【精品】游戲的作文10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的游戲的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
周末，我偶爾從作業(yè)堆中揚起臉，向窗外微笑�？纯达L(fēng)景，看看鳥(niǎo)兒，看著(zhù)天空偶爾有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，那樣自由。我漫步在懶洋洋的陽(yáng)光中，很想就此躺在天地懷中打個(gè)小盹，突然媽媽過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“要不要來(lái)一場(chǎng)比賽——下五子棋”。我一下子提起了精神，連忙點(diǎn)頭答應。
我和媽媽決定通過(guò)“石頭、剪刀、布”來(lái)確定，誰(shuí)是執黑誰(shuí)是執白。很不幸，我輸了，只好執白棋，讓媽媽先下。一場(chǎng)游戲開(kāi)始了：我興致勃勃地一步一步向媽媽的棋子前進(jìn)，媽媽也是小心翼翼地慢慢靠近我的地盤(pán)。這時(shí)，我靈機一動(dòng)給媽媽來(lái)了個(gè)出其不意，直接把媽媽的去路給擋住了。媽媽臉色突變，開(kāi)始舉棋不定，正在她猶豫不決時(shí)。我開(kāi)始不停地催促著(zhù)：“媽媽?zhuān)驴禳c(diǎn)！快點(diǎn)！”這時(shí)，她的棋剛一落下，整個(gè)人就像地震一樣爆發(fā)了。只見(jiàn)她兩腿一跺，雙手一拍，開(kāi)心地大喊：“我贏(yíng)了！我贏(yíng)了！”我瞪大雙眼，慌張地看了看棋盤(pán)，臉上的表情頓時(shí)失去了光澤。盯著(zhù)棋盤(pán)，半晌后我才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)媽媽還有一條路可走，哎！我真是失策呀！不過(guò)下完棋的我們直接精神百倍。
以前，我常和同學(xué)玩五子棋，我可是常勝將軍，可是這次居然輸給媽媽了，真是驕兵必敗。
媽媽說(shuō)，五子棋不僅能增強思維能力，提高智力，而且還能練習專(zhuān)注力，改掉我做事不集中的毛病。我想：為了鍛煉自己，以后我要多多地下五子棋。
游戲的作文 篇2
我玩過(guò)很多游戲，讓我覺(jué)得最難忘的是拔河。那是我們在一次冬游時(shí)玩的游戲。我們都沒(méi)有拔過(guò)河，我們個(gè)個(gè)都很好奇，我們個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)自信，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
拔河比賽正式開(kāi)始，我們按高矮次序依次排好，家長(cháng)們把個(gè)子高的放前面，矮的放后面，把最胖的楊明星放在最后面掌舵。掌舵的這個(gè)人可重要了，他不僅要把繩子拉直，還不能讓繩子左右搖晃。哨聲一響，我們搶先發(fā)力，在家長(cháng)們的加油聲中，我們緊緊地抓住繩子，閉著(zhù)眼睛，使出全身的力氣�！皣W”的一聲，我們全部向后倒在了地上，我們興奮地爬起來(lái)歡呼著(zhù)慶祝著(zhù)勝利。
接下來(lái)我們又勝了一局，連續贏(yíng)了兩局，讓我們得意洋洋、忘乎所以，我們開(kāi)始驕傲了，認為冠軍一定是我們的�？稍谧詈蟮墓谲姞帄Z賽上，我們輸了。我們嘆息不已。
這次拔河，使我們明白了團結的力量，還有在任何時(shí)候都不能驕傲自滿(mǎn)，否則這件事就做不好。
游戲的作文 篇3
每次在卓越上課時(shí)老師會(huì )教我們玩游戲。其中我們最喜歡的是“殺手”。
