【精選】游戲的作文合集十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的游戲的作文10篇，希望對大家有所幫助。

游戲的作文 篇1

　　今年的拔河，我們的運氣十分的不好，咱們六（6）班是頭一局，如果，這一局一輸，第一、二、三名就別想了。因此，我們都惶恐不安，尋找別的班的弱點(diǎn)，生怕自己輸得慘。

　　比賽是3局2勝制，我們的對手是（3）班。（3）班是年級中力氣可以說(shuō)是最大的。一下課，他們班的男生就像瘋了一樣，我們當然也領(lǐng)教過(guò)。他們現在正虎視眈眈地望著(zhù)我們，仿佛想一口氣把我們全吞下似的�！盀闃s譽(yù)而戰，爭奪第一！”我們的心頭也燃燒了起來(lái)，“是啊，放馬過(guò)來(lái)吧！”我們要為班級榮譽(yù)而戰！”

　　“呼——！”口哨聲劃破了天空，頓時(shí)，吶喊聲，加油聲響砌云霄。早已站好馬步，握緊麻繩的我們，用盡了所有的力量。顯然，我們不是他們的對手。麻繩迅速地朝對方拉去，我們的腳步也被迫往前移動(dòng)。眼看著(zhù)就要輸了，而自己卻無(wú)能為力時(shí)，一陣喊聲響起：“身體往后傾斜，快，我們還沒(méi)有輸！”是張老師，他的臉緋紅，眼看著(zhù)就要輸了，可他仍然沒(méi)有放棄獲勝的希望，為我們加油。這時(shí)，吶喊聲再次響起，好像一陣一陣浪潮，一陣蓋過(guò)一陣。我能感覺(jué)到，我們是操場(chǎng)上的焦點(diǎn)，每一陣吶喊聲都是在為我們加油！“六（6）班加油！”我的心也跟著(zhù)呼喊起來(lái)。

　　突然，一股力量灌入了我們的全身，煩燥、害怕的心立刻平靜下來(lái)，激昂的情緒遍布了全身�！拔覀冞�沒(méi)有輸！”我可以感覺(jué)到我的熱血在沸騰，我可以感覺(jué)到一股熱浪朝我的胸膛涌去，我可以感覺(jué)到有使不完的勁。于是，我再次用盡全力，身體往后仰，其他同學(xué)也是如此，受到沸騰場(chǎng)面的感染，斗志被激發(fā)出來(lái)了，大家鼓足勁用盡了全力。激情迸發(fā)出了巨大的能量，團結產(chǎn)生了奇跡，“啊——！”我們的腳下就像扎了釘子一般，麻繩不動(dòng)了�！凹佑汀钡暮艉奥曉俅雾懫��！昂谩�—！”緊接著(zhù)，我們抓著(zhù)的麻繩慢慢地隨著(zhù)身體在后退，一步，接著(zhù)又是一步。對方似乎被我們突如其來(lái)的斗志所鎮住了，他們好像喪失了信心，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，毫無(wú)斗志，惶恐不安，而我們的斗志卻是越戰越旺。我們最后一個(gè)抓著(zhù)麻繩的唐聞希同學(xué)，他的臉漲得像一個(gè)紅蘋(píng)果，他已經(jīng)喘著(zhù)粗氣，可是他的手卻始終緊緊地抓著(zhù)麻繩，一直在用著(zhù)全力！一滴汗水，一步腳印，一份對勝利的渴望，“爆發(fā)吧，小宇宙！”忽然，一切仿佛都被靜止了。吶喊聲不再回蕩在操場(chǎng)，加油聲已消散而去，只有那越過(guò)紅線(xiàn)的麻繩告訴大家“我們贏(yíng)了！”

　　緊接著(zhù)又是一場(chǎng)，又是一場(chǎng)。我們向著(zhù)勝利的彼岸前進(jìn)著(zhù)，從前的我們沒(méi)有一點(diǎn)兒斗志，甚至不敢去想排名，但經(jīng)過(guò)一層一層的拼搏磨煉，我們成功地闖進(jìn)了前三名，雖然我們沒(méi)有得到第一，但是我們看到了希望，悟到了團結的力量。

游戲的作文 篇2

　　今天，老師組織我們在操場(chǎng)上開(kāi)展了一個(gè)名叫“兩人三足”的游戲，有趣又有意義，成為了校園生活中難忘的一次經(jīng)歷。

　　老師首先宣布游戲規則，兩人一組，用繩子將一對同學(xué)相鄰的兩只腳綁在一起，比賽看哪一對先到終點(diǎn)。比賽開(kāi)始啦！你看，這一對搖搖擺擺，像兩只大白鵝；再看看那一對連滾帶爬，像兩只小笨熊；還有一對，“三只腳”扭來(lái)扭去，像一捆天津大麻花。比賽選手累得大汗淋漓，看的人卻笑得前仰后合。

