- 相關(guān)推薦
【精選】游戲的作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的游戲的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游戲的作文 篇1
今天葛老師說(shuō)給我們上節游戲課，名字叫“猜猜樂(lè )”。一聽(tīng)說(shuō)上游戲課.，我們別提多高興了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試！
老師先講一下游戲規則：按男女生分組分成兩組，每組每次兩人，一人描述老師紙上所寫(xiě)的東西另一人來(lái)猜，但描述時(shí)不能用謎底中的字。猜對加兩分，錯了不加分，時(shí)間是十秒鐘。
比賽按照座位順序進(jìn)行，先是兩個(gè)女生，一個(gè)上了講臺看了老師手中的紙條，猶豫了一下說(shuō)：“賓館里地板上墊的是什么？”“地毯”，一下便答對了！老師把“2”字寫(xiě)到了女生組的后面。該我們男生了，我們個(gè)個(gè)是摩拳擦掌，那一對是挺直了身軀，氣昂昂地走向了講臺，自信地從老師手中抽了一個(gè)紙條，突然變得嚴肅起來(lái)，神情頓時(shí)黯然無(wú)光，他慢吞吞地比劃著(zhù)，只見(jiàn)他把兩只手放在頭上，然后向側下方移動(dòng)，便不再動(dòng)。那個(gè)猜的同學(xué)緊皺著(zhù)眉頭，十分沮喪，十秒鐘很快到了，他們仍沒(méi)有猜出來(lái)，只好垂頭喪氣地回到了座位上。原來(lái)紙條上寫(xiě)的是“雨傘”，那位同學(xué)大概怕用到“雨”字吧，沒(méi)敢描述。
接著(zhù)女生的表演又開(kāi)始了，只見(jiàn)一位女生看了紙條后說(shuō)道:“什么東西在床上?”“床單”，那女生咳了一聲說(shuō)道。又對了！
看著(zhù)女生驕傲的樣子，我們男生頓時(shí)失去了神采，自信也消失了。這時(shí)輪到葛宇飛和我了，我想我一定要讓男生揚眉吐氣！葛宇飛抽到題后很自信，一邊用手比劃一邊說(shuō)：“這么大，吃飯時(shí)用�！蔽乙幌孪氩黄饋�(lái)了，說(shuō)道：“杯子！”“哈哈”。隨著(zhù)一陣陣笑聲，竟把我的正確答案給激了出來(lái)，我一錘定音，“碗！”“好！”隨著(zhù)男生隊的一聲好，我的心一下子被一種自豪感所占據！
游戲一直緊張地進(jìn)行著(zhù)，最后在男女平局的情形下下課鈴響了，我們的興奮才有所收斂，“猜猜樂(lè )”真是一個(gè)好玩的游戲，希望有時(shí)間再玩一次！
游戲的作文 篇2
星期天，我們去實(shí)力學(xué)堂學(xué)作文。本來(lái)我心情不太好，但是，我一進(jìn)教室就聽(tīng)老師說(shuō)要玩兒一個(gè)游戲，我一下子心情就好了起來(lái)。這個(gè)游戲的名字叫搶凳子。
游戲前，老師先選出了兩個(gè)裁判，其中一個(gè)就是我。再讓同學(xué)們把凳子擺到教室中間，然后對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)想玩兒？”同學(xué)們都爭先恐后的大聲回答：“我想玩兒、我想玩兒”。不過(guò)玩這個(gè)游戲人數不能太多，所以老師讓同學(xué)們兩個(gè)一組用石頭、剪刀、布的方法定勝負，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)才能玩。老師又對我們兩個(gè)裁判說(shuō)：“當裁判可是要公平、公正、公開(kāi)得嘍！”
