【熱門(mén)】記一次游戲作文匯編10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的記一次游戲作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次游戲作文 篇1
今天上午，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。一進(jìn)教室，老師就問(wèn)我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“拼句”游戲。
老師向我們每人發(fā)了一張白紙，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)老師：“老師，為什么給我們發(fā)白紙呢？”“這個(gè)游戲怎么玩？”
老師示意我們安靜下來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師使說(shuō)起游戲規則：一組同學(xué)寫(xiě)“名字”，二組同學(xué)寫(xiě)“在什么地方”，三組的同學(xué)寫(xiě)“怎么樣地”，四組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”，寫(xiě)完以后，每組一名同學(xué)起來(lái)讀出自己紙條上寫(xiě)的內容，這樣就能連成一句話(huà)。
同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)紙條了，有的同學(xué)邊寫(xiě)邊笑，有的同學(xué)提筆就寫(xiě)，有的同學(xué)東張西望……
寫(xiě)完后，同學(xué)們要開(kāi)始讀紙條了。第一輪開(kāi)始了，每組的一名同學(xué)站了起來(lái)，讀出了自己寫(xiě)的內容，連起來(lái)是“危佳在操場(chǎng)上悲傷地洗澡”。我們一聽(tīng)，馬上捧腹大笑起來(lái)�！拔＜言趺丛诓賵�(chǎng)上洗起澡來(lái)了？”“還是悲傷地洗呢�！币晃煌瑢W(xué)笑著(zhù)說(shuō)。危佳很是生氣，但卻又無(wú)可奈何。第二輪開(kāi)始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍�！痹�(huà)音剛落，我們便哈哈大笑起來(lái)�！霸帕嵩趺吹教绽锪�？”“在太空中一個(gè)人也沒(méi)有，所以才會(huì )悲痛的跟自己玩耍吧�！币贿B串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來(lái)的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架�！薄扮娂颐髟趲镄腋５仳T自行車(chē)�！薄皩O悟空在鬼屋里傷心的刷牙�！薄瑢W(xué)們的拼句可真是五花八門(mén)啊，逗得我們笑得前仰后合。
“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過(guò)這節課，我明白了準確用詞的重要性。如果用錯了詞，肯定會(huì )鬧笑話(huà)的。
記一次游戲作文 篇2
每個(gè)人的童年都玩過(guò)許多游戲，而我最喜歡的游戲是“擊鼓傳花”。
教室里，老師先給我們講解游戲規則。因為這是我第一次玩“擊鼓傳花”，所以我的心里是既緊張又興奮。
老師拿來(lái)了一個(gè)“花”，開(kāi)始敲起鼓，隨著(zhù)鼓聲響起，花傳了下去。當快傳到我的時(shí)候，我心想：“怎么辦呢？萬(wàn)一花在我手里，鼓聲就停了，那我就得上去念一首詩(shī)了！”當花傳到我這了，我瞬間緊張極了，心也“咚咚咚”地跳個(gè)不停，心想：“鼓聲千萬(wàn)不能停，千萬(wàn)不能停啊”，我趕緊閉上眼睛，可我卻感覺(jué)心臟快要跳出來(lái)了，直到把花順利地傳到別人的手上了，我才如釋重負，慢慢地睜開(kāi)眼睛。這時(shí)，我感覺(jué)自己暫時(shí)“安全”了，長(cháng)舒了一口氣……突然，鼓聲停了，那個(gè)拿著(zhù)花的同學(xué)上臺表演了詩(shī)歌朗誦，我們大家都為他歡呼……