　　游戲的秘訣到底是什么呢？老師啟發(fā)大家說(shuō)道：“大家動(dòng)動(dòng)腦筋，總結一下經(jīng)驗，怎么才能走得又好又快？”同學(xué)們圍在一起七嘴八舌地商量了起來(lái)。

　　第二輪比賽開(kāi)始了，每對都好像得到了什么武功秘籍走得有條不紊。你看，這一對的“三條腳”好像都長(cháng)在一個(gè)人身上似的了，非常的靈活；再看看那一對，“三只腳”一起跳著(zhù)走，速度也還不慢；還有一對，他們相互攙扶著(zhù)，嘴里喊著(zhù)：“1、2，1、2……”大家似乎發(fā)現了這個(gè)游戲的奧秘——統一口令，步伐一致，隊友之間還要相互照應，這就能走得又快又好。

　　通過(guò)這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了團結協(xié)作的重要性。一個(gè)團隊只有統一目標，勁兒往一處使，遇到什么困難，相互幫助才能成功。

游戲的作文 篇3

　　……我用力抵門(mén)，可門(mén)絲毫不動(dòng)，我抱著(zhù)最后一線(xiàn)希望去抵門(mén)的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，我猶豫了一下，便沖了進(jìn)去，看見(jiàn)一個(gè)黑影從窗戶(hù)跳了出去，我因為上次吃了一次虧，便豪不猶豫地沖向窗戶(hù)，從窗戶(hù)往外面一看，有只狗在奔跑，我目送著(zhù)那只狗跑向遠方，直到它消失在我的視線(xiàn)里，這時(shí)，我已經(jīng)記下了它奔跑的方向。

　　我坐在床上沉思了一會(huì )，外面突然進(jìn)來(lái)一個(gè)人，原來(lái)是酒吧的老板，我對他說(shuō)了我所看到的、剛剛發(fā)生的、奇怪的不可思議的事，他也表示很奇怪。我對他說(shuō)了聲我出去了，便走出了房間。

　　到了樓下，我便下決心要去那只狗去的地方，我大步地邁著(zhù)步伐向那兒走去，到了那兒，是一片森林，我想我還是謹慎一點(diǎn)比較好，我人生地不熟，先回去向樓主打探一下地形再來(lái)吧。想著(zhù)想著(zhù)，我便走回別墅了。

　　一到別墅，我就向樓主打探：“那邊的森林的地形是什么樣的�！薄澳沁吷�林的地形很復雜，以前我們這里的人都有去無(wú)回，據說(shuō)你一進(jìn)到森林的深處就出不出來(lái)了，你想去那個(gè)森林么，我勸你不要去�！睒侵髡f(shuō)�！澳悄氵@里有沒(méi)有那個(gè)森林的地圖和指南針？有了地圖和指南針就有了幫手，假如我進(jìn)去了，也有個(gè)退路�！薄坝�，有我現在去拿給你�！蹦玫侥莻�(gè)森林的地圖和指南針后，我吃好中飯，小睡了一會(huì )兒，便向森林進(jìn)發(fā)了。到了森林的入口，我豪不猶豫地走了進(jìn)去……（未完待續）

