[薦]有趣的游戲作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的游戲作文1

　　瞧！補習班的課間休息時(shí)間又到了，這可是最讓我們歡呼雀躍的時(shí)刻了。同學(xué)們從教室里魚(yú)貫而出，來(lái)到了小區的空院中。這時(shí)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“寶貝們，今天我們一起玩打沙包的游戲，好嗎？”同學(xué)們立馬高興地手舞足蹈，異口同聲地說(shuō)：“好！好！好！”

　　老師將我們班的孩子分為兩對，男生一隊，為男隊，女生一隊，為女隊。接著(zhù)老師宣布了游戲的規則：男隊和女隊各選出一個(gè)代表進(jìn)行石頭、剪刀、布，贏(yíng)的一方是躲的，輸的一方是攻的，如果躲的.一方有人被打中就算“死”了，要是你的隊友能接住一個(gè)沙包，可以為自己續一條命也可以救你隊隊友一條命，哪一隊生存的時(shí)間長(cháng)哪一隊就算贏(yíng)了。老師是裁判兼計時(shí)員。兩隊選出代表進(jìn)行PK以后，男隊輸了，所以男隊是攻擊方，女隊是躲閃方。

　　老師宣布比賽正式開(kāi)始。女生一聽(tīng)到開(kāi)始，立馬亂成了一鍋粥，我們男隊毫不客氣撿起沙包掄起胳膊進(jìn)行了強打猛攻，我們的攻擊猶如槍林彈雨一般打向女生，搞得女生們措手不及，在我們的猛烈攻擊下，女隊只剩下幾位隊友了。只見(jiàn)這時(shí)我們男隊中的焦祿軒用了一招高空拋球，使了一個(gè)聲東擊西計，引得她們所剩隊友亂了陣腳，借此，我們又消滅了幾個(gè)“敵人”，最后，女隊只剩下肖家藝一個(gè)人了，此時(shí)的肖家藝孤軍奮戰，如同驚弓之鳥(niǎo)僅僅活了不到一分鐘就被消滅了。女隊全軍覆沒(méi)，我們男隊興奮地擁抱歡呼，只聽(tīng)老師宣布：女隊生存了五分二十五秒。

　　接下來(lái)交換角色，女隊進(jìn)攻，男隊躲閃。比賽開(kāi)始了，瞧瞧我們男隊隊員們，剛打了一場(chǎng)勝仗，個(gè)個(gè)俯首弄姿，一副得意洋洋的樣子。剛走上戰場(chǎng)，女生們眼疾手快，一下子就消滅了我隊幾個(gè)隊友，這分明是我隊太輕敵了，只聽(tīng)隊長(cháng)一聲令下“所有隊友，提高警惕�！边@時(shí)，我們所剩隊友個(gè)個(gè)緊張的躲避著(zhù)女隊的猛烈攻擊。就在我們如火焚身時(shí)，李岱衡接住了一個(gè)沙包，救活了一個(gè)隊友，此刻，場(chǎng)外拉拉隊的掌聲此起彼伏，只見(jiàn)李岱衡繃著(zhù)臉，半蹲著(zhù)，眼睛眨也不眨地盯著(zhù)飛來(lái)飛去的沙包，真是全身心的投入��！正在我走神的時(shí)候，沙包飛過(guò)來(lái)了，我被迫淘汰出局。這時(shí)，場(chǎng)上的翟梟斌大聲呼喊：“老師，我愿用我的命去換王浩淵的命，可以嗎？”老師說(shuō)：“不可以�！�，也許是體力不支了，也許是疏忽大意了，沙包飛也似的砸向了翟梟斌。此刻，我被翟梟斌那種舍命相救的精神深深感動(dòng)了！最后，場(chǎng)上只剩兩個(gè)隊友了，他們在茍延殘喘的生存著(zhù)。就在他們兩個(gè)實(shí)在支撐不住的時(shí)候，老師宣布游戲結束，男隊生存了八分四十秒還有兩個(gè)隊員依然“活著(zhù)”�！澳嘘牜@得了這次比賽的勝利�！崩蠋煷舐曅�布比賽結果。

　　只見(jiàn)女隊隊友們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，互相抱怨。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們，游戲的目的是為了和伙伴們一起分享快樂(lè )，勝利固然重要，但我們不能因此而丟失友情。失敗了不可怕，可怕的是不去找原因�！�

　　老師的這番話(huà)久久在我耳畔縈繞，它使我明白了友情第一，比賽第二，更讓我懂得了，失敗是成功之母。

有趣的游戲作文2

　　“哈哈哈哈，怎么沒(méi)有鼻子��？怎么只有一只耳朵��？哈哈，耳朵怎么長(cháng)在臉上��？哈哈哈……”整棟房子被笑聲震得搖來(lái)?yè)u去。這笑聲是從哪兒傳來(lái)的？哈哈，原來(lái)那陣笑聲是從教室里傳來(lái)的呀！只見(jiàn)有的同學(xué)笑的合不攏嘴，有的笑出了眼淚，有的笑的拍桌子，還有的笑的肚子疼……

　　哎，這是在做什么？那么有意思。原來(lái)，梁老師正在教室組織同學(xué)們玩游戲呢！我們玩的游戲叫作“暈頭轉向畫(huà)頭像”。游戲的名字有些難理解，但梁老師給我們解釋了一下，容易多了，還以為有多難呢！

　　游戲規則很簡(jiǎn)單，先戴上梁老師事先精心準備好的眼罩，然后原地轉十圈，最后找到黑板，在上面畫(huà)一個(gè)人的頭像。

　　游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上去的是坐在我旁邊的那個(gè)矮個(gè)子男生，他似乎有些緊張。老師先讓他背對黑板，然后給他戴上眼罩，又讓他拿上筆，開(kāi)始轉圈，“一、二、三、四……”最后轉了十個(gè)圈，他停了下來(lái)。用手東摸西摸，最后，他順利的找到了黑板，在上面隨便畫(huà)了一個(gè)人的頭像。隨后，他馬上摘掉眼罩，看著(zhù)自己畫(huà)的頭像，這時(shí)，全班同學(xué)，除了我，都涌到黑板前，哈哈大笑起來(lái)。我楞住了，心想：他們這是在笑什么��？我也走到黑板前一看，哈哈哈，他畫(huà)的這個(gè)頭像的面孔好扭曲啊，真搞笑！教室里的氣氛頓時(shí)更熱烈了，梁老師也哈哈大笑起來(lái)。

　　第二個(gè)，第三個(gè)，游戲繼續進(jìn)行著(zhù)。到了第四個(gè)，第一個(gè)女生——盧胡霖上場(chǎng)了。她的做法和其他同學(xué)大不相同，她拿著(zhù)筆到處亂舞，哎！仔細一看，老師的衣服上有她的杰作，再看看老師家窗簾上也有她的.杰作。雖然盧胡霖也不是故意的，但還是被梁老師訓了一頓。