殺手是一個(gè)好玩的游戲。首先要拿紙撕成一張張的（有幾個(gè)人撕幾張），接著(zhù)在上面寫(xiě)上平民、警察、殺手。平明至少有3個(gè)，警察至少有2個(gè)，殺手至少有2個(gè)，通常都是七八個(gè)伙伴一起玩。先把紙片拿起來(lái)，讓每個(gè)人抽一張。然后讓他看看及自己拿的是什么人（不能告訴伙伴自己是什么）。接著(zhù)，一個(gè)人把牌收回去。裁判說(shuō)天黑請閉眼。同學(xué)們閉上了眼睛。裁判說(shuō)殺手請睜眼，等裁判知道后，說(shuō)閉眼時(shí)，殺手就要閉眼。裁判又說(shuō)警察睜眼，裁判知道后，說(shuō)閉眼時(shí)，警察就要閉上眼睛。裁判說(shuō)殺手請殺人時(shí)，殺手就用手指一下，然后裁判看到后，說(shuō)天亮了，大家都要睜眼，裁判會(huì )說(shuō)誰(shuí)被殺了。然后警察找殺手。如果找對了那殺手就少了一個(gè)，同樣殺手殺了一個(gè)警察那對手就少一個(gè)。如果被冤殺了，那也只能跟裁判一起坐著(zhù)看。最后殺手如果全被找出來(lái)了，那警察就贏(yíng)了，如果警察全被殺了的話(huà)，那殺手就贏(yíng)了。
這個(gè)游戲室偵探型的。所以大部分都是男孩子，可是也有一些女孩子在玩。平時(shí)，我抽中的都是警察。玩時(shí)幾乎我們警察隊贏(yíng)。玩殺手高興的是一個(gè)過(guò)程，尤其贏(yíng)于輸的那一種勝利者的滿(mǎn)足和得意。
我喜歡這有趣的游戲——殺手。
游戲的作文 篇4
“五一”假的第一天，我們補習班的老師帶我們去春游，我們在山上玩了很多游戲，但我最喜歡的是藏寶游戲。
我們先分成兩組：“歡樂(lè )隊”和“和平隊”。一個(gè)隊把寫(xiě)有物品的十張紙條藏到指定的范圍內，另一隊尋找，找到半數以上為贏(yíng)。開(kāi)始“歡樂(lè )隊”先藏，我們“和平隊”在山上等，隨著(zhù)一聲“好了——”我們“和平隊”成員沖下了山。
一會(huì )兒，我們就找到了兩個(gè)，又過(guò)了一會(huì )兒，我們又找出了三個(gè)。還有五個(gè)沒(méi)有找到，我們仔細搜尋著(zhù)每一處可能藏“寶”的角落。時(shí)間就這樣過(guò)去了，十五分鐘的時(shí)間還差四分鐘了，可我們只找到了一個(gè)。老師說(shuō)這樣就算我們贏(yíng)了，我們“和平隊”可以藏了。
這下可好了，大家看我的吧！我爬樹(shù)的本領(lǐng)雖不算好，但我還是能爬上去的，可我剛剛爬上去一半，老師說(shuō)：“不可以放那么高，只可以放到手能夠抓到的地方�！蔽抑缓弥匦麻_(kāi)動(dòng)腦筋，我繞著(zhù)樹(shù)走了一圈，看到樹(shù)上有個(gè)洞，就把紙條卷成卷放到了那個(gè)小洞里，放好后，我又在那樹(shù)旁走了幾步，結果看到了那張紙條！——那個(gè)洞太小了，容不下它。該怎么辦呢？我又想了想，然后把手搭在樹(shù)上，我的手一動(dòng)，一塊小樹(shù)皮就掉了下來(lái)，我就用樹(shù)皮做掩護，把那張紙條擋住了，我又在那棵樹(shù)上做了個(gè)記號，以防一會(huì )兒我也找不到它。
“歡樂(lè )隊”開(kāi)始找了，她們找了好長(cháng)時(shí)間也只找到了四個(gè)，雖然他們總是在我藏“寶”的那棵樹(shù)下走來(lái)走去，但因為我做了很好的掩護，他們一直沒(méi)有發(fā)現它。有一次，他們在樹(shù)下找的時(shí)候，手都要碰到那兒了，我緊張地看著(zhù)他們，但最終還是沒(méi)有找到。這一局還是我們贏(yíng)，我們高興地歡呼起來(lái)。
我覺(jué)得這一天玩得真開(kāi)心！
游戲的作文 篇5
說(shuō)到拼圖，就讓我興奮得像一只發(fā)狂的小牛一樣，因為拼圖幫助我培養堅忍不拔的毅力，讓我腦筋更清楚、更細心的觀(guān)察……等。
看見(jiàn)拼圖，我可就像個(gè)熱愛(ài)拼圖的搜集家，因為每次新發(fā)行的拼圖圖案和造型都非�？蓯�(ài)，都讓我愛(ài)不釋手。
