精選游戲的作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的游戲的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
游戲的作文 篇1
我從來(lái)都是一個(gè)對合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話(huà)游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多么無(wú)聊��！要是下節語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對著(zhù)課程表嘆息著(zhù)。突然，一聲活潑的音樂(lè )響了起來(lái)�！安缓�，要上課了！”我連忙胡亂地整理著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì )兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著(zhù)詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習委員一下，轉過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著(zhù)老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節課就來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲！”接著(zhù)，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規則是……“。
游戲開(kāi)始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話(huà)。我是二小組的最后一個(gè)。當我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì )發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠�！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話(huà)游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
游戲的作文 篇2
激烈的“貓鼠大戰”
今天，陽(yáng)光明媚。我和朋友們在操場(chǎng)上爽了一把“貓鼠大戰”。
大家商定了游戲規則：由我當貓，足球門(mén)那里是糧倉，我要保衛糧倉不讓老鼠偷糧食；其他同學(xué)當老鼠，紅色的跑道是老鼠窩，貓進(jìn)不去。
游戲開(kāi)始，我緊張地守在糧倉旁，兩眼緊盯著(zhù)老鼠窩。只見(jiàn)老鼠們有的像火箭一樣沖出鼠窩，有的躡手躡腳地在糧倉附近轉悠，還有的趴在鼠窩中等待時(shí)機。我一會(huì )兒狂奔驅趕老鼠，一會(huì )兒回到糧倉守糧食，忙得不可開(kāi)交。
可是“鼠多力量大”，我被這些“老鼠們”晃得“貓眼昏花”。只見(jiàn)左邊“李楊?lèi)側皇蟆背彝律囝^，右邊“張婧?_鼠”跑到了糧倉旁挑釁。正當我手忙腳亂的時(shí)候，后面又遭到“趙亦萱鼠”的偷襲。她竟然用她的“鼠爪”啪的一聲拍在我背上，害得我貓顏掃地。
唉！做一只貓，我太難了！
我擦了擦汗，心想，怎么也得想辦法抓只老鼠啊，不然不就虛度了“貓生”？正在此時(shí)，我看見(jiàn)“羅肖瑞茜鼠”想偷偷溜出鼠窩，便心生一計。我假裝沒(méi)看見(jiàn)她，其實(shí)，我用眼角余光死死盯著(zhù)她呢！我一邊裝作抓別的老鼠，一邊往羅肖瑞茜身邊靠近，她一出來(lái)，我就出其不意地回頭撲到她身上——“抓到啦！抓到啦！”我高興地喊了起來(lái)。
