記一次傳話(huà)游戲作文（通用24篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的記一次傳話(huà)游戲作文，歡迎大家分享。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇1
今天，雖然很冷，但是在我們心中卻沒(méi)有一點(diǎn)寒冷的痕跡。因為老師要帶領(lǐng)我們到南山廣場(chǎng)玩傳話(huà)游戲，全班同學(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。
來(lái)到了南山廣場(chǎng)，老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的場(chǎng)地。整理好隊伍后，老師說(shuō)起了游戲規則：一個(gè)人傳話(huà)不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽(tīng)到。每人傳話(huà)有兩次機會(huì )。
說(shuō)完，游戲開(kāi)始了。先是第一組，老師拿了一張紙條。小紙條上面寫(xiě)著(zhù)：狗在家中坐，糧從天上來(lái)。老師將這句話(huà)說(shuō)給了第一組的`第一個(gè)人。第一個(gè)人聽(tīng)完，連忙摟住第二個(gè)人。第二個(gè)人越聽(tīng)脖子就伸得越長(cháng)。第一個(gè)人把話(huà)說(shuō)完了，第二個(gè)人還是一臉茫然。只好再讓第一個(gè)人重復一遍�？粗�(zhù)第二個(gè)人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。只見(jiàn)第二個(gè)人帶著(zhù)這個(gè)沒(méi)聽(tīng)清的耳朵繼續傳給了第三個(gè)人……到了最后，老師問(wèn)他聽(tīng)到了什么。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“狗子在家里�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
輪到我們了，老師拿著(zhù)紙條給第一個(gè)人看。第一個(gè)人看完之后不慌不忙的傳給了第二個(gè)人……就這樣，傳到了排在最后的我。我將答案大聲說(shuō)了出來(lái)：“我在樹(shù)下乘涼，對面來(lái)了一群羊�！崩蠋熣f(shuō)我回答對了，一陣熱烈的掌聲響起，我們組的同學(xué)興高采烈。
通過(guò)這件事，我知道了：做任何事都要細心，不要人云亦云，要相信自己。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇2
今天，卓老師神秘地對我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲�！痹�(huà)音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，議論紛紛。
老師一聲令下，教室里立刻安靜下來(lái)，“我先說(shuō)一下規則�！弊坷蠋熣f(shuō)“在玩的時(shí)候，我們要先分組，然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條�？辞宄�，傳話(huà)給下一位同學(xué)，說(shuō)話(huà)時(shí)音量必須調小，不能讓第三者聽(tīng)到。傳完后，最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽(tīng)到的話(huà)，和紙條上寫(xiě)的句子一樣的那一組獲勝�！�
游戲開(kāi)始了，輪到我們這組的時(shí)候，我心的.心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當第一個(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對著(zhù)他同桌的時(shí)候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續進(jìn)行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽(tīng)得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽(tīng)不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說(shuō)什么，時(shí)間快到了，我只好勉強地稀里糊涂地傳了下去。結果我同桌他卻說(shuō)“吃——吃葡萄——呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！彼f(shuō)的話(huà)引得大家哄堂大笑，這時(shí)他的臉色很難堪。