　　第五個(gè)、第六個(gè)、第七個(gè)……正當梁老師準備宣布游戲結束時(shí)，我舉起了手，心想：看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，我也來(lái)試試。我有些緊張的走上臺，老師為我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前頓時(shí)一片漆黑，仿佛整個(gè)世界都是黑暗。接著(zhù)，我在原地轉了十圈后，感覺(jué)整個(gè)世界都在旋轉，我好不容易才站穩。我試探地伸手向前摸了摸，摸到了一個(gè)凹凸不平的東西，誰(shuí)知四周響起一片笑聲，老師告訴我，我摸到的是洗衣機。我轉過(guò)身，向另外一個(gè)方向走去，走著(zhù)走著(zhù)，我轉了個(gè)彎，誰(shuí)知摸到了老師那圓滾滾的肚子。我又轉了個(gè)彎，又摸到了老師的肚子，我想：老師在這兒，黑板會(huì )不會(huì )也在這兒？我向左邊摸去，果然摸到了黑板的邊緣，我不管三七二十一，立刻畫(huà)了一個(gè)頭像，所有同學(xué)都涌到我身邊來(lái)，期待我的作品。我立馬摘下眼罩一看，哎呀！忘記畫(huà)鼻子和耳朵了，可回應我的卻是一片歡樂(lè )的笑聲……

　　這場(chǎng)游戲在歡樂(lè )的笑聲中拉上了謝幕。我期待下次的游戲。

有趣的游戲作文3

　　一提到寫(xiě)作文，孩子們都頭疼，說(shuō)到上作文課，很多老師也不禁感慨：“難上啊!”語(yǔ)文教學(xué)中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而，我跟吉春亞老師學(xué)習的這段期間看到的卻是另一番景象。

　　今天，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就圍了上來(lái)，迫不及待地問(wèn)我：“老師，這節課上什么呀？”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相，因為這是一節游戲作文課�？墒�，孩子們卻不肯罷休，于是，我小聲地說(shuō)：“游戲作文�！闭l(shuí)知我的話(huà)音剛落，孩子們竟歡呼起來(lái)。他們如此喜歡上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著(zhù)孩子，是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢？帶著(zhù)心中的疑問(wèn)，我和孩子們一起走進(jìn)了吉老師的作文課堂。

　　一、激趣導入

　　上課伊始，吉老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節課我們來(lái)閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)，在黑板上寫(xiě)上了“閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)”這幾個(gè)字，（看到這個(gè)題目，同學(xué)們的興趣馬上來(lái)了，很快就進(jìn)入了游戲狀態(tài)。）

　　接著(zhù)，吉老師問(wèn)學(xué)生：“看到這個(gè)題目，你是怎么想的？”有的學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)游戲簡(jiǎn)直太好玩了，閉著(zhù)眼睛能畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)出來(lái)的畫(huà)會(huì )是什么樣子呢？”有的說(shuō)：“這真是一個(gè)有趣的游戲，我都等不及了，趕快讓我試試吧？”……孩子們的興趣極高，各個(gè)爭著(zhù)發(fā)言。（這個(gè)環(huán)節，吉老師是指導學(xué)生進(jìn)行心理描寫(xiě)。真是，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。）

　　二、進(jìn)入游戲。

　　1、指名閉眼到黑板上畫(huà)畫(huà)。

　　在畫(huà)畫(huà)之前，吉老師提出要求：仔細觀(guān)察老師和這位同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)。這時(shí)，吉老師為了讓同學(xué)們看得更清楚故意夸張了動(dòng)作，她給那個(gè)同學(xué)蒙上了眼睛，并攙扶著(zhù)他走到黑板的前面。在這個(gè)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，吉老師讓學(xué)生仔細觀(guān)察，并用恰當的詞語(yǔ)來(lái)描述他的動(dòng)作。當時(shí)就指名讓學(xué)生說(shuō)，如：試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……并及時(shí)把這些詞語(yǔ)寫(xiě)在本子上。（這個(gè)環(huán)節，吉老師是在用形象的動(dòng)作，指導學(xué)生觀(guān)察，并積累相關(guān)詞語(yǔ)，為后面的寫(xiě)作做好鋪墊）

　　2、人人參與，親身感受。

　　吉老師讓每個(gè)同學(xué)把自己想畫(huà)的.內容畫(huà)在課練本上，并提出具體要求：要畫(huà)一個(gè)情景，要真實(shí)、真切，這樣作文才會(huì )有價(jià)值。同學(xué)們很快投入到了畫(huà)畫(huà)當中，幾分中之后，當老師宣布時(shí)間到的時(shí)候，學(xué)生們欣賞著(zhù)自己的作品仰面大笑。（在集體指導寫(xiě)作后，又讓每個(gè)同學(xué)親自感受，這將有利于學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)表達真情實(shí)感。）

　　三、動(dòng)筆寫(xiě)作。

　　有了前面的指導，學(xué)生在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候就容易多了。（在寫(xiě)的過(guò)程中，老師又讓學(xué)生談自己在這個(gè)游戲當中受到的啟示。實(shí)際這是一個(gè)情感的提升，讓學(xué)生在游戲中受到品德教育。）

　　可以說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們都是輕松愉快的，他們始終沉浸在游戲當中，在不知不覺(jué)中完成了這次的習作練習。不光是學(xué)生們，就連我這個(gè)“大學(xué)生”也被吉老師的作文課深深地吸引著(zhù)，心情久久不能平靜。是的，“讓他們把看到的說(shuō)出來(lái)，是一個(gè)境界；再讓他們把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，這又是一個(gè)境界”這一切吉老師做到了。

有趣的游戲作文4

　　今天，我們一來(lái)到教室，就看見(jiàn)黑板上密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字。原來(lái)，老師要和我們玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字叫“注意力測試”。

　　“這個(gè)游戲總共有三局，每局對于每個(gè)人分別有一個(gè)任務(wù)，那么大家一定要聽(tīng)清楚，老師要求你做什么�！崩蠋熣f(shuō)完規則后，問(wèn)：“大家都聽(tīng)明白了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“明白了！”

　　游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是趙禹博，他的任務(wù)是擦掉黑板上從上往下數的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會(huì )兒，緊接著(zhù)就去擦，結果只擦了第二行就下來(lái)了。第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數的前兩行。我瞄準了位置，數見(jiàn)了行數，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個(gè)上場(chǎng)的是楊雅麗，她看上去有點(diǎn)迷茫，因為她要擦的.是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結果還是找錯了目標，擦掉的是最中間那行下面的一行。

　　這一局測試結果，我通過(guò)了，趙禹博沒(méi)有通過(guò)，楊雅麗也沒(méi)有。我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　緊接著(zhù)，第二輪測試開(kāi)始了。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測”字。他吸取上一局的教訓，左看右看，找到了黑板上所有的“測”字，并把它們仔細地全部擦掉了。第二個(gè)上場(chǎng)的是楊雅麗，她要擦掉所有的“驗”字。她一個(gè)一個(gè)地找，找來(lái)找去，最后終于擦完了。最后輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會(huì )就擦完了。

　　這一次，我們三個(gè)人全部順利通過(guò)。大家一陣興奮。

　　最后一局開(kāi)始了。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數的第二行用白色粉筆寫(xiě)“生機與活力”。她的位置找得不錯，誰(shuí)知因為個(gè)子低夠不著(zhù)，于是，她搬了一個(gè)凳子站上去寫(xiě)，結果最后把要求寫(xiě)的字全寫(xiě)在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫(xiě)成了“站立”的“立”。我第二個(gè)上場(chǎng)，我要用紅色的筆在從下往上數的第一行上寫(xiě)上“生機與活力”。我先拿出紅粉筆，然后自信地找見(jiàn)位置，在上面寫(xiě)字，沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間，就寫(xiě)完了，并且也寫(xiě)對了。最后一個(gè)上場(chǎng)的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫(xiě)上大寫(xiě)數字“一二三”。他走上講臺，準備好了黃顏色的粉筆，可他沒(méi)有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺上走下來(lái)的時(shí)候，黑板上他寫(xiě)的那個(gè)“四”跟“一二三”并列站在一起，顯得很扎眼。

