【精品】童年游戲作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的童年游戲作文5篇，希望對大家有所幫助。

童年游戲作文 篇1

　　一次乘大巴出去旅游，冗長(cháng)的路程，大人都昏昏欲睡，唯有孩子們嘰嘰喳喳嚷個(gè)不停。

　　于是湊過(guò)去看，原來(lái)在玩一種“漢堡包”游戲。弄懂游戲規則后，我也不禁莞爾，原來(lái)是“石頭、剪刀、布”的翻版。共有七八個(gè)詞語(yǔ)：“漢堡”、“靈丹”、“狗糞”、“飄走”、“你吃”、“我吃”、“圍墻”、“扔掉”，游戲時(shí)任喊一詞，看誰(shuí)喊的詞語(yǔ)克制住對方。如果一方喊“狗糞”，另一方恰好喊“我吃”，那可就笑得一團糟了；如果對方喊“漢堡”，我方喊“我吃”，那就相當自得。這樣，圍墻既擋了“狗糞”也可能擋了對方送上門(mén)的“靈丹”；“飄走”的可能是“靈丹”也可能是“漢堡”……令我跟著(zhù)忍俊不禁。

　　回家問(wèn)讀一年級的女兒，原來(lái)這是他們常玩的游戲，如果不上課，又碰巧老師不準他們出去瘋，他們就在座位上“狗糞漢堡仙丹”地熱鬧。女兒說(shuō)：“還有其他玩法呢！”

　　趕緊請她詳盡說(shuō)來(lái)，一聽(tīng)才知“石頭剪刀布”還真是五花八門(mén)��！

　　其中有一首是兒歌，兩小孩邊拍手邊玩，內容如下：

　　“王母娘娘上山打柴砍到珍珠，誰(shuí)是珍珠？”(問(wèn)到這兒，兩人出石頭剪刀布)輸的一方是珍珠，另一方抱拳說(shuō)：“恭喜珍珠！”“珍珠愛(ài)上了柳公子，誰(shuí)是柳公子？”再比，贏(yíng)的一方“恭喜柳公子”，因為是好的事物，所以輸了的反而沾沾自喜，但下面就輸不得了：

　　“柳公子家養了一頭大肥豬，誰(shuí)是大肥豬？”哇，贏(yíng)的一方笑著(zhù)抱拳“恭喜大肥豬！”“大肥豬喜歡棒棒糖，誰(shuí)是棒棒糖？”瞧，棒棒糖也加入了游戲�！鞍舭籼窍矚g巧克力，誰(shuí)是巧克力？恭喜巧克力！”看來(lái)巧克力也是孩子的喜愛(ài)啊�！扒煽肆ν馓柦斜康�，誰(shuí)是笨蛋？”��？揶揄開(kāi)始了，誰(shuí)能把甜美的巧克力跟笨蛋聯(lián)系在一起呢？只有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)知無(wú)識的孩子了�！氨康暗�'反義詞叫聰明，誰(shuí)是聰明？”“恭喜聰明！”——游戲至此結束，最后輸的人反倒聰明了，呵呵，真是峰回路轉啊，整個(gè)過(guò)程跌宕起伏，錯落有致，如山溪奔騰，如春雨歡躍，真令人興致盎然、喜之不盡……

　　想想我們小時(shí)候的游戲，也都是就地取材，隨地開(kāi)心。跟現在孩子的游戲比，精髓是一致的，那就是“走到哪兒樂(lè )到哪兒”。難怪每個(gè)人回憶起童年，都會(huì )有一股子抑制不住的輕松和甜美。

童年游戲作文 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作簡(jiǎn)單的記敘文。

　　2、要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要層次分明，中心明確。

　　3、運用細節描寫(xiě)的方法，準確地寫(xiě)出童年游戲的魅力所在。

　　4、通過(guò)本次作文訓練，培養學(xué)生在生活中尋找寫(xiě)作素材的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要層次分明，中心明確。