游戲終于開(kāi)始了，有的同學(xué)扶著(zhù)凳子轉、有的同學(xué)目不轉睛的盯著(zhù)凳子、有的同學(xué)斜著(zhù)身子，生怕凳子被別的同學(xué)先坐上去、還有的同學(xué)幾乎都快要坐到凳子上去了。
最后，游戲在同學(xué)們的歡呼聲中結束了。陳奕龍獲得了勝利，老師發(fā)給了他一支圓珠筆，作為對勝利者的獎勵。我想：“早知道游戲這么有趣，我就不當裁判了，以后我也要積極參與這樣的活動(dòng)，我也要贏(yíng)取勝利，為我加油吧！
游戲的作文 篇3
今天上午，我和我的好朋友趙秀奇、李泓池一起來(lái)到了文化宮前面的奮飛廣場(chǎng)里，一起玩三步回老家的游戲。游戲規則是：必須在三人以上，從起點(diǎn)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一翻倫比后，先返回到起點(diǎn)的兩人起點(diǎn)者為勝，最后只有一個(gè)人輸。
我們也正好三個(gè)人。首先黑白電視機，結果趙秀奇和我們不一樣，他的電視機是白色的，所以我和李泓池都邁三步，李泓池在我的前面。而趙秀奇卻邁一步，他邁的步子太大了，腳落地時(shí)還東倒西歪的，我們笑他是不倒翁，他還故意踮起一只腳裝作不倒翁，逗的我們哈哈大笑。
他離我最近，差一點(diǎn)摸到我，然后我和趙秀奇石頭剪刀布，我的布包著(zhù)了他的石頭，我贏(yíng)了，我返回到了起點(diǎn)往終點(diǎn)邁了一步，可惜就差三十厘米我就到了終點(diǎn)，我又跟趙秀奇石頭剪刀布，我太幸運了，連勝兩局，我到了終點(diǎn)。該趙秀奇跟李泓池石頭剪刀布了，只見(jiàn)李泓池輕輕一跳離終點(diǎn)就差十厘米，輪到李泓池跟趙秀奇石頭剪刀布了，李泓池也贏(yíng)了他也返回了起點(diǎn)。今天趙秀奇可真倒霉，雖然他四局都輸掉了，但是我們仍然是快樂(lè )的小伙伴。
我喜歡這個(gè)三步回老家的游戲。
游戲的作文 篇4
游戲歸來(lái)，不幸被逮，坐于床頭，細聽(tīng)母親“政治”課來(lái)。那一天晚上，母親給我做了半夜的工作。這一次母親又是借題發(fā)揮，闡述了一大堆的人生哲理，仿佛非要我不食人間煙火，她才得以放心似的。我也乘機“瀟灑”地走了一回，斗膽相辯，說(shuō)出了許多“驚天動(dòng)地泣鬼神”般的豪情壯語(yǔ)。
一、談教育
教育，對于許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)就是“兩耳不聞窗外事，兩眼不看課外書(shū)”。意識到學(xué)習完全是為了應付考試，沒(méi)有一點(diǎn)的創(chuàng )新。我們的創(chuàng )造力就在這樣的環(huán)境下不知不覺(jué)地被抹殺了。這使我們少年老成的沒(méi)有一點(diǎn)活性和靈氣。永遠只會(huì )坐在教室里，讀那永遠讀不完的書(shū)和寫(xiě)那永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)。為此，同學(xué)們之間常常玩笑似的說(shuō)：如果我只有一天的時(shí)間，我寧愿坐在教室里，捧著(zhù)一本書(shū)上課，因為那樣有度日如年般的感覺(jué)。
按理說(shuō)，每個(gè)人應該是越學(xué)越聰明，越學(xué)越文明，越學(xué)越進(jìn)步�？墒�，我們中的一些人恰恰相反，他們是越學(xué)越笨蛋，越學(xué)越野蠻，越學(xué)越后退。他們沒(méi)有學(xué)會(huì )社會(huì )的文明，反而學(xué)會(huì )了哥們兒義氣，沒(méi)事兒邀幾個(gè)人在學(xué)校門(mén)口聚眾打架；他們沒(méi)有學(xué)會(huì )知識萬(wàn)能，反而學(xué)會(huì )了金錢(qián)萬(wàn)能；他們沒(méi)有學(xué)會(huì )尊師重教，反而學(xué)會(huì )了與老師將“革命進(jìn)行到底”