游戲的作文 篇4

　　大家好，我今天向大家介紹一款綠色游戲——賽爾號，請大家跟我來(lái)看看吧！

　　關(guān)于游戲，家長(cháng)都認為會(huì )對孩子有害，可這款游戲，不僅可以讓孩子學(xué)會(huì )有關(guān)航天的知識，還能有放松的機會(huì )，這不是很好嗎？如果，真的玩這款游戲著(zhù)迷了，這款游戲規定一天最多只能玩6小時(shí)，無(wú)論怎樣，時(shí)間滿(mǎn)了就百分之百的不能玩咯！而且這款游戲的好處還不止這些。剛剛創(chuàng )造了號碼的時(shí)候，它會(huì )向你介紹種種有關(guān)于飛船和行星的知識，多的數不勝數，這樣，孩子就可以邊玩邊學(xué)知識了！這款游戲還可以賺錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西，還可以帶著(zhù)剛剛出來(lái)的小精靈去打倒比自己強大的怪物！在賺錢(qián)時(shí)，孩子可以體會(huì )賺錢(qián)的辛苦，和喂養精靈的勞累，這樣，他們就會(huì )體會(huì )到大人的不容易了！這樣，孩子們既不會(huì )沉迷于游戲，也可以學(xué)習知識，還能體會(huì )到大人的辛苦呢！而且，這款游戲的景象和怪物的樣子都栩栩如生，這樣，孩子就會(huì )對這個(gè)游戲有了好感，對那些不良的游戲也就會(huì )不理不睬了！可這游戲有什么不好呢？不好的地方就是，這個(gè)游戲是可以充值的，所以，有可能有些小孩會(huì )拿大人的手機或是家里的電話(huà)，偷偷的充值�？蛇@樣的事情還是可以控制的！雖然這個(gè)游戲有這樣一個(gè)大壞處，可他的好處還是占多數的，而且，這款游戲90%都不會(huì )向玩家提出可以充值的這件事情，因此，家長(cháng)可以放心的讓孩子玩這款游戲！況且，這款游戲無(wú)需下載，這樣還可以降低有病毒的風(fēng)險呢！

　　對于這樣一款游戲，大家可以玩玩試一下，如果覺(jué)得不行，不玩就可以了，絕不會(huì )有騷擾信息來(lái)煩你們，而且更不會(huì )暴露住址！這樣的游戲，大家都來(lái)試一試吧！

游戲的作文 篇5

　　“哈哈哈……”我們六3班里傳出陣陣歡笑聲、鼓掌聲和歡呼聲……熱鬧非凡，正在上課時(shí)間怎么會(huì )那么熱鬧呢？因為我們班正在上一節有趣的語(yǔ)文課，我們在玩一個(gè)游戲——你演我猜。

　　只見(jiàn)王新淼同學(xué)大步流星走向講臺，不緊不慢抽出一張小紙條，打開(kāi)看了一眼便開(kāi)始了表演，他彎著(zhù)腰一下一下地往上抽，像在拔什么東西，下面的同學(xué)像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。只有許竣超同學(xué)的反應與眾不同，快速答道：“拔苗助長(cháng)�！蓖瑢W(xué)們才恍然大悟，原來(lái)是拔苗��！掌聲歡呼聲響起……

　　下一位馬銘聰同學(xué)搶到了表演機會(huì )，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，當他打開(kāi)紙條后有點(diǎn)蒙了，便說(shuō)：“我要找個(gè)道具�！彼�拿了一把掃把，同學(xué)們滿(mǎn)腦問(wèn)號，想著(zhù)：馬明聰同學(xué)想要干什么呢？只見(jiàn)他拿把掃把夾在兩腿中間，像騎在馬上，在原地快速的跑，然后拿著(zhù)一把軟尺拍著(zhù)“馬背”，我一目了然，快速舉起手來(lái)回答：“快馬加鞭�！瘪R銘聰同學(xué)點(diǎn)頭說(shuō)答對了，真是三把鑰匙掛胸口--開(kāi)心開(kāi)心真開(kāi)心。

　　后來(lái)老師又叫我上來(lái)表演，我自信十足打開(kāi)紙條一看就開(kāi)始了我的表演。我假裝重重地跌倒，把眼鏡都跌飛了。教室了頓時(shí)哄堂大笑，同學(xué)們笑著(zhù)說(shuō)：“大跌眼鏡�！笨磥�(lái)我也是幽默大師哦！

　　你演我猜有趣又有益，它讓我明白了語(yǔ)文原來(lái)這么有趣，讓我戰勝了對語(yǔ)文的恐懼，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。

游戲的作文 篇6

　　下課鈴響了，我和幾個(gè)同學(xué)商量著(zhù)玩兒抓人的游戲。

　　張文濤是被抓的那個(gè)人，我們的計劃是抓住他然后把他放了，我們再藏起來(lái)趁他不注意再抓他。我們開(kāi)始追他，跑著(zhù)跑著(zhù)他就跑進(jìn)了男生廁所，躲在里面不出來(lái)……眼看快要上課了，還不見(jiàn)人影。唉！這個(gè)張文濤真是個(gè)小滑頭！

游戲的作文 篇7

　　“官打認賊”是啥?聽(tīng)了我的介紹,相信你就能了解一二了。

　　游戲規則：在四張紙上分別寫(xiě)“官”、“打”、“認”、“賊”。然后四個(gè)人每人抓一張，抓到“認”的人要猜出誰(shuí)是抓到“賊”的人，如果認對了就由抓到“官”的人來(lái)下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來(lái)打；如果認錯了，那每個(gè)人都打抓到“認”的人兩下。

