實(shí)用的游戲作文九篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的游戲作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文 篇1

　　在我看來(lái)，人生就如一場(chǎng)游戲。也許我的觀(guān)念，會(huì )遭至正兒八經(jīng)人士的批判。但真實(shí)世界，你我若此。

　　不要貪婪，不要有得寸進(jìn)尺的想法，當你想從一個(gè)人身上得到點(diǎn)什么時(shí)，你就被迫對他搖尾乞憐，以換取他的好感，另一方面，你會(huì )因此而成為他的“狗”，成為他名副其實(shí)的奴隸。

　　也不要總是斤斤計較地過(guò)日子。精明看似好事，受人稱(chēng)贊，但當你變得“精明”起來(lái)的時(shí)候，事實(shí)上你卻離愚蠢更近一步了。精明是種表象，顧此失彼。表面看上去精明的人，他的生活與工作只不過(guò)是千篇一律的造作而已。你忽略了本質(zhì)，而在意毫無(wú)用處的榮光，恰似《駱駝祥子》中的一個(gè)貴婦，出去的時(shí)候衣著(zhù)光鮮，回來(lái)的時(shí)候卻見(jiàn)家里滿(mǎn)屋子盡是骯臟。

　　也不要想方設法地表現出“成熟”的樣子。單就人類(lèi)整體而言，就從未成熟過(guò)。若人類(lèi)已經(jīng)是一種成熟的生物，那我們就完蛋了，因為成熟意味著(zhù)衰老。剛發(fā)展出半點(diǎn)像樣的文明，就陷入于創(chuàng )造力衰退的危機中，顯然不夠體面。世上沒(méi)有真正成熟的人，只有故作“成熟”的人。牛頓不成熟，愛(ài)因斯坦不成熟，比爾·蓋茨也不成熟，“熟女”才成熟。最偉大的人，擁有孩童般的天真，擁有十足的好奇心，熱愛(ài)并享受生活，舉止談吐不追求合乎社會(huì )規范，但卻親切、自然。

　　我們生不帶來(lái)的東西，我們死時(shí)也不能帶走。表面上富二代一出生就似乎擁有了一切，但這些財富卻不是他們從另一個(gè)世界帶來(lái)的；當他們走后，財富為后世傳承。

　　人類(lèi)本身有四大奴隸。追求財富的，是守財奴；追求名聲的，是守名奴；追求權勢的，是守權奴；追求男色或女色的，是守色奴。

　　百年之后，我將與世界上最富有的人，世界上最名聲顯赫的人，世界上最有權有勢的人，以及世界上擁有最漂亮對象的人，同歸九泉之下。我們將共赴一個(gè)活人敢夢(mèng)不敢去的地方，他們那些人，財富將為后人所揮霍，虛名將為后人所假借，權勢將為后人所濫用，美色將為后人所覬覦�？v便曾經(jīng)富可敵國，逝去的人也只能與一無(wú)所有相伴；縱便即將流芳百世，但對于一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有肉耳的人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是錦衣夜行的荒唐；縱便有過(guò)權傾朝野，在死神面前也眾生平等；縱便戀人昔日風(fēng)華絕代，虛無(wú)飄渺的身體卻已無(wú)力享用。

　　因此當我們活著(zhù)的時(shí)候，就應當玩得盡興，因為我們將死去很久很久。

　　我們本身，我們的后代，我們繼往開(kāi)來(lái)所創(chuàng )造的文明，我們遺留給這個(gè)世界的所有污染，我們存在過(guò)的一切痕跡，都將被宇宙的周期性自我毀滅完全清理。從奇點(diǎn)中爆炸而成的宇宙，將重新收縮成奇點(diǎn)，并在天荒地老之后再次引爆，宇宙重新形成。周而復始，循環(huán)不斷。生命將再次出現，不是你我之軀。

　　從盧溝橋底經(jīng)過(guò)的河水，已經(jīng)向東匯入大海，今天流淌著(zhù)的，是來(lái)自另一場(chǎng)雷雨的涓涓細流。即便盧溝橋本身，也因為后人的修修補補，而不在是它。

