一次有趣的游戲作文【共15篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的一次有趣的游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的游戲作文1
“哈哈哈哈！”教室里突然發(fā)出一聲爆笑。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
我推開(kāi)門(mén)一看，便被叫了過(guò)去，“快來(lái)玩官兵捉賊！”同學(xué)們快活的叫著(zhù)。原來(lái)，是在玩官兵捉賊。
規則很簡(jiǎn)單，分官，兵，百姓和賊；兵要從百姓和賊中根據表情，動(dòng)作分辨出賊。如果兵認錯，就要受罰，賊被認出，也要被罰。
只見(jiàn)鐘老師的手上下?lián)u晃，大家的眼晴也跟著(zhù)老師的手上下盯著(zhù)看。突然，老師的手向上一揚，大家也定眼，嚇了一下，原來(lái)，老師做的是一個(gè)假動(dòng)作。老師哈哈大笑，大家無(wú)可奈何的說(shuō)：“鐘老師，你別再騙我們了�！辩娎蠋熀貌蝗菀撞胖棺⌒�，“來(lái)，3，2，1！”這次鐘老師終于沒(méi)有耍大家了，老師的.手往上一拋，那角色牌像雪花一樣的向下飄落。大家便像餓狼撲食般的向紙片飄落的地方撲去。我看了看四周，發(fā)現在一個(gè)桌腳下，有一張紙片我便拿了起來(lái)。大家紛紛站在墻角邊，小心翼翼地打開(kāi)白色的紙片，一開(kāi)！我眼睛一亮，��！我是最爽的那個(gè)角色百姓！
大家紛紛到自己的位置上，當官的人得意洋洋的坐在椅子上，一拍驚堂木，游戲開(kāi)始了。
我也不知道誰(shuí)是賊，不過(guò)，我是安全的，我心里打算戲弄一下那個(gè)兵。
一般，表情種類(lèi)極多的人是賊，嗯“我們耍耍那個(gè)小兵吧�！蔽以谫\的旁耳輕輕說(shuō)道。過(guò)了一會(huì )兒我又在賊的耳邊吹了幾口，小兵看到了，指著(zhù)我說(shuō)：“是你，你是賊！”他完了。我心里暗暗叫好。啦啦啦，你完了！”我一亮牌，百姓一個(gè)，小兵馬上表情一變，要被處罰了！大家哄堂大笑。真是過(guò)癮��！我心里暗自喜。
我知道了，什么時(shí)候都要看透心思。
一次有趣的游戲作文2
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂(lè )的笑聲，你猜，我們在干嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的游戲。瞧，同學(xué)們玩得多高興��！
心有靈犀這個(gè)游戲其實(shí)就是猜詞語(yǔ)。老師首先宣布了游戲的規則：全班同學(xué)分成兩組，每組各選一人參加游戲，其中一個(gè)人負責表演抽到的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)根據同伴的表情、動(dòng)作和提示來(lái)猜詞語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了，我們組的同學(xué)比較害羞，不敢參加這個(gè)游戲。第二組男同學(xué)就不一樣了，他們個(gè)個(gè)踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個(gè)男生上臺了，一個(gè)是“廢話(huà)大王”冠宇同學(xué)，另一個(gè)是“智多星”陳翰同學(xué)。冠宇從老師手中抽了一些寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)的紙條。打開(kāi)第一個(gè)紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什么呢，我正在思考，陳翰同學(xué)已經(jīng)脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫(xiě)著(zhù)“奧特曼”的紙條給了他們，說(shuō)待會(huì )憑這個(gè)可以領(lǐng)獎品。
看到他們玩得這么開(kāi)心，我們組的同學(xué)也興奮起來(lái)，紛紛舉手要參加表演。我和另一個(gè)同學(xué)被老師選中參加游戲。我負責猜詞語(yǔ)。只見(jiàn)表演的同學(xué)看了一下詞語(yǔ)，把手放在頭上，撞來(lái)撞去。我一看，馬上說(shuō)：“牛！”他告訴我這個(gè)詞語(yǔ)三個(gè)字，可我只想出“黃�！眱蓚�(gè)字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心里樂(lè )開(kāi)了花！我們又接著(zhù)猜了好幾個(gè)詞語(yǔ)，雖然沒(méi)有全猜中，但我還是開(kāi)心極了！
