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游戲的作文【推薦】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲的作文1
一個(gè)個(gè)令人腦洞大開(kāi)的詞語(yǔ)，加上小叮當的開(kāi)懷大笑，還有一張張笑態(tài)百變的笑臉，湊成了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——“錯位”。
錯位是什么？當然是把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么隨機寫(xiě)出，再把它們串起來(lái)，哈！一串“詞語(yǔ)冰糖葫蘆”就ok啦﹗
“錯位”游戲開(kāi)始啦﹗“第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)地點(diǎn)……以此類(lèi)推，注意不準偷看別人的詞語(yǔ)哦﹗”大叮當下達了命令。小叮當們鴉雀無(wú)聲。我警惕地向四周望了望，然后埋頭寫(xiě)：公元111年（時(shí)間）。寫(xiě)完后，我發(fā)現一只眼睛正朝我未完工的“冰糖葫蘆”襲來(lái)，我立馬死死捂住卡紙。瞧，有的像我一樣趴在桌子上護紙；有的也來(lái)“攻擊”別人；還有的挑了挑眉，自信滿(mǎn)滿(mǎn)；有的朝東瞧瞧，朝西瞧瞧……這時(shí)，大叮當來(lái)了，“海選”即將開(kāi)始﹗經(jīng)過(guò)一番精挑細選，四位小叮當被請去串葫蘆……當當當﹗冰糖葫蘆上架了：“在手機售出時(shí)一個(gè)火星人在月球打王者�！惫《．攤兒逄么笮Γ河械奈嬷�(zhù)肚子，蹲在桌下；有的眼睛瞇成一條線(xiàn)，嘴角情不自禁地上揚；還有的前一秒愣住，后一秒放聲大笑。
終于輪到激動(dòng)人心的四人小組活動(dòng)啦，我急著(zhù)像熱鍋上螞蟻，卻想不出一個(gè)詞，到底還是同桌給了我啟發(fā)，但他自己卻沒(méi)想出來(lái)。又要串詞語(yǔ)冰糖葫蘆了，“第一個(gè)生命誕生的時(shí)候，一只野豬站在20層樓的窗邊呼救�！蔽液闷娴啬畛�，哈哈哈哈哈！這一串詞語(yǔ)的威力太大了。我忍不住開(kāi)懷大笑，那笑聲仿佛要把屋頂震下，同桌故作鎮定，可最后還是沒(méi)忍住。后桌的李森錦笑得劉海都飛啦！笑聲在班里回蕩……
“詞語(yǔ)冰糖葫蘆”可真是好吃不膩�？啥喑砸矔�(huì )鬧笑話(huà)，詞語(yǔ)搭配太重要了！
游戲的作文2
在你的道路上，會(huì )有許許多多地遇見(jiàn)，遇見(jiàn)人犯子，遇見(jiàn)生命力頑強的小草，遇見(jiàn)高大的長(cháng)頸鹿……而我遇見(jiàn)的，是一次多彩的游戲。
我在之前語(yǔ)文不好，媽媽讓我去學(xué)閱讀與寫(xiě)作，這不，我踏上了通往《童聲作文》培訓班的路上。
《童聲作文》培訓班是一個(gè)充滿(mǎn)喜悅的培訓班，它會(huì )讓我們做一次活動(dòng)，然后老師再講寫(xiě)作的過(guò)程，怎么寫(xiě)，接著(zhù)分析書(shū)上的文章，摘錄文中的好詞妙句，運用到作文里，剩下的時(shí)間就是寫(xiě)作文。
“好，我們今天來(lái)玩……”是哪里傳出來(lái)的聲音“原來(lái)是我的教室發(fā)出的聲音，我們正準備玩游戲。
老師說(shuō)我們今天要玩數米粒的游戲�！崩蠋熢�(huà)音剛落，下面一陣歡呼聲，老師開(kāi)始講規則了，可是我們不想聽(tīng)，在下面想著(zhù)自己在數米粒的時(shí)候要用什么辦法。
第一組開(kāi)始了，我看見(jiàn)他們一手拿著(zhù)尺子，一手拿著(zhù)本子，行動(dòng)非常自如。我想：我上場(chǎng)了也要拿道具。突然哨子一吹比賽結束了，每一個(gè)人都灰心喪氣，結果每個(gè)人都沒(méi)有完成。
該我上場(chǎng)了，我兩只手都拿著(zhù)尺子，尺子上加了水�！班健遍_(kāi)始比賽，我用加了水的尺子把五粒米粒分隔開(kāi)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，因為我的手滑了一下，兩粒米掉了，我趕緊撿起來(lái)，看著(zhù)其他同學(xué)快數好了，我的手也不由自主地快了起來(lái)。時(shí)間快到了，可我還是沒(méi)有數完，只能亂拿一點(diǎn)兒。
結果出爐了，我的數量遠遠超不過(guò)指定數量，雖然我沒(méi)有有成功，但我也很開(kāi)心，這真是我遇到的一次多彩的游戲。
游戲的作文3