　　2、運用細節描寫(xiě)的方法，準確地寫(xiě)出童年游戲的魅力所在。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運用細節描寫(xiě)的方法，準確地寫(xiě)出童年游戲的魅力所在。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，明確訓練目標

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的童年�？鞓�(lè )的童年中肯定少不了諸多的游戲。今天，讓我們兩次回到童年，回憶童年做過(guò)的游戲，重新品味童年的滋味。

　　二、明確訓練要點(diǎn)

　　這次的作文我們要寫(xiě)成記敘文，要做到層次分明，中心明確，還要學(xué)習使用細節描寫(xiě)的方法，并學(xué)會(huì )在生活中尋找合適的寫(xiě)作素材。

　　三、明確訓練文題，指導審題

　　今天我們要寫(xiě)的作文題目是《童年的游戲》。大家仔細看看這個(gè)題目。我們要抓住題目中的`哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？對，“童年”和“游戲”，而且重心是在“游戲”。

　　四、啟發(fā)、引導學(xué)生選材

　　那同學(xué)們再想一想，我們童年的游戲多不多？我們怎樣來(lái)選材呢？

　　可以選印象最深的游戲，可以選最有趣味的游戲，可以選最有意義的游戲??

　　五、再進(jìn)行寫(xiě)法指導

　　寫(xiě)作時(shí)，我們一定要做到層次分明，中心明確，這樣才能讓別人非常明白地看到我們寫(xiě)的是什么。我們還要在描寫(xiě)方法上下功夫，使用細節描寫(xiě)，讓別人更能看出游戲的內容和行色。

　　六、作業(yè)

　　命題作文：童年的游戲

　　要求：

　　1、層次分明，中心明確。

　　2、運用細節描寫(xiě)的方法。

　　3、要有真情實(shí)感。

　　4、字數500字左右。

童年游戲作文 篇3

　　今天，我和妹妹還有叔叔來(lái)到草坪上玩躲貓貓的游戲。

　　我們先石頭、剪刀、布，誰(shuí)輸了誰(shuí)躲，我在心中默默地念到：“輸，輸，老天保佑�！崩咸旆路鹇�(tīng)到了我的祈禱，我果真輸了，我和叔叔躲到了一片灌木叢后，妹妹數數數好之后，大聲叫道：“你們藏好了嗎?”我想誰(shuí)會(huì )這么蠢去回答藏好了啊，可是耳中偏偏傳來(lái)了一聲藏好了的聲音，原來(lái)這是叔叔的聲音，叔叔見(jiàn)我一臉疑惑地看著(zhù)他，便帶著(zhù)我來(lái)到另一片灌木叢后。妹妹果真尋著(zhù)聲音來(lái)到了我們原來(lái)的藏身之處，結果連我們的影子都沒(méi)有瞧見(jiàn)。

　　我忍不住暗暗發(fā)笑，小聲地夸叔叔的`“調虎離山計”真妙。

　　妹妹找了好久都沒(méi)找到我們，我們只好自己現身。

　　第二輪開(kāi)始了，輪到妹妹躲了，我數到了二十，開(kāi)始了尋找。我一邊找，還一邊大聲吆喝：“快點(diǎn)出來(lái)吧，我已經(jīng)找到你了�！笨啥�邊只有呼呼刮過(guò)的風(fēng)聲，沒(méi)有一絲其它聲音。

　　終于，時(shí)間到了，妹妹馬上從我身后跳了出來(lái)，原來(lái)妹妹一直在我身后轉來(lái)轉去，都怪我沒(méi)有往后看。

　　光陰似箭，日月如梭，快樂(lè )的一天結束了，我不會(huì )忘記這場(chǎng)有趣的躲貓貓。

童年游戲作文 篇4

　　我的童年是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，記憶里總是會(huì )出現很多的小游戲，而讓我記憶最深的一個(gè)游戲是玩捉迷藏。

