！哈哈哈！”唉，又是我們班的“游戲大王”在打游戲，真是受不了他�，F在我們的社會(huì )中幾乎離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了方便，但也帶來(lái)了壞處。

　　網(wǎng)絡(luò )可以幫自己找到想要的東西，可以在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)信息，讓人們快速的知道你要做什么，不用一個(gè)個(gè)去打電話(huà)那樣麻煩，可以在網(wǎng)絡(luò )上訂電影票。網(wǎng)絡(luò )的方便讓我們在生活中離不開(kāi)它，但網(wǎng)絡(luò )也給我們帶來(lái)了一些負面影響。

　　在學(xué)校中，有些同學(xué)會(huì )不經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意自己偷偷地把手機帶進(jìn)學(xué)校，并在玩游戲，還炫耀自己玩的有多么厲害。網(wǎng)絡(luò )上的游戲讓同學(xué)們沉迷于打游戲，甚至有時(shí)候都可以不吃飯、不睡覺(jué)，兩眼一直盯著(zhù)手機看。網(wǎng)絡(luò )不僅會(huì )讓人深陷游戲的`世界，還會(huì )讓同學(xué)們的成績(jì)下降，一落千丈。這可不，我們班號稱(chēng)“游戲大王”的丁旭又把手機帶到了學(xué)校里玩游戲哩！中午自習課，班主任匆匆布置了作業(yè)后便去開(kāi)會(huì )了，這時(shí)丁旭把手放在書(shū)包里掏啊掏，頓時(shí)，他眼睛一亮，他先小心翼翼的，一會(huì )兒看看同學(xué)們，一會(huì )兒看看窗外，他發(fā)現沒(méi)有人注意他，便大膽的拿出手機，光明正大的放在大桌上，認真地打起了游戲，他一會(huì )大聲喊叫，在座位上手舞足蹈，一會(huì )兒在自夸：“我贏(yíng)了！我贏(yíng)了！哈哈哈，我真厲害！”一會(huì )兒小嘴嘟囔著(zhù)，好像在說(shuō)：“可惡，我又輸了，下次我一定會(huì )把你打得“四腳朝天”！”這時(shí)，開(kāi)完會(huì )的班主任悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室，并悄悄地走到丁旭身邊，迅速把手機從他手中抽了出來(lái)，丁旭大叫道：“還我手機，還我手機！”他一見(jiàn)是老師，便不敢開(kāi)口了，這件事被丁旭的父母知道了，便把他的手機沒(méi)收了，從此，丁旭的手機一直沒(méi)有再現身了。而且他的成績(jì)也漸漸轉好了。

　　大家一定要記住，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)絡(luò )游戲害人害己。

游戲小學(xué)作文13

　　童年如畫(huà)，是一幅美麗的畫(huà)，童年如歌，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌;童年如夢(mèng)，是一個(gè)美妙的夢(mèng)……童年就像一串珍珠，現在，我就取一顆璀璨的來(lái)讀取其中的故事吧!

　　那天上午，爸爸媽媽帶著(zhù)我去舅媽家玩。一到她們家，表弟劉強和表妹劉蕓就拉著(zhù)我玩她們學(xué)�，F在最火熱的游戲——“盲人”游戲。

　　規則很簡(jiǎn)單：首先通過(guò)剪刀石頭布來(lái)確定“盲人”，“盲人”要用三層紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，來(lái)抓另外二人，先抓到誰(shuí)，誰(shuí)便當第二局的“盲人”。

　　游戲開(kāi)始了，第一局劉蕓來(lái)當“盲人”。她左走三步，右走三步，因為我和劉強移動(dòng)起來(lái)都躡手躡腳的，所以劉蕓無(wú)法辨別我們的方向。我想：劉強十分好動(dòng)，我只要堅持，劉蕓一定會(huì )抓到他的'。果然不出我所料，“啊丘!”劉強打了一個(gè)劇烈的噴嚏，劉蕓“聞?dòng)嵹s來(lái)”，一把抓住了劉強，掀喜若狂：“抓到你了!我贏(yíng)了!”劉強萬(wàn)般無(wú)奈，只好認輸了。

　　第二局隨即開(kāi)始了。他走了幾步，前面有個(gè)桌子，他竟奇跡般地繞開(kāi)了。我大吃一驚：它是怎么知道的?不會(huì )他有千里眼?難道他偷看了?還是……終于，我發(fā)現他每過(guò)幾秒鐘，他仰一次頭。好你個(gè)劉強，竟敢犯規。我厲聲喝道：“劉強你偷看!”他面紅耳赤，經(jīng)商議，我來(lái)幫劉強蒙眼，重來(lái)。第二次開(kāi)始了，這次劉強變得十分笨拙，仿佛失去水一樣;沒(méi)有了之前的靈敏，好幾次都重重地撞在了桌椅上。突然，“呼”的一聲，原來(lái)是劉強一頭撞在了墻上，我和劉蕓都哈哈大笑，他自己也不好意思的笑了……

　　每當想起這件事來(lái)，我都會(huì )開(kāi)懷大笑。童年真有趣!