在這次游戲當中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我們不能輕易相信傳話(huà)。呵！這真是一個(gè)有意義的傳話(huà)游戲。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇3
星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們在教室里玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話(huà)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
游戲規則是：一、要快；二、要聲音��；三、要講話(huà)清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進(jìn)行比賽。
老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話(huà)悄悄地傳給了她，接著(zhù)宋潤桐把話(huà)傳給第二位同學(xué)。當孔淑媛把話(huà)傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯了，把脖子伸的像長(cháng)頸鹿的脖子一樣，因為只要聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì )都說(shuō)錯了。該我把話(huà)傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準張子諾的耳朵，輕聲的把話(huà)說(shuō)了一遍。此時(shí)我的`心咚咚地跳著(zhù)，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話(huà)傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著(zhù)張子諾把話(huà)傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
最后傳話(huà)的結果分為了三種：
1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。
2、喜洋洋是大色狼。
3、七歲上山打老虎。
他們都錯了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。
古人云：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話(huà)經(jīng)過(guò)幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話(huà)人，那些道聽(tīng)途說(shuō)的話(huà)語(yǔ)不能輕信，更不能盲目的擴散亂傳。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇4
只聽(tīng)一聲“哈哈”的聲音，整個(gè)教室里笑聲一片，像一片海洋似的，我們今天玩的游戲就是趣味傳話(huà)。
游戲規則是：由第一個(gè)人去老師那兒看內容，依次往下傳，傳到后面一個(gè)人的時(shí)候把內容說(shuō)出來(lái)。游戲快要開(kāi)始了，只見(jiàn)教室里的同學(xué)們手舞足蹈，看起來(lái)非常興奮的'樣子，都很期待這一次的游戲。
游戲要開(kāi)始了，同學(xué)們突然安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛都凝固住了，時(shí)間都停止了下來(lái)。每一個(gè)同學(xué)都在很認真的觀(guān)看每一組的表演。這一次，是由我們這一組來(lái)表演，只見(jiàn)第一個(gè)人本是面無(wú)表情，心里毫無(wú)波瀾，但看完內容以后，笑的都合不攏嘴，發(fā)出了鴨子的叫聲。
傳的時(shí)候更是興奮的不得了，倆人走在了一起，面部表情扭曲著(zhù)，傳的人用手搭在了第二個(gè)人的肩上，嘴巴貼著(zhù)另外一個(gè)人的耳朵，小聲說(shuō)出了里面的內容，傳到了第三個(gè)人的時(shí)候，更是讓每一位同學(xué)都哭笑不得，把我們逗得臉都笑紅了，全身都在抖動(dòng)著(zhù)，甚至把我的肚子都快給笑痛了。
到了第四輪的時(shí)候，我感覺(jué)又沒(méi)那么開(kāi)心了，而是感覺(jué)很緊張，這種緊張是發(fā)自?xún)刃牡�，牙都在抖�?dòng)著(zhù)。就在我還在緊張之中的時(shí)候，第四個(gè)人就突然轉過(guò)來(lái)，看似很急切的樣子，可能是她根本就什么也沒(méi)有聽(tīng)到了吧！但她還是小聲的給說(shuō)出內容，傳時(shí)候他一邊比劃著(zhù)大概的意思，一邊跺著(zhù)腳，看似很焦急的樣子！終于這一輪算是傳完了，但我當時(shí)也是半蒙的狀態(tài)，根本不知道應該如何面對，但是我還是說(shuō)出了答案：“如果你忘了！”這個(gè)答案把同學(xué)們引的哄堂大笑，最后我們一片笑聲結束了游戲。