按照游戲規則，羅肖瑞茜被抓，就必須跟我一起當貓，共同抓捕剩下的老鼠�，F在由兩只貓抓剩下的三只老鼠，應該容易多了吧！
正當我和羅肖瑞茜謀劃將他們那三鼠一網(wǎng)打盡的時(shí)候，上課鈴聲響了，救了她們的“鼠命”。天不助我們成就輝煌“貓生”，我們只好趕緊跑向教室�；赝賵�(chǎng)，我們的貓身鼠影似乎還在那里上躥下跳……
游戲的作文 篇3
今天老師給我們玩了一個(gè)游戲，開(kāi)始老師不告訴我們，她說(shuō)：“玩這個(gè)游戲時(shí)要看門(mén)道，可不能看熱鬧�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好，老師才說(shuō)：“它是擊鼓傳花�！�
游戲規則是什么呢？讓我來(lái)告訴你吧。首先鼓聲響起，“花”按座位先后順序依次傳開(kāi)。不過(guò)鑼鼓我們是沒(méi)有的，所以我們用音樂(lè )來(lái)當做鑼鼓，音樂(lè )停止拿到“花”的“幸運兒”上臺完成PPT上的神秘任務(wù)，我們問(wèn)神秘任務(wù)是什么，老師笑著(zhù)問(wèn)道：“如果你們全都知道任務(wù)，還叫神秘任務(wù)嗎？”
游戲開(kāi)始了，我的心情忐忑不安，突然一陣搞笑的音樂(lè )響起，同學(xué)馬上把“花”傳給下一位同學(xué)，老師背對著(zhù)同學(xué)，傳到小靜的時(shí)候，音樂(lè )停止了，我們的目光匯聚在小靜的身上，這時(shí)她露出了害羞的笑容。老師宣布了任務(wù)，小靜可以獲得一本精美筆記本，同學(xué)們用羨慕的眼神看著(zhù)小靜，不約而同地發(fā)出了“哇”的感嘆聲。但是當老師拿出筆記本時(shí)，全班哄堂大笑，因為這是一本作文本，接著(zhù)第二輪開(kāi)始了……
我看到了桌子上的糖果，心想下一輪是不是送糖果呢？想到這里，我用我那期待的小眼神看著(zhù)“花”，想讓“花”到我這里，但是卻沒(méi)有。不過(guò)這一次的任務(wù)是模仿大猩猩走路，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
這次游戲真是又緊張又好玩又刺激，拿到了“花”，就好像得到了潘多拉的盒子，打開(kāi)它就會(huì )有意想不到的驚喜。
游戲的作文 篇4
有人喜歡去校的后花園，喜歡它安靜、美麗;有人喜歡我們學(xué)校的操場(chǎng)，喜歡它可以讓我們盡情地玩耍;有人喜歡我們學(xué)校的教學(xué)樓，喜歡它可以讓我們在知識的海洋里遨游......而我，更喜歡學(xué)校的游戲園了。
游戲園在校門(mén)口的一條鋪著(zhù)透藍色磁磚的一條小道旁。門(mén)口，迎面就是垂槐向你快樂(lè )地打招呼。垂槐長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的小辮子，小辮子上扎著(zhù)數也數不完的翠綠色的小蝴蝶結，像是一位亭亭玉立的少女站在花壇里。杜鵑也有著(zhù)綠綠的葉子，一片堆在另一片上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。在杜鵑開(kāi)花的時(shí)候，一朵朵粉紅色的杜鵑像一位位美麗的仙女，像一個(gè)個(gè)粉嫩的娃娃，爭奇斗艷，色彩明麗，十分動(dòng)人。
走進(jìn)游戲園，映入眼簾的就是兩株紅楓。紅楓雖然現在光禿禿的，可到了秋季，紅楓枝頭上的葉子像一個(gè)個(gè)燃燒的火焰，讓紅楓變得紅彤彤的。香樟樹(shù)也很高大，散發(fā)著(zhù)淡淡香氣。葉子翠綠翠綠的，像小扇，像小船，像小傘，真是形態(tài)萬(wàn)千。
游戲園最引人注目的就是里面的游樂(lè )設施了�；菸孱伭�，十分美麗。蘑菇亭也五彩繽紛的，十分好看。
游戲的作文 篇5
今天，我打開(kāi)電腦想玩奧比島這個(gè)游戲。嘀嘀，奇怪怎么打不開(kāi)這個(gè)游戲呢？哦，原來(lái)上級要命令我去荷花湖的千年神龜那邊拿到能救人一命的糖蓮子。
