有趣游戲作文7篇【經(jīng)典】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的有趣游戲作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣游戲作文 篇1

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——斗牛。

　　老師先講解規則：一、不能有身體接觸。二、雙手放在前面，不能放在后面。三、要努力看到對手后背上的詞語(yǔ)，但也要保護好自己后背上的字不要讓對方看到。先看到對方的詞語(yǔ)并大聲念出來(lái)者為勝。

　　講解完畢，開(kāi)戰！老師一聲令下，我和李明君上場(chǎng)了。

　　我倆來(lái)到比賽場(chǎng)地。李明軍先發(fā)起進(jìn)攻，他一步并作兩步地來(lái)到我的面前，想從左邊看。我一擋，沒(méi)看到，他說(shuō)：“不會(huì )吧？”隨后我靈機一動(dòng)閃現一條妙計，說(shuō)道：“嘗嘗這個(gè)”，我趁機迅速向右面進(jìn)攻。不料，他發(fā)現了我的陰謀。他立刻蹲下來(lái)，結果我的計劃以失敗告終。我又想了一個(gè)好主意，我立刻往墻的方向跑去，像壁虎一樣緊緊地貼在墻上。他沖我跑來(lái)，我一閃開(kāi)，他一個(gè)踉蹌沒(méi)穩住腳。一個(gè)回合下來(lái)沒(méi)能分出勝負，我倆決定再戰一個(gè)輪回。

　　我倆氣勢洶洶地再次來(lái)到比賽的'場(chǎng)地。李明君靈活地跑上去，想從左邊看我的詞語(yǔ)，我一個(gè)右側身。哈哈！我靈巧地躲過(guò)一劫。他說(shuō)：“呀！失敗了�！蔽曳路鹂吹剿麄�心的樣子。緊接著(zhù)，李明君玩起了“地鼠大戰”。他邊蹲邊逃，像地鼠鉆地一樣靈活，一會(huì )在這兒，一會(huì )在那兒�？彀盐疫@個(gè)“小錘子”弄暈了。心想這樣怎么可以呢，要趕緊想一個(gè)好對策。于是，我趁他跑的時(shí)候，迅速地圍著(zhù)他轉。他馬上閉上了眼睛。我一看，“哦，是車(chē)水馬龍”！伴隨著(zhù)大家的歡呼聲我們結束了這場(chǎng)“斗�！睉�，我帶著(zhù)無(wú)比的榮譽(yù)感回歸到隊伍當中。

　　今天的斗牛真有趣！

有趣游戲作文 篇2

　　課間，我還在看書(shū)，鮑老師就來(lái)到了教室。一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就在白板上畫(huà)了一張奇怪的臉，像一個(gè)大桃子。我仔細一看，咦！它沒(méi)有鼻子！畫(huà)完后，鮑老師蓋上白板筆的筆蓋，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲，叫‘畫(huà)鼻子’。就是用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉三圈，去給大桃臉畫(huà)鼻子。我請幾位同學(xué)來(lái)玩�！�

　　第一位畫(huà)鼻子的是小眭同學(xué)。小眭同學(xué)慢慢摘下自己的.紅領(lǐng)巾。蒙在自己的眼睛上，小心翼翼地轉了三圈走向白板。這時(shí)，班上的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌地喊了。有的喊：“往上往上！”有的喊：“往下往下！”還有的人就在那兒亂指揮。小眭同學(xué)既不往下，也不向上，就正正好好畫(huà)在了眼睛的位置上�！肮�哈哈！”全班哄堂大笑。

　　接下來(lái)畫(huà)的幾位同學(xué)畫(huà)得也好不到哪里去：小胡同學(xué)把鼻子畫(huà)到了嘴上，小喬同學(xué)把鼻子畫(huà)到了臉頰上，小然同學(xué)把鼻子畫(huà)在了下巴上……好多同學(xué)都試著(zhù)畫(huà)，但都沒(méi)有成功。

　　“下面，我們就再請一位同學(xué)最后來(lái)試一次畫(huà)鼻子吧�！�

　　“唔……”鮑老師猶豫了一下，“就請小桐同學(xué)來(lái)吧！”

　　小銅同學(xué)慢慢地系上了兩條紅領(lǐng)巾，他左轉三圈，右轉三圈。我想：如果是我來(lái)畫(huà)鼻子，讓我轉那么多圈的話(huà)，我早就轉暈了！只見(jiàn)小桐同學(xué)在“桃子”臉上畫(huà)了一個(gè)又高又挺的鼻子，而且正好畫(huà)在了鼻子的位置上！班級里的同學(xué)都發(fā)出了驚奇的歡呼聲。小桐同學(xué)摘掉紅領(lǐng)巾后看到白板上自己的杰作也開(kāi)心極了，一蹦三尺高。