最后一個(gè)環(huán)節是老師表演，同學(xué)們搶答，教室里頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋。很多同學(xué)憑自己的`聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著(zhù)這些紙條跟老師換了獎品——棒棒糖。獎品多的同學(xué)在老師的引導下把多余的獎品分給那些沒(méi)有搶到答案的同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個(gè)“心有靈犀”游戲。
一次有趣的游戲作文3
今天是專(zhuān)屬小朋友的快樂(lè )節日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門(mén)第二實(shí)驗小學(xué)展城分校的游園活動(dòng)正如火如荼地舉行著(zhù)。每個(gè)班級都由小隊策劃，分工合作，設計出創(chuàng )新、有趣的游戲。
最好玩的是莫過(guò)于我們天使小隊的“過(guò)紅線(xiàn)”，只見(jiàn)班級布滿(mǎn)了橫七豎八的紅線(xiàn)，紅線(xiàn)上有象征我們班級的小叮當呢，不時(shí)地發(fā)出悅耳的聲音。大叮當欣喜地夸贊：這可是最具小叮當班級特色的游戲啊，獨具匠心。游戲規則是這樣的：在墻上有許多一串串紅線(xiàn)，上面掛著(zhù)鈴鐺，地上也放著(zhù)許多鈴鐺；還有1到10的'數字貼在地上，我們必須遵守游戲規則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線(xiàn)上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數字，最后安全的穿過(guò)所有紅線(xiàn)，每人只有一次機會(huì )。
我小心翼翼地看著(zhù)頭上的紅線(xiàn)，整個(gè)人趴在地上，像戰士一般在戰場(chǎng)上匍匐前進(jìn)著(zhù)。前進(jìn)時(shí)，我的眼睛四處掃視，警覺(jué)地觀(guān)察四面八方的“敵情”。我側著(zhù)身子，右腳微微抬起，保持跟線(xiàn)一樣的高度向前跨過(guò)，緊接著(zhù)左腳也跨過(guò)火線(xiàn)。到數字八的時(shí)候，我看到有一根“火線(xiàn)”正赫然立于前方。于是，我微微地抬起手，越過(guò)紅線(xiàn)。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因為上面還有“火線(xiàn)”呢。我不時(shí)瞪著(zhù)眼睛看數字，不時(shí)注視著(zhù)上面的紅線(xiàn)，就在要爬出去的時(shí)候，哎！真是關(guān)鍵時(shí)候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過(guò)我不是白白走出去，而是帶著(zhù)快樂(lè )和幸福。
“過(guò)紅線(xiàn)”樂(lè )趣多，我的心里美滋滋的。相信其他小朋友也會(huì )沉浸在小叮當班級的樂(lè )趣里。
一次有趣的游戲作文4
我記憶中一次有趣的游戲是與我的童年伙伴們一起玩的老鷹抓小雞。
老鷹抓小雞是我童年時(shí)最常見(jiàn)的一種游戲，那時(shí)候，大大小小的同伴們聚集在一起，我們大大的草坪里一起玩老鷹抓小雞。我們在玩這個(gè)游戲之時(shí)，充當小雞的伙伴有很多，排成了長(cháng)長(cháng)的一條隊伍。這也就增加了充當母雞的伙伴保護我們的難度。
經(jīng)常我們在玩這個(gè)游戲的'時(shí)候，我們旁邊的草地上坐了不少的家長(cháng)長(cháng)輩，他們都是我們的觀(guān)眾。一聲“開(kāi)始！”一起，頓時(shí)，穿上老鷹外服的伙伴做出了要抓我們的模樣，他用雙手比劃著(zhù)，做出現實(shí)中真正的老鷹抓小雞的模樣，伙伴的這副樣子，頓時(shí)就嚇壞了不少年紀小的伙伴們。
于是，這條長(cháng)長(cháng)的隊伍不多久就慌亂了起來(lái)，待到充當老鷹的伙伴差點(diǎn)兒抓到我們的時(shí)候，保護著(zhù)我們的那個(gè)年長(cháng)的姐姐說(shuō)話(huà)安慰了，“不要怕，跟在我身后，他就抓不著(zhù)你們�！彼脑�(huà)很奏效，顯而易見(jiàn)的隊伍就不慌亂了。
游戲一直在持續著(zhù)，周?chē)募议L(cháng)們到也看得津津有味。雖然游戲的時(shí)候姐姐保護我們保護得很好，但是，總有失誤的時(shí)候，即還是有伙伴不經(jīng)意就被抓了去。抓走的伙伴一臉喪氣的坐到了家長(cháng)的旁邊，不過(guò)原本的喪氣在瞧著(zhù)我們游玩的時(shí)候也就一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。最后，反而激動(dòng)起來(lái)，一直在為我們這些還沒(méi)有被抓去的伙伴們加油鼓勵。