游戲雖然結束了，但同學(xué)們的笑容依然徘徊在教室中，讓我回味無(wú)窮。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇5
“小羊水哇哇！”我慢慢的站起來(lái)說(shuō)道。我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們都趴在桌子上哈哈大笑，原來(lái)我們正在玩一個(gè)叫趣味傳話(huà)的游戲。
林老師拿出卡片讓楊昕語(yǔ)看了一眼，只見(jiàn)她摸了摸頭，眼睛露出無(wú)奈的表情。她跑到她的后桌邊上，捂住嘴笑了幾聲。這時(shí)不管在干什么的同學(xué)都死死地盯著(zhù)她們兩個(gè)人，想知道她們傳的是什么。有的同學(xué)看了過(guò)去，但什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，教室里布滿(mǎn)了緊張和興奮的氣氛，仿佛空氣都凝固了。就這樣一直傳到了我的后桌——哥哥。
哥哥摸了摸頭，又睜大了眼睛，仿佛臉上寫(xiě)著(zhù)一百萬(wàn)個(gè)問(wèn)號。他只好轉頭對著(zhù)我，用手做了一個(gè)像小號一樣的手勢，彎起腰，小聲的.不能再小聲的聲音說(shuō)：“小羊……水……哇哇？”我聽(tīng)完睜大了眼睛，哥哥黃子麟無(wú)奈的搖了搖頭，又摸摸頭，用像一只蚊子一樣說(shuō)：“我只知道……這么多了�！�
此時(shí)大家屏住呼吸，看著(zhù)我和黃子麟，等著(zhù)我最終的答案。我的心像是被提在半空中，我也像他們一樣摸了摸頭，睜大了眼睛看著(zhù)哥哥，無(wú)奈的說(shuō)：“小羊水汪汪�！焙鋈唤淌依锵裾ㄩ_(kāi)了鍋，笑聲接連不斷，有的同學(xué)抱著(zhù)肚子大笑，有的同學(xué)笑得倒在了地上�？墒恰巴�！”仿佛是一個(gè)炸雷在耳邊響起。游戲結束了！
啊，如果能再玩一次多好��！
記一次傳話(huà)游戲作文 篇6
“小羊水哇哇”這句話(huà)剛一說(shuō)出，教室里就如同炸開(kāi)了鍋似的，大家都笑得前仰后合，原來(lái)我們在玩趣味傳話(huà)的游戲。
老師神神秘秘的拿出幾張紙，嘴巴微微往外咧，同學(xué)們用奇怪的目光看著(zhù)林老師。終于老師選好了，我走上講臺心里如同打鼓一樣咚咚直跳，當我看到那張紙條上的內容，我的眼睛突然瞪得像銅鈴一樣大。
同學(xué)們都盯著(zhù)我看，突然我聽(tīng)到了劉奕洋的聲音：“完了，你背不下來(lái)了�！蔽矣貌环䴕獾难凵竦闪藙⑥妊笠谎�，好像在說(shuō)：“有本事你來(lái)��！”我把句子反復讀了又讀，拍了胸口緊張的把話(huà)傳給了另一位同學(xué)。我把手做成喇叭的形狀，悄悄的告訴他，我剛才看到的句子。
我說(shuō)了好一會(huì )兒，才結結巴巴的把那句話(huà)說(shuō)完。就算說(shuō)完了，心里還像是有一把火在燃燒，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是我越看他們越覺(jué)得不對勁，明明是一句那么長(cháng)的句子，可是怎么越傳越短。我心里如此不安，像波濤洶涌的.海水般大起大伏。
終于，到了我們組的最后一個(gè)人了。他慢悠悠的站起來(lái)，一臉茫然。吞吞吐吐的說(shuō)：“小羊打了一只小王的狼�！眹W，大家笑聲如海水一般，沸騰了起來(lái)。老師說(shuō)正確答案是：小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼。大家都是一臉疑惑。
游戲雖然游戲結束了，但我明白了一定要專(zhuān)心給別人傳話(huà)。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇7
今天的作文課老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲――傳話(huà)！同學(xué)們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高！
老師說(shuō)：“游戲規則是一個(gè)同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話(huà)說(shuō)的，有多少區別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。