　　這個(gè)游戲好玩極了，看到大家畫(huà)的鼻子，我也想試試呢！

有趣游戲作文 篇3

　　星期五下午，蔡老師說(shuō)要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲。我們（的）好奇心馬上被吊了起來(lái)，迫不及待地叫老師開(kāi)始游戲。 （這里的心理活動(dòng)寫(xiě)得好，寫(xiě)出了自己的期待。）

　　老師說(shuō)：“不急，不急，先做好游戲前的準備�！笔紫龋ㄕf(shuō)完），老師（便）把我們分成四個(gè)大組，接著(zhù)告訴我們這個(gè)游戲的名稱(chēng)：傳口令。一聽(tīng)是傳口令游戲，同學(xué)們更加激動(dòng)，有的`大聲歡呼；有的瘋狂地拍著(zhù)桌子；有的在吹口哨。老師讓我們安靜，給我們講了游戲規則：“先把一個(gè)口令告訴每一組第一排的‘龍頭’，再由他繞‘S’形的路線(xiàn)傳給下一位，傳口令的同學(xué)要伏在另一個(gè)人的耳邊悄聲說(shuō)。再由‘龍尾’說(shuō)出口令，說(shuō)的（得）又快又準的那一組獲勝�！蔽覀兟�(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，不耐煩了，更加迫不及待地讓?zhuān)ㄒ�）老師（趕快）開(kāi)始游戲了。 （簡(jiǎn)要介紹游戲規則，也引發(fā)了讀者的好奇心，先透露出“趣味”來(lái)。 ）

　�。ㄒ唬┲v完了規則，來(lái)時(shí)（老師便）迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊，悄聲地說(shuō)出口令�！伴_(kāi)始！”老師一聲下令，“龍頭”一刻也不敢緩慢，生怕一慢，就被組員罵。

　　當一個(gè)人在傳給另一個(gè)人時(shí)，旁邊的人就一擁而上，都想聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)的就在那直繞后腦勺。

　　四組全傳完了，每一組的“龍尾”報出口令時(shí)，大家都認真傾聽(tīng)，教室里鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)了第四組的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他們的口令是：媽媽媽媽干媽媽。（注：干：讀第三聲。）我心想：老師真可笑，怎么會(huì )說(shuō)這種口令呢？ （整個(gè)游戲的過(guò)程敘述清楚，既別開(kāi)生面又讓我們感受到現場(chǎng)熱烈的氣氛�！袄蠋熣婵尚�，怎么會(huì )說(shuō)這種口令呢？ ”這句心理描寫(xiě)再次向讀者釋放出游戲的吸引力。）

　　面對這五花八門(mén)的口令，老師要宣布正確口令了，大家深吸了一口涼氣，豎起耳朵：（，）“正確口令是：‘?huà)寢屭s馬馬慢，媽媽罵馬�！�”被第一組說(shuō)中了，他們高興的（得）又蹦又跳，其他三組個(gè)個(gè)垂頭喪氣。（然而，不久）在第一組組員高興不久后（便“樂(lè )極生悲”），老師判他們犯規，各組都丈二和尚摸不著(zhù)頭，一頭霧水，老師告訴我們：“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！薄芭��！蔽覀兓腥淮笪�，都幸災樂(lè )禍；他們則重演剛才我們的表情：垂頭喪氣的。 （游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài)，作者為我們呈現的是一個(gè)多么生動(dòng)的情境��！但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！边@句表意不完整，是誰(shuí)“跑去告訴”才導致法規呢？ ）

　　這游戲真有趣！

有趣游戲作文 篇4

　　教室里時(shí)而靜悄悄，時(shí)而鬧哄哄，時(shí)而哈哈大笑，這就是我們有趣的木頭人游戲，讓我們一起來(lái)瞧瞧吧！

　　游戲開(kāi)始前，老師先介紹游戲規則：老師轉身幾分鐘讓我們隨心所欲做搞笑動(dòng)作，接著(zhù)老師說(shuō)：“一、二、三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許笑，不能動(dòng)”。這時(shí)我們就要停止一切活動(dòng)，否則就要出局。

　　老師一聲令下轉身過(guò)去，教室亂成一鍋粥，有些活躍分子立馬有了主意，張牙舞爪就來(lái)，也有些沒(méi)主意的呆呆地想著(zhù)，活脫脫就直接變“木頭人”了。突然，老師回過(guò)來(lái)說(shuō)：“一、二、三，木頭人�！苯淌依镱D時(shí)安靜了。

　　哇！平時(shí)也是酷酷的代卜文同學(xué)，這會(huì )兒正翹著(zhù)二郎腿，右手做出八的手勢托著(zhù)下巴，左手環(huán)抱著(zhù)肚子，那表情可酷了。而在他不遠處的金泰明同學(xué)，卻變成了“金鋼狼”，只見(jiàn)他雙手指縫間塞滿(mǎn)了鉛筆，那模樣可兇狠著(zhù)，好擔心旁邊的`同學(xué)被他誤傷��！最讓我意想不到的是平日里安靜的周子琪同學(xué)這會(huì )兒也變了一副模樣，張牙舞爪的“大老虎”，盡管她的表情確實(shí)有點(diǎn)狠，可我卻覺(jué)得她更應該是只可愛(ài)的“撒嬌貓”。正想著(zhù)，不料自己剛剛托著(zhù)下巴的手卻突然滑落了，哈哈，我出局了！