我來(lái)到荷花湖，咦，怎么不見(jiàn)千年神龜呢？不久我才發(fā)現湖上只有一座千年神龜的石尊。我點(diǎn)擊了它還是沒(méi)反應。我有點(diǎn)納悶，會(huì )不會(huì )另有玄機。
當我用水球試打它一下，��！一道道金光刺得我都掙不開(kāi)眼睛。過(guò)了一會(huì )兒，金光消失了，神龜爺爺出現了要讓我去采金蘋(píng)果給它才會(huì )把糖果蓮子給我。沒(méi)辦法也只好這么辦了，我只好去“金秀山”那邊采十年一遇的金蘋(píng)果了。我到了金秀山，��！我真是太幸運了——十年一遇的金蘋(píng)果給我碰上，我真是不幸的萬(wàn)幸哦�？墒菢�(shù)爺爺要讓我逗它開(kāi)心才會(huì )把金蘋(píng)果給我。這可把我難住了，唉，現有我真有點(diǎn)泄氣了，早知道這樣難我就不會(huì )玩個(gè)游戲了�？墒菋寢尩慕袒诼曔�在我的耳邊回響著(zhù)�！昂⒆訜o(wú)論遇到什么困難都不要泄氣都要有信心和耐心才能把事情做好”。于是我又鼓起勇氣往前走，最后我終于把任務(wù)完成了。電腦里的人物露出了欣慰的笑容，電腦前的我也甜甜地笑了起來(lái)。
通過(guò)這次游戲我也明白了一道理，其實(shí)玩游戲和學(xué)習都是一樣，在學(xué)習上有時(shí)也會(huì )遇到種種困難的，當我遇到困難時(shí)也想放棄，�？墒�，一想到在邊遠山區的小朋友有些都不能讀書(shū)而傷心呢。我現在不但能讀書(shū)而且還能上網(wǎng)玩游戲能有這好的機會(huì )我應該好好把握，我要更加努力學(xué)習的。我在學(xué)習上遇到的困難我會(huì )當它們是我的絆腳石，只要我努力戰勝它們就行了。這就是我玩游戲的隨想曲。
游戲的作文 篇6
游戲，我們好久沒(méi)玩了。今天于老師就組織我們玩畫(huà)鼻子游戲。不用說(shuō)，我的心早就飛到游戲中了。
于老師先告訴我們規則，然后，她又在黑板上畫(huà)一個(gè)臉、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接著(zhù)，于老師又叫我們第一大組排隊作游戲。程正陽(yáng)是第一個(gè)，于老師把紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他送到講臺上，給他一支粉筆，讓他去畫(huà)鼻子。程正陽(yáng)這兒摸摸，那兒拍拍，終于停下左手，右手拿著(zhù)粉筆開(kāi)始畫(huà)，他把鼻子畫(huà)在右耳朵下面了，同學(xué)們笑得直捂肚子。程正陽(yáng)也趕緊下來(lái)，可能是不好意思了吧！輪到我時(shí)，我非常非常緊張，于老師幫我蒙上眼睛后，我就摸索著(zhù)走上了講臺，我想，前幾位同學(xué)都是畫(huà)在嘴巴下，我應該畫(huà)高點(diǎn)才對。于是拿起粉筆畫(huà)得盡量高點(diǎn)，結果，滿(mǎn)以為畫(huà)得合適的我，把鼻子畫(huà)在眼睛下了。我只好垂頭喪氣地走下講臺。輪到李忠云了，她也像我一樣把鼻子畫(huà)在臉外邊去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。
每個(gè)同學(xué)都畫(huà)完了，黑板上的臉已變得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！這節課玩得真開(kāi)心，雖然是個(gè)小小的游戲，卻讓我始終忘不了。
游戲的作文 篇7
這個(gè)寒假，我來(lái)到了沈陽(yáng)，沈陽(yáng)跟溫州比起來(lái)，也就是多了這一樣東西，那就是雪。
為了看雪景，我和家人來(lái)到公園里。對于一些耳熟能詳的雪中游戲，莫過(guò)于打雪仗、堆雪人和滑雪了，我們也就玩起了這樣的游戲。首先我們想先去玩堆雪人，可是這兒的雪不夠粘，不能堆成雪球，所以我們改變去做雪雕。于是我隨手拾起了一塊木板，來(lái)到一個(gè)高高的`雪堆旁，用木板將多余的雪鏟掉，不一會(huì )，小雪人的腦袋就顯現出來(lái)了。我又接著(zhù)鏟出身子，我用心將雪人更加立體、生動(dòng)。在我的精心加工下，一個(gè)活靈活現的小雪人，雙手重疊躺在雪坡上，那雙松果眼和鷹鉤鼻顯得特別精神，一副悠閑自在的樣子。