　　記得六歲上幼兒園時(shí)，一下課就會(huì )和同學(xué)們玩捉迷藏。我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起，先用“石頭剪刀布”的方法，選出一位捉的人，有點(diǎn)不走運，這一次輪到我來(lái)找了。我們游戲規定，只可以在教室和游樂(lè )場(chǎng)兩個(gè)地方藏，找的時(shí)間只有五分鐘。

　　“好，現在開(kāi)始！”我面對著(zhù)墻壁喊，同學(xué)們早都飛快地去尋找藏身之處了，我放開(kāi)喉嚨大喊，“1、2、3……20�！碑斘液暗�20時(shí)，藏的同學(xué)們早就藏好了。我開(kāi)始找了，我抓緊時(shí)間先從滑滑梯開(kāi)始找，我繞了滑滑梯一圈沒(méi)看到人，可這時(shí)我卻看見(jiàn)，一個(gè)“城堡”洞中隱隱約約有個(gè)人影，我想：難道那么引人注意的地方也藏人？不管了先看看吧。我跑過(guò)去，果然有一個(gè)同學(xué)。找到了第一個(gè)，我又把游樂(lè )場(chǎng)找節個(gè)遍，可沒(méi)有再找到第二個(gè)。

　　接著(zhù)，我來(lái)到了第二個(gè)目標點(diǎn)——教室。在教室里，我故意做了一些動(dòng)作，給那些藏好，而又在偷看的人看。忽然，我聽(tīng)到了一陣很輕的笑聲，我朝著(zhù)笑聲走過(guò)去，在桌子下又找到了一個(gè)人。這時(shí)，我的“千里眼”看見(jiàn)門(mén)在輕輕地晃動(dòng)，我想：那兒一定有人，不然門(mén)怎么會(huì )動(dòng)呢？我走過(guò)去把門(mén)拉開(kāi)，又找到了一個(gè)同學(xué)。時(shí)間快到了，還剩最后一個(gè)同學(xué)沒(méi)找到了，我東找找西找找。忽然，眼睛一亮，發(fā)現柜子移動(dòng)了，柜子靠墻是不會(huì )動(dòng)的，現在在動(dòng)，那兒一定有人，我想著(zhù)。走過(guò)去，找到了最后一個(gè)人。

　　一看，時(shí)間還沒(méi)到，所以這次的游戲我大獲全勝，就這樣，同學(xué)們還給了我一個(gè)“搜索王“的稱(chēng)號呢！

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，雖然童年的.生活已悄悄離我遠去，不過(guò)童年里的那些游戲，卻常常在我的腦子里回蕩著(zhù)，留給了我一筆很寶貴的財富。

　　那時(shí)，我們家還在紅矸山上住，就是發(fā)生在紅矸山的兩件事。當秋風(fēng)卷走最后一片黃葉的時(shí)候，冬天邁著(zhù)匆匆的腳步來(lái)到了。跟著(zhù)來(lái)的是皚皚白雪，雪花兒漸漸的落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣。這時(shí)爸爸叫我出去，我一看，��！太棒了！原來(lái)是爸爸給我做了一個(gè)雪車(chē)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐上了雪車(chē)，爸爸在后面推著(zhù)我，推的很快，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我坐在車(chē)上正玩的起勁，忽然看見(jiàn)了前面有一塊石頭，我大叫起來(lái)："小心！"爸爸因為推的太猛沒(méi)反應過(guò)來(lái)，車(chē)子一下子被石頭拌住了，我連滾帶爬的摔在了地上，爸爸連忙跑過(guò)來(lái)關(guān)切的說(shuō)："咪咪，沒(méi)事吧？！"我生氣的從雪里爬起來(lái)，剛抬起頭，爸爸哈哈大笑起來(lái)，我氣呼呼地說(shuō)："怎么了，有什么好笑的！"爸爸笑著(zhù)說(shuō)："你滿(mǎn)臉都是雪，再加上凍的通紅的鼻子，好像一個(gè)大雪人。"我連忙把臉上的雪弄掉去追爸爸......