談起拼圖，我可是一個(gè)經(jīng)驗豐富的拼圖迷，因為我小時(shí)候的第一份禮物就是小鳥(niǎo)圖案的拼圖，可是那時(shí)候的我是不知道天高地厚的小孩子，根本不知拼圖的玩法和意義，對它“胡作非為”，弄得如“五馬分尸”，所以我根本不知道拼圖的樂(lè )趣。等我慢慢的長(cháng)大時(shí)，我發(fā)現一盒拼圖彷佛如獲至寶，一開(kāi)始我是有點(diǎn)眼花撩亂，可是我用堅忍不拔的精神，耐心地把它拼完。
有一次我們去逛大賣(mài)場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)一組又大又高的拼圖，我苦苦哀求爸爸媽媽買(mǎi)給我，可是因為我平常沒(méi)有好好的愛(ài)惜玩具，所以我只好信誓旦旦的告訴爸爸媽媽我會(huì )好好愛(ài)惜玩具，媽媽終于答應購買(mǎi)那組拼圖。
一回家我立刻打開(kāi)拼圖，一塊一塊的小拼圖彷佛像美味可口的方塊酥，因為我之前有戰斗經(jīng)驗，所以拼起來(lái)特別的快，正當我要放下最后一塊拼圖時(shí)，弟弟那個(gè)頑皮蛋把我的拼圖弄亂，害我又要從頭拼起。
說(shuō)到拼圖，因為我先有一些經(jīng)驗，所以可以自己完成拼圖，但別忘了拼圖可是同心協(xié)力、增進(jìn)同伴情感最好的玩具喔！
游戲的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了。梁老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，高興地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“抓尾巴”，梁老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論開(kāi)了：“抓尾巴？奇怪，我們有沒(méi)有尾巴怎么玩��？”老師從書(shū)袋里拿出一張報紙晃了晃，說(shuō)：“這就是你們的尾巴�！薄鞍�！這個(gè)就是我們的尾巴？”大家疑惑地說(shuō)。
接著(zhù)梁老師給我講了游戲規則，哦，原來(lái)首先是把報紙的一角，然后卷成一條長(cháng)長(cháng)的“尾巴”塞到褲子上，接著(zhù)再把全班人分成兩組，選出兩隊的隊長(cháng)、隊名，接著(zhù)再選出三名隊員。我們組是夢(mèng)想隊，隊長(cháng)是鄭翔天。對方組是先鋒隊，隊長(cháng)是盧一鳴。
第一回合：李文韜對戰陳永曦，我的心里隱隱不安，心想：李文韜鬼點(diǎn)子多，完全不同于陳永曦，我們到底會(huì )不會(huì )贏(yíng)呢？“3、2、1，游戲開(kāi)始�！庇螒蜷_(kāi)始了，只見(jiàn)李文韜滿(mǎn)腦壞水，誰(shuí)知陳永曦先發(fā)制人，首先發(fā)起了進(jìn)攻，李文韜機靈躲過(guò)了一局，這時(shí)陳永曦又發(fā)起了進(jìn)攻——轉圈。他把李文韜轉得眼花繚亂，突然繞到李文韜的后面，緊緊地抓住李文韜的尾巴，然后用力一扯，頓時(shí)李文韜的尾巴被扯掉了�！耙�，夢(mèng)想隊勝利�！蔽腋吲d地說(shuō)。第一回合：我們隊先勝一局，不知下一回合又會(huì )怎樣呢？
第二回合：黃醒言對戰張寧，張寧那么矮小，對戰比他還要高的黃醒言，實(shí)力相差那么多，看來(lái)我們這局輸定了，我心里默想著(zhù)。還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，張寧已經(jīng)弓著(zhù)腰，開(kāi)始備戰狀態(tài)。只聽(tīng)見(jiàn)“游戲開(kāi)始�！崩蠋熢�(huà)音剛落。他們就“斗起來(lái)了”，僵持了一分鐘，可還沒(méi)決出勝負。過(guò)了一會(huì )兒，他們同時(shí)扯下了對方的“尾巴”，最終打平手�！巴�，張寧和對方竟然打了個(gè)平手，太厲害了！”我不禁感嘆道。