我去軍訓的時(shí)候玩過(guò)許多游戲，有“南水北調”“cs野戰”，可讓我印象最深的還是扔“手榴彈”。
云朵伴著(zhù)一輪烈日顯出一絲焦躁。我們照例在門(mén)口站好隊伍，等待教官出現，每一個(gè)人都是緊張而開(kāi)心的，因為今天是星期五。不知教官今天會(huì )不會(huì )整我們，還是會(huì )讓我們玩游戲。
這時(shí)教官出現了，他一只手拿著(zhù)氣球，一只手拿著(zhù)衣服，看來(lái)是要玩游戲了。不過(guò)玩什么呢？教官宣布了說(shuō)：“要玩扔手榴彈”。我們聽(tīng)了這個(gè)名字都莫名其妙，不知怎么玩，教官笑著(zhù)說(shuō)，“這個(gè)游戲就是拿著(zhù)裝水的氣球打別人。但是，在這之前，你們得把我手上的衣服穿上，這衣服是一碰水就會(huì )變紅的衣服。被水碰到就被淘汰。被淘汰了后，要把你手上的氣球交給對方，誰(shuí)最后沒(méi)被打中，誰(shuí)就贏(yíng)了�！�
我們裝完水后，戰爭一觸即發(fā)。我眼珠一轉，迅速從人堆里跑了出來(lái)。果然，在人堆里“死”了半班的人，有一些人由于戀戰也“死”了。只剩二十幾個(gè)人了，我偷偷的跑到了一個(gè)角落里。躲了起來(lái)，這個(gè)角落明顯又不明顯。這時(shí)突然從旁邊走過(guò)一人，我蹲在那，一聲不響，見(jiàn)他慢慢地往前走，我也跟著(zhù)走了出來(lái)，我生怕被他發(fā)現，可他并沒(méi)發(fā)現我。我找準時(shí)機一扔，沒(méi)打中！他發(fā)現我了。在千鈞一發(fā)之際，我又扔了一次，中了！他極不情愿的把他的球給了我，我沖他一笑，興高采烈地跑了。
接下來(lái)，在無(wú)數次轉移陣地時(shí)，我慢慢地挪到了食堂窗邊，這里四周都是花草。扔出去容易扔進(jìn)來(lái)難，真是一個(gè)易守難攻的地方。我在這守了好久。場(chǎng)上只剩下三個(gè)人了，我緊張地握著(zhù)球，突然，感覺(jué)背后一濕，我被淘汰了。原來(lái)有一個(gè)同學(xué)從食堂的窗戶(hù)那里打中了我，我在這守了這么久，卻忘了防備后方，我不情愿地交出了球，結束了比賽。
這一次我雖然輸了，但是我卻知道了，做事情要顧及每一個(gè)方面，這樣才能把事情做好。
游戲的作文4
今天是星期五，馮老師的說(shuō)：“今天要做一個(gè)大家喜歡的游戲�！痹�(huà)音未落，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，教室一下子炸開(kāi)了鍋。
這時(shí)馮老師轉過(guò)身拿著(zhù)粉筆寫(xiě)了“時(shí)間、地點(diǎn)、想像”，接著(zhù)馮老師又在黑板上寫(xiě)了“早上、家”。馮老師說(shuō)：“要請一個(gè)同學(xué)做一個(gè)動(dòng)作，再請四個(gè)同學(xué)來(lái)猜，如果猜不出來(lái)，就算做動(dòng)作的同學(xué)贏(yíng)了�！�
只見(jiàn)同學(xué)們都把手舉的高高的，可老師偏偏選上了新來(lái)的同學(xué)――蔡玥樂(lè )。只見(jiàn)蔡玥樂(lè )手貼著(zhù)耳朵，大家不約而同地舉起了手，馮老師請了我們三年級四班的“體育終結者”——陳旺澤來(lái)回答。他面帶微笑的說(shuō)“戴耳環(huán)�！辈太h樂(lè )搖了搖頭說(shuō)：“不對�！瘪T老師又請了我，我大聲說(shuō)：“戴發(fā)夾�！笨刹太h樂(lè )還是搖了搖頭說(shuō)：“不對�！弊詈�，馮老請了屈濤，屈濤說(shuō)：“戴耳機�！辈太h樂(lè )終于微笑的說(shuō)：“對了�！�
接著(zhù)馮老師又讓我們同桌一起玩。我說(shuō)：“我先來(lái)吧！”洋洋說(shuō)：“可以�！蔽易龅膭�(dòng)作是用手抱著(zhù)頭。洋洋說(shuō)：“曬太陽(yáng)？”我說(shuō)：“不對�！毖笱笥终f(shuō)：“那是什么？”我高興的說(shuō)：“是在草地上看星星�！�
“時(shí)間、地點(diǎn)、想像”的游戲真好玩！
游戲的作文5
前段時(shí)間弟弟因為玩吃雞被莫名其妙的扣費了20xx多塊錢(qián)，那個(gè)時(shí)候她跟我們說(shuō)，她并不知道是怎么扣費的，以其他也被扣的不清不楚，當時(shí)我們根本就沒(méi)有接觸這一些游戲，對這些游戲也并不存在過(guò)多的了解，只知道那是哪個(gè)公司，什么團隊給您發(fā)出來(lái)的，也知道那的受歡迎程度很大。