　　三局注意力測試結束了，我最終取得了勝利。不過(guò)，我也不能驕傲，以后還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關(guān)鍵的時(shí)候，一定不能大意，不能走神，要知道，細節往往就是成敗的關(guān)鍵，這跟我們平時(shí)的閱讀有異曲同工之妙。

有趣的游戲作文5

　　今天剛進(jìn)教室，發(fā)現桌子都是沿墻擺放。我頭腦中就顯出我是不是走錯教室了�？啥ňσ豢�，同學(xué)還是原來(lái)的同學(xué)呀！我走到一個(gè)空位上，剛坐下來(lái)，老師就宣布，今天是我們一年一度的游戲課，今天，我們就玩“斗�！庇螒�。

　　上課了，老師先宣布了比賽規則：每個(gè)組派兩人，把兩人的背后貼上兩個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)先看到對方的字誰(shuí)贏(yíng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，老師看著(zhù)同學(xué)們上躥下跳的模樣，說(shuō)：“先派兩名女生吧！”于是我就和李越站在了“比試臺”上。

　　比賽開(kāi)始了。我倆誰(shuí)也不想先出擊，但是李越首先沉不住氣，先繞到我的`背后，可沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，我就出其不意的側了個(gè)身，讓她的小心思一下子泡湯了。李越看我也準備出手了，就一把拉住我的胳膊，直繞圈。我也不是吃素的，憑借身高優(yōu)勢一下跳了起來(lái)。李越往后一閃，我繼續進(jìn)攻。終于，我找到了機會(huì )，看見(jiàn)一個(gè)絞絲旁�？蓻](méi)等我看見(jiàn)那兩個(gè)字，李月就像狗熊一樣死死的仰倒在地上，臉上盡顯得意神色，好似在說(shuō)：“我就這樣，我看你拿我怎么辦�！笨衫蠋熗蝗婚_(kāi)口，“最后十秒了�！崩钤矫嫔�凝重，一下子從地上爬了起來(lái)。來(lái)了個(gè)大鵬展翅，一下子從我的胳膊下飛了過(guò)去，可時(shí)間到了。李越看我又一翻身，也不可以再進(jìn)攻了。沒(méi)了辦法，只好悻悻的回到了位置上。這一輪，每隊各加一分，打成平手。

　　第二輪游戲開(kāi)始了。小高是我們隊派出的，那一隊派出的是段小文，只聽(tīng)老師一聲吼：“開(kāi)始！”同學(xué)們都屏息凝視，看著(zhù)這一局誰(shuí)會(huì )贏(yíng)。小高突然向小紋伸出了九陰白骨爪，還在小文一臉疑問(wèn)的情況下，把他的肩膀死死抓住，使勁一翻，同學(xué)們倒吸了一口涼氣。一代英雄小文就這樣轉了個(gè)圈，被看到了詞語(yǔ)：藍天。哎呀，還指望著(zhù)能觀(guān)看一場(chǎng)不要票價(jià)的猛虎出山斗呢！這一局，我們隊獲勝。我們隊的隊員高興的眉毛都飛上天了呢！

　　第三局也開(kāi)始。因為我們是2分，他們是1分。這一局如果我們輸，也會(huì )打成平手。如果我們平，也還是我們贏(yíng)。在這一點(diǎn)，我們隊占了很多優(yōu)勢。這一局，小明和小剛打。只見(jiàn)小明和小剛拉著(zhù)手轉圈，像跳廣場(chǎng)舞的大媽一樣，突然他們倆猛的松手。你追我趕，同學(xué)們笑得好不熱鬧。小明來(lái)了一個(gè)黑虎掏心，可是被小剛躲開(kāi)了。氣的小明怒發(fā)沖冠，青筋爆裂，面紅耳赤。小剛又來(lái)了一個(gè)餓虎撲食，把小明壓倒在地。小明一下子爬了起來(lái)，又來(lái)了個(gè)海底撈月，差點(diǎn)兒把小剛的詞語(yǔ)看見(jiàn)�！岸�，時(shí)間到�！庇执虺善绞�，�？梢彩俏覀冴犣A(yíng)了，老師給予了相應的獎勵。

　　有趣的斗牛游戲結束了，但剛那有趣的一幕幕留在我腦海里。真是“勇者相逢智者勝”��！

有趣的游戲作文6

　　有一天，我、媽媽和其他幾位老師一起去玩模擬逃獄的游戲，我們組的隊名叫“小豬神探隊”，我們的任務(wù)是在一小時(shí)內逃出“監獄”，如果在房間里找到三張小豬卡片，就可以獲得一次按鈴提示的機會(huì )。

　　我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)了“監獄”，虎視眈眈地觀(guān)察著(zhù)“監獄”里的一切擺設。雖說(shuō)我是一個(gè)小孩子，但也想在這次“逃獄”行動(dòng)中立下汗馬功勞。我粗略地環(huán)顧了一下四周，發(fā)現房間左右墻壁上各有一塊木板，上面寫(xiě)著(zhù)一些在我看來(lái)沒(méi)有任何規律的字母和數字。房間前面是一道大大的鐵柵門(mén)，看來(lái)必須打開(kāi)它才能逃出去，房間里還有兩個(gè)小小的木箱子，上面各鎖著(zhù)一把密碼鎖，除此之外，就是一張床、一張席、一床被。

　　我憑著(zhù)直覺(jué)，斷定那兩把鎖的密碼就在那兩塊木板上。我們試著(zhù)想出每個(gè)字母在第幾位，以獲取數字，但無(wú)論從橫的、豎的、斜的看都無(wú)濟于事，只好尋找新的線(xiàn)索。忽然，我看到墻上有一面鏡子，而這面鏡子正好在那塊木板的對面。我使勁住里瞧，呀，真是柳暗花明又一村哪，剛才根本看不出數字的木板被鏡子反射出來(lái)的竟然是一個(gè)四位數：5279。我趕緊撥好了這四個(gè)數，果然其中一個(gè)小木箱被打開(kāi)了！可隨即的情況又朝我們潑了一盆冷水，里面竟又是一個(gè)更小的木箱，而且又是一把鎖。