多有趣的游戲呀，它給我們留下了歡樂(lè )的笑聲和難忘的回憶，也讓我明白了：做事情要冷靜，不要慌，才能把事情做好。
記一次游戲作文 篇3
今天，我們在游戲中完成了一節不一樣的作文課——今天我們不說(shuō)話(huà)。
老師話(huà)音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，同學(xué)們議論紛紛。有些人呆呆地坐在那里，好像在思考些什么。有些人則淡定自若，我心想：小菜一碟，這可難倒我呢！
游戲開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下去都能聽(tīng)見(jiàn)。我印象最深刻的`就是王嬌嬌的表演，她毫不猶豫的舉起了手，正巧被老師選上了，她大搖大擺走上臺，果斷地抽了一個(gè)卡片。她看到卡片上的內容后，笑的腰都直不起來(lái)，眼睛也瞇成了一個(gè)彎彎的月牙。同學(xué)們也忍不住跟著(zhù)她哈哈大笑起來(lái)。我很好奇，到底是什么劇本呢？
緊接著(zhù)她的表演開(kāi)始了，先是拿起筆和本，開(kāi)始不停的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，她開(kāi)始打哈欠，頭像是蜻蜓點(diǎn)水一般，差點(diǎn)碰到桌子。就在這時(shí)，她一下把作業(yè)扔到一邊，頭躺在胳膊上睡著(zhù)了�？赐晁谋硌�，我早已心中有數，正當我想要脫口而出時(shí)，突然想到了游戲的規則，只好默默地把答案寫(xiě)在紙上。最后，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走下臺，仿佛在想：我的表演大家肯定都能猜到。但是沒(méi)有一個(gè)人猜對，就連我這個(gè)“答題大王”也失誤了。
游戲結束，“呼——”我喘了一大口氣，看來(lái)不說(shuō)話(huà)真難受��！通過(guò)這次游戲，我也體會(huì )到了聾啞人的生活，他們一輩子不能聽(tīng)，不能說(shuō)，是何等的痛苦……
記一次游戲作文 篇4
今天課間，老師帶我們去體育館二樓玩了一個(gè)叫“二人三足”的游戲。它的規則是兩個(gè)人綁一根繩子走到終點(diǎn)，再走回來(lái)，途中繩子掉了，要重系，不可直接回來(lái)，沒(méi)到終點(diǎn)回來(lái)無(wú)成績(jì)。
第一場(chǎng)練習，大家情緒高漲，王成浩以迅雷不及掩耳之勢給舒俊鴻、陳豪系了一條紅繩子。我盯著(zhù)他們看，感覺(jué)心都快跳出來(lái)了，腿抖個(gè)不停，冷汗止不住地往下流，像一條條魚(yú)被瀑布沖下水一樣。
“3，2，1，開(kāi)始！”隨著(zhù)潘老師一聲令下，舒俊鴻、陳豪飛也似地全力向前沖�！凹佑�，加油！”。我們組奮力吶喊，王成浩喊得青筋都快爆了出來(lái)�？吹降谌M比我們快了一點(diǎn)，大家趕緊把繩子從腿上拿出來(lái)，放在我和柯鴻筆腳上，我們方法比別的組快很很多，所以先出發(fā)了。
我知道我的一步是鴻筆的1。5步，所以盡量放慢了速度。但是鴻筆還是跟不上，我的腳跟被勒得很痛，繩子仿佛都嵌到了肉里，在小腿上留下一條條紅色的印子。鴻筆的后腳跟也被勒得很痛，眼淚都在眼眶里打轉了。正當我們快要放棄時(shí)，突然我聽(tīng)到我們組加油聲越來(lái)越大，于是疑惑地轉過(guò)去，發(fā)現其他組已經(jīng)有到達終點(diǎn)，特別是第三組遙遙領(lǐng)先。我馬上跟柯鴻筆說(shuō)再快點(diǎn)，大步流星地連走帶跑朝終點(diǎn)邁進(jìn)。后來(lái)我們終于到達了終點(diǎn)，感覺(jué)累的喘不過(guò)氣來(lái)，腳也腫的不行了。這時(shí)候，王成浩說(shuō)：“練習第一名，我們組！”。我才松了口氣，我知道這個(gè)練習第一是團結獲得的。