最后一輪開(kāi)始了，兩隊都使出的“王牌”，兩隊都派出了隊長(cháng)，盧一鳴對戰鄭翔天，我感覺(jué)他們也挺厲害啊�！坝螒蜷_(kāi)始�！彼麄儌z就像閃電之間的對決，不一會(huì )功夫，結果就出來(lái)了，鄭翔天勝。夢(mèng)想隊勝利。
這個(gè)小小的游戲，讓我在快樂(lè )之中，懂得一個(gè)道理：蠻干是不行的，需要用腦去思考，才能取得最終的勝利。
游戲的作文 篇7
在我的童年生活中發(fā)生過(guò)許多事，有的讓我傷心難過(guò)，有的讓我開(kāi)懷大笑，但貼鼻子比賽使我記憶猶新。
那是三年級時(shí)一個(gè)下午，連著(zhù)上了兩節語(yǔ)文課，同學(xué)們都累了。在這時(shí)孟老師笑著(zhù)說(shuō)：同學(xué)們，我們來(lái)場(chǎng)游戲好不好？同學(xué)異口同聲地說(shuō)：好！首先孟老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)微笑的人頭。我仔細觀(guān)察有頭發(fā)、耳朵、眼睛，可就是沒(méi)鼻子。隨后孟老師又剪了一個(gè)鼻子，接著(zhù)孟老師說(shuō)：誰(shuí)先上臺來(lái)貼鼻子？同學(xué)們你看看我我看看你，誰(shuí)都不愿上臺唯恐出丑。在這時(shí)我把手舉起來(lái)。孟老師讓我走上講臺，孟老師用紅領(lǐng)巾蒙住我的雙眼頓時(shí)我眼前一片漆黑，我的心好像卡在嗓子眼里非常緊張。這時(shí)孟老師讓我原地轉了三圈后，孟老師給了我鼻子讓我去貼。我左摸摸左摸摸，然后我貼在了我自認為是鼻子的部位。結果我發(fā)現我把人頭的圖案都要給抹完了，更好笑的是我把鼻子貼在下巴上。同學(xué)們都捧腹大笑，而我也忍不住笑了。我又開(kāi)始仔細觀(guān)察我發(fā)現鼻子那里有一個(gè)小洞，這時(shí)我后悔極了心想：早早地仔細觀(guān)察，摸到那個(gè)小洞，一定會(huì )成功。我想來(lái)想去我的心情又好了起來(lái)因為我想到了一句話(huà)那是：玩游戲重在參與。孟老師一會(huì )兒又叫來(lái)了個(gè)同學(xué)去貼鼻子，雖然這個(gè)同學(xué)很快找到了位置但角度沒(méi)調整好，又使我們哄堂大笑。老師又叫劉子陽(yáng)去貼只見(jiàn)劉子陽(yáng)很快摸到了那個(gè)洞，然后調整了一下手中的鼻子，最后她貼得又正又好。同學(xué)們對她說(shuō)：劉子陽(yáng)你真棒！然后笑聲在教室里回蕩。
通過(guò)貼鼻子比賽我知道只要動(dòng)腦子什么事都能做成，這個(gè)游戲使我終生難忘。
游戲的作文 篇8
今天，蔡老師像往常一樣走進(jìn)教室，只是臉上多了一個(gè)神秘的微笑。我心里不禁有些好奇，莫非今天是作文游戲課?
過(guò)了一會(huì )兒，蔡老師笑著(zhù)說(shuō)：“這節課我們玩一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，從1寫(xiě)到200，看誰(shuí)寫(xiě)得快�！惫�，果然和我猜得一樣。這時(shí)，許多同學(xué)便大聲吹噓起來(lái)說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，不就是寫(xiě)數字嗎?難得倒誰(shuí)呀�！薄坝螒蛞巹t是：一、需要在5分鐘內完成;二、數字1-200寫(xiě)在白紙上，中間不允許出現跳寫(xiě)、錯寫(xiě)、修改，錯了的話(huà)只能繼續往下寫(xiě)�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完規則，方才那些吹噓的同學(xué)又鬼哭狼嚎了起來(lái)：“不，這規則太坑人了!”