這是一次有趣的游戲，在這次游戲中，我們玩得很盡興。不僅我們玩得開(kāi)心，在一旁觀(guān)看著(zhù)我們游玩的家長(cháng)們，他們也都很開(kāi)心。這次有趣的游戲給了我們一個(gè)美好的回憶，讓我們在今后回想起來(lái)的時(shí)候，臉上都會(huì )不由得一笑。
一次有趣的游戲作文5
童年像一列疾馳的火車(chē)，由近而遠，慢慢地離我們而去。但那份快樂(lè )就像一部永遠也放不完的電影，時(shí)常在我的腦海中放映……
外面萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外好，教室里傳來(lái)同學(xué)們的嬉笑聲，老師走上臺，笑瞇瞇的說(shuō)了這次的游戲規則：“第一個(gè)人看紙條上的字，傳給第二個(gè)人，以此類(lèi)推，最后一個(gè)人把聽(tīng)到的答案寫(xiě)在黑板上�！�
游戲終于開(kāi)始了，我早已躍躍欲試。兩位“領(lǐng)頭羊”迫不及待地沖上講臺，拿到“葵花寶典”后，她悄悄的傳給了排在第二個(gè)的我，聽(tīng)到答案的我很好奇她在說(shuō)些什么，而這時(shí)臺下的同學(xué)們也豎起耳朵用那充滿(mǎn)好奇的眼神望著(zhù)我。我把手組成一個(gè)小喇叭，貼著(zhù)第三個(gè)人的耳朵，告訴她：“劉娘變牛郎”。她用她那懵懂的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：這是啥嗎？我只好在那揮揮手表示無(wú)奈。以此類(lèi)推傳著(zhù)這搞笑的.答案像游戲龍似的在我們身上游過(guò)，最后那個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)了五個(gè)歪七八扭的漢字“劉郎是牛娘”�？戳诉@個(gè)答案后我禁不住捧腹大笑，最終我對得4分，對4字。
到第二組了，他們的句子是“騎著(zhù)毛驢去上學(xué)”。他們在臺上嘰嘰咕咕的傳著(zhù)這句話(huà)，我在臺下好奇地伸著(zhù)脖子，在他們傳到倒數第二個(gè)人時(shí)，他側著(zhù)腦袋，伸著(zhù)拱成喇叭形狀的小手，說(shuō)話(huà)的過(guò)程中還露出了潔白的大門(mén)牙。在他們寫(xiě)出最后答案時(shí)，那是個(gè)驢唇不對馬嘴，竟寫(xiě)成了“上邪了，我們去上邪”。聽(tīng)到的和寫(xiě)的差了十萬(wàn)八千里呢！
小小的傳話(huà)游戲，讓我更加了解了“眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛”這句話(huà)。告訴我們說(shuō)話(huà)要清清楚楚，聽(tīng)話(huà)要仔仔細細，做事不能心急，也就是那句俗語(yǔ)：“心急吃不了熱豆腐”。
一次有趣的游戲作文6
“射擊，中嘍！”“唉，又差那么一點(diǎn)點(diǎn)！”這里的說(shuō)話(huà)聲和歡呼聲不絕于耳，原來(lái)我們正在玩彈珠的游戲。怎樣玩呢？首先要在地上畫(huà)一個(gè)圓和一條在圓圈外的直線(xiàn)，接著(zhù)放一些彈珠在圓圈里，這樣就準備好了。所有玩家都各拿一顆彈珠作為“子彈”，大家站在直線(xiàn)后面，輪流用自己的.子彈去打圓圈里的彈珠，當圓圈里的彈珠滾出圈外，這顆彈珠就歸玩家了。
游戲開(kāi)始了，我先發(fā)球。我挑選了一顆花彈珠作子彈放在線(xiàn)后，整個(gè)身子趴在地上，用大拇指和食指做成一個(gè)圈狀，瞄準了一顆黑色彈珠。突然，我的食指一下子彈出，子彈飛了出去，我和媽媽緊張而又期待的目光跟隨著(zhù)花彈珠一起射進(jìn)了圓圈里。只見(jiàn)花彈珠撞上了黑色彈珠和旁邊的一顆白色彈珠，兩顆彈珠一同撞了出去，緊跟著(zhù)花彈珠自己也滾了出來(lái)�！耙�，一箭雙雕！”我歡呼雀躍。
趁我歡呼的當兒，媽媽也站到了射擊線(xiàn)后面，摩拳擦掌說(shuō)：“看我的！”邊說(shuō)邊射出了一顆紅色彈珠。我和媽媽一次次彈擊，大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。最后只剩下一顆黃色的彈珠了，我們都暗暗較勁，想把它收入囊中。我和媽媽輪流射了好幾回，不是偏左，就是偏右，誰(shuí)都沒(méi)能把這塊硬骨頭給拿下。又輪到我了，我坐在地上調整了兩次彈珠的位置，眼睛再次確定方向，準備，發(fā)射�；◤椫楣P直地向黃彈珠滾去，隨著(zhù)一聲短促而清脆的聲音，“啪！”黃色彈珠給彈出來(lái)了！“終于射出來(lái)了！”我高興得一蹦三尺高，媽媽也向我祝賀。