　　多么有趣的游戲！想來(lái)一起加入嗎？

有趣游戲作文 篇5

　　今天，朱老師帶我們大家做了一次有趣的游戲，游戲的名字叫：掌聲的魔力。掌聲能有什么魔力呢？這個(gè)游戲就告訴了我們。游戲是這樣玩的：一個(gè)同學(xué)站在門(mén)外，老師把一顆紅心任意藏在一個(gè)位置。那個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)后，通過(guò)同學(xué)們掌聲的強弱來(lái)判斷紅心的位置。

　　這次輪到李偉來(lái)找那顆紅心了 . 他找了半天也沒(méi)找到，這下可把他急壞了。我想 , 李偉當時(shí)恨不得自己長(cháng)一雙透視眼 , 或者是火眼金睛，趕快把那個(gè)紅心找到�？墒撬�偏偏沒(méi)長(cháng)，明明自己已經(jīng)離那個(gè)紅心很近了，同學(xué)們的手也都拍疼了，但他并沒(méi)有感覺(jué)到。只能與紅心說(shuō)拜拜了。這時(shí) , 同學(xué)們笑得前仰后合，大牙都快掉了，可李偉并沒(méi)意識到，還在那傻乎乎地翻同學(xué)書(shū)包呢！其實(shí)，紅心就放在后面柜子上面采蜜集的底下。

　　結果可想而知，李偉沒(méi)有找到那顆紅心。最后在老師的提示下，紅心被找到了，李偉當時(shí)的`表情比吃了蜜還甜。

　　這個(gè)游戲 , 不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，而且還讓我感到掌聲的魔力還真不小，它就像一個(gè)引導牌，讓我們找到正確的方向。

有趣游戲作文 篇6

　　今天，我在公園玩捉迷藏的游戲，有我和向俊峰還有幾個(gè)小伙伴，我們先用剪刀石頭布決定誰(shuí)找誰(shuí)躲，結果是我抓小伙伴他們躲，游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始，小伙伴們就跑得遠遠的.，我在原地數了50秒后，就去找他們了，忽然，我看見(jiàn)草叢里有一個(gè)東西在動(dòng)，就跑過(guò)去看了看，結果發(fā)現了向俊峰，找到他后，就問(wèn)他，其他小伙伴呢？在那里。我照著(zhù)向峻峰的指示，最后果然找到了其他小伙伴。

有趣游戲作文 篇7

　　今天，我們合唱團來(lái)了三個(gè)特別的嘉賓，因為我們在8月下旬要去參加一場(chǎng)特別的盛會(huì )。這三個(gè)嘉賓分別是晚會(huì )的導演符導、以及兩位老師。

　　老師先聆聽(tīng)了我們的兩首歌，一首《歌聲與微笑》，一首《茲尕多哩尕多》，我們演唱的十分投入，聲音明亮清澈，像小溪潺潺的流水聲，流入老師嘉賓們的心扉。

　　唱完之后，老師們談了一下，給李老師和我們都提了一點(diǎn)意見(jiàn)，之后就走了。老師先讓我們把剛才符導說(shuō)不足的地方改進(jìn)了后，就和我們起了碰球的游戲，這個(gè)游戲主要是考驗個(gè)人的反應能力的，老師是0球，然后我們報數，你是幾號就是幾球，我是38球，游戲規則是不能碰前后左右的球，也不能碰同組的球，誰(shuí)要是慢了一拍或者是我碰了你之后你再碰回我，都算輸。

　　有趣的游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)：“我的0球碰8球�！�

　　8球同學(xué)立刻說(shuō)：“我的8球碰52球�！�

　　“我的52球碰35球�！�

　　“我的35球碰28球�！�

　　“我的'28球碰…”

　　“哈哈，輸了！”

　　……

　　每組的底分是一千分。第一局下來(lái)，我們第一組有六位同學(xué)輸了，扣去六百分，還剩四百分。二組也是四百分，三組九百分，四組八百分。第二輪，大家都不甘示弱，紛紛齊心協(xié)力攻擊三組，結果三組被打得落花流水，這一輪只得了三百分，我們一組得了八百分，加上上一輪的四百分，我們的總分是一千二百分。我們的了第一，我們很興奮，不過(guò)我感到有點(diǎn)遺憾，因為這兩輪中沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)碰我的球，我只是看著(zhù)其他的同學(xué)碰來(lái)碰去，好不樂(lè )乎。

　　“碰球”真是一個(gè)既有趣，又能考驗個(gè)人的反應能力的游戲。

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