游戲開(kāi)始了，老師對著(zhù)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話(huà)，只見(jiàn)那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺下的小觀(guān)眾都伸長(cháng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽(tīng)聽(tīng)他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后眉開(kāi)眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說(shuō)，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉過(guò)頭去對第四個(gè)同學(xué)說(shuō)。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說(shuō)：“說(shuō)什么呢？聽(tīng)不清楚��！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話(huà)，應該錯不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說(shuō)了又說(shuō)。第五個(gè)同學(xué)聽(tīng)了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。同學(xué)聽(tīng)后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著(zhù)話(huà)筒問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“山上有一頭羊！”老師聽(tīng)后說(shuō)：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的.故事，他一會(huì )兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或學(xué)羊咩咩叫�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過(guò)了好久才安靜！
這個(gè)游戲真有趣！也說(shuō)明了一個(gè)道理“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話(huà)，因為別人可能會(huì )在話(huà)里加入自己的感想，會(huì )與原話(huà)不相同，甚至有可能是天壤之別！
記一次傳話(huà)游戲作文 篇8
“哈哈哈……什么鬼啊……”隨著(zhù)同學(xué)曝出的話(huà)，別的同學(xué)哄堂大笑，起不來(lái)身，我們在干什么呢？原來(lái)我們在玩趣味傳話(huà)。
規則很簡(jiǎn)單：第一個(gè)人看紙條，把句子傳給下一個(gè)人，到最后一個(gè)人他就站起來(lái)報出內容。
快輪到我們組了，我越來(lái)越緊張，興奮，全身都有些抖。班級逐漸安靜了下來(lái)，大家都看著(zhù)我們組。前面第二個(gè)人轉過(guò)身，用手捂住嘴巴，悄悄說(shuō)：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多……胳膊要……，”他一邊笑，一邊說(shuō)。至于我沒(méi)聽(tīng)清。我不太懂，但比賽還在繼續，于是我轉過(guò)身子，扭過(guò)頭，用手擋在嘴巴，一字一頓的說(shuō)：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓�！彼邮盏降男畔�，轉頭給下一個(gè)人。
下面的同學(xué)已經(jīng)按耐不住了，在竊竊私語(yǔ)，有時(shí)還蹦出了幾聲大笑，
最后一個(gè)人一臉不明白，眉頭緊皺，慢慢的站了起來(lái)，等了一下，吞吞吐吐的說(shuō)：“浴缸里的'孩子太多太多�！甭曇籼貏e小，像是蚊子的細語(yǔ)，我馬上看向了他，因為他還有后半句，可他一直不說(shuō)話(huà)，就在左看看右看看，我著(zhù)急了，連忙指了指胳膊，跺了跺腳，想發(fā)出點(diǎn)聲音提醒他，讓他看向我。我見(jiàn)他還是沒(méi)反應，左手握成拳，在腦門(mén)上捶了兩下，特別急，還撥了幾根頭發(fā)下來(lái)，眉頭緊皺，快成了一個(gè)“兒”字形�？伤恢辈豢聪蛭�，我無(wú)奈了，放棄了寫(xiě)片段的夢(mèng)想。我心里叫了一個(gè)后悔，早就知道我坐后面了，以前傳過(guò)這個(gè)句子��？
雖然到最后沒(méi)有完全對，但我還是有點(diǎn)后悔，郁悶。不過(guò)，別的組的傳話(huà)也讓我看得很開(kāi)心呢！
記一次傳話(huà)游戲作文 篇9
上作文課前，老師讓我們玩了個(gè)小游戲，叫“傳話(huà)游戲”。
游戲規則是：全部同學(xué)站成一行，老師把話(huà)小聲說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，然后第一位說(shuō)給第二位，依此類(lèi)推，最后一位大聲宣布答案。開(kāi)始前，老師大聲說(shuō)：“要玩的舉手上來(lái)�！�
開(kāi)始了，我們八個(gè)同學(xué)按規則站成一行。一上去，我真是又激動(dòng)有緊張��！我不知不覺(jué)中張開(kāi)嘴笑了。這時(shí)，老師來(lái)到第一位同學(xué)面前，神秘兮兮的對著(zhù)這位同學(xué)的耳朵說(shuō)：“小良趕著(zhù)一群羊，路上碰見(jiàn)了一只狼�！敝灰�(jiàn)第一位同學(xué)聽(tīng)完后十分自信的.點(diǎn)點(diǎn)頭并向后傳去。終于，到我聽(tīng)了。前面這位同學(xué)，嘴湊到我耳朵旁，低聲細語(yǔ)地說(shuō)“姚明看見(jiàn)一群羊�！蔽沂忠苫�，怎么是這個(gè)？我只能按此向后傳話(huà)，最后竟然說(shuō)出來(lái)的是一串數字：“11311�！�
當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)答案后，我立馬捧著(zhù)肚子開(kāi)懷大笑。班上的同學(xué)笑的更歡了，有的笑出了眼淚，有的用手遮著(zhù)嘴害羞的笑，有的笑彎了腰。到最后，我才知道正確答案，那時(shí)更想笑了。
現在想想傳話(huà)游戲是那么好笑，真希望每節課課前都有個(gè)小游戲玩。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇10
“哈哈……”哪來(lái)的笑聲?這里發(fā)生了什么?原來(lái)這是我們在南藝作文課堂上玩的一個(gè)游戲。什么游戲?這個(gè)游戲叫“傳話(huà)”!傳話(huà)，怎么傳?且聽(tīng)我給你說(shuō)說(shuō)。
在游戲開(kāi)始前，檸檬老師講了游戲規則：排第一的人將傳話(huà)內容傳給下一個(gè)，依次傳到最后一個(gè)人，中間每人只能說(shuō)兩遍，用時(shí)少，傳得準確的組獲勝。隨后，老師給我們分了組，每組五個(gè)人，有三個(gè)組，我們組的.組長(cháng)是王梓馨大小姐，她猶豫了一會(huì )兒選擇四號。
游戲剛開(kāi)始，大家都躍躍欲試，我們這一組首先上場(chǎng)，隊員們按順序排著(zhù)隊昂首闊步地走上了臺，我排在第三個(gè)，隨時(shí)待命。
組長(cháng)是我們隊的領(lǐng)頭羊，只見(jiàn)她拿著(zhù)紙條，小心翼翼地打開(kāi)，快速看了后，將手拱成喇叭狀，湊近李琪緣的耳朵，悄悄地將看到的話(huà)傳給李琪緣，李琪緣聽(tīng)了后不慌不忙地笑著(zhù)傳給我：“公公樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)好東東�！蔽衣�(tīng)后，疑惑不解，心想：這話(huà)怎么這么繞口，不會(huì )是個(gè)繞口令吧?而且好耳熟，好似曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，壞了，難道李琪緣傳錯了!可是原話(huà)是什么我也想不起來(lái)，無(wú)奈，我只好對下一個(gè)女孩繼續傳：“東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)好東東�！迸⒙�(tīng)了后，胸有成竹地傳給了下一個(gè)人，后面的同學(xué)依次傳下去，我看見(jiàn)他們傳話(huà)的時(shí)間變得越來(lái)越短，便有一種不妙的感覺(jué)，直到最后一位男孩聽(tīng)完，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，全班期待的眼光朝向了他，只見(jiàn)那個(gè)男孩抓耳撓腮、一臉困惑地對老師和臺下觀(guān)眾說(shuō)：“什么東東?我不知道!”臺下同學(xué)哄堂大笑，臺上同學(xué)尷尬不已，我捂臉嘆息：這傳成什么樣了?
幾輪下來(lái)，全班三組都全軍覆沒(méi)，無(wú)一組勝利通關(guān)。伴隨著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)，游戲結束了，但這個(gè)游戲也告訴了我一個(gè)道理，那便是眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛!下次還是要認真聽(tīng)，好好傳。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇11
“快點(diǎn)快點(diǎn)，什么啊!”同學(xué)們個(gè)個(gè)緊盯著(zhù)兩個(gè)正在說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。這是在干什么?我們正在玩傳話(huà)游戲呢。
規則十分簡(jiǎn)單：老師把句子告訴每列第一個(gè)人，接著(zhù)一個(gè)一個(gè)往下傳，最后一個(gè)人說(shuō)出句子。