所以當時(shí)并沒(méi)有對弟弟有過(guò)多的責罵。只是在認真描寫(xiě)建筑情況之后，開(kāi)始對他進(jìn)行教導，告訴他以后應該怎么操作？要看得清楚一點(diǎn)，不可以胡亂操作，最后導致沒(méi)有必要的高額消費。
畢竟其實(shí)我們一家子都是屬于那種比較開(kāi)明的，沒(méi)有說(shuō)極端反對孩子打游戲，即便最后發(fā)生了那樣子的事情，我們也還是讓她接觸手機了，當然就是有靜止他游戲那一款游戲。畢竟當初他跟我們說(shuō)他不知道是怎么被扣費的，所以擔心她再次往那一款游戲又會(huì )被莫名其妙的扣費。
但是昨天晚上才發(fā)現那個(gè)驚人的秘密，就是可能他根本就不是不知道怎么被扣費了，而是非常精明，非常有興趣的把那一些賬單給刪除了。以至于最后我們在賬單里面根本就找不到信息，也導致最后我們發(fā)現的時(shí)候維持一萬(wàn)已經(jīng)消費了上千大額。
自己真的還是不敢相信的，所以即便說(shuō)已經(jīng)被他人給說(shuō)服了，內心也是有60%的，肯定確實(shí)是他的故意操作，但是還是存在40%，基于以往對他的認識奠定下來(lái)的信任。
游戲的作文6
當老師告訴我們下周二舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，我非常高興，晚上很長(cháng)時(shí)間都睡不著(zhù)。這是我第二次參加運動(dòng)會(huì )。每天，我放學(xué)回家，積極練習跑步和壘球，為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。
最后，在運動(dòng)會(huì )那天，陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)吹在我的小臉上，好像風(fēng)在為我歡呼。
在開(kāi)幕式上，升起了國旗，奏起了國歌，舉行了集體練習，家長(cháng)代表發(fā)言。最后，隨著(zhù)校長(cháng)的宣布，比賽開(kāi)始了。
比賽開(kāi)始了。我們的第一個(gè)活動(dòng)是4次。100米接力賽。老師要求每個(gè)運動(dòng)員按照他們的號碼排隊，并對裁判喊道:準備，“喔！”哨聲響起時(shí)，轉身的運動(dòng)員像野馬一樣奔向終點(diǎn)線(xiàn)，所有不轉身的'學(xué)生都在大喊“來(lái)吧。來(lái)吧�！睔g呼聲和歡呼聲連在一起。輪到我的時(shí)候，我拼命向前跑，時(shí)刻提醒自己。更快，更快”。當所有的跑步結束后，我們開(kāi)始休息。然而，有幾名運動(dòng)員不得不參加操場(chǎng)上的其他比賽。我們坐在舞臺上為他們歡呼！
短暫休息后，老師帶我們去操場(chǎng)參加壘球隊比賽。不幸的是，每次輪到我的時(shí)候，我都錯過(guò)了。
最后，我們在集體照中結束了運動(dòng)會(huì )。
我不能忘記這一天和我肩上的責任！
游戲的作文7
期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。
正當我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字――傳話(huà)。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌�！翱瓤�！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話(huà)游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話(huà)悄悄說(shuō)給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)原話(huà)比較字數多的隊獲勝！”
我們隊有幸做第一個(gè)傳話(huà)的隊伍。就這樣，我帶著(zhù)一顆興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺。開(kāi)始傳話(huà)了，講臺下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說(shuō)，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀(guān)眾和后面要傳話(huà)的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯。后面要傳話(huà)的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦？沒(méi)辦法，我只好在短時(shí)間內把大概的內容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預感，到底會(huì )不會(huì )對呢？