　　游戲開(kāi)始了，大家蜂擁而至。我在心中默念:“抽到好簽，抽到好簽�！蔽已杆俚爻槌銎渲幸粡�，飛快地跑到冰箱旁邊，生怕被人看見(jiàn)。Yes!太好了，我抽到了“打。我暗自得意。再看看其他隊員，余躍唉聲嘆氣，哦，原來(lái)他抽到了“認”；夏寧亂蹦亂跳，好像抽到了好簽似的；袁崇文和袁珮銀面無(wú)表情，讓人捉摸不透。余躍只能憑感覺(jué)去尋找，最后余躍指了指夏寧。夏寧氣憤地說(shuō)：“我是官，你抓錯了，我要重罰你兩下�！蔽倚南耄骸跋膶庍@家伙也太狠了吧，不知道余躍會(huì )不會(huì )被打殘？”正想著(zhù)，袁崇文和袁珮銀飛奔到余躍的眼前，每人重重地各打了余躍兩下。余躍疼得“齜牙咧嘴”，然后又鬼叫了一聲，把大家逗得哈哈大笑。

　　第二局游戲開(kāi)始了，我不緊不慢地走上前去抽簽。抽好了簽，就以迅雷不及掩耳之勢沖到了廁所里，打開(kāi)一看，呀！竟然是“賊”，我的心“砰砰直跳”。我小心翼翼打走出廁所，生怕被別人看出，真可謂是“做賊心虛”呀！余躍又抽到“認”，他一屁股坐到地上，叫苦連天地說(shuō)：“老天啊，求你這一局讓我猜對人吧，不然我又要遭殃了�！蔽夜首麈偠�，立刻蹦蹦跳跳起來(lái)，這是為了迷惑余躍，讓他以為我抽到好簽。誰(shuí)知，余躍識破了我的計謀，用手直指向了我，我無(wú)奈地說(shuō)：“你猜對了，我就是賊�！甭�(tīng)了我的回答，余躍興高采烈打地說(shuō)道：“這次終于猜對了，再也不需要受罰了！”“官”下令輕打我三下，還好是輕打，不是重打，這得感謝“官”（袁珮銀），他不愧是我的鐵哥們。我在心里暗暗地想。

　　三局、四局、五局游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　這次游戲很好玩，如果你心動(dòng)了，那就找幾個(gè)小伙伴一起玩吧，相信你一定也會(huì )陶醉其中的。

游戲的作文 篇8

　　“哈哈……哈哈……”，“桃花林”教室里回蕩著(zhù)同學(xué)的笑聲，這是怎么回事？讓我們一起看一看吧。

　　你瞧，凌老師讓我們班的畫(huà)家到黑板上畫(huà)一張小姑娘的臉，她畫(huà)的栩栩如生，小姑娘扎著(zhù)兩條小辮子，兩只水汪汪的大眼睛，美中不足的就是沒(méi)有鼻子，所以，我們今天的游戲就是貼鼻子。

　　凌老師先說(shuō)了一下游戲規則：先把紅領(lǐng)巾折成長(cháng)條，然后蒙上眼睛，接著(zhù)原地大象鼻子轉三圈，再把一個(gè)鼻子貼在小姑娘的'臉上。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地舉手，凌老師就叫了一位女同學(xué)，她原地大象鼻子轉三圈后，就像企鵝一樣一搖一擺的，她也看不見(jiàn)，只好摸摸鼻子，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)：“前進(jìn)！”“不對，向右！”“向左！”有的同學(xué)提醒她，有的同學(xué)笑話(huà)她，還有的同學(xué)說(shuō)反方向。她不知道聽(tīng)誰(shuí)的，不時(shí)撞到桌子，還摸到了一位同學(xué)。那位同學(xué)告訴了她方向，可她還是走歪了。

　　突然，凌老師為她調整方向，她在指揮下走到了黑板面前，她比劃了一下，找到了正確的位置，可有個(gè)同學(xué)說(shuō)向左，讓她貼在了眼睛底下，同學(xué)們哄堂大笑，前仰后合，我笑的肚子都疼了，她害羞地回到了座位。

　　貼鼻子雖然是個(gè)游戲，但讓我感受到了殘疾人的痛苦，我以后一定尊重他們。

游戲的作文 篇9

　　上周五，云淡風(fēng)輕，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)大地，小鳥(niǎo)歡快地唱著(zhù)歌，我們班在這樣美好的日子里舉行了一次猜字謎活動(dòng)。