　　我們只好放棄打開(kāi)這個(gè)木箱的念頭，開(kāi)始研究另一個(gè)小木箱的密碼鎖。根據第一次打開(kāi)密碼鎖的經(jīng)驗，我們找起了道具。很快我找一到了把梳子，上面缺了幾根齒，也許是看多了偵探小說(shuō)，我們一致認為這把梳子一定是解開(kāi)密碼鎖的唯一途徑，而且上面缺失的齒一定是有它的規律所在，它與墻上另一塊木板上的數字和字母一定存在著(zhù)某種聯(lián)系。于是我們八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛說(shuō)出自己的見(jiàn)解，可是我們費盡了心思，也找不出密碼，而時(shí)間只剩下11分鐘了，小豬卡片也只找到了兩張，無(wú)法獲得提示。正當我們束手無(wú)策、萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，外面的工作人員給我們送來(lái)了提示。這真是雪中送炭，我們順利逃出了鐵柵門(mén)。我以迅雷不及掩耳的`速度沖出鐵柵門(mén)，去尋找打開(kāi)下一道門(mén)的方法。這時(shí)，老師們已經(jīng)解開(kāi)了鐵柵門(mén)外面那個(gè)大鐵箱的鎖，原來(lái)只是一個(gè)手電筒，我拿起來(lái)對準墻壁一照，發(fā)現一個(gè)重要信息，上面寫(xiě)滿(mǎn)工具名稱(chēng)的居然是一個(gè)數學(xué)豎等式，而用文字代表數字的題目正是我的強項，可是此時(shí)，刺耳的鬧鐘聲響起，時(shí)間到了！

　　唉！只差一線(xiàn)就要逃出成功了，我們都后悔將寶貴的時(shí)間用在了解第二個(gè)木箱密碼鎖上，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到鐵柵門(mén)的鑰匙就躺在房間的某個(gè)角落。通過(guò)這個(gè)冒險游戲，我發(fā)現自己的觀(guān)察能力還需不斷加強，看問(wèn)題也不要片面化，思路應該更廣闊些。真是一次有意義的游活動(dòng)！

有趣的游戲作文7

　　今天，我們班舉行了吹泡泡比賽。

　　為了這次比賽，我做了充分的準備。我上網(wǎng)查找制作泡泡水的配方，發(fā)現方法還真多，我選擇了其中一種：把洗潔精、洗手液、甘油按一定的比例混合在一起，再加上水，就制作成了泡泡水。這里面起作用最大的是洗手液和甘油，洗手液可以使泡泡吹得又大又圓，而甘油能讓泡泡持久。拿著(zhù)我準備的“秘方”，我信心十足。

　　開(kāi)始，先試驗自己的泡泡液。我先把吸管放進(jìn)泡泡液，沾足了水，然后深吸一口氣，屏住呼吸，最后猛地往吸管里吹了一口氣。只見(jiàn)泡泡從吸管的另一端緩緩的冒了出來(lái)。我正要高興，沒(méi)想到泡泡“啪”的一下破了。這是怎么回事，難道我的“秘方”不管用？看到周?chē)�其他同學(xué)的泡泡已經(jīng)冒出來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。不過(guò)很快我就讓自己平靜下來(lái)，因為我知道越是著(zhù)急，效果也差。我仔細回憶了一下剛才吹泡泡的過(guò)程，突然發(fā)現了問(wèn)題：一定是我吹得太急，用力太大！于是我立刻又試了一次，這次我均勻的用力，往吸管里輕輕的出了一口氣，成功了！泡泡越吹越大，它在吸管的那端晃晃悠悠的，不舍得離開(kāi)吸管。我想把它吹得更大些，但是又怕吹爆了。這時(shí)，泡泡終于離開(kāi)了吸管，我的眼睛一眨不眨的盯著(zhù)它，它在空中越飄越高。

　　我吹的泡泡真大呀！大的像一個(gè)燈泡。我吹的泡泡真美��！在陽(yáng)光的照射下不僅晶瑩剔透，而且五彩斑斕。我發(fā)現，它還是一個(gè)魔球呢！在它上面照出了周?chē)�的景物，更奇妙的是，這些景物都是倒著(zhù)的。里面竟然還有一個(gè)我！看著(zhù)這神奇的魔球，我仿佛進(jìn)入了魔幻的世界，我立即向它許了一個(gè)愿，將它放飛。

　　正式的比賽開(kāi)始了。同學(xué)們躍躍欲試。大家吹得泡泡有大有小，有的一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，連成了串；有的吹出一個(gè)超大的'泡泡，同學(xué)們都為他拍手叫好；有的泡泡一直飄在空中，頑皮的同學(xué)跳著(zhù)去追趕它……整個(gè)教室就像一個(gè)泡泡的海洋。

　　正當同學(xué)們爭論者誰(shuí)的泡泡最大時(shí)，許老師拿出了她的泡泡模具，說(shuō)：“不要爭啦，今天的冠軍一定是我！我是泡泡小魔仙！”老師說(shuō)完，教室里一下子安靜了下來(lái)，都期待著(zhù)“泡泡小魔仙”為我們表演。許老師說(shuō)，她能用正方形和三角形的模具吹出形狀相應的泡泡來(lái)。大家都用懷疑地目光看著(zhù)老師，雖然不相信，但是依然期待著(zhù)奇跡出現。只見(jiàn)許老師不緊不慢地拿著(zhù)模具開(kāi)始吹泡泡，同學(xué)們的眼睛都瞪得大大，泡泡出來(lái)了——竟然還是圓的！許老師看到我們一臉茫然，忍不住笑出了聲。這是大家才明白，原來(lái)許老師是忽悠我們��！不過(guò)這泡泡真的比我們吹的大得多。

　　正在我們驚嘆的時(shí)候，許老師又拿出了她的必殺技——一個(gè)跟臉盆一樣大的圓環(huán)。她把圓環(huán)往上一揮，頓時(shí)一大串泡泡都飛了起來(lái)，這些泡泡個(gè)個(gè)都像吹足了氣的大氣球一樣。

　　看來(lái)，今天的冠軍非許老師莫屬啦！

有趣的游戲作文8

　　畫(huà)鼻子游戲結束了,接下來(lái)要玩什么游戲呢?我們都瞪大了眼睛望著(zhù)老師。因為都是“臨場(chǎng)發(fā)揮”的游戲,所以下一個(gè)該玩什么,沒(méi)有人知道。

　　只見(jiàn)老師皺著(zhù)眉頭,左手托著(zhù)右手放在下巴下,做沉思狀,像極了一位思考家。良久,老師像一位得到糖果的小孩子,雙眼閃著(zhù)光,眉頭舒展開(kāi),笑容可掬地對大家說(shuō):“我剛才想到了一個(gè)游戲,不知大家喜不喜歡……”老師還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就嚷嚷開(kāi)了:“老師說(shuō)說(shuō)嘛!”“老師快說(shuō)呀!”……

　　老師說(shuō):“‘正說(shuō)反演’怎么樣?”老師話(huà)音剛落,教室里炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō):“我在補習班里就玩過(guò)這樣的游戲,很好玩呢!”那個(gè)說(shuō):“這個(gè)游戲還沒(méi)玩過(guò)呢,快點(diǎn)開(kāi)始吧,好玩嗎?”從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲的我也摩拳擦掌,躍躍欲試。

　　正話(huà)反演,顧名思義,就是把下的正指令,表演出相反的動(dòng)作。游戲開(kāi)始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待著(zhù)老師下指令�！捌鹆�!”我腦子一熱,好像士兵聽(tīng)到了指揮官的`命令一樣“唰”地站了起來(lái)。剛站起,一想,不對呀!老師說(shuō)起立我應該坐下呀!我一拍腦門(mén)兒,哎呀!忘了!大腦反應遲鈍了,我懊悔極了!不過(guò)大腦遲鈍的人還真不少,和我一樣都不該聽(tīng)話(huà)地站了起來(lái)的比比皆是。老師又要命令了:“睜開(kāi)眼睛!”我的腦海里閃過(guò)“正話(huà)反演”這四個(gè)字,立刻閉上了眼睛。哈哈!這次做對了!我充滿(mǎn)了信心。這時(shí),老師說(shuō)要說(shuō)些有難度的詞語(yǔ),我心里還是一陣緊張。老師想了一下,對我們說(shuō):“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺腳,還有的直接愣那兒了……我就是愣那兒的一類(lèi)。老師都笑崩潰了。我們一下子回過(guò)了神。有人提議要讓同學(xué)們上去命令,我們都等著(zhù)看“好戲”。很多同學(xué)都自告奮勇地舉手了。于是,老師就隨便挑選一位女同學(xué)。