　　人生只是一場(chǎng)游戲，何必當真！況且動(dòng)物學(xué)家們判斷一種鳥(niǎo)類(lèi)是否聰明，重要的一點(diǎn)即看它們能否進(jìn)行高度復雜的游戲。

　　人不飲酒，人自醉。

游戲作文 篇2

　　今天寫(xiě)生課后，我去了趟超市�？吹接泻枚嗤婢�，但媽媽只允許我買(mǎi)一個(gè)。于是，我給自己挑了一個(gè)最亮眼的游戲機。這款游戲機里有七種游戲卡，我迫不及待得想打開(kāi)就玩。

　　可是，媽媽不允許。因為，我還得先寫(xiě)完作業(yè)呢……嗯，好吧，讓我快快寫(xiě)完作業(yè)再玩心愛(ài)的游戲機吧！

游戲作文 篇3

　　我喜歡的游戲是植物大戰僵尸2，這個(gè)游戲有三個(gè)場(chǎng)景神秘埃及、海盜港灣、狂野西部，每一關(guān)都特別難玩，打完一個(gè)場(chǎng)景，那里的關(guān)卡會(huì )變成三星，變成三星后，每一關(guān)都會(huì )有要求。

　　我喜歡這個(gè)游戲的原因是，這些關(guān)卡比較難，比植物大戰僵尸1難打，而且植物和僵尸還多，還有三個(gè)場(chǎng)景，而且還有能量豆。

游戲作文 篇4

　　上星期的課上，我們玩了“大眼瞪小眼”的穿針游戲。一人拿線(xiàn)，一人拿針，互相配合把線(xiàn)穿進(jìn)針里。我們這組是我拿線(xiàn)，我同桌拿針。

　　準備時(shí)，我把線(xiàn)搓成了一條線(xiàn)，拿著(zhù)線(xiàn)靠前的位置。然后一只眼閉著(zhù)，一只眼睜著(zhù)。而我的同桌把針拿到后就轉過(guò)身去看其他組的熱鬧了。

　　只聽(tīng)老師一聲“游戲開(kāi)始”，我一邊穿一邊想著(zhù)規則：不能碰對方的手、不能碰到桌子、只有一分鐘。我一直想一分鐘、一分鐘、一分鐘……我三心二意起來(lái)，本來(lái)就笨手笨腳的我，還不斷聽(tīng)到有“ok、好啦、完成……”的話(huà)音在我耳邊回響。我完全沒(méi)法集中注意力，就像一個(gè)三天沒(méi)吃飯的人突然聞到了雞腿的香味，心思被牽到老遠。

　　但是我還是努力回到穿線(xiàn)這件事來(lái)，身體和線(xiàn)一起往前靠，我彎著(zhù)腰一穿，哎，穿到外面去了。我又連著(zhù)試了幾次還是沒(méi)成功，我眼里本來(lái)只有針，現在眼花了，連針都看不見(jiàn)了。

　　老師開(kāi)始倒計時(shí)：“10、9……”“時(shí)間回到一分鐘前吧！可我有什么辦法讓它回去呢？”我默默地想�！�6、5、4……”老師繼續報數，我和同桌突然異口同聲：“我們放棄吧！”于是最后的4秒我們沒(méi)再努力。

　　從這個(gè)游戲我知道，有些事是有方法的。

游戲作文 篇5

　　教室里，歡呼聲、吶喊聲、激動(dòng)聲響成一片。你知道我們在玩什么嗎？我們在玩貼“鼻子”的游戲。游戲開(kāi)始前，鄒老師先在黑板上畫(huà)上了一個(gè)娃娃，畫(huà)上眼睛、眉毛和嘴巴，再讓我們貼鼻子。