用魯迅的話(huà)說(shuō)：他們這是自己作孽，而蛻變成為猴子的“猴人”，他們的最高信仰——有錢(qián)就有一切；唯一的目標——一切為了自己的利益；神圣的準則——寧可我負天下人，不可天下人負我！出現了這種現象，乃是現實(shí)教育體制——把德育和體育統統拋開(kāi)，智育成了主演。結果，然而深深的期望，殷切的展現在父母那張布滿(mǎn)皺紋的臉上，不甘落后的自我施加壓力，日復一日，已經(jīng)成為了一種習慣！
二、談文憑
現今，一紙文憑成了學(xué)識和能力的象征。學(xué)生之間，也有同學(xué)開(kāi)玩笑的說(shuō)，如果家長(cháng)們一定要的話(huà)，我去幫他們買(mǎi)一張來(lái)，不管什么文憑都有。反正現在社會(huì )上買(mǎi)張各類(lèi)學(xué)校的各種文憑也并不困難，而且絕對比“正版”的要便宜許多。既然國家和社會(huì )“尊重知識”，似乎對證明學(xué)歷的那個(gè)本子十分的看重和需要。那么總會(huì )有“市場(chǎng)”去彌補“國家文憑”生產(chǎn)能力的不足。這就像許多人寧愿去盜版市場(chǎng)買(mǎi)盜版光碟也不愿去買(mǎi)正版的近乎一個(gè)道理。也就像明天老師要檢查作業(yè)，不管三七二十一先抄抄答案給你看，不過(guò)讀書(shū)如果讀到這種地步，那真是索然無(wú)味，毫無(wú)意義了��！再用魯迅的話(huà)說(shuō)，就是在現在，無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人不己，也還都不錯！
話(huà)說(shuō)回來(lái)，家長(cháng)和老師的用心也的確是為了我們的明天著(zhù)想，只是方式和思路有待改進(jìn)。學(xué)習的目的就是為了學(xué)會(huì )生存。如果我們能生存得好，又何須在意那高中文憑和走大學(xué)這座獨木橋呢？更何況大學(xué)畢業(yè)，誰(shuí)也不能保證我們能找到個(gè)滿(mǎn)意的職業(yè)；可能連最起碼的工作也找不到。到那時(shí)，才知道自己的十年寒窗苦讀都已是虛誕，只是浪費了自己的青春年華，感到比較的惋惜，后悔自己的.青春時(shí)光就荒廢在那四壁鐵窗，貌似與外界隔了一層“玻璃”的屋子里，十分地孤獨！
最后，我們希望家長(cháng)、老師和學(xué)生三者之間能夠使相互理解，和睦融洽的“氣候”長(cháng)存，而這種“氣候”的形成并不容易，僅靠一兩棵樹(shù)還是不行的，要的是一片“森林”，然而“森林”的形成又要有適宜的環(huán)境和條件：這就是家長(cháng)和老師對孩子“各方面的理解、關(guān)懷與支持”！
母親的“政治”課上了一夜，明早又要精神疲憊、不堪重負地去“聽(tīng)書(shū)誦經(jīng)”，孰不知班主任老師大人又準備了什么等待著(zhù)我們！
游戲的作文 篇5
今天我們上體育課，做了一個(gè)特別好玩的游戲，叫老狼老狼幾點(diǎn)了。
老師先畫(huà)了一條界線(xiàn)，當做羊的家。然后一位同學(xué)當狼，狼先帶羊去玩，羊邊玩邊問(wèn)老狼幾點(diǎn)了，老狼可以隨便回答，但是當老狼回答天黑了，羊就要快速跑回家。我們就這樣開(kāi)始游戲了，有的狼可厲害了，一連抓了好幾只羊，你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？我覺(jué)得好玩極了。
游戲的作文 篇6
