【精華】游戲的作文匯總8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的游戲的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

游戲的作文 篇1

　　“哈哈，你太滑稽啦！”陣陣笑聲回蕩在教室里，原來(lái)，金老師在給我玩搞笑的“你做我猜”的游戲。

　　別看這個(gè)“你做我猜”只是猜成語(yǔ)，其實(shí)它與普通的猜成語(yǔ)還有不同：做動(dòng)作的人先看答案，然后用夸張的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表達這個(gè)成語(yǔ)意思，但不能用語(yǔ)言來(lái)代替動(dòng)作，其他人來(lái)猜。只見(jiàn)金老師叫伊翰來(lái)到教室外，不一會(huì )兒，伊翰信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她張開(kāi)血盆大口，揮舞著(zhù)“爪子”，我心里想：這會(huì )是什么呢？我絞盡腦汁，沒(méi)想到，陳錦輝和李芷妍異口同聲地答道：“張牙舞爪”金老師連忙說(shuō)：“答對了�！�

　　伊翰表演完，接著(zhù)就輪到我出馬。

　　我看著(zhù)“鼠頭鼠腦”這個(gè)成語(yǔ)，心想：這個(gè)該怎么表演呢？我只有無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)了教室。我先抬起雙手，搞成一個(gè)尖尖的東西，放在嘴邊，然后碰了下腦袋，最后還是把手放在嘴邊，又碰了下腦袋。李芷妍見(jiàn)我做完動(dòng)作，搶著(zhù)回答：“抱頭鼠竄�！苯鹄蠋熣f(shuō)：“錯了�！薄笆箢^鼠腦�！标愋挪唔懥恋鼗卮�。金老師說(shuō)：“對了�！�

　　季子洋也接受了金老師的命令前來(lái)表演。他伸出雙手，做出了一張嘴，放在嘴邊。接著(zhù)他兩手揮動(dòng)，好像一雙翅膀，然后把兩手放到頭地兩側，跳了起來(lái)。搞笑的伊翰說(shuō)：“雞雞飛飛�！彼�的這個(gè)成語(yǔ)笑得我們上氣不接下氣。不知是誰(shuí)說(shuō)的“雞飛狗跳”竟然答對了。

　　的時(shí)光總是那么短暫，游戲結束了，可快樂(lè )還在延續。

游戲的作文 篇2

　　今天在作文班，老師讓我們玩一個(gè)游戲：都把自己的一支胳膊彎過(guò)來(lái)，然后用舌頭舔胳膊肘，看誰(shuí)能做到。

　　老師的話(huà)剛說(shuō)完，全體同學(xué)就摩拳擦掌，個(gè)個(gè)精神百倍，躍躍欲試。我們都太驕傲，認為這只是個(gè)特別簡(jiǎn)單的小游戲，難不倒我們�？墒且坏轿覀冇H身實(shí)踐的時(shí)候，卻是令大家十分掃興。盡管我們都十分努力，甚至扳疼了胳膊漲紅了臉，可是誰(shuí)也沒(méi)做到。

　　同學(xué)們面對失敗，都是一百個(gè)不服氣，于是我們決定卷土重來(lái)。大家可謂是費盡了腦汁，終于想到了一些辦法：有人說(shuō)，來(lái)個(gè)殘忍的，把舌頭割下來(lái)不就行了嗎？可那就不能說(shuō)話(huà)了，有人接口說(shuō)。又有人想像說(shuō)，把自己變成青蛙就行了，舌頭長(cháng)��！可那就得天天吃蟲(chóng)子了，惡心死了……這個(gè)也不行。

　　同學(xué)們各自發(fā)表自己的高見(jiàn)，可是都有各自的缺點(diǎn)，不能成立。最后老師告訴我們一個(gè)方法，自己去舔別人的胳膊肘，別人再來(lái)舔你的不就可以了嗎？原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！同學(xué)們抱怨說(shuō)，這不是腦筋急轉彎嗎？