看著(zhù)這個(gè)鏟雪用的木板，奶奶突然想到了，在這個(gè)公園里有一個(gè)大雪坡，有許多小孩子，在那拿著(zhù)木板再玩雪蝶。我們也去湊了湊熱鬧。我和弟弟看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)從雪坡上開(kāi)心得滑下來(lái)，我們也按耐不住自己的心情，我們也爬到了坡頂。雖然這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，但是我第一次玩還是有些緊張。我學(xué)著(zhù)別人的樣子，將木板放在坡上，接著(zhù)坐在上面，然后用手撐住木板，用腳將自己往下拽，一下子，我好像被拉下去似的，迅速向下滑，鞋子與雪地的摩擦飛濺起許多雪花，濺在了我的臉上，冰涼涼得，沒(méi)想到在這樣寒冷的冬天，也有這么令人快樂(lè )的游戲。我滑了一次，又滑了一次。
雪中的游戲，使我讓這一天深深留影在我的腦海中。
游戲的作文 篇8
今天老師讓我們玩了“畫(huà)鼻子”這個(gè)游戲。把一個(gè)人用毛巾蒙上雙眼，在臺上用筆畫(huà)鼻子，其他三個(gè)人用嘴巴來(lái)指揮那個(gè)人，讓他把鼻子畫(huà)在正確位置上。十二個(gè)人分成三組，每組四人。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是女生。她剛被毛巾蒙住，就說(shuō)：“我都呼吸不來(lái)了，也太不舒服了�！蔽覄偮�(tīng)她說(shuō)完。心中暗暗竊喜，心想：太好了，真是天助我也。最好等會(huì )兒她發(fā)揮失常，鼻子全都畫(huà)錯位置就好了。她開(kāi)始畫(huà)了。臺下的三個(gè)女生喋喋不休的用嘴巴指揮著(zhù)。她似乎有逆心理，往左的她往右，往右的又往左。我又想：她太厲害了，竟然左右不分。她移來(lái)移去，等三個(gè)人說(shuō)好了，她才停住，用筆畫(huà)好了鼻子。畫(huà)好后，她把毛巾拿下一看，微笑、生氣、大哭都畫(huà)得很好，除了想睡覺(jué)，想睡覺(jué)鼻子明明是直的，可到她手里，又變成斜的了。
男生一組派出了陳同學(xué)，他拿上筆，一邊聽(tīng)隊友的指揮，一邊專(zhuān)心致志的在黑板上摸索，其他人馬上誤導潘相宇，想讓他畫(huà)錯幾個(gè)。我嘆了一口氣：如果陳同學(xué)被我們誤導成功的話(huà)，我們就有一定的把握能成功�？墒�，他是陳同學(xué)不吃我們這一套，細心的聆聽(tīng)隊友那微弱的聲音，一邊聽(tīng)一邊畫(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，就畫(huà)好了，也只錯了一個(gè)。
終于輪到我們這一組了，我們派出了小張同學(xué)，他滿(mǎn)臉笑容地走上了臺，以為能全對，可事不隨人愿，他聽(tīng)信了對手的讒言，開(kāi)始亂畫(huà)起來(lái)。不一會(huì )兒，就畫(huà)好了，他摘下毛巾，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的向黑板上一看，他立馬傻眼了，鼻子一個(gè)個(gè)都畫(huà)錯了。他由信心滿(mǎn)滿(mǎn)轉為垂頭喪氣。
這個(gè)游戲讓我懂得了：隊友應該互相配合，認真的聽(tīng)從隊友的指揮，不能被對手誤導，自己心里明白了之后要果斷畫(huà)上，只有這樣才能把每個(gè)表情的鼻子位置畫(huà)好。從這個(gè)游戲中讓我明白了一個(gè)道理：要聽(tīng)從隊友的指揮，不能被別人誤導，也不能被別人牽著(zhù)自己的鼻子走。
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