最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽(tīng)了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”！怪不得教室里會(huì )傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但也不要過(guò)度的相信，因為最后一句“變了味”。
游戲的作文8
今天，是個(gè)不同尋常的日子，因為陳老師居然提早來(lái)到了教室，沒(méi)有遲到！這種習慣很不常見(jiàn)，我覺(jué)得這節課肯定也很不尋常。
“今天我們要玩游戲，大家猜猜是什么？”“是一、二、三，木頭人�！薄袄贤酰ɡ牵├贤酰ɡ牵⿴c(diǎn)鐘！哈哈哈！”我們紛紛絞盡腦汁去想，可是就是想不著(zhù)。最后，老師的葫蘆不再賣(mài)關(guān)子了，向大家公布了答案——梅花梅花幾朵開(kāi)。
陳老師接著(zhù)又將規則給我們詳細地說(shuō)了一遍：“我會(huì )先念五六遍，‘梅花幾朵開(kāi)’，如果打個(gè)比方，‘梅花梅花六朵開(kāi)’，你們就要六個(gè)一組抱在一起。同學(xué)們故意拖長(cháng)聲調：“OK——”。
游戲終于開(kāi)始了，我們圍成一個(gè)圓圈。只聽(tīng)陳老師的嗓子唱起了口訣，而大家跟著(zhù)節奏蹦蹦跳跳，好玩極了�！伴_(kāi)2朵！”我立刻緊緊地抱住陳沫，變成了兩朵“梅花”。第二局開(kāi)始了！呀！居然是開(kāi)三朵！這一回，陳沫東找找西找找都湊不著(zhù)一組。最后，幸好有兩位機靈的男生跑了過(guò)來(lái)，開(kāi)出了三朵梅花。
第三局是最難的一局，我想確定肯定有人會(huì )出局�！啊_(kāi)5朵！”我、陳沫、金嘉柔、吳可涵、宛寧抱在了一起，可是陳定和文雅都把“寶貴位置”給丟了，好可惜��！“手腕花”是他們表演的內容，看得我眼睛都綠了。
這次不僅是一次不同尋常的游戲，還是一堂不同尋常的寫(xiě)作課！
游戲的作文9
學(xué)員加速中？是的，你沒(méi)看錯，這是一個(gè)類(lèi)似于藏貓貓的游戲，當然，這么有創(chuàng )意的游戲名字就是我給取的啦。這是我們小學(xué)生最喜歡的游戲。這不，下課鈴又響了，同學(xué)們箭一般沖出教室，來(lái)到過(guò)道上開(kāi)始玩這個(gè)游戲—–學(xué)員加速中。
你看那個(gè)戴著(zhù)酷酷眼鏡，身穿黑色西服的，看起來(lái)帥氣逼人的家伙，就是我們班最有殺傷力的同學(xué)—林宇軒。林宇軒力大無(wú)窮，是加速活動(dòng)最強有力的貓兒。加之林宇軒愛(ài)吃牛肉，聲如洪鐘，同學(xué)們對他都充滿(mǎn)畏懼哦。
林宇軒先面對著(zhù)墻壁數10秒，讓我們逃跑，去找個(gè)隱蔽的地方躲起來(lái)。十、九、八、七、六……三、二、一！開(kāi)始！話(huà)音剛落，猛一轉身，剛剛熱鬧非凡的過(guò)道卻已不見(jiàn)人影。林宇軒像一頭發(fā)狂的牛，大步大步地狂奔起來(lái)，用眼睛找用鼻子聞，全程360度無(wú)死角地進(jìn)行搜索，突然，林宇軒像發(fā)現了什么，大步?jīng)_到教師辦公室，一把拎出了躲在門(mén)后面的譚皓天，盡管皓天呼天喊地，后悔不應該藏在門(mén)背后，卻還是不得不乖乖認輸，跟著(zhù)林宇軒回到教室位置上坐好。
繼續搜索中，林宇軒像偵察員一樣，一會(huì )兒從男廁所拎回一個(gè)，一會(huì )兒又從桌子底下拎出一個(gè)。我躲在一個(gè)天不知地不知外人都不知道的柜子里邊，聽(tīng)著(zhù)外面殺聲滿(mǎn)天，我卻猶如閑庭漫步，心里好不愜意！正在暗自得意，忍不住笑出聲來(lái)，喲嗬，目標暴露，我也被貓貓活捉了。
怎么樣，學(xué)員加速中，課間了能玩，你們喜歡這個(gè)游戲嗎？
游戲的作文10
哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來(lái)他們在玩有趣的傳話(huà)游戲。