這正印證了一句話(huà)：團結就是力量！只有發(fā)揮大家的共同努力才能到達既定的目標！
記一次游戲作文 篇5
隊活課上，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩吃餅干的游戲！”我們異口同聲地說(shuō)：“呵呵！吃餅干誰(shuí)都會(huì )，我們才不玩呢！”
老師故作神秘地說(shuō)：“這可不是一般的游戲哦！我估計：你們很多人都不一定都能吃到餅干！”我們有些不服氣了：“哼！什么高科技？試試唄！”
老師笑著(zhù)宣布游戲規則：先把餅干放在額頭上，然后通過(guò)面部運動(dòng)吃到餅干，一定不能用手拿喲！同學(xué)們一聽(tīng)，傻眼了！大家七嘴八舌，議論紛紛：“這怎么能吃到��？”“居然還帶這么玩兒的！”“老師，你確定你不是逗我們玩的？”……
游戲開(kāi)始了。我趕緊將一塊小餅干放到額頭上，挑挑眉毛，眨眨眼，餅干慢慢吞吞地挪著(zhù)步子，終于滑到了“山谷”——兩只眼睛中間�？墒呛髞�(lái)，不管我怎樣擠眉弄眼，這個(gè)倔強的小餅干就是紋絲不動(dòng)。
僵持了好久，我放棄了，一低頭，沒(méi)想到餅干竟然很輕松地滑下來(lái)，我急忙一伸舌頭——哈哈！小餅干乖乖地進(jìn)了我的嘴里。就這樣，我居然成功地晉級到了第二回合。
哈哈！小case！已經(jīng)找到技巧的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。你瞧，我飛快地將小餅干推送到了我的嘴邊。
就在我即將要舔到餅干的時(shí)候，旁邊圍觀(guān)的同學(xué)突然大聲地為我吶喊助威，嚇得我一哆嗦，小餅干就掉到了地上，粉身碎骨了！嗚嗚……功虧一簣！不甘心��！你們知道嗎？老師還拍下了“小餅干完美落地”的視頻。唉！好想再來(lái)一局呀！
同學(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎？喜歡的話(huà)，就找幾個(gè)小伙伴比拼一下吧！
記一次游戲作文 篇6
今天上午第二節課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導課，主題是——張開(kāi)隱形的翅膀。
聽(tīng)著(zhù)一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導課終于開(kāi)始了。
凌老師首先帶領(lǐng)我們做一個(gè)有趣的游戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊長(cháng)，然后再發(fā)給每個(gè)人一張小紙片，如果自己手中的小紙片與6位隊長(cháng)中的其中一位相符，就到他們隊去。我發(fā)到的紙片的藍色的，沒(méi)有一組有這個(gè)顏色，我感到很奇怪，為什么沒(méi)有和同學(xué)相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我帶著(zhù)一大串疑問(wèn)，等到凌老師發(fā)完了所有的小紙片，讓同學(xué)們站在自己的隊長(cháng)后面。這時(shí)，我發(fā)現還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問(wèn)他：“洪晨皓 ，你怎么也沒(méi)有”朋友“��？”洪晨皓回答說(shuō)：“我的顏色是橙色的，沒(méi)有一個(gè)隊長(cháng)與我有相匹的顏色�！�
凌老師看見(jiàn)我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講臺前，等同學(xué)們都坐了下來(lái)，凌老師便開(kāi)始采訪(fǎng)了，老師先采訪(fǎng)我：當你沒(méi)有找到與自己相匹的顏色時(shí)，你的心情是怎么樣的？我回答說(shuō)我感到很難受，沒(méi)有一個(gè)人可以和我交“朋友”，凌老師同樣采訪(fǎng)了洪晨皓一模一樣的問(wèn)題。