通過(guò)這次游戲，我懂得了一個(gè)道理，那就是：很多事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我們對待每件事都要細心和耐心。
一次有趣的游戲作文7
今天上課，老師露出了肉眼可見(jiàn)的笑容，神秘地看向我們，說(shuō)道：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們各個(gè)一蹦三尺高，無(wú)不歡呼雀躍。
“游戲規則是——”，老師示意我們安靜，“鼓聲停，傳花止，花落誰(shuí)家，誰(shuí)表演一個(gè)節目�！甭�(tīng)見(jiàn)“表演一個(gè)節目”時(shí)，大家的臉上頓時(shí)失去了笑容，有的同學(xué)還驚慌失措了起來(lái)，紛紛說(shuō)道：“這游戲就是為難我這個(gè)沒(méi)有表演的藝術(shù)細胞的人嘛！”說(shuō)著(zhù)，還高高興興舉起手想要當“擊鼓者”。我一聽(tīng)見(jiàn)表演，心中自信全無(wú)，腦中一片空白，很是畏懼。
可是教室里沒(méi)有鼓，更沒(méi)有花，怎么辦呢？幸好一個(gè)同學(xué)“奉獻”出了他的`紅領(lǐng)巾。大家還想到了用黑板當鼓的辦法。游戲正式開(kāi)始！老師背對同學(xué)敲起了黑板。第一位同學(xué)接過(guò)紅領(lǐng)巾就傳，中間沒(méi)有停留一秒。游戲進(jìn)行得很順利，不一會(huì )兒就傳到了第三排，錢(qián)知玄這位同學(xué)搶過(guò)別人手中的紅領(lǐng)巾，想模仿前面的同學(xué)。將花球一扔，我手正伸過(guò)去，沒(méi)想到紅領(lǐng)巾與我擦肩而過(guò)，直接飛到了地上。我連忙去撿，可我的下一位同學(xué)已經(jīng)傳給了葛旭彬，就在這時(shí)，鼓聲停！唉，葛旭彬垂頭喪氣地走到了講臺旁，向我們“控訴”道：“我被人害了！我太慘了……”后來(lái)，他不情不愿地表演了一個(gè)“老熊走路”后下去了。
又一回合。這次是王雪歡敲黑板，花從第一排一直傳給了我。我立馬接過(guò)錢(qián)知玄給我的紅領(lǐng)巾，毫不猶豫地將它給了高正陽(yáng)。而高正陽(yáng)同學(xué)一心只想著(zhù)怎樣坑葛旭彬，沒(méi)有考慮到如何保證自身的安危。一直把紅領(lǐng)巾攥在手里不拿出來(lái)。他們倆就這樣僵持了下去，就在這時(shí)，鼓聲停！“哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑，而高正陽(yáng)自己也被自己氣笑了，氣惱道：“我怎么就這么作呢？”說(shuō)著(zhù)就踉踉蹌蹌地跑上了臺，表演了一個(gè)“大猩猩走路”后用期待的眼神看著(zhù)老師，迫切地想報仇。
可就在這時(shí)，老師宣布——游戲結束！
一次有趣的游戲作文8
在生活中，必不可以少的是游戲，有人會(huì )說(shuō)，學(xué)生少玩吧！那我只好正視著(zhù)他的眼睛說(shuō)：“不，你錯了，游戲能教會(huì )我們生活�！�
就拿我們作文班這次玩的游戲“找領(lǐng)袖”來(lái)說(shuō)吧，它可不僅僅是讓我們從中體會(huì )到樂(lè )趣，更教會(huì )了我們觀(guān)察是有何等的好處。
游戲還沒(méi)開(kāi)始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個(gè)個(gè)躍躍欲試，都按耐不住了。老師終于發(fā)話(huà)了：“大家不要吵，我還沒(méi)說(shuō)游戲規則呢！”霎時(shí)間，變得鴉雀無(wú)聲，“先由大家推舉出一名領(lǐng)袖，再選一名‘鏡子’模仿領(lǐng)袖的動(dòng)作，再由兩名尋找者來(lái)找。動(dòng)作一定要慢，免得讓別人看出來(lái)！”經(jīng)過(guò)老師的一番周公吐哺，大家點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個(gè)人，在拒之門(mén)外一會(huì )兒后終于，大門(mén)敞開(kāi)了，我也列入了抓領(lǐng)袖的`行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個(gè)‘領(lǐng)袖’來(lái)，哈哈，不是有句俗話(huà)叫三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來(lái)。我們在外面早就分好工了，我負責觀(guān)察‘鏡子’的目光，其余兩人則觀(guān)察誰(shuí)變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個(gè)領(lǐng)袖。我巴不得長(cháng)出一雙火眼金睛，看穿一切。最后輸得實(shí)在心服口服。