上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天，我又給大家帶來(lái)了一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完王老師就在黑板上寫(xiě)了‘傳話(huà)游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)。有的說(shuō)：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩�！苯處熛裾ㄩ_(kāi)了鍋。
游戲規則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺，排成一行，然后把一句話(huà)悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽(tīng)到，第二位同學(xué)再將悄悄話(huà)傳給第三位同學(xué)……以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱(chēng)“必勝隊”，第二組的名稱(chēng)“紅云隊”。
第一組上場(chǎng)的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續上了臺。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來(lái)，躬著(zhù)身子，用手捂著(zhù)嘴給呂卓桐傳話(huà)。呂卓桐馬上轉身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì )不會(huì )傳錯呀！我把聽(tīng)到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰�！辈恢窃趺椿厥�，最后一個(gè)人竟大聲地說(shuō)：“鳳凰山上鳳勝凰�！边@話(huà)一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯了。這多么讓人好笑！
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話(huà)，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說(shuō)：“一塊石頭往上滾�！惫髅魇且粔K石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑��！
這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話(huà)。
游戲的作文11
青少年應適度玩游戲。
魯迅說(shuō)：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使�！蓖嬗螒蚴且粋�(gè)孩子正常的表現，每一個(gè)人都有一顆愛(ài)玩的心，玩游戲可以適度地緩解人的疲勞，讓大腦處于放松的狀態(tài)，且更有助于學(xué)習知識，如成語(yǔ)接龍游戲可以讓孩子在游戲中累積更多的成語(yǔ)，讓枯燥的課堂變得更有趣。
但有些青少年自控能力不夠，就如今年3月3日，湖南初中生小韋（化名）離家出走后投河溺亡，年僅14歲。小偉母親在朋友圈中這樣說(shuō)道：“孩子們要從電子游戲中走出來(lái)，虛擬的世界將會(huì )摧毀你們這一代�！庇螒蚩刂屏诵�。他沉迷于游戲，玩得開(kāi)心了，連飯都可以不吃。但同時(shí)他沒(méi)了讀書(shū)的心思，成績(jì)急劇下滑。游戲又使他缺乏與現實(shí)的溝通，天長(cháng)日久，游戲讓小韋的壓力循環(huán)累加，終致輕生。在我國這樣的例子還有很多，這只是其中的一場(chǎng)悲劇而已。這說(shuō)明，青少年玩游戲要適度。
有一些青少年說(shuō)我打游戲是為了以后做電競選手。是的，最近幾年電子競技已經(jīng)成為一項職業(yè)運動(dòng)競技項目，但我只能說(shuō)這并不是你沉迷游戲的借口。這兩者有很大的區別：
一、電子競技也是需要天賦的，并不是你一味的充錢(qián)，每天沉迷于此就能實(shí)現的。
二、打游戲和電競目的不一樣。游戲玩家主要以社交、休閑娛樂(lè )為主，而電競技員則是需要長(cháng)時(shí)間訓練，主要目的是在比賽中取得好成績(jì)，拿到冠軍。
三、電競選手也需要高智商、高標準、高學(xué)歷，你想想你夠格嗎？
“誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成�！边@句話(huà)是歌德說(shuō)的。這告誡我們青少年，不要沉迷于游戲，適度玩游戲才是正確的。青少年應該努力學(xué)習，好好生活，為夢(mèng)想而奮斗。
游戲的作文12