今天的心理輔導課真有趣��！通過(guò)凌老師給我們做的這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會(huì )感到孤單和難受啦！你們說(shuō)是嗎？
記一次游戲作文 篇7
“同學(xué)們，去一樓！老師一聲令下，班里就像有人扔一包炸藥，立刻沸騰起來(lái)，所有的人都爭先恐后地擠向門(mén)口。
我一邊跟著(zhù)大家下了樓，一邊思考：老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？
一到樓下，老師不見(jiàn)了蹤影，大家疑惑地四處張望：老師在哪里？過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)一幅世界地圖和一個(gè)網(wǎng)球下了樓，大家都很奇怪，只有我心里有了數�！笆澜绱竺半U！”我脫口而出。老師問(wèn)道：你怎么知道？哈哈，因為昨天我看了鐘老師發(fā)的圖，上面是：一群小孩，拿著(zhù)一幅都是洞的世界地圖，旁邊還有一個(gè)網(wǎng)球，鐘老師還注明了：世界大冒險。
雖然我知道游戲名稱(chēng)，還是不懂得玩。老師說(shuō)明了規則：“一個(gè)網(wǎng)球放上去，抓住繩子，控制世界地圖讓網(wǎng)球滾來(lái)滾去，路線(xiàn)要從亞洲到歐洲再去北美洲，南美洲，非洲最后回到亞洲�！薄疤�(jiǎn)單了！”我們驚呼，這時(shí)老師狡猾地一笑。
“哎！”“��！”尖叫聲此起彼伏，“啪！”“啪！”球一次又一次地掉落聲，清脆悅耳，伴隨著(zhù)無(wú)數哀嘆聲。這一切，都是因為某些人興奮過(guò)度，我旁邊的女生面紅耳赤，“氣急敗壞”地指著(zhù)林駿豪罵道：“奸細！奸細！”老師笑著(zhù)說(shuō)：”呦！奸細都出來(lái)了！”
老師繼續說(shuō)：“再給你們兩次機會(huì )�！边@會(huì )球放在了歐洲，球開(kāi)始慢慢地滾著(zhù)，滾到了一個(gè)洞口，這時(shí)場(chǎng)面再度失控，地圖上下翻飛著(zhù)，一同被帶飛的還有球……啪的一聲，球再一次落地。
最后一次機會(huì )，球慢慢地繞了地圖一圈，回到亞洲，卻掉入了“黑洞”�！笆掌鸬貓D，回教室�！崩蠋熣f(shuō)，最后我們沮喪地回到了教室。
唉！真希望能再玩一次“世界大冒險“��！
記一次游戲作文 篇8
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和爸爸參加了夏令營(yíng)的趣味游戲。我興奮極了，迫不及待地在一旁等候，恨不得游戲立即開(kāi)始。
這次我們要玩的是奪棍游戲。規則是兩人面對面坐在墊子上，雙手握著(zhù)一根大約一米長(cháng)的木棍，雙腳相對，兩人同時(shí)發(fā)力，誰(shuí)把對方拉離座位或者對方主動(dòng)認輸即為獲勝。
分好了隊，我看了看雙方的實(shí)力，對方一個(gè)個(gè)身強體壯，一看就是“大力士”隊。我方一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)，明顯處于下風(fēng)。我皺起了眉頭想了想，靈機一動(dòng)，終于想到了一個(gè)好辦法。我想用“田忌賽馬”這個(gè)典故的辦法贏(yíng)得游戲。第一場(chǎng)，我派出了瘦小的淘淘。對方則派出了實(shí)力強大的隊長(cháng)。隨著(zhù)一聲哨響，兩個(gè)隊員的雙手雙腳一起用力，使勁往后拉。結果不出我所料，對方稍一用力，淘淘就被拽了一個(gè)趔趄。他沮喪地回到了隊里。
第二場(chǎng)，我派出了比我小一歲的果果，對方也派出了一位實(shí)力相當的選手。哨聲一響，只見(jiàn)他倆眼睛瞪得圓圓的，小臉憋得通紅。在我們的吶喊助威聲中，果果使出全身力氣，成功扳回一局。