老師看我們兩次也沒(méi)找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來(lái)抓了。嘿嘿，這回的領(lǐng)袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著(zhù)，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍松懈了動(dòng)作，誰(shuí)知老師竟胸有成竹的說(shuō)是我！這是怎么看出來(lái)的！她就站著(zhù)不動(dòng)！后來(lái)才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！游戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話(huà)說(shuō)：“旁觀(guān)者清，當局者迷�！闭炞C了“找領(lǐng)袖”深刻的道理。
一次有趣的游戲作文9
今天，郭老師一進(jìn)教室就在黑板上畫(huà)8個(gè)格子，我心想：老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？于是老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲吧！游戲的名字叫打電話(huà)�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好！”
老師宣布：“游戲規則是：每組前面的第一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽一張紙條，迅速地把紙條上的內容背下來(lái)，然后下去告訴后面最近的一個(gè)同學(xué)他剛才所看到紙條上的內容，其他的同學(xué)依次往后傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，他就得立即上來(lái)把紙條上內容默寫(xiě)在黑板上相應的格子里。寫(xiě)得又快又準的組就獲勝�！�
游戲開(kāi)始了，我和七位同學(xué)上來(lái)抽簽時(shí)，我的.心怦怦直跳，我抽了一張紙，讀了好久才能流利地背出來(lái)，我走下講臺，回到座位上，當老師宣布比賽開(kāi)始時(shí)，我們八位同學(xué)就立即轉身把手貼在嘴邊小心翼翼地說(shuō)出紙條上的內容。當我傳完時(shí)，嘆了口氣，就看到有的同學(xué)咬著(zhù)耳根，似乎怕自己的一組寫(xiě)錯了；有的在輕聲祈禱，好像在說(shuō)，上帝��！您一定不要讓我們這一組出錯誤呀�。�！還有的像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我心里默默地對自己說(shuō)：“我們這組一定要快點(diǎn)寫(xiě)好，爭取得第一！”
老師要評價(jià)了，這是最緊張的時(shí)刻到了，我們這八個(gè)小組都提到了嗓子眼上。評比結果令我們大吃一驚：原本以為我們這一組得第一，結果連第三名都沒(méi)有拿到，我們這一組竟然輸了！贏(yíng)家卻是這樣：第一小組和第三小組分別是冠、亞軍。第一小組和第三小組同學(xué)的聽(tīng)了立刻歡呼著(zhù)：“耶，我們贏(yíng)了！”
通過(guò)這次游戲，我明白了：不管是學(xué)習還是生活，人與人之間只要團結、合作，就會(huì )做得更好。
一次有趣的游戲作文10
今天上午第三節語(yǔ)文課課時(shí)，老師讓我和同學(xué)輝進(jìn)行一次“扳手腕”比賽。我心想：“扳手腕可是我的強項，在家時(shí)爸爸有教過(guò)我，蔡同學(xué)一定扳不過(guò)我的”！我和蔡同學(xué)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了講臺。
我們以講臺桌為比賽平臺，右手的肘部貼于桌面上，互相緊握對方的手，并成三角形狀態(tài)。此時(shí)就等待裁判的發(fā)令�！�3、2、1、開(kāi)始！”老師下令了。緊接著(zhù)，前排的幾位同學(xué)大聲地喊著(zhù)：“加油！加油！加油！”蔡同學(xué)使盡地握住我的手，似乎把全身的力量都傳送到右手上�？晌覄t十分淡定，腳呈彎曲輻度，如釘子般的扎在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。此時(shí)，他的手已被我扳倒了一半。蔡同學(xué)屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，雙眼好似熊熊燃燒的烈火，緊盯著(zhù)自己的手，臉也憋得通紅，似乎在垂死掙扎！仿佛在對我說(shuō)：“老同學(xué)，你不要這樣無(wú)情啊，讓讓我吧！”林老師看出此時(shí)的`情形，一直鼓勵蔡同學(xué)加油，但最終在我的聚氣下，被我按倒在了講臺桌上。此時(shí)，蔡同學(xué)沮喪地回到了座位上。