“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁著(zhù)輕快的腳步走上了講臺，同學(xué)們都在議論著(zhù)，“今天的作文課以什么為題呢？”“是敘事，還是寫(xiě)景，是記人，還是狀物？”老師揭開(kāi)了答案，“今天我們要寫(xiě)的是敘事作文，以什么為主題呢？就是傳話(huà)游戲，一會(huì )兒我們來(lái)做一做這個(gè)游戲�！�
接下來(lái)老師對我們講起了游戲規則：“首先我們分成兩組，然后我向第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，其次按順序依次向下一個(gè)人說(shuō)這一句話(huà)，直到傳到最后一個(gè)人，最后讓這個(gè)人大聲的說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，看哪一組正確率高�！�
我被分到了第二組，第一組開(kāi)始了，老師將這句話(huà)告訴了第一個(gè)人周思含，周思含聽(tīng)到了滿(mǎn)臉驚訝，將這句話(huà)傳給了第二個(gè)人，這個(gè)人聽(tīng)到了周思含傳的話(huà)笑了起來(lái)，。就這樣傳到了后面幾個(gè)人，此時(shí)，前面幾個(gè)人已經(jīng)開(kāi)始討論了，“我說(shuō)的是……原來(lái)正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時(shí)候，她前面的人已經(jīng)對她說(shuō)完了，邵丹茜還是什么都沒(méi)聽(tīng)到似的，她還愣在那兒，在那兒想。
輪到我們了，我站在了第四個(gè)位置上，老師把話(huà)說(shuō)給了第一個(gè)人，楊璐菲將這句話(huà)傳給了第二個(gè)人，然后傳到了我前面那個(gè)人，他傳給我，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清，于是他又對我說(shuō)了一遍，我聽(tīng)到的是：“媽媽跑了三公里�！蔽揖桶堰@句話(huà)傳給了下一個(gè)人，終于傳完了，最后一個(gè)人說(shuō)的是：“媽媽跑在山溝里�！边@時(shí)，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬(wàn)八千里呀。
通過(guò)這個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應該團結合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
游戲的作文13
這個(gè)星期四，我和往常一樣去上英語(yǔ)課。
這節英語(yǔ)課講顏色（color），分別學(xué)了紅色（red）、黃色（yellow）、藍色（blue）、粉色（pink）、綠色（green）這幾種顏色。
和往常一樣，學(xué)完這幾個(gè)單詞后，就到了做親子游戲時(shí)間了。老師拿著(zhù)幾支不同顏色的筆，然后舉起來(lái)給我們和家長(cháng)看。于是就叫了我和媽媽上臺，我開(kāi)心地跑上了講臺，媽媽在臺下，老師讓媽媽隨便抽了一種顏色的的筆，并把手上的筆藏在背后，讓我用英語(yǔ)猜出筆得顏色。
第一次我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)出了（pink）就是粉色，因為我很喜歡粉色，可是我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲說(shuō)：“no！”我又猜第二個(gè)我喜歡的顏色（blue）藍色，可是又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)：“no！”這時(shí)我很慌張，心想：“這回可糟了�！笨隙ú虏粚�，得不到貼紙了。
老師站在旁邊看出了我焦急地樣子，提示說(shuō)：“你衣服上有的顏色�！崩蠋熆次野胩鞗](méi)反應，又提示說(shuō)：“你鞋子上的顏色�！边@時(shí)，我才恍然大悟，大聲地說(shuō)：“red”。老師微笑著(zhù)給了我四張貼紙。
這真是一堂開(kāi)心地英語(yǔ)課！
游戲的作文14