終于，到了第三局決勝局。這時(shí)對方只剩下一名“小力士”，他看起來(lái)比前兩個(gè)人瘦弱了許多。我看了對方一眼，心里有了幾分把握。我鎮定地走進(jìn)了賽場(chǎng)，穩穩地坐在墊子上，雙手緊緊地握住了木棍，心里既緊張又興奮。對方隊員看到我淡定的眼神有點(diǎn)發(fā)愣，低下了頭不敢跟我對視。只聽(tīng)裁判一聲令下，我倆同時(shí)發(fā)力，我的腦海中一心想著(zhù)勝利，雙腿蹬得筆直，抿起嘴唇咬緊牙關(guān)，手上的力道越來(lái)越大。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我憋住氣大喝一聲，木棍被我一下抓進(jìn)懷里，而對方手里空空如也。我們在歡呼聲中贏(yíng)得了最終的勝利！
這次比賽不僅讓我體會(huì )到了游戲的樂(lè )趣，還讓我明白了做事不能光靠蠻力，還要多動(dòng)腦筋，只有善于發(fā)揮自己的長(cháng)處，才能事半功倍。
記一次游戲作文 篇9
上周五的體育課上，我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
這個(gè)游戲自古有之，大家都喜歡玩。有的同學(xué)喜歡當快樂(lè )可愛(ài)的小雞，有的同學(xué)喜歡當保護小雞們的母雞，而我卻一如既往地喜歡當老鷹。
有人會(huì )問(wèn)我為什么喜歡當鷹？因為我身輕如燕，肌肉結實(shí)，靈活機敏，可以把小雞們都轉暈，最后獲勝的一定是我——季牧歌。
游戲開(kāi)始了，我迅速向左邊跑動(dòng)，母雞也向左邊跑；我又向右邊跑，母雞也向右邊跑。突然，我一個(gè)猛變步——欲向左，實(shí)則繼續向右跑。母雞沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，小雞們也跑亂了套，在雞媽媽的后面嘰嘰喳喳地大叫……
最后一只小雞還沒(méi)弄清楚該向哪個(gè)方向跑，便被我這只聰明的老鷹抓住了。
乘勝追擊，不能給母雞和小雞們片刻喘息的時(shí)間。我先向前一個(gè)沖刺，從母雞的胳膊底下鉆了過(guò)去，母雞這次學(xué)聰明了，猛然轉身去救可憐的小雞們，可是為時(shí)已晚。我又抓到了一只小雞。
就按照這種方法，一只、兩只、三只…….，沒(méi)一會(huì )兒功夫，我就抓住了好多只小雞。這個(gè)游戲真好玩了！
“丁零零，丁零零……”，下課的鈴聲響了，我們懷著(zhù)興奮的心情回到了教室，去享受課間的休息時(shí)間。
記一次游戲作文 篇10
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)擊鼓傳球的游戲
游戲正式開(kāi)始了。鼓手蒙住眼睛，鼓聲想起，第一個(gè)人接著(zhù)往下傳，大家都專(zhuān)心致志，都怕球停在自己那，快傳到我那兒了，我的心里直發(fā)慌：要是球在我這停了怎么辦？球傳過(guò)來(lái)了，接到球之后，我迅速傳給下一個(gè)人，接著(zhù)往下傳。鼓聲停止了，求在陳靜怡那，她的懲罰是和朋友一起唱歌或者跳舞。她一邊唱一邊使勁擺著(zhù)自己的手，搞笑極了。
第二輪開(kāi)始了，鼓手拍起來(lái)了，球依次往下傳，傳著(zhù)傳著(zhù)鼓聲停了，球停在陳行那里，他選了三號，看方老師拿邪惡的眼神，大家就知道一定不是什么好事。結果讓大家意想不到的是居然是中獎了，得了三顆糖。大家都大叫起來(lái)，他太幸運了吧！
第三輪又開(kāi)始了，鼓聲又想起來(lái)了，球往下傳了，到我了，我前面那一個(gè)同學(xué)把球死死抱住，我使勁搶了過(guò)來(lái)。依次往下傳，最好球傳到了馬彬航那了，他把球拿在手中，一直不傳給下一個(gè)人，下一個(gè)人在那里很著(zhù)急，搶也搶不過(guò)來(lái)，他正準備傳給下一個(gè)人，突然鼓聲停止了，他崩潰了，丟下球，乖乖地去去接受懲罰。他的懲罰是模仿豬八戒吃西瓜。
這個(gè)游戲真好玩。
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