老師見(jiàn)蔡同學(xué)很不服氣的樣子，又讓我倆再進(jìn)行一次比賽。這次同學(xué)們個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，脖子伸的像長(cháng)頸鹿一樣注視著(zhù)。蔡同學(xué)已經(jīng)使出了吃奶的勁兒，右腳用力往下蹬，左腳則像直升飛機似的重心往后倒，我的手稍稍有些顫抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同學(xué)的手壓到了講臺桌上。蔡同學(xué)緊皺著(zhù)眉頭，一直想反敗為勝。之后，我們還進(jìn)行幾回合比賽，但不管怎樣扳，蔡同學(xué)都是以失敗而告終，蔡同學(xué)只好投降了，再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑，懷著(zhù)勝利的喜悅回也到了座位上。最后老師說(shuō)：“大的都扳不過(guò)小的，真缺乏鍛煉！”
通過(guò)這次扳手腕比賽，讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所說(shuō)的：只有多鍛煉，才會(huì )有強壯的體魄！
一次有趣的游戲作文11
媽媽在家里做衣服時(shí)，經(jīng)常要把線(xiàn)從針孔里穿過(guò)去。平時(shí)看媽媽做好像很容易，但在課上我們玩的穿針游戲，告訴我線(xiàn)可一點(diǎn)兒都不好穿。
“張飛穿針——粗中有細”，這次課上我們就玩了一次兩人一組的穿針游戲。我被分到和文晨杰一組。老師讓我們走上臺去，我一看那些針，心里想，天啊，這針眼兒這么小，線(xiàn)怎么可能穿得進(jìn)去呀？嚴智廣這一組也走上了臺，隨著(zhù)李老師的一聲令下，我飛快地拿起了針，用另一只手穩住我的手腕，盡量不讓它顫抖。文晨杰也拿起了一根線(xiàn)，準備穿針。只見(jiàn)線(xiàn)頭像只毛茸茸的小雞一樣，十分蓬松，比針寬了不少，怎么往針里塞，都塞不進(jìn)去。文晨杰，用舌頭舔了它一下，線(xiàn)娃娃這才聽(tīng)話(huà)了，順利地進(jìn)了針孔里。
該穿第二根線(xiàn)了，可我感覺(jué)眼睛盯著(zhù)針孔太久，視線(xiàn)有點(diǎn)模糊不清了�？赡芪某拷芤灿型瑯拥母杏X(jué)，他穿了好幾次，線(xiàn)都穿空了。我們的對手也在抱怨：“這針和線(xiàn)都是盜版的吧？根本穿不進(jìn)去呀！”文晨杰著(zhù)急了，使盡力氣把線(xiàn)往針孔里穿�？伤绞侵�(zhù)急，線(xiàn)越是像一個(gè)淘氣的孩子一樣，扭來(lái)扭去，一蹦一跳的，仿佛針是個(gè)敵人一樣，線(xiàn)一碰到他，就立刻扭頭跑開(kāi)了。對方已經(jīng)穿好了三根線(xiàn)，我們這一組失敗了。
接下來(lái)我回到座位上觀(guān)看決賽，是嚴智廣組和向宇程組對戰。兩隊人馬走上了臺，開(kāi)始了穿針比賽。只見(jiàn)左邊的小嚴組，穿針的同學(xué)緊握著(zhù)針，努力讓手保持平衡，拿線(xiàn)的同學(xué)一手捏著(zhù)線(xiàn)往針孔里送，一手死死地守在線(xiàn)的.另一頭，只要線(xiàn)娃娃一探出頭，他就能立刻揪住它。再看右邊的向宇程組，他們也不甘示弱，飛快地穿著(zhù)線(xiàn)，沒(méi)過(guò)多久已經(jīng)穿好了兩條線(xiàn)。為什么他速度會(huì )這么快呢？我十分好奇，仔細一看，只見(jiàn)向宇程拿起剪刀飛快地朝線(xiàn)頭斜著(zhù)一剪，線(xiàn)中間立刻有了一個(gè)很細的小尖尖兒，很容易就把細線(xiàn)穿進(jìn)去，再用力一拉，細線(xiàn)就帶著(zhù)后面的粗線(xiàn)進(jìn)了針孔里。
這次的比賽真是精彩極了，我還偷學(xué)到了穿針的新方法呢！
一次有趣的游戲作文12
我從來(lái)都是一個(gè)對合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話(huà)游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多么無(wú)聊��！要是下節語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對著(zhù)課程表嘆息著(zhù)。突然，一聲活潑的音樂(lè )響了起來(lái)�！安缓�，要上課了！”