　　第一個(gè)參加的是小鄭同學(xué)，老師用帽子蒙住他的眼睛，讓他原地轉三圈，轉了幾圈，小鄭不開(kāi)心地說(shuō)：“天吶，暈死我了�！闭f(shuō)完，就拿起“鼻子”一搖一晃地靠近黑板，他在黑板上劃來(lái)劃去。突然，全班同學(xué)對小鄭七嘴八舌地說(shuō)：“貼左邊…貼右邊…貼上邊…，不對應該是下邊�！毙∴嵚�(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，猶豫不決，不知道該怎么貼，就隨手貼了一下。完了，鼻子貼到了娃娃的下巴下面，這就像是娃娃的一粒紐扣�？戳诉@一幕，同學(xué)們忍不住瘋狂大笑。

　　第二個(gè)和第三個(gè)也沒(méi)成功，一個(gè)把鼻子貼歪了，還有一個(gè)把鼻子貼到了娃娃的左邊，結果隔了十萬(wàn)八千里。最后是小宇，他拿著(zhù)“鼻子”先看好娃娃的位置，把娃娃的位置記住，再貼上鼻子，果然成功了，同學(xué)們忍不住大聲喊叫，我心里也不由得羨慕起來(lái)。

　　“貼鼻子”這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，可大家還意猶未盡。

游戲作文 篇6

　　星期三的一節PE課上，我們紛紛提議玩“躲避球”，因為前不久在英語(yǔ)課上學(xué)習了“躲避球”這個(gè)單詞，所以大家都很想玩這個(gè)游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單：只要身體被球碰到，你就出局啦！

　　PE老師給我們分好組后，游戲就開(kāi)始了。我們隊大部分都是些實(shí)力較弱的同學(xué)，真正厲害的隊員估計也只有孫昊澤一個(gè)人。首先是對方的厲珵發(fā)球，只見(jiàn)那個(gè)橙色軟球在空中急速向我們飛來(lái)，孫昊澤不愧是棒球高手，玩躲避球自然也不在話(huà)下，他一下就把球接住了。不僅如此，他還有一些“招數”用來(lái)對付那些本領(lǐng)高強的對手。他拿到球并不急著(zhù)扔，而是趁對方有人分心時(shí)再發(fā)球，給他們致命的一擊。他這么一出手，對方果然“傷亡慘重”。

　　孫昊澤把他的招數反復使用了幾遍后，我們隊略占上風(fēng)，就連對方靈活的干耀涵也難逃一劫�？蓪Ψ絽柡Φ年爢T多著(zhù)呢，更何況周悅城、厲珵和陳諾就跟量子人似的，位置飄忽不定，任憑孫昊澤再神通廣大，也擊不中他們。到了比賽的后半場(chǎng)，局勢發(fā)生了很大變化。我們隊的人員開(kāi)始減少，一連好幾個(gè)人出局，而孫昊澤也早已精疲力竭，發(fā)球也不那么有力了。再加上厲珵也漸漸摸透了孫昊澤的招數，只防守不進(jìn)攻，對方在下半場(chǎng)基本沒(méi)有人出局。后來(lái)，出局的人組成了一列“死亡列車(chē)”，在對方的“邊境”上騷擾，讓兩隊都無(wú)法進(jìn)攻。盡管這樣可以使對方攻擊的次數大大減少，可情況還是沒(méi)怎么好轉，最后我們只好不再騷擾了。

　　一轉眼這節快樂(lè )的PE課就結束了，我們隊下半場(chǎng)出局的人太多，敗給了對方。不過(guò)，我不得不說(shuō)這跟老師的分組有很大關(guān)系，我們隊有實(shí)力的隊員只有孫昊澤一人，竟能在上半場(chǎng)以少勝多，實(shí)在是一件出乎意料的事情。但無(wú)論輸贏(yíng)，我們大家都享受了這段快樂(lè )的時(shí)光。

游戲作文 篇7

　　星期六的.下午，老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教會(huì )說(shuō)：“咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想知道是什么游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“想！”趙老師就告訴我們：“玩踩氣球！”

　　“哈哈哈哈”游戲開(kāi)始了，同學(xué)們興奮地大笑。首先謝虹瑞、高若雯兩位選手大步流星的走向舞臺。開(kāi)始踩氣球了，雙方的眼睛盯著(zhù)對方的氣球，只見(jiàn)謝虹瑞猛地向高若雯踩去，高若雯沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，氣球就被對方已經(jīng)踩破了，但是老師說(shuō)：“踩破兩個(gè)氣球才算勝利！”

