唱反調游戲作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的唱反調游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

唱反調游戲作文1

　　“哈哈……”這是哪里傳來(lái)的笑聲，噢！原來(lái)是五一班范老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們玩“唱反調”游戲呢！

　　游戲前，老師先宣布了游戲規則：“只要我一喊口號，你們就做相反的動(dòng)作，比如：我說(shuō)舉右手，你們舉左手，知道了嗎？”我們迫不及待的回答：“知道了�！�

　　游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“舉左手�！比�班同學(xué)舉起右手，還東張西望，忽然，全班同學(xué)的目光停留在李嘉琦身上，因為只有李嘉琦舉的是左手，同學(xué)們搶著(zhù)說(shuō)：“李嘉琦做錯了，李嘉琦做錯了……”李嘉琦這才反應過(guò)來(lái)，把右手舉起來(lái)了，逗得我們哈哈大笑。接著(zhù)，老師又說(shuō)：“放下�！蓖瑢W(xué)們都很聽(tīng)話(huà)，忘了是在游戲中了，紛紛把手放下了，一些反應快的同學(xué)感覺(jué)不對，又趕快把手舉起來(lái)了，我也猛然醒悟，這回老師也笑了，一些反應慢的同學(xué)，還不知道怎么回事，呆住了，直到有一個(gè)同學(xué)提醒他們，他們才回過(guò)神來(lái)，全班同學(xué)哄堂大笑。雖然天氣寒風(fēng)刺骨，但校園里卻春意融融，同學(xué)們的笑聲帶著(zhù)融融春意飄了出去，越飄越遠……

　　之后，老師又說(shuō)了很多口令，因為同學(xué)們吸取了教訓，所以都對了，老師很高興，她知道，我們懂得了一個(gè)道理：做事一定要專(zhuān)心，心不在焉，一定會(huì )出錯，錯了要及時(shí)改正喲。

唱反調游戲作文2

　　今天，烈日炎炎，但我還是興沖沖的去快樂(lè )上課。

　　課堂上我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——唱反調。

　　老師說(shuō)完了游戲規則，我們個(gè)個(gè)精神抖擻目不轉睛的坐在那。只聽(tīng)老師說(shuō)：“大”，我們說(shuō)：“小”，并把手合的緊緊的，突然我發(fā)現張嵐把手張的大大的，然后又機靈的把手合攏。我噗呲一下笑了，特別得意。老師又下令“起立”，我二話(huà)不說(shuō)一下子站了起來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑。我這才反應過(guò)來(lái)，拍著(zhù)腦門(mén)說(shuō)：“唉，這下我不能再三心二意啦”，我趕快坐下，同學(xué)們的笑的更厲害了。我都有點(diǎn)不好意思了，但還是豎著(zhù)耳朵聽(tīng)老師下的指令，只聽(tīng)老師說(shuō)：“哭”，教室里笑聲四起，“哈哈哈哈哈哈……�！�，老師又說(shuō)：“笑”，教室瞬間變成托班，“哇哇哇哇哇哇…�！�。漸漸老師的節奏越來(lái)越快，我們的出錯率越來(lái)越高。此起彼伏的笑聲在我們的腦海里纏繞著(zhù)，我們玩的不亦樂(lè )乎。老師又說(shuō)：“坐”，張藝萌剛快速坐下的同時(shí)她的同桌把她的椅子拿開(kāi)了，她一下子坐在了地上，教室里哄堂大笑。同學(xué)們還沒(méi)笑完，李響就把王涵頭發(fā)抓了一下。王涵往前一靠，假裝摔在了地上，還做出抽搐的樣子，逗得同學(xué)們大笑不止，有的同學(xué)笑的直不起腰，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的'同學(xué)笑地捂著(zhù)肚子……就在這時(shí)下課鈴響了，大家都還沉迷在游戲中，根本不想下課。

　　我真希望以后能經(jīng)常玩這樣的游戲！

唱反調游戲作文3

　　今天早上，我們一到教室，老師就宣布：“我們今天來(lái)玩‘唱反調’的游戲”。我們聽(tīng)了，高興得手舞足蹈。

　　活動(dòng)前，老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了游戲規則。我們聽(tīng)了躍躍欲試，多么希望快點(diǎn)兒開(kāi)始玩游戲。老師讓我們排成一行，微笑著(zhù)注視我們。同學(xué)們有的挺直了腰，有的眼睛睜得大大的。大家一起嚴陣以待，等著(zhù)老師的口令。

　　老師故意慢吞吞地發(fā)出第一個(gè)指令：“舉右手！”我們齊刷刷地舉左手。她夸贊說(shuō)：“真厲害！”還給我們豎起大拇指。老師緊接著(zhù)又發(fā)出指令：“哈哈大笑�！蔽覀兌伎蘖似饋�(lái)。有的同學(xué)握著(zhù)小拳頭，擦著(zhù)眼睛，好像真的在哭；有的閉緊雙眼，張開(kāi)大嘴，嚎啕大哭；有的聲音在哭，臉卻在笑……老師看著(zhù)我們的傻樣，她自己偷偷地笑了。我們看見(jiàn)她笑了，心里想：老師好壞！幸災樂(lè )禍。我們也不哭了，和老師一起哈哈笑。

　　老師沉思片刻，說(shuō)：“做對的請舉手�！庇腥齻�(gè)同學(xué)馬上得意地舉手，包括我。老師故意慢條斯理地說(shuō)：“你們掉陷阱了�！蔽覀冞@才明白過(guò)來(lái)，臉色由晴轉陰，后悔莫及。

　　老師口令的難度增大了，“左手摸右耳”“轉圈向前走”……我們手忙腳亂，分不清哪只是右手，哪只是左耳，身體不知怎么控制。場(chǎng)面一片混亂，教室里笑聲不斷。

　　我多么希望每堂課都那么快樂(lè )呀！

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