我連忙胡亂地整理著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì )兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著(zhù)詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習委員一下，轉過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的`眼神看著(zhù)老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節課就來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲！”接著(zhù)，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規則是……“。
游戲開(kāi)始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話(huà)。我是二小組的最后一個(gè)。當我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì )發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠�！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話(huà)游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
一次有趣的游戲作文13
今天的班隊課上，嚴老師對我們說(shuō)：“今天老師讓你們放松放松，跟你們做個(gè)拍手游戲�！薄笆裁从螒�？”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們紛紛議論開(kāi)來(lái)，好不容易才安靜下來(lái)。嚴老師就開(kāi)始宣布游戲規則：“老師從一開(kāi)始數數，數到‘7’拍一下手，數到‘7’的倍數拍兩次手，數到‘7’又是‘7’的倍數拍三次手，出錯的`同學(xué)就被淘汰，堅持到最后的同學(xué)就贏(yíng)�！遍L(cháng)這么大我們還從沒(méi)玩過(guò)這樣的游戲，同學(xué)們興奮極了。
老師把我們分成三組，先進(jìn)行預賽。首先上場(chǎng)的有六位同學(xué)，只見(jiàn)他們慢騰騰地走上講臺，心不在焉地向四周張望著(zhù)。一看他們那毫無(wú)信心的樣子，我想：它們肯定過(guò)不了三十。果然，老師數到的時(shí)候，就有三個(gè)同學(xué)出錯了，接下來(lái)又有同學(xué)出錯。到二十八時(shí)，全被淘汰了。接下來(lái)輪到我們第二組。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，兩眼緊盯著(zhù)老師，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師數數。又有同學(xué)出錯了，他們一個(gè)個(gè)被淘汰下來(lái)。只有我還堅守著(zhù)陣地。當老師數到七十七時(shí)，我的腦子一時(shí)短路，出錯了。唉，真掃興！第三組的比賽情況比第一組稍微好些。
接下來(lái)，扣人心弦的決賽開(kāi)始了。我和其他兩組獲得第一的兩位同學(xué)進(jìn)入了決賽。我既緊張有興奮，心里不住地給自己打氣。其他兩位同學(xué)也滿(mǎn)懷信心。我們一邊跟著(zhù)老師數數，一邊拍手，身體也有節奏地晃動(dòng)著(zhù)。旁邊的同學(xué)也情緒高漲，不停地跟著(zhù)老師數數。當數到九十七時(shí)，其他兩位拍了兩次手，出錯了。最后，我取得了第一名。
我興奮地臉都紅了。大家都熱烈地鼓起掌來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己好棒哦！
拍手游戲不但鍛煉了我們的思維能力，還鍛煉了我們的應變能力，真是一個(gè)很不錯的游戲。
一次有趣的游戲作文14
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，可樂(lè )老師笑盈盈的走進(jìn)了教師，她的笑容像盛開(kāi)的太陽(yáng)花一樣燦爛。
可樂(lè )老師滿(mǎn)面春風(fēng)的說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們猜猜是什么游戲呢？”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，便開(kāi)始七嘴八舌的討論了起來(lái)，有的人說(shuō)玩捉迷藏，有的人說(shuō)玩老鷹捉小雞，還有的人說(shuō)玩成語(yǔ)接龍……正當大家討論的熱火朝天的時(shí)候，可樂(lè )老師拍了拍手，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。同學(xué)們的'眼睛齊刷刷的看向可樂(lè )老師，迫不及待的想要知道答案是什么�？蓸�(lè )老師卻跟我們賣(mài)起了關(guān)子，真是急死人了�？吹酵瑢W(xué)們迫切的眼神，可樂(lè )老師面朝黑板，用粉筆有力的寫(xiě)下了四個(gè)大字。