　　還有一次，我不想老讓爸爸推著(zhù)我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以后我卻怎么也推不動(dòng)，最后我把全身的力氣都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他沒(méi)有防備一下子也摔在了地上，我和爸爸都變成了大雪人，我們頓時(shí)異口同聲的大笑起來(lái)。

　　童年，童年時(shí)代過(guò)去了，而我們要記住這美好的童年，長(cháng)大后再細細的品味童年時(shí)的快樂(lè )，真是別有滋味。

童年游戲作文 篇5

　　“三八三五六，三八三五七，三八三九四十一……”我走在回家的路上，忽然傳來(lái)專(zhuān)屬于女孩子稚嫩的聲音。我便探過(guò)頭，她們那天真爛漫的樣子，使我嘴角微微上揚。

　　“鈴～”下課鈴聲悠揚的想起，那時(shí)候的我們一個(gè)個(gè)都是小小的，天真的，爛漫的，一個(gè)個(gè)蜂擁而至，嘰嘰喳喳討論著(zhù)下節體育課的活動(dòng)。

　　我們幾個(gè)女孩聚集在一起開(kāi)著(zhù)小會(huì )�！拔�，一會(huì )兒我們玩什么��？”其中一個(gè)女孩子發(fā)話(huà)了，扯著(zhù)嗓子喊�！疤�皮筋，跳皮筋有人會(huì )嗎？”各個(gè)發(fā)表著(zhù)意見(jiàn)�！拔椅椅�，我會(huì )�！薄拔乙惨�玩�！薄鞍�，我們幾個(gè)都不怎么會(huì )玩��！”其中一個(gè)憂(yōu)愁的說(shuō)。我拉著(zhù)我的小伙伴的手：“那好吧，你們看著(zhù)我們先玩一遍哦�！�

　　只見(jiàn)她們幾個(gè)，石頭剪子布，贏(yíng)了的那個(gè)人選擇兩個(gè)撐著(zhù)皮筋，剩下的人便輪著(zhù)來(lái)跳，先是把皮筋撐在腳脖子處，她們便跳邊講解說(shuō)：“這是一開(kāi)始最簡(jiǎn)單的。先是跳起來(lái)雙腳踩著(zhù)一條皮筋，再來(lái)是兩條，再分開(kāi)……”直到后來(lái)，就剩我一直沒(méi)有學(xué)會(huì )的，撐著(zhù)皮筋的'人，把皮筋提到腰間，只見(jiàn)女孩子們一個(gè)個(gè)的歡跳起來(lái)：“馬蘭開(kāi)花二十一，三八三五六，三八三五七………”我們幾個(gè)一臉呆萌，愣了愣，我一臉痛苦的說(shuō)：“這么難哦，我看不懂，要不，算了？”結果，一說(shuō)話(huà)影響到了她的節拍，跳錯了�！肮�哈，失誤，失誤�！蔽覀兛粗�(zhù)她都笑了起來(lái)，“好啦，那啥，會(huì )了嗎？是不是很簡(jiǎn)單？”她沖著(zhù)我們幾個(gè)便笑了起來(lái)�！耙婚_(kāi)始還可以，可是這后來(lái)……”“沒(méi)事，有的是時(shí)間啦，慢慢學(xué)，慢慢練唄�！彼�又看了看我們幾個(gè)，“好了，走吧，下課嘍！”女孩子收起了皮筋，放進(jìn)口袋，嘴角微微上揚，跳著(zhù)還未盡的步子，回到教室。

　　哈，童年真好，只是時(shí)間易逝，哈哈，“三八三五六，三八三五七，嘿嘿…”轉身，輕盈著(zhù)，蹦蹦跳跳著(zhù)那熟悉的步伐。

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