記得有一次，我們在體育課上玩推人。許多人在操場(chǎng)上圍成一圈。選出兩個(gè)人，一個(gè)人抓，另一個(gè)人被抓。被抓的推一個(gè)人，抓的人就要抓被推的人。如果抓住了就反過(guò)來(lái)被抓。
我們都選“獵豹”王明抓人，“機靈猴”張紅被抓，在玩的時(shí)候同學(xué)們的喊法不一，有的喊“機靈猴跑快點(diǎn)兒，”有的喊：“張紅推我�！彼坏b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還故意放慢了速度，眼看就要被抓住了。這時(shí)張紅忽然來(lái)了個(gè)急速轉彎，一下就把王明甩的遠遠的了。后來(lái)張紅推了“老慢�！薄罘纪趺鬏p而易舉的就把李芳抓住了，因為她跑的太慢了�？墒抢罘及胩煲沧ゲ蛔∫粋�(gè)人，她氣喘吁吁的說(shuō)：“我不玩了�！蓖瑢W(xué)們都來(lái)勸她說(shuō)：“你跑的慢沒(méi)關(guān)系，只有經(jīng)常練習才能跑的快呀！可千萬(wàn)別不玩呀！”同學(xué)們的話(huà)讓李芳重拾信心大家又開(kāi)始高高興興的玩起來(lái)了。這時(shí)李芳終于用計抓住了一個(gè)同學(xué)取得了勝利。
下課鈴響了大家都玩得很開(kāi)心。通過(guò)這個(gè)游戲使我知道了所有的人都想成功，不想失敗。我們要學(xué)會(huì )“勝不驕，敗不餒”。
游戲的作文 篇7
童年是人們最快樂(lè )的時(shí)侯，童年的游戲也讓人記憶憂(yōu)新。
星期六的下午，我來(lái)到袁老師金筆作文培訓班。一進(jìn)門(mén)，老師就帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲。這個(gè)游戲叫挑逗“木頭人�！�
這個(gè)游戲的游戲規則是：先選兩個(gè)人，一個(gè)是挑逗人，一個(gè)是木頭人。木頭人先走上講臺時(shí)，我們就大喊:我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)不能笑，不能動(dòng)也不能 叫。木頭人走上講臺再做一個(gè)搞笑的造型。接著(zhù)，挑逗人再上臺把木頭人逗笑，木頭人如果笑了，木頭人就輸了。但如果一分鐘之后木頭人還沒(méi)笑，那挑逗人就失敗 了。
游戲開(kāi)始了。第一輪，老師讓謝嘉慶當木頭人，讓張師孟當挑逗人。謝嘉慶一走上講臺我們就大喊：“我們都是木頭人，不能說(shuō)話(huà)不能笑，不能動(dòng)也不能 叫�！敝灰�(jiàn)謝嘉慶走上講臺后就做了一個(gè)日本人遇見(jiàn)八路軍投降的動(dòng)作。我們全班同學(xué)笑的合不攏嘴。張師孟一上講臺就兩眼瞪著(zhù)“木頭人�！比缓�，向前走了一 步，一下子把舌頭吐了出來(lái)，做了一個(gè)鬼臉。謝嘉慶一下子笑了出來(lái)。這一局張師孟非常輕松的勝利了。
第二輪游戲開(kāi)始了。老師讓女同學(xué)玩。老師說(shuō)：“杜一凡來(lái)做木頭人，程斯琪來(lái)當挑逗人�！蔽疫�沒(méi)走上講臺。全班就喊起了口號。我上講臺就做了一個(gè)勝劵 在握的動(dòng)作。挑逗人程斯琪走上講臺，瞪了我一會(huì )兒，我一動(dòng)不動(dòng)。她就上前走了一步，可我還是一動(dòng)不動(dòng)，活像一個(gè)雕像。一分鐘快到了。有人在說(shuō)：“木頭人， 堅持就是勝利�！币灿腥嗽谡f(shuō)：“挑逗人，快想想辦法吧�！蓖蝗�，老師說(shuō)；“時(shí)間到�！庇谑�，勝利落在了我身上。程斯琪不好意思的走回了座位。
這次游戲真有趣，希望以后做更多這樣的游戲。