“正說(shuō)反做”四個(gè)字出現在黑板上，同學(xué)們你看看我，我看看你，大家都不知道這是個(gè)什么樣的游戲�？吹酱蠹乙荒樢苫蟮臉幼�，可樂(lè )老師說(shuō)出了游戲規則：游戲需要一位同學(xué)作為指揮官，當指揮官喊“向左看”時(shí)，同學(xué)們就要往相反的方向右邊看，反之亦然。聽(tīng)清楚了游戲規則，同學(xué)們都蠢蠢欲動(dòng)了。游戲開(kāi)始了，老師作為指揮官，當老師喊：“舉起你們的右手�！蔽倚南耄河业姆戳x詞就是左。于是我和同學(xué)們都不約而同的舉起了左手，接著(zhù)老師又喊：“請你們微笑�！睍詴杂捎谛募北闩闹�(zhù)雙手笑了起來(lái)，當曉曉看到我和小明一邊裝哭，一邊用手擦眼淚，才突然反應過(guò)來(lái)自己做錯了，于是懊悔地跺著(zhù)腳淘汰了。游戲進(jìn)行地非常激烈，結果是小紅同學(xué)成為了游戲最后的贏(yíng)家。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了想要做好一件事情，注意力一定要集中，認真聽(tīng)清楚規則，這樣才能避免出差錯。
一次有趣的游戲作文15
今天，我們在作文課上玩了一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)方圓。
剛上課，王老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好呀？”“好”！同學(xué)們的聲音猶如五雷轟頂，震得我耳朵都要聾了。接下來(lái)，王老師對大家說(shuō)：“我們玩的游戲叫畫(huà)方圓，同學(xué)們會(huì )不會(huì )畫(huà)方圓呀？”“當然會(huì )，我心想，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”可是，王老師神秘一笑，對大家說(shuō)出了游戲規則：“我們要一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，而且要十秒內完成，有誰(shuí)愿意來(lái)試一試嗎？”
王老師剛說(shuō)完，全班同學(xué)的手都像根竹子似的“噌噌噌”往上長(cháng)，大家都想先來(lái)試一試。王老師先請了吳顧堯，只見(jiàn)他大步走上講臺，胸有成竹地拿起粉筆，只聽(tīng)王老師一聲“開(kāi)始”，他便“唰唰唰”地畫(huà)了起來(lái)�？伤淖笫钟沂趾孟褚幌伦幼兂闪艘粚Τ鹑怂频腵，誰(shuí)都不聽(tīng)使喚。
左手開(kāi)始畫(huà)圓了，右手卻還僵在那兒，右手開(kāi)始畫(huà)正方形了，左手卻不動(dòng)了。全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑。最后畫(huà)出來(lái)的正方形還行，樣子輪廓基本還挺像，可圓就不那么好了，既不像方，也不像圓，誰(shuí)也說(shuō)不出他畫(huà)得到底是什么，簡(jiǎn)直就是“四不像”。吳顧堯也被自己的畫(huà)技逗得哈哈大笑。王老師摸摸他的頭說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！”
接下來(lái)，王老師又請了好多人上臺去畫(huà)，可是都不太成功。
“王老師怎么不讓我上臺去畫(huà)呢？我也想試試呀�！笨赡苁峭趵蠋煵煊X(jué)到了我們的失望，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有上臺畫(huà)的同學(xué)也別著(zhù)急，大家可以在紙上也試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)�！蔽壹�(dòng)極了，拿起兩支筆就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)之前，我擔心地想：“要是我畫(huà)不好怎么辦？哎呀！不管了，試一試吧！”可是，我畫(huà)出來(lái)的兩個(gè)圖形要么都像圓形，要么都像正文形，真是讓我哭笑不得。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：做事不能三心二意，只有一心一意才能獲得成功。
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