游戲小學(xué)作文14

　　今天的作文班，我們的賀老師教我們玩了一個(gè)“小小偵探兵”的游戲，有趣的游戲作文。游戲的規則是這樣的：首先選一個(gè)偵察兵到門(mén)外等候，然后選一個(gè)同學(xué)來(lái)做動(dòng)作，而其余的同學(xué)要學(xué)著(zhù)做，偵察兵就要找出領(lǐng)頭做動(dòng)作那位同學(xué)。游戲開(kāi)始了，首先賀老師選了吳智勇當偵察兵，吳智勇到外面后，我們就選了王卓林當領(lǐng)頭。吳智勇走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)他望望左邊又望望右邊，王卓林趁吳智勇沒(méi)注意的.時(shí)候迅速做了一個(gè)動(dòng)作，其余的同學(xué)見(jiàn)了也跟著(zhù)做起來(lái)，吳智勇沒(méi)注意到，錯失了良機。過(guò)了一會(huì )兒，王卓林的動(dòng)作也沒(méi)換，吳智勇這下可慌了，可是又過(guò)了一段時(shí)間，王卓林還是沒(méi)有換動(dòng)作，所以只好換人了。

　　第二次的偵察兵是尹征航，領(lǐng)頭的是曾金。尹征航懷有自信地走上講臺，眼睛眨都不眨地盯著(zhù)臺下，曾金突然之間猛力地拍打桌子，尹征航的耳朵可厲害了，一下子就把曾金逮住了。其實(shí)是曾金太過(guò)沖動(dòng)，拍打桌子太猛了，所以就被尹征航抓到了。第三次是曾金當偵察兵，彭昕當領(lǐng)頭的。曾金的反應能力不怎么好哦，當老師說(shuō)只剩下最后一個(gè)動(dòng)作，如果曾金再抓不到，那就算曾金輸了，曾金可慌了，他眼神一定，慢慢地張望四周，沒(méi)想到我的一個(gè)動(dòng)作竟然會(huì )以為是我，可是曾金猜錯了，只好不好意思地下臺來(lái)了。

　　接下來(lái)是彭昕抓張駿浩，彭昕一而再再而三地不敢肯定是張駿浩，如果按這樣下去，彭昕絕對猜不到是張駿浩，只是張駿浩地最后一個(gè)動(dòng)作被抓住了。今天的游戲大家玩的真開(kāi)心！

游戲小學(xué)作文15

　　今天語(yǔ)文課上，高老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲。我們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢(mèng)。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。高老師看透了我們的`心思，就趕緊公布游戲規則：“這個(gè)游戲叫‘數字陷阱’，當我的手伸展指向一個(gè)人時(shí)，他就豎著(zhù)以蛇形的方式說(shuō)數字；當我的手彎曲指向一個(gè)人時(shí)，他就橫著(zhù)以蛇形的方式說(shuō)數字。

　　三的倍數不能說(shuō)，要拍手。若說(shuō)不上或說(shuō)錯數字，就要掉入陷阱——講臺”。游戲開(kāi)始了，可憐的侍帆還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運，定睛一看，他的眉宇間分明寫(xiě)著(zhù)痛苦二字。他的心中也許會(huì )忐忑不安，或者有些緊張，等待著(zhù)屬于他的懲罰。過(guò)了一會(huì )兒，他變得平靜起來(lái)，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來(lái)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)又有人在唉聲嘆氣，不用問(wèn)，也知道他們說(shuō)錯數字了。這下臺上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見(jiàn)同學(xué)們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無(wú)關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計……最有趣的要數武阿民了。他一會(huì )兒像落了霜的茄子一樣歪著(zhù)，一會(huì )兒像吹了氣的氣球一樣繃著(zhù)，一會(huì )兒愁眉苦臉，一會(huì )兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過(guò)玩這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會(huì )失足，就算你不幸墜入，也要記�。涸谀膬核さ咕驮谀膬号榔�，明天的太陽(yáng)會(huì )等著(zhù)你！

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