活動(dòng)課上，方老師一臉神秘地對大家說(shuō)：“今天，老師和同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲――反著(zhù)干。游戲規則很簡(jiǎn)單，老師發(fā)出口令，說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作，你們只要做出相反的動(dòng)作，那就過(guò)關(guān)了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)興致勃勃，躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們坐得端端正正，兩只眼睛炯炯有神盯著(zhù)方老師的嘴巴，都在豎著(zhù)耳朵聽(tīng)老師發(fā)出口令。方老師說(shuō)了一聲“起立”，有四五個(gè)同學(xué)猶豫著(zhù)習慣性地站立起來(lái)，再一看形勢不對，連忙坐了下去，逗得同學(xué)們哈哈大笑。第二次，老師又喊了一次“起立”，這次基本沒(méi)有人上當了，只有一個(gè)小丫頭忍不住又站立起來(lái)，人還沒(méi)站直就發(fā)現不對了，手捂著(zhù)臉低下了頭，害羞地坐了下去，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。接下來(lái)，方老師一直喊：“起立――坐下――起立――坐下……”同學(xué)們像是找到了規律，都不用腦子思考就做出相反動(dòng)作。正在這時(shí)，狡猾的方老師連喊了兩個(gè)“坐下”，大多數同學(xué)就被這“連環(huán)炮”給制服了。方老師哈哈大笑，這時(shí)我們才緩過(guò)神來(lái)。接下來(lái)，老師又說(shuō)了很多無(wú)規律的“坐下――起立――起立……”口令，一些同學(xué)就暈頭轉向，大腦一片空白，像喝醉酒的大漢，分不清東南西北了。
游戲在下課鈴聲中結束了，但教室里還回蕩著(zhù)歡樂(lè )的笑聲，這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單卻十分有趣、好玩，讓我們非常難忘。
游戲的作文15
今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，對大家說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的名字叫——誰(shuí)能堅持五分鐘�！庇螒蛞巹t是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼地將筆放在左手腕上，右手移開(kāi)，筆不能掉下來(lái)，否則失敗。哪一組堅持到最后的人多就算勝利！我心想：這么小兒科的游戲，誰(shuí)都會(huì )，看我的吧，我一定會(huì )贏(yíng)。
游戲開(kāi)始了，老師把我們分成三個(gè)組，起好隊名。計時(shí)開(kāi)始，我們笑著(zhù)把筆放在手腕上，才過(guò)了一會(huì )兒，我就感覺(jué)手開(kāi)始酸起來(lái)，我看看大家也沒(méi)有了開(kāi)始的輕松，只有小畢還在笑著(zhù)東看看西看看，一會(huì )兒對著(zhù)別組同學(xué)說(shuō)：“掉，掉，掉�！币粫�(huì )兒又自己在那兒傻笑，不一會(huì )兒，他的筆就掉到了地上，我看他那狼狽樣，忍不住笑了起來(lái)，我一笑，筆就搖了起來(lái)，我卻渾然不知，幸虧同桌提醒我，我才連忙調整，沒(méi)讓筆掉下去，老師冷不丁來(lái)了句：“過(guò)了一分鐘�！碧炷�！怎么才過(guò)了一分鐘，下課時(shí)感覺(jué)15分鐘就像一秒鐘，現在我又感覺(jué)就像過(guò)了半個(gè)世紀。
三分鐘過(guò)去了，我感覺(jué)手越來(lái)越酸，為了分散注意力，我一會(huì )兒蹲馬步，一會(huì )兒咬衣領(lǐng)。我看了看前面的小田，她一動(dòng)不動(dòng)，好像不是在玩誰(shuí)能堅持五分鐘，而是在玩“木頭人”似的。
到了最后倒數20秒，我感覺(jué)整個(gè)人都崩潰了，心想：放棄吧，不就是個(gè)游戲嗎？輸了可以再玩一次呀�？捎洲D念一想：不行，那些在廢墟中等待救援的小朋友都能堅持，我這點(diǎn)小酸小痛算什么，我再堅持一會(huì )兒吧，可不要死在醫院門(mén)口。終于，老師說(shuō)：“時(shí)間到�！彼查g，我的手已經(jīng)不能放下，都麻木了。但是我們隊最后取得了勝利�！昂俸佟倍际且蝗簵铋T(mén)女將呀！別的組向我們投來(lái)了佩服的目光。
通過(guò)這個(gè)游戲，讓我明白了，在生活和學(xué)習中遇到困難不能輕言放棄，因為堅持就是勝利。
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