　　高若雯反擊去踩謝虹瑞的氣球，可沒(méi)有踩住謝虹瑞的氣氣球卻自己掉了下來(lái)。趙老師說(shuō)：“停，出了點(diǎn)小故障�！肮收媳焕蠋熃獬�以后，她們又繼續比賽，謝虹雯想再次搞個(gè)偷襲，但一次次被高若雯躲了過(guò)去，站在旁邊的同學(xué)對她們大聲呼喊說(shuō)：“加油！加油！你們是好樣的�！彼齻兂霈F了僵持階段，你踩一腳，我踩一腳，可是沒(méi)有一個(gè)踩破的，后來(lái)謝虹瑞急了，就把高若雯推到墻角，轉向高若雯的背后，猛一踩，氣球就踩破了，高若雯輸了。

　　后面的兩組也很不錯。這次踩氣球比賽可真激烈！

游戲作文 篇8

　　才進(jìn)得教室，同學(xué)們就見(jiàn)講桌上放著(zhù)一些五顏六色的小氣球，頓時(shí)興奮起來(lái)，七嘴八舌地議論紛紛。這個(gè)猜測氣球是讓大家吹著(zhù)玩玩，以活躍下氣氛的，那個(gè)卻堅持氣球是讓大家裝水做實(shí)驗的。要知道我們平時(shí)用來(lái)盛水的是茶缸等硬質(zhì)容器，水在有彈性的氣球里肯定會(huì )有很多獨特的表現，還道出很有說(shuō)服力的理由。有位女同學(xué)忍不住問(wèn)到：這么漂亮的氣球，是送給我們的禮物吧？唔，先保密哈！馮老師微笑著(zhù)輕輕回答。

　　終于上課了，所有人分為兩組，每組又分兩個(gè)小組，每個(gè)小組兩人參加比賽。三分鐘內，誰(shuí)先把氣球吹爆誰(shuí)就贏(yíng)，如果都沒(méi)有吹爆的話(huà)，就比誰(shuí)吹得大。認真聽(tīng)馮老師介紹完規則后，我們開(kāi)始了游戲。

　　首先是我同王彥棋對抗徐徹和曾圣越。大家一來(lái)到講臺上，立即爭先恐后地從那堆五光十色的氣球里搶自己的最?lèi)?ài)。只見(jiàn)徐徹一把抓住一個(gè)紅色的氣球，曾圣越順勢撿得旁邊那個(gè)黃色的氣球，而王彥棋則輕輕拾起一個(gè)飄至講桌邊緣的綠色氣球，我當然是眼疾手快地拿到了自己最中意的粉紅色氣球。開(kāi)始！，聞得裁判發(fā)令，參賽選手都一邊以手捏著(zhù)氣球頸，一邊吸著(zhù)氣，深深地吸滿(mǎn)后，紛紛用嘴對著(zhù)氣球口使勁吹，為了贏(yíng)得五顆星的獎勵而全力以赴，小臉憋得有些通紅通紅的，仿佛除了吹氣球，忘記了其它一切！

　　小選手們是如此賣(mài)力，臺下的觀(guān)眾也是表情各異。膽大的準備看笑話(huà)，甚至忍俊不禁而哄堂大笑；膽小的生怕吹爆的氣球會(huì )炸到自己，嚇得幾乎呆若木雞，只一味地用自己那雙小手緊緊地捂住耳朵；還有很多小朋友小心翼翼地躲在課桌后面，但一雙眼睛卻是全神貫注地看著(zhù)臺上正在發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，企盼自己所喜愛(ài)的小組贏(yíng)得比賽。比賽時(shí)間到點(diǎn)后，我們第一組最終誰(shuí)也沒(méi)能將氣球吹爆，雖然我的氣球吹得最大，但由于隊友拿在手里的仍然是個(gè)癟氣球，五顆星被別人贏(yíng)得。見(jiàn)自己縱然費盡了力氣，卻也沒(méi)能將一點(diǎn)空氣吹進(jìn)氣球，還拖累了自己所在小組，王彥棋不由得垂頭喪氣說(shuō)道：唉，都怪我沒(méi)有掌握方法！。