　　這位女同學(xué)上去后,首先自己都笑開(kāi)了。想了想,說(shuō):“笑!”我們怔了一下開(kāi)始大“哭”起來(lái)�！巴弁弁邸�…哈哈哈……”前面“哭”的老慘,誰(shuí)知,后面竟變成了大笑,把老師給樂(lè )的。這位女童鞋一上來(lái)就給了全班一個(gè)下馬威呀!笑夠了,這位同學(xué)又說(shuō):“哭!”全班又開(kāi)始大笑起來(lái),笑著(zhù)笑著(zhù),一位同學(xué)說(shuō):“這是整人的吧!一會(huì )兒哭一會(huì )兒笑的……”顧不得說(shuō)了,我們教室由“殯儀館”變成了歡樂(lè )的海洋,同學(xué)們都笑得肚子疼。老師也不例外,眼淚都笑出來(lái)了。我也不例外哦!

　　沒(méi)多長(cháng)時(shí)間,又有“朝秦暮楚”的同學(xué)建議換個(gè)游戲玩。是呀!現在同學(xué)們的興趣正高,紛紛表示贊成。老師又會(huì )想出什么花樣游戲呢?讓我們拭目以待——有趣的課堂XX吧!

有趣的游戲作文9

　　“別慌，慢點(diǎn)，穩住，我們能贏(yíng)，快成功了，加油……”這么激烈的喊聲，是干什么呢？實(shí)話(huà)告訴你吧，這是我們正在玩“夾乒乓球比賽”的游戲呢，快來(lái)看一下吧！

　　規則是這樣的：用筷子夾起一個(gè)乒乓球走一圈回來(lái)得一分，下一對人繼續夾。規定時(shí)間內得分多的為勝。開(kāi)始分組，一共分為兩組，一組組長(cháng)是小趙，二組組長(cháng)是小栗，我被分到了二組。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試了。

　　在老師的一聲令下中，緊張而又激烈的夾乒乓球比賽開(kāi)始了。我們組首先出戰的是組長(cháng)小栗，只見(jiàn)她勢在必得的樣子，一個(gè)箭步走上前去蹲下，沉著(zhù)穩重地拿起筷子，夾，再夾，乒乓球仿佛被吸在了筷子上，一夾一個(gè)準。而另一組的小趙呢，乒乓球好像在跟她作對似的，在盒子里四處亂跳，她用筷子在盒子里瘋狂追啊追，果然是心急吃不了熱豆腐��！“加油，你能行的�！痹谕瑢W(xué)們的鼓勵下，小趙終于夾起了乒乓球，可是，我們組的小栗已經(jīng)進(jìn)了一顆球，遠遠超過(guò)了對方。接下來(lái)是小李和小劉，，李劉相斗，到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？只見(jiàn)小李舉起夾住球的小手，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地起步了，可往往是事與愿違啊，沒(méi)走兩步乒乓球就掉落在地上歡蹦亂跳著(zhù)。再看看小劉，只見(jiàn)他穩穩當當夾住球，左手不時(shí)地護著(zhù)，像護著(zhù)剛剛啄破蛋殼的小雞一樣小心翼翼地走著(zhù)，眼看得分了，突然小趙冒了出來(lái)，拉住小劉的衣服，向小劉使盡鬼臉。起初乒乓球沒(méi)掉，可后來(lái)小劉忍不住笑了一聲，乒乓球掉地上了。最搞笑的`是小郝，只見(jiàn)他在吃力地夾著(zhù)乒乓球，絲毫不敢大意，不知是誰(shuí)在搗蛋，把小郝絆了一下，連人帶球都摔了個(gè)四腳朝天，“危難之中”的小郝還高舉筷子，不忘初心，急切地大喊：“我的球，我的乒乓球！”引來(lái)一片歡笑。

　　我們隊的隊員一直努力地夾著(zhù)，眼看要輪到我了，我卻緊張起來(lái)，如果我?jiàn)A不起來(lái)會(huì )不會(huì )讓同學(xué)們冷潮熱諷？如果我中途掉了，同學(xué)們會(huì )不會(huì )瞧不起我？原本毫無(wú)壓力的我，現在已壓力百倍了�！霸撃懔�，小段�！笔裁�，這么快？我突然定住了，不行，能救一球是一球。我大步走上前去拿起筷子，開(kāi)始夾球，不行，還是不行，球在盒子里奔跑起來(lái)，我的手有些顫抖，“加油，你能行的，我們相信你，你是最棒的！”“只要敢于償試，你一定可以成功的�！笔艿搅送瑢W(xué)們的鼓勵，我信心倍加，學(xué)著(zhù)前面同學(xué)們的樣子，用力均橫地向乒乓球夾去，正中目標。將身一扭不緊不慢地向前走去，我屏住呼吸，心快提到嗓子眼了，快了，快到了，終于，我進(jìn)了球了。緊張的心終于舒展開(kāi)了。迎來(lái)的是一陣喝彩聲。成功給我增添了甜甜的味道。最終，我們以29：9的分數，打敗了一組�！拔覀冓A(yíng)了，我們贏(yíng)了！”我們歡呼起來(lái)。

有趣的游戲作文10

　　如果說(shuō)童年是美麗的夢(mèng)，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞多開(kāi)心啊。我最喜愛(ài)的游戲很簡(jiǎn)單“一、二、三，木頭人”。

　　人常說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！边@個(gè)游戲當然也有規則，那就是同學(xué)們先隨意自由活動(dòng)，老師一喊：“一、二、三，木頭人！”誰(shuí)也不能動(dòng)，動(dòng)一下就算輸了。

　　第一輪游戲開(kāi)始了。在可以活動(dòng)的時(shí)間里，有的同學(xué)可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著(zhù)古靈精怪的笑容；有的同學(xué)若有所思，或許在想著(zhù)自己做“木頭人”的姿勢，那般認真勁兒，真可以做數學(xué)題了；有的同學(xué)甚至盤(pán)腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著(zhù)什么，莫非在學(xué)唐三藏念經(jīng)？你猜我做的什么動(dòng)作？我和好朋友比了一個(gè)大大的愛(ài)心�？傊�，同學(xué)們真是千姿百態(tài)，個(gè)個(gè)心里都生存著(zhù)一只“好勝的小精靈”。

　　就在同學(xué)們手忙腳亂地擺著(zhù)動(dòng)作時(shí)，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人！”頓時(shí)，整個(gè)人群安靜了下來(lái)，時(shí)光仿佛被按下了暫停鍵，周?chē)�死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學(xué)臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學(xué)臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來(lái)是腿已經(jīng)站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動(dòng)，直勾勾地看著(zhù)大家，生怕被老師發(fā)現他的一舉一動(dòng)。老師說(shuō)，第一輪只有一分鐘�？涩F在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時(shí)，一個(gè)月，甚至一萬(wàn)年