“好，不作聲了，游戲馬上開(kāi)始!”說(shuō)完，蔡老師便彎下腰從抽屜中抽出幾張白紙，一一發(fā)到大家手上，然后開(kāi)始倒計時(shí)。
我們一拿到紙張就開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)，我在心里默念：“1、2、3……10、11、12……”當我寫(xiě)到30的時(shí)候，蔡老師開(kāi)始提醒我們剩余時(shí)間，還不斷發(fā)出干擾：“你們寫(xiě)到哪里啦?”“天吶，你怎么還沒(méi)寫(xiě)到50，他都寫(xiě)到60了�！薄芭诺呐�(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：“蔡老師，你不能這樣妨礙我們呀，我要和你拼了�！笨墒撬麉s裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續若無(wú)其事地講起來(lái)。沒(méi)辦法，我只好捂住左耳繼續寫(xiě)。不一會(huì )兒，我那雙胞胎弟弟也不安分起來(lái)，大聲讀起數字來(lái)，結果，我竟然寫(xiě)錯了一個(gè)數字，真是氣煞我也!后來(lái)，在大家極力的制止下，他才見(jiàn)勢而退，不再發(fā)出聲響。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，這時(shí)，蔡老師的聲音又突然響起，“你看有人都快寫(xiě)完了，有的人竟然還沒(méi)寫(xiě)到150，速度太慢了!”什么，我才寫(xiě)到100啊，這蔡老師肯定又在嚇唬人，結果我因為緊張，直接跳過(guò)了105寫(xiě)到了“106”，周?chē)簧偻瑢W(xué)也都發(fā)出抱怨，看來(lái)蔡老師真是上天派來(lái)?yè)v亂的。就這樣，我們在蔡老師的干擾下“完成”了游戲。
最終我只寫(xiě)到了183就被迫上交了。游戲結束后，老師讓我們互改，結果沒(méi)有一個(gè)人全對，表現最好的同學(xué)錯了5個(gè)，表現最差的竟然錯了83個(gè)，真是太不可思議了!
這個(gè)看似簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的游戲，也讓我明白了：不管做什么事情都要集中注意力，不然即使再簡(jiǎn)單的事情也做不好!
游戲的作文 篇9
今年的游戲節閉幕了，他對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)非同尋常的意義，因為由我策劃并主持的游戲“動(dòng)物大戰”贏(yíng)得了男生的一致歡迎，造成了轟動(dòng)的效果。
當我們知道三（2）班的游戲和我們一樣時(shí)，本來(lái)胸有成竹的我們，一下就著(zhù)忙了。我，作為本班游戲的總負責人，更急的像熱鍋上的螞蟻那樣團團轉，要用什么出奇制勝的招數來(lái)打敗他們呢？要不降低游戲的難度？不行，太簡(jiǎn)單就沒(méi)有成就感了！要不做一些超級大的KT板，賣(mài)力宣傳？不行，宣傳太費人力了，而且效果不一定好……，我高速運轉我的大腦，想出的點(diǎn)子馬上被我自己否定了。關(guān)鍵時(shí)刻，有了集體的強大支持，我們決定加大獎品的力度，孫老師貢獻了糖果、王乙杭同學(xué)從家里拿來(lái)了很Q的鉛筆、橡皮，而我的到了外婆的.贊助，從小攤上一下子買(mǎi)了40個(gè)最近很風(fēng)靡的金屬小陀螺，看著(zhù)豐厚的獎品，我感覺(jué)心里有底多了。
周三終于到了，中午我匆匆扒了兩口飯就跑到樓下布置場(chǎng)地，同學(xué)們也紛紛下來(lái)幫忙，有的抬桌子，有的搬凳子，還有的向老師借來(lái)了擴音器，很快我們的“動(dòng)物大戰”戰場(chǎng)就布置好了，看著(zhù)萬(wàn)事俱備，就只欠東風(fēng)了。拿著(zhù)擴音器，負責宣傳的洪銘祺大聲吆喝“快來(lái)參加動(dòng)物大戰，獎品是陀螺，先到先得”，話(huà)音未落，遠遠的一群人就沖了過(guò)來(lái)，很快的隊伍就排起了長(cháng)龍，把旁邊班的位置都占了，成了操場(chǎng)上人氣最旺的地方。隨著(zhù)排隊來(lái)玩的人越來(lái)越多，我們最后不得不調整了獎品的規則……