　　上午，同學(xué)們圍在兩面貼滿(mǎn)花花綠綠的墻邊，嘰嘰喳喳地討論著(zhù)要開(kāi)始的猜字謎活動(dòng)，不一會(huì )就開(kāi)始了，我看到有些同學(xué)的眉頭擰成了八型，看著(zhù)一個(gè)字謎好像在說(shuō)：這個(gè)字謎可真難啊，有些同學(xué)聚在一張字謎旁邊討論，有些同學(xué)已經(jīng)猜中了謎底拿到了禮物……

　　我也不甘示弱，找了紅色的謎紙。它的謎面是：一只小黑狗，不叫也不吼。我絞盡腦汁地想著(zhù)，卻沒(méi)有任何頭緒。我煩躁地抓了抓頭發(fā)，在一旁焦急地走來(lái)走去，怎么辦呀！我實(shí)在想不出來(lái)，干脆回到座位上，拿出草稿紙，把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。望著(zhù)這句話(huà)，我突然眼前一亮，狗是不是可以換成犬呢？試試看，我把那句話(huà)重寫(xiě)了一遍，發(fā)現黑和狗可以拼在一起，成了一個(gè)默字！我欣喜若狂，跑到謎底的主人那，道出了答案。我的心就如和尚打水七上八下一般，緊張極了！他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我高興極了，拿了禮物連跑帶跳地跑出了教室，尋找下一個(gè)目標。隨著(zhù)優(yōu)美的下課鈴悄然奏起，猜謎活動(dòng)便圓滿(mǎn)地結束了！

　　這次的猜字謎活動(dòng)真好玩，讓我又進(jìn)一步了解了趣味橫生的中華漢字！

游戲的作文 篇10

　　忙碌了多日，終于清閑了下來(lái)。打開(kāi)最?lèi)?ài)的那本書(shū)沉浸其中，絲毫感覺(jué)不到空氣中的悶熱，心底一片清涼。合上書(shū)，揉揉太陽(yáng)穴，目光落在了不知名的遠方。

　　那是誰(shuí)？扎著(zhù)兩條羊角辮，穿著(zhù)褲頭、背心，在一片荒草地中捉蟋蟀、逮蜻蜓，滿(mǎn)頭大汗，樂(lè )此不疲�！耙�莉，回家�！痹瓉�(lái)那是幼年的我。帶著(zhù)滿(mǎn)身的青草味兒撲進(jìn)屋里后，看見(jiàn)媽媽舉著(zhù)的剛剛買(mǎi)回來(lái)新書(shū)。那散發(fā)著(zhù)油墨香的書(shū)里，有英勇無(wú)敵的岳家軍，岳飛的計謀、岳云的武藝、牛皋的笨拙、金兀術(shù)的兇狠，在母親生動(dòng)的講述中栩栩如生。就這樣我在母親溫柔的目光里，沉浸在書(shū)籍的世界里，編織著(zhù)五彩的夢(mèng)，感受著(zhù)生活的美，我沉醉了。

　　走進(jìn)書(shū)的海洋，我歡呼雀躍。上下五千年，縱橫億萬(wàn)里，上天入地，任我遨游。我曾為曹雪芹掬一捧辛酸淚，我曾隨諸葛亮六出祁山，七擒孟獲，我曾在蒲松齡的神鬼世界癡癡地尋覓。聽(tīng)屈原的千古絕唱、萬(wàn)世離騷，賞蘇軾的大江東去、滿(mǎn)懷豪邁，贊一聲秋瑾的《寶刀歌》：愿從茲以天地為爐，陰陽(yáng)為炭兮，鐵聚六州，鑄造出千柄萬(wàn)柄寶刀兮澄清神州，上繼我祖黃帝之赫赫威名兮，一洗數千數百年國史之奇羞。

　　及至舉家遷往濮陽(yáng)時(shí)，我的行裝里大半是書(shū)籍。在母親無(wú)聲的指引下，我在書(shū)的世界里自得其樂(lè )。學(xué)習成為了我業(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好。當別人在逛街購物中得到快樂(lè )時(shí)，我正神游在凡爾納的夢(mèng)幻世界里；當別人為麻將自摸感到喜悅時(shí)，我正為基督山伯爵悲慘的命運扼腕嘆息；我守護在亦真亦幻的世界里，在夢(mèng)里，我曾攜書(shū)劍走天涯，任衣袂飄飄，年華老去，我亦無(wú)悔！

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