　　還沒(méi)來(lái)得及好好總結，第二組就緊鑼密鼓地登臺了，女同學(xué)選紅色氣球，男同學(xué)或選藍色氣球、或選綠色氣球、或選黃色氣球，吹得不亦樂(lè )乎，好似絲管欲求入江風(fēng)上云霄。我正思索之際，突然，啪的一聲，紅色的氣球爆啦，是用手擠爆的，不是吹爆的，不能算贏(yíng)！。哈哈，群眾的眼睛到底還是雪亮的！

　　同學(xué)們，其實(shí)，只要吹時(shí)多含些口水，氣球是很容易被吹爆的！聽(tīng)到馮老師的建議，大家都說(shuō)這個(gè)主意太有道理了。后來(lái)，我專(zhuān)門(mén)找來(lái)一個(gè)氣球試驗，摸索幾次后，得到了滿(mǎn)意的結果。

　　今天的課堂游戲使我非常難忘，不由得再三思量：做任何事情，都必須勤動(dòng)腦，結合老師啟迪，在掌握了規律后，又認真動(dòng)手，誠實(shí)做事，才會(huì )做得好！

游戲作文 篇9

　　“對，直接往前走……”“不對，應該是左邊，左邊……”“右邊，右邊……”一陣嘈雜聲打破了校園的寧靜。透過(guò)窗戶(hù)看，一群同學(xué)正圍著(zhù)黑板不知做什么呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做貼鼻子游戲。黑板上畫(huà)了幾個(gè)小動(dòng)物的頭像，都缺少了鼻子�？墒乾F在雖被貼上鼻子，卻是慘不忍睹。有的貼到頭上了；有的貼到下巴上；有的貼到眼睛上……引得同學(xué)們哄堂大笑。

　　大象老師面帶笑容，說(shuō)道：“下一輪，小猴子，大熊貓，小白兔，請做好準備�！毙『镒幼ザ鷵先�，似乎遇到什么難題。小白兔的耳朵豎的高高的準備耳聽(tīng)八方。只有大熊貓神閑氣定，胸有成竹。很快它們的眼睛被黑布遮住。大象老師發(fā)出命令：“現在開(kāi)始轉圈�！薄耙蝗�，兩圈，三圈……”三圈過(guò)后，小動(dòng)物們都有點(diǎn)暈頭轉向。

　　小猴子張開(kāi)雙手摸索著(zhù)向大家走去�！板e了，錯了，黑板在你后邊�！毙『镒訓|搖西晃，慢悠悠地轉身。有人調侃道：“嘿，小猴，你不是自詡方向感超強嗎？”小白兔則豎著(zhù)那雷達似的雙耳聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的議論�！澳憧�，小白兔就好多了，方向沒(méi)錯，好像偏了，應該向左移動(dòng)�！薄安粚�，應該向右邊走�！毙“淄寐�(tīng)著(zhù)截然相反的說(shuō)法，搖擺不定，不知所措。暗暗的低笑傳入小白兔耳中，它明白了，原來(lái)有同學(xué)在誤導它。不管了，三下五去二，小白兔橫下心選了一個(gè)方向走去�！翱炜�，快看……”同學(xué)們一陣驚呼聲。只見(jiàn)大熊貓轉完三圈后，略微停頓一下，絲毫不受同學(xué)們的影響，筆直向黑板走去。來(lái)到黑板前，它毫不猶豫將鼻子貼在黑板上。果然，大熊貓不負眾望，不偏不倚。

　　結果很快出來(lái)了。小猴子將鼻子貼到眉毛上了，小白兔則把鼻子貼到小動(dòng)物臉外邊了�！岸�，�！�…”上課時(shí)間到了，大家戀戀不舍地回到自己的座位。短暫的精彩的十分鐘讓人回味無(wú)窮。

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