　　是呀，也沒(méi)說(shuō)怎么舔��！凡事多動(dòng)腦，，不能總按老辦法去做，換個(gè)思路，便是一片新天地呢！

游戲的作文 篇3

　　不知道是不是都閑在家里太無(wú)聊還是怎么樣，朋友圈又開(kāi)始出現什么發(fā)一些莫名奇怪的消息，如果有人給評論了，那么恭喜你，你也要發(fā)相應的內容。

　　如果你不發(fā)也可以，但是他的朋友圈內容寫(xiě)著(zhù)如果評論的人不繼續轉發(fā)就是玩不起，還有一些惡語(yǔ)相向的話(huà)。要不就給他轉紅包。你收到這種消息是什么感受呢。

　　我剛才就收到了一個(gè)微信好友的轉發(fā)消息。我本來(lái)就很反感這種持續轉發(fā)的消息，有什么意義呢。大過(guò)年，你轉發(fā)一些祝福也好，沒(méi)有祝福反而是難聽(tīng)的話(huà)，任誰(shuí)看了都不好受吧，憑什么要轉呢。

　　如果是你自愿轉的，那你就完全可以自己轉過(guò)就好了，不要在提到別人，因為你不知道別人是怎么想的，愿不愿意轉這么無(wú)聊又低俗的東西，如果你本身就不愿意轉發(fā)，那就更不該發(fā)給好友了，你自己都不愿意做的事，讓別人做。

　　就算是要轉，你也應該轉給你關(guān)系還可以的吧，一年說(shuō)不上一句話(huà)的還要轉，本來(lái)就是很少聯(lián)系，發(fā)來(lái)的是個(gè)什么垃圾消息。我把那個(gè)好友刪掉了，希望大家的朋友圈也不要出現這種垃圾消息。

游戲的作文 篇4

　　在周六的一個(gè)。下午天空陰沉著(zhù)臉，太陽(yáng)膽怯的溜走了�？晌覅s在金筆作文學(xué)校里和同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)游戲叫“對著(zhù)干”。

　　當老師公布了消息時(shí)，全班同學(xué)都炸開(kāi)了鍋。有人一臉迷惑的問(wèn)同學(xué)怎么玩。也有人一臉驚訝，因為他不敢相信：能與老師對著(zhù)干。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因為我怕難度太大，勝負不好把握，如果勝還好，可負的話(huà)就丟大人了。老師公布了規則，

　　第一，如果她說(shuō)蹲下，那么同學(xué)(參賽者)就站起來(lái)也就是做與說(shuō)的相反。

　　第二，如果做錯或做的與老師說(shuō)的一樣。那參賽的同學(xué)只有一個(gè)悲慘的命運：淘汰!

　　第三，每個(gè)組堅持到底的同學(xué)進(jìn)入決賽。

　　聽(tīng)到規則后，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰，還有人漫不經(jīng)心。老師分好組后，A組同學(xué)昂首挺胸地上了講臺。一開(kāi)始，老師說(shuō)道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看A組氣勢高，但水平超低。三回合下來(lái)后。許多人相斗敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來(lái)。只有一個(gè)“幸存者”在一陣陣進(jìn)攻中“活”了下來(lái)。

　　B組同學(xué)實(shí)力不可小覷，不過(guò)也還是經(jīng)不起折磨一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。

　　C組張恒遠終以險勝，堅持了下來(lái)。只見(jiàn)他在講臺上一心一意的全神貫注的做著(zhù)動(dòng)作。其他人手足無(wú)措，有人因為跟不上老師的節拍而急的抓耳撓腮。

　　終于輪到我們D組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉著(zhù)頭，架勢好像必負。老師滔滔不絕的說(shuō)，我們在臺上手忙腳亂地做著(zhù)。最終我們以險勝幸存了下來(lái)。到了決賽是，四個(gè)同學(xué)站成一排，我心里似乎揣了只兔子“呯呯”直跳。老師口若懸河地發(fā)出指令，四個(gè)決賽參賽者一絲不敢大意到了“生死”關(guān)卡。也是到了最后關(guān)頭當時(shí)空中充滿(mǎn)火藥味兒。老師一邊說(shuō)一邊觀(guān)察我們的動(dòng)作。老師說(shuō)“向前轉”時(shí)。一個(gè)指令傳入我的大腦，并得做出四肢應做的反應。于是我又“呼”的一下向后轉了過(guò)去。而其他參賽者像木頭人一樣站立著(zhù)。

　　老師大聲宣布：王超然同學(xué)勝。不過(guò)有人說(shuō)老師偏心，也有說(shuō)我做錯了。直到老師說(shuō)明原因后同學(xué)們才恍然大悟�？蛇�有人固執的說(shuō)老師偏心。

　　最終，我們D組獲勝，這個(gè)游戲讓我明白了不可以對著(zhù)干，不然就亂套了啊!