　　“一分鐘時(shí)間到了！”老師剛一說(shuō)出聲，同學(xué)們如釋重負，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)第一輪游戲，大家都長(cháng)經(jīng)驗了，誰(shuí)也不敢再做高難度動(dòng)作了。有的同學(xué)為了堅持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時(shí)又有那么多第一關(guān)就被淘汰了的同學(xué)為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話(huà)、撓癢癢、甚至嚇唬人

　　第二輪游戲，為了防止被旁邊的.人干擾，有耳罩的同學(xué)戴上了耳罩，沒(méi)有耳罩的同學(xué)伸手捂住耳朵。老師說(shuō)這次的時(shí)間是三分鐘。只聽(tīng)一聲令下，游戲開(kāi)始，有的趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學(xué)呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行各種騷擾，老師還要用手機對著(zhù)我們進(jìn)行旋轉雙攝，當個(gè)木頭人太難了！我們好不容易堅持了三分鐘，可是老師就是不喊時(shí)間到了。我要崩潰了！果真，我在第二關(guān)成功被淘汰。在后來(lái)的幾輪游戲中，我費了九牛二虎之力，只逗樂(lè )了一個(gè)同學(xué)，讓他敗下陣來(lái)。

　　游戲結束了，我發(fā)現其實(shí)一個(gè)小小的“木頭人”游戲，卻富含著(zhù)無(wú)與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢(mèng)中得真，真中的夢(mèng)，回憶起來(lái)都是滿(mǎn)臉的笑容。

有趣的游戲作文11

　　今天下午，陳老師帶著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，宣布這節課要帶領(lǐng)我們在教室里玩一個(gè)游戲——數字陷阱。同學(xué)們一聽(tīng)，興奮極了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家互相傳遞著(zhù)這個(gè)好消息，也對這個(gè)游戲充滿(mǎn)了好奇。接著(zhù)老師一臉神秘地向大家宣布了游戲規則：“我點(diǎn)到哪一桌，哪一桌就開(kāi)始報數。從一開(kāi)始，凡是報到三的倍數時(shí)就要擊一次掌。如果報錯數或擊錯掌的同學(xué)就要掉進(jìn)可怕的“陷阱”（講臺旁右邊的區域），所以你們要加油哦！”聽(tīng)完以后，同學(xué)們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬(wàn)一我說(shuō)錯了，實(shí)在太沒(méi)面子了�！�；有的胸有成竹，鎮定自若，好像勝券在握。我��！都能聽(tīng)到自己心跳的聲音了。

　　忽然，老師宣布游戲開(kāi)始啦。我心想，要是能多延長(cháng)幾分鐘該有多好��！

　　游戲從第二組第一排開(kāi)始。同學(xué)們開(kāi)始依次報數，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師叫了一聲“�！�，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，緊接著(zhù)全班傳來(lái)了“哈哈”的大笑聲。有的男生發(fā)出了魔鬼般的聲音，有的女生按著(zhù)肚子笑的'上氣不接下氣，原來(lái)是夏溪悅把數報錯了，她的臉漲得像海蝦那樣紅，低著(zhù)頭羞澀的走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時(shí)的心情？同學(xué)們刷刷刷的舉起手來(lái)回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學(xué)們回答后，夏溪悅快速地走下了講臺，來(lái)到了陷阱區。

　　游戲又繼續進(jìn)行，到我們三組了。我特別害怕，怕我出錯會(huì )被同學(xué)們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“�！�，浦雙玉同學(xué)出了錯，紅著(zhù)臉笑著(zhù)走進(jìn)了陷阱區，夏溪悅的表情說(shuō)變就變，當看到了浦雙玉掉進(jìn)了陷阱，臉色由陰轉晴，立馬喜笑顏開(kāi)，好像在想：快來(lái)！我終于有伴了，不再是“孤軍奮戰”，不會(huì )那么尷尬了，哈哈！

　　接著(zhù)游戲列車(chē)又要開(kāi)啟了，究竟誰(shuí)還會(huì )落入虎口呢？一個(gè)個(gè)數字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來(lái)，空氣瞬間凝固了，我猶豫的拍了一下手，期待老師的回應。老師肯定的說(shuō)了一聲：“對，下一個(gè)�！蔽议L(cháng)吁一口氣，輕松的坐下來(lái)，終于闖過(guò)了一關(guān)，身上輕松多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數學(xué)天才”熊振宇竟然也掉進(jìn)了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺，我數了數一共有16個(gè)人，他們形態(tài)各異，有的笑嘻嘻；有的若無(wú)其事，什么表情也沒(méi)有；有的紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說(shuō)什么；有的眼睛紅得像個(gè)大桃子。老師還采訪(fǎng)了熊振宇，他為什么會(huì )掉入陷阱？熊振宇一臉無(wú)奈的說(shuō)：“本來(lái)我想說(shuō)18，可是一緊張，說(shuō)成了19�！比�班呆呆地望著(zhù)他笑，采訪(fǎng)完之后，游戲就停止了。

　　這一次數學(xué)陷阱游戲讓我知道了“數學(xué)天才”也會(huì )出錯。

有趣的游戲作文12

　　今天，殷老師中午帶著(zhù)我們下到操場(chǎng)去玩游戲，游戲的名字叫做“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”。

　　這個(gè)游戲的規則是：一個(gè)人在一邊當老狼，其他人則在一條線(xiàn)內。等游戲開(kāi)始后，要大聲對線(xiàn)另一邊的“老狼”喊：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”“老狼”喊出幾點(diǎn)鐘，線(xiàn)內的人就要向“老狼”走幾步，只要他們靠得足夠近，能摸到“老狼”，就贏(yíng)了。但如果此時(shí)“老狼”突然喊“12點(diǎn)鐘”，就可以轉身去抓他們，如果被抓到，那么“老狼”就贏(yíng)了。這時(shí)，其他人只需立刻跑回線(xiàn)內，就可以躲避老狼的追捕了。

　　第一局，老師選我當“老狼”。我的心里既興奮又緊張，興奮是因為當“老狼”可以抓人，緊張則是因為我這一方是一個(gè)人，而線(xiàn)內有很多人，我怕自己會(huì )因為發(fā)揮不好而受到嘲笑。同學(xué)們三五成群地站在線(xiàn)后等待，他們嘰嘰喳喳地說(shuō)笑著(zhù)，非常激動(dòng)，有的`還做出了田徑運動(dòng)員的起跑動(dòng)作。殷老師一聲令下：“游戲開(kāi)始！”我趕緊背對著(zhù)同學(xué)們站好，只聽(tīng)見(jiàn)他們聲嘶力竭地對我大喊：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”我也大聲地回應他們：“五點(diǎn)鐘�！闭f(shuō)完，我回頭一看，天哪！他們一下子就離我很近了，就像是使用了幻影移形大法一樣。殷老師見(jiàn)此情景，急忙叫停，并重新制定了規則。她說(shuō)：“因為場(chǎng)地太小了，所以老狼只能從一點(diǎn)喊到三點(diǎn)鐘�！�

　　游戲重新開(kāi)始了。這一次，同學(xué)們喊話(huà)之后，我回答了三點(diǎn)鐘�？吹酵瑢W(xué)們邁開(kāi)腿，大步流星地朝我走了三步，我的心里暗暗得意，他們可不知道我的計謀是這樣的：我先喊“三點(diǎn)鐘”，再喊“兩點(diǎn)鐘”，把他們都引到我旁邊來(lái)，然后，突然喊“十二點(diǎn)”去抓他們�？墒�，同學(xué)們在準備邁兩步的時(shí)候，發(fā)現和我只有2米左右的距離了，他們意識到了危險，就把雙腿緊緊地并攏著(zhù)，兩個(gè)膝蓋靠在一起，只微微踮起腳尖，緩緩地移動(dòng)著(zhù)步伐，最后，干脆不動(dòng)了。殷老師見(jiàn)了，提醒他們，這樣不行，必須動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們只好硬著(zhù)頭皮，走完了這艱難的兩步，不過(guò)也只是大概挪了十厘米。

　　等到他們再次喊出“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的時(shí)候，那聲音明顯膽怯了許多。真開(kāi)心啊，他們終于進(jìn)入我的圈套了！我并不急著(zhù)立刻回答他們幾點(diǎn)鐘，而是故意停頓幾秒，好讓他們放松戒備。突然，我大喊一聲：“十二點(diǎn)鐘！”以迅雷不及掩耳之勢，轉身向他們撲去。同學(xué)們慌作一團，手足無(wú)措地推擠著(zhù)往線(xiàn)內跑。我瞅準了跑在最后面的鄧澤錕窮追不舍，可他的速度實(shí)在是太快，不一會(huì )兒就把我甩開(kāi)了。我又環(huán)顧四周，試圖尋找新的目標，發(fā)現大家早已跑到線(xiàn)后面去了。唉！到手的鴨子全飛了，枉費我這一番謀劃了，關(guān)鍵時(shí)候，我敗給了自己的體能�？磥�(lái)，我要加強鍛煉了。

　　這真是一次有趣的游戲��！

有趣的游戲作文13

　　每逢星期三的下午，全班同學(xué)的臉上不是愁眉緊鎖就是歡天喜地，形成了鮮明的對比。因為這2節課就是我們大家的“作文才藝展廳”，可以盡情的“炫耀”。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了。伴著(zhù)這曲富有旋律的華爾茲。王老師也姍姍來(lái)遲，手中還拿著(zhù)一個(gè)“七彩萬(wàn)花筒”——水彩筆。隨后，在和板上寫(xiě)下了——細細的描寫(xiě)幾個(gè)大字。王老師的這一系列的反常舉動(dòng)很快引起了同學(xué)們的注意。班上立刻疑云重重，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。各種猜想立即脫口而出，直到“化妝”二字閃亮登場(chǎng)，耀眼的牽引著(zhù)每一位同學(xué)�！霸瓉�(lái)是化妝呀，哈哈我早就知道了，就是沒(méi)說(shuō)出來(lái)呀！哈哈！”只見(jiàn)黃華玥原本黃黃的臉蛋一瞬間如火山爆發(fā)一般渲染起來(lái)，映紅了整個(gè)臉膛，之后屁股也像被釘了釘子，“嗖”地一聲串了起來(lái)，接著(zhù)手舞足蹈，真像個(gè)狂野人同學(xué)們開(kāi)始被這股激流所震驚，接著(zhù)開(kāi)始哈哈大笑。這個(gè)更夸張，先是笑得前俯后仰，實(shí)在無(wú)力了，就趴在桌子上直呼熱氣的笑。

　　主演開(kāi)始了！王老師采用點(diǎn)將的方式大聲說(shuō)十遍“六二班最團結�！北稽c(diǎn)到的人認賭服輸，乖乖做俘虜。一遍又一遍的號角響了起來(lái)，最后一遍大家更是使出了吃奶的勁兒喊，盼望著(zhù)知道究竟是哪個(gè)倒霉鬼�！八�！”全班像看到了救星，立刻歡呼起來(lái)。我尋向望去，呵！譚鳳玲呀！這下可有她苦頭吃了！�！霸龠x化妝師！”王老師又公布了一個(gè)好消息，幾雙小手幾乎同時(shí)舉起，大聲說(shuō)著(zhù)：“我我我……”最后，宋俊杰頗有風(fēng)范的上了前，不一會(huì )兒就擺起了架子，好有一番示威的情調：我是化妝師！接下來(lái)進(jìn)入精彩內容——化妝程序。譚鳳玲先走上前，背對著(zhù)大家，一聲不吭，等待著(zhù)被“擒拿”。而宋俊杰也毫不謙虛，拿起一只水彩筆就往譚鳳玲臉上橫一畫(huà)，豎一畫(huà)，再斜著(zhù)一畫(huà)，那架勢，哼！

　　時(shí)間一長(cháng)，某些耐不住性子的人不好了！黃華玥把手往身后一披，先是大搖大擺的向前踱步，后來(lái)覺(jué)得有損形象，干脆頭一昂，這事與我無(wú)關(guān)！當他看見(jiàn)譚鳳玲的那一秒，他開(kāi)始捂著(zhù)肚子半蹲著(zhù)身子回位，笑得合不攏嘴，有點(diǎn)兒半殘的意思在里面。這下原本就忍不住的'同學(xué)們見(jiàn)此，更是“撲哧”笑開(kāi)了鍋。這會(huì )兒功夫，化妝師的作品也快要開(kāi)展了�！爱敭敭敭�，look！”宋俊杰來(lái)了個(gè)漂亮的旋轉芭蕾。全班立即鼓起掌來(lái)，好不容易讓譚鳳玲轉了過(guò)來(lái)，立即盯著(zhù)她的臉仔細端詳起來(lái)：你們瞧呀！原本干干凈凈的小臉蛋，被一紅一黑搞成了什么樣子？說(shuō)像關(guān)羽又不像，說(shuō)向張飛又不像，倒像他倆的“結晶”。那一刻班上真是笑翻了天，恨不得把屋頂都掀掉。幾位老師甚至被這非比尋常的笑聲引了過(guò)來(lái)，小聲提醒了一番。但班上的歡樂(lè )哪是說(shuō)停就停，說(shuō)散就散呀，老師一走，依舊我行我素……

　　啊呀，不行了，笑死我了，哈哈哈哈……

有趣的游戲作文14

　　喜歡玩游戲的我今天可開(kāi)心啦！語(yǔ)文課上，劉老師居然跟我們玩起游戲來(lái)，游戲的名字叫做：小乒乓過(guò)“橋”。為什么“橋”字要打上引號呢？因為小乒乓要過(guò)的不是橋，而是兩個(gè)杯子。

　　做這個(gè)游戲需要準備什么呢？我們需要2個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，10個(gè)乒乓球。每排10個(gè)杯子，5個(gè)球。

　　怎么玩呢？讓我來(lái)告訴你吧。兩人pk，每人依次把自己這邊的球吹到另一個(gè)杯子，吹出去的球得撿回來(lái)，再吹，每輪吹過(guò)去更多的玩家獲勝，時(shí)間30秒。