游戲已經(jīng)過(guò)去好幾天了，但我還是不時(shí)地拿出來(lái)回味，我總結了這次游戲成功的幾個(gè)要素，把它納入我的經(jīng)驗錦囊：
1、 獲得了老師、同學(xué)的大力支持，人多好辦事��！
2、 “獎勵機制”非常到位，調動(dòng)了大家的積極性。
3、 事前的工作做的很細致，大家分工到位，游戲場(chǎng)面雖然火爆，但秩序還是不錯。
游戲的作文 篇10
上課了，趙老師微笑著(zhù)走上講臺，對大家說(shuō)：“我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，這節課，就需要用你美麗的眼睛，去觀(guān)察，去發(fā)現這節課的每一件有趣的事情，還有，今天的這節課，不再是作文課，要改為游戲課�！壁w老師的話(huà)剛說(shuō)完，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室，現在已經(jīng)淹沒(méi)在了歡呼聲中。我不禁驚訝地睜大眼睛，心想：這是真的嗎？天下怎么會(huì )有這種美事？
趙老師仿佛看透了同學(xué)們的心思，更加故作神秘地說(shuō)：“想知道今天我們要玩什么游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地喊：“想！”趙老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要玩‘木頭人’的游戲，游戲規則是男生一組，女生一組，各派一名隊員……”還沒(méi)等老師說(shuō)完游戲規則，同學(xué)們就已經(jīng)躍躍欲試，看來(lái)大家都想快點(diǎn)玩上游戲呀！
游戲開(kāi)始了，男生隊和女生隊要各派一個(gè)參賽隊員。開(kāi)始選女生隊的代表了，同學(xué)們有的把手舉得高高的，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“我，我，我！”還有的同學(xué)邊指著(zhù)一個(gè)同學(xué)，邊說(shuō)：“XXX，XXX!”劉蘇瑤（我）、方楊靜雯的名字在教室上空此起彼伏，不分上下。最后，老師沒(méi)辦法了，只好讓我們用“剪刀，石頭，布”的方法來(lái)決定誰(shuí)參加比賽，三局兩勝，結果我贏(yíng)了，我就走上了講臺。
該選男生了，大家異口同聲地喊：“張傳祥，張傳祥！”在喊叫聲中，張傳祥羞澀地走上了講臺，游戲馬上就開(kāi)始了，我緊張得手心都出了汗。趙老師先教我們怎么說(shuō)，然后我們倆個(gè)一起說(shuō)：“賽賽賽，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)�！闭f(shuō)完，我們一人擺了一個(gè)姿勢。
剛開(kāi)始，同學(xué)們坐在自己的座位上，有的張牙舞爪，有的抓耳撓腮，還有的做鬼臉。我們紋絲不動(dòng)。有的同學(xué)太調皮了，竟然跑到講臺上來(lái)做鬼臉，我看見(jiàn)這情景，更是紋絲不動(dòng)。也不知怎么回事，平常又喜歡說(shuō)話(huà)又喜歡動(dòng)的我現在是怎么忍住的�？催@招不管用，同學(xué)們又回到了座位上，女生開(kāi)始喊：“劉蘇瑤加油！”男生也不甘示弱，喊著(zhù)：“張傳祥加油！”最后，趙老師終于宣布：“雙方平局！”我們在歡呼聲中和喊叫聲中回到了座位上。
不知不覺(jué)中，已經(jīng)下課了，趙老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“這節課，你發(fā)現了什么？”我發(fā)現：同學(xué)們都很喜歡上游戲課。我發(fā)現老師上游戲課的目的是讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察。我發(fā)現：只有細心觀(guān)察，才能寫(xiě)出好文章。我發(fā)現……這真是一節讓我收獲多多，又很有趣的游戲課。
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