游戲的作文 篇5

　　今天，我和同學(xué)一起玩丟手絹的游戲。

　　它的游戲規則是:先拿一條紅領(lǐng)巾當成“手絹”，在配一個(gè)丟手絹，剩下的人圍成一個(gè)圈，唱丟手絹的歌曲，如果抓住他了，那么那個(gè)人就要表演節目。

　　游戲開(kāi)始了，我們唱起了歌，我正唱的陶醉的時(shí)候，旁邊的王士杰輕輕地說(shuō):“看看你背后�！蔽一仡^一看，原來(lái)他把手絹人扔在我背后了，我拿起紅領(lǐng)巾就沖他她跑去，哈哈抓到你了，這時(shí)，同學(xué)們一起喊:“表演表演!”沒(méi)辦法她只好唱了一首歌， 她唱得難聽(tīng)死了，跑調都跑到西藏了，哈哈。

　　正在這時(shí)“叮鈴鈴”上課了，我和同學(xué)們手挽手一起唱著(zhù)歌回到了教室。

游戲的作文 篇6

　　今天，我在班里玩了一個(gè)游戲，名字叫“默契大考驗”，我們高興極了。

　　老師說(shuō):“游戲規則是：我計時(shí)，兩個(gè)人用三只腿來(lái)走，一人拍一下氣球，如果一個(gè)人拍兩下就算犯規，落在地上，觀(guān)眾身上，也算犯規!到了門(mén)那里，要抱住球，把住門(mén)把手，并說(shuō)‘完畢’懂了嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我和藏悅都抽到了數字二，所以我們倆人是第二組。我們看了第一組的比賽，然后到我們組了。我們到了教室前面，老師用圍脖把我倆相鄰的腿綁上，然后讓我們試了試。比賽開(kāi)始了，我們倆人一點(diǎn)兒也沒(méi)有默契，犯規了兩次。第一次是她多拍了一下，第二次是我多拍了一下，第三次才到終點(diǎn)，可不幸的是，我們是最后一名，時(shí)間是35秒80。

　　邱子一和管仲是第四組的，他們兩人很有默契。雖然第三次才成功，但他們得了第一名。他們犯規了兩次，第一次是碰到了一個(gè)人，第二次是管仲多拍了一下，他說(shuō):“我快沒(méi)希望了�！闭f(shuō)完他們倆又回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始�？晌覜](méi)想到，第三次他們竟然是第一名，他倆那張苦瓜臉收了回去，他們高興得一蹦三尺高。

　　今天我既高興又難過(guò)。高興的是我們可以玩游戲，難過(guò)的是我們組是最后一名。

游戲的作文 篇7

　　我喜歡玩擊鼓傳花的游戲，這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單：鼓聲響起，“花”按座位順序依次傳開(kāi)，鼓聲停止的那一瞬間，“花”在誰(shuí)手上，就由那個(gè)“幸運兒”上臺完成PPT指定的任務(wù)。

　　我們在課堂上一起玩了這個(gè)游戲，我對這個(gè)游戲很感興趣！

　　鼓聲響起了，我緊張得冒汗，很怕花留在我手上，我需要上臺完成任務(wù)。鼓聲停止，葉媛溪成為了第一個(gè)“幸運兒”，她充滿(mǎn)恐懼地盯著(zhù)PPT，希望得到的任務(wù)不那么糟糕……結果出乎意料，她的任務(wù)居然是得到一個(gè)嶄新的筆記本，大家都好羨慕！