　　第一輪，挑戰賽

　　兩位選手上臺進(jìn)行pk，我們組派出了程語(yǔ)涵，對方組派出了劉峻瑄。我很希望程語(yǔ)涵能贏(yíng)，于是我大聲為她加油助威：“程語(yǔ)涵加油！加油！”只見(jiàn)她身體微微前傾，屏氣凝神，彎下腰，低下頭，把脖子像長(cháng)頸鹿一樣拉伸，猛地吹了一口氣�？墒乔驔](méi)有一點(diǎn)兒想動(dòng)的意思，只是在水里悠閑的打轉轉。我心急如焚，用手拍打著(zhù)桌子想表達我內心有多著(zhù)急。我想程語(yǔ)涵也一定很著(zhù)急，因為她吹的頻率在一步步加快。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，劉峻瑄這邊卻越來(lái)越順，只見(jiàn)他微微屈膝，右腳退后一步，用他那大嘴巴吹著(zhù)，球兒一個(gè)個(gè)乖乖的吹入對面的杯子。程語(yǔ)涵也不示弱，不管有多少水濺到她臉上，頭發(fā)上，衣服上，她是抱著(zhù)哪怕把嘴吹爛也要吹過(guò)去的決心！我看見(jiàn)經(jīng)過(guò)不懈努力后的第一個(gè)球飛了起來(lái)，我屏住呼吸，等待球落水的聲音。那一下，只可惜球飛高了點(diǎn)，飛遠了點(diǎn)，我沒(méi)能聽(tīng)到小乒乓落水的聲音，而僅僅聽(tīng)到了小乒乓落地的.“咚咚鐺鐺”聲。球兒好像一個(gè)頑皮的孩子，又好像一個(gè)固執的大爺，怎么都不聽(tīng)指揮，好像還在笑嘻嘻的對程語(yǔ)涵說(shuō)：“你永遠都不可能把我吹走，你過(guò)來(lái)呀！”毫無(wú)疑問(wèn)，本輪pk我們輸了，不過(guò)我們還有機會(huì )，我心里這樣自我安慰著(zhù)。

　　第二輪，男女接力賽

　　男女兩方各派五位參賽選手進(jìn)行pk接力，吹過(guò)去一個(gè)球，換一人，最先完成的隊伍獲勝。

　　我們先來(lái)看看男生組。只見(jiàn)歐陽(yáng)銘鴻的嘴巴嘟成“o”字型，像一個(gè)吹風(fēng)機一樣不費吹灰之力就把球吹了過(guò)去，所有的男生幾乎都是如此厲害。

　　女生組呢？問(wèn)題也不大，只是輪到劉沅芷時(shí)，水少了點(diǎn)，沒(méi)吹過(guò)去。我想：水太頑皮，故意跟我們女生開(kāi)了個(gè)大玩笑，讓我們輸的好慘。不過(guò)我也知道了，杯子里水的深淺會(huì )影響游戲結果。

　　比賽過(guò)后，男生們個(gè)個(gè)手舞足蹈，女生們一臉無(wú)奈，男生們個(gè)個(gè)呼喊萬(wàn)歲，那震耳欲聾的叫喊聲要把屋頂掀翻了，女生們則唉聲嘆氣，仿佛到了世界末日。

　　雖然女生不敵男生，但是我們都嘗到了游戲帶來(lái)的快樂(lè )，品嘗到了生活的樂(lè )趣。友誼第一，比賽第二。輸贏(yíng)并不重要，只要在我們心中架起友誼的橋梁，我們的生活就一定充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的！

有趣的游戲作文15

　　昨天，王老師神秘地對我們說(shuō)：“明天，每個(gè)同學(xué)上學(xué)時(shí)帶一個(gè)雞蛋�！碑敃r(shí)同學(xué)們都在猜測，老師讓我們帶雞蛋干什么用呢？我自以為聰明地想：老師一定是讓我們做頂雞蛋的游戲。第二天我到了學(xué)校，看到大家都在議論雞蛋的事。

　　上課了，老師要大家把雞蛋放在一個(gè)鞋盒里。許多同學(xué)都問(wèn)老師干什么，老師沒(méi)有回答，只是神秘地笑了一下。我感到非常奇怪，心想等一會(huì )雞蛋收了上去，不就找不到自己的雞蛋了嗎？于是我就自作聰明地在雞蛋上寫(xiě)上了名字。老師又說(shuō)：“不許做記號�！蔽荫R上擦掉了剛剛寫(xiě)上去的名字。此時(shí)我更加疑惑不解了，老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呀。這時(shí)老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字――猜雞蛋。

　　我想這次的游戲肯定非同一般，我滿(mǎn)懷期待，也摩拳擦掌。王老師詳細地給大家講規則，她說(shuō)：“我在盒子里已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地放了一個(gè)生雞蛋，看誰(shuí)能把它找出來(lái)�！比缓笸趵蠋熍牧艘幌率终f(shuō)：“好了，現在找幾個(gè)同學(xué)來(lái)找生雞蛋�！钡谝粋�(gè)上場(chǎng)的是張晰枰，他的辦法是通過(guò)眼睛看，來(lái)找出生雞蛋。這個(gè)方法可真稀奇，好像他有一雙透視眼。他小心亦亦地拿出一個(gè)雞蛋看了看，放下了，又拿出了一個(gè)看看又放下了。

　　最后，他拿出一個(gè)雞蛋，向大家展示了一下說(shuō)：“這個(gè)是�！庇谑抢蠋煱央u蛋皮扒開(kāi)，唉！出師不利，不是。我們異口同聲說(shuō)：“吃了它，吃了它�！泵褚饴�，沒(méi)辦法，老師只好讓張晰枰把雞蛋吃了。第二個(gè)亮相的是孫浩博，他的殺手锏是掂雞蛋。仿佛他有一雙天平的手。只見(jiàn)他眉毛緊鎖地走上臺，看來(lái)張晰枰的失敗，對他有很大的壓力。他先拿出來(lái)兩個(gè)雞蛋，掂出較重的后，再拿出一個(gè)一起掂，顯得格外認真，最后終于找出來(lái)了一個(gè)雞蛋。我們的心又緊張起來(lái)了。老師又扒開(kāi)了皮，唉，還不是。老師說(shuō)：“孫浩博你沒(méi)有成功，把這個(gè)雞蛋吃掉�！�

　　第三個(gè)登場(chǎng)的是宋宇瑤。呵！你看老師點(diǎn)名的`個(gè)個(gè)都是精英，張晰枰是透視眼，孫浩博是天平手，宋宇瑤是神奇耳。只見(jiàn)他胸有成竹地走上講臺，拿出一個(gè)雞蛋放在耳邊一邊搖一邊仔細地聽(tīng)，然后又拿另一個(gè)聽(tīng)。這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始吱吱喳喳地議論宋宇瑤能不能不負重望，馬到成功。大約過(guò)了五六分鐘，終于出結果了。宋宇瑤拿出了一個(gè)雞蛋給了王老師，顯得非常自信。只見(jiàn)王老師把雞蛋打破后，晶瑩的蛋青緩緩地流了出來(lái)。王老師讓他發(fā)表一下成功感言。宋宇瑤自豪地告訴大家，之所以他能認出生雞蛋，是因為他經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，有了生活的經(jīng)驗。我們贊賞地一起鼓掌，掌聲熱烈又長(cháng)久。

　　通過(guò)這次游戲，我知道了很多知識都是來(lái)源于生活的。我們都應該向宋宇瑤學(xué)習，通過(guò)生活中的小事獲得知識。

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