　　鼓聲再次響起，有些人依舊快速地把花傳了出去，但有些人希望得到好東西，他們拿到花會(huì )故意慢一點(diǎn)傳。甚至有人大叫著(zhù)挑釁旁邊的人，像耍猴一樣不把花遞給他們，希望能拖延時(shí)間，拿到獎品。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'“搏斗”，張藍瀾成為了第二個(gè)“幸運兒”。她盯著(zhù)PPT，比第一個(gè)“幸運兒”放松了許多，結果她的運氣不太好，她的任務(wù)是學(xué)大猩猩走路！她無(wú)奈地走上了講臺，苦笑著(zhù)，捶胸時(shí)動(dòng)作很小，手擺動(dòng)的也很輕，是那樣的靦腆，剛學(xué)完，就快步走下臺，也許是感到害羞吧。沒(méi)有功勞也有苦勞！最終，這個(gè)“幸運兒”得到了一點(diǎn)零食。

　　鼓聲又一次的響起，這次，“戰斗”更加激烈了……有的舉著(zhù)花像自由女神一樣，有的把它抱著(zhù)，直到別人來(lái)?yè)屪摺��?/p>

　　最后，趙一銘成了第三個(gè)“幸運兒”。她把花夾在書(shū)里，然后就趴在書(shū)上，直到鼓聲停止，她高興的走上了講臺，但是她一看任務(wù)，驚呆了！原來(lái)她的任務(wù)是根據詞語(yǔ)的意思進(jìn)行表演，表演者可以用兩次機會(huì )請同學(xué)猜詞語(yǔ)，如果有人猜中，猜中者與表演者都有獎；如果無(wú)人猜中，表演者將唱一首歌。她叫的人沒(méi)一個(gè)猜中。于是，她唱了一首凄涼的歌，“雪花飄飄，北風(fēng)瀟瀟……”雖然沒(méi)人猜中，但是好在她也得到了一點(diǎn)零食！

　　這個(gè)游戲真好玩，能讓人心驚膽戰，也能讓人滿(mǎn)懷期待！

游戲的作文 篇8

　　今天陽(yáng)光明媚，在課間活動(dòng) 時(shí)間，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲。游戲的名字叫“瘸腿狐貍要吃雞”，同學(xué)們一聽(tīng)可高興了，像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛快地沖出教室。

　　我們來(lái)到操場(chǎng)上，老師先讓我們圍成一個(gè)圓圈，然后給我們講游戲規則：首先，抽四五個(gè)人出來(lái)當“小雞”。然后，用紅領(lǐng)巾把“小雞的眼睛給蒙上。再選一個(gè)人出來(lái)當“瘸腿狐貍”，瘸腿狐貍必須用手緊緊地拿住自己的腳，然后再去抓小雞。

　　游戲正式開(kāi)始了，只聽(tīng)一聲令下，“小雞”們與“瘸腿狐貍”都非�？爝M(jìn)入了角色，游戲進(jìn)行的非常激烈。小雞們個(gè)個(gè)都豎起耳朵，仔細辨認狐貍的動(dòng)勁來(lái)躲避它的追捕。你看，王錦瑞扮的那只狐貍，怎么跑都跑不動(dòng)，原來(lái)他太胖了！

　　你再看，那一只只小雞都多機靈��！我是一開(kāi)始玩的時(shí)候，太興奮了看不見(jiàn)哪是哪，所以就瞎走，結果一下子就被瘸腿狐貍給抓住了！

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們笑的前俯后仰地開(kāi)心極了。等到王錦瑞與吳文龍合作時(shí)，效果就不一樣了，王錦瑞氣喘吁吁跑的非常累時(shí)就想出了一個(gè)方法，用“守株待兔”的方法，來(lái)一個(gè)抓一個(gè)。小雞們聽(tīng)不到聲音，膽子都放大了，結果被瘸腿狐貍全都抓住了。我第二次當小雞的時(shí)候真可惡！也是被他用這種方法給抓住了。

　　游戲結束了，大家興高采烈玩的開(kāi)心極了。今天，老師真帶我們玩了一個(gè)有趣無(wú)比的游戲，以后有時(shí)間我們一定再去玩。

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