游戲開(kāi)始，我榮幸的成為了第一個(gè)人，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的大步走上臺看句子：浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。
我在心中不住的默念這一句話(huà)，隨即邁開(kāi)大步，朝著(zhù)坐在第二排的同學(xué)跑去，生怕忘記哪一個(gè)字。我飛快的將雙手張開(kāi)，緊緊的攥成一個(gè)圓形，貼著(zhù)他的耳朵，一字一頓把那個(gè)句子復述了一遍。
只見(jiàn)他仔細的聽(tīng)著(zhù)，咬著(zhù)嘴唇，眼睛微微瞇起，手撐著(zhù)下巴。聽(tīng)罷，他似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)了頭。隨后，他扭過(guò)身子就小聲的默念了一遍，才放心的.把這個(gè)句子告訴了第三個(gè)同學(xué)，說(shuō)完，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓勵式的讓第三個(gè)同學(xué)往下傳。
一個(gè)接一個(gè)，同學(xué)們也目不轉睛的盯著(zhù)我們，時(shí)不時(shí)向前探幾下身子，想聽(tīng)見(jiàn)我們談話(huà)的內容。終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他半信半疑的站起身，抓了抓頭發(fā)，緩緩地將他聽(tīng)到的句子說(shuō)出。天吶，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里，不僅如此，臺下的同學(xué)們也發(fā)出一陣爆笑，把教室都震的抖了幾下。
趣味傳話(huà)結束了，可我耳邊還回蕩著(zhù)同學(xué)們的笑聲，腦海中還留存著(zhù)我們傳話(huà)時(shí)的樣子。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇12
“哇哈哈哈！”同學(xué)們的笑聲響徹云霄，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)笑到桌子底下去了，這到底在干什么呢？
原來(lái)今天老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫趣味傳話(huà)。游戲規則是：一個(gè)人小聲的把一句話(huà)一直傳給下一個(gè)人，最后一個(gè)人大聲說(shuō)出來(lái)，看是否變成什么句子。
游戲開(kāi)始了，我們組第一個(gè)上去，我上去看了一眼字條，寫(xiě)的是：大哥有大鍋，小哥有小鍋。我牢牢的記下了這句話(huà)。大哥有大鍋，小哥有小鍋。我不停的嘀咕著(zhù)，我三步并作兩步走過(guò)去，第二個(gè)人看見(jiàn)我來(lái)了，馬上迫不及待的伸過(guò)頭來(lái)，脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，像一只伸過(guò)頭來(lái)的章魚(yú)哥，我把這句話(huà)一字不漏的說(shuō)了出來(lái)，還用手擋住，不讓別人聽(tīng)到。第二個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭，表示記住了又傳給第三個(gè)人。
過(guò)了一會(huì )兒，第三個(gè)人一把抱在一起好，像兩個(gè)人要來(lái)一個(gè)親親似的`，第三個(gè)人馬上向下一個(gè)人說(shuō)的那個(gè)句子，因為他說(shuō)的太快，第四個(gè)人聳聳肩，攤攤手，表示沒(méi)聽(tīng)清楚。但因為游戲規則說(shuō)不能再說(shuō)第二遍，第四個(gè)人只好無(wú)奈的轉過(guò)，頭把他聽(tīng)的清楚的全部告訴了第五個(gè)人，第五個(gè)人站起來(lái)支支吾吾的說(shuō)：“他，她，說(shuō)的好像是大大……什么蘑菇�！惫�，同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著(zhù)肚子在笑，有的在一旁敲著(zhù)桌子，一邊笑，有的已經(jīng)笑到桌子底下去了。
游戲結束了，可笑聲還是連綿不斷，傳遍了千家萬(wàn)戶(hù)。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇13
最后一句“變了味兒”。
喂，朋友！你來(lái)看看我們班的教室吧！你看了絕對腦子里有一個(gè)大問(wèn)號：你看了這節語(yǔ)文課的黑板上寫(xiě)著(zhù)“傳話(huà)”二字，還可能以為是一篇課文的題目，但是你看到我們班同學(xué)一會(huì )兒笑得前仰后合，一會(huì )兒又把脖子伸得老長(cháng)，似乎想偷聽(tīng)什么，一定疑惑不解。別急，現在我就講給你聽(tīng)！
上課后，吉老師笑盈盈的走上講臺，用粉筆在黑板上寫(xiě)上兩個(gè)大字：傳話(huà)。同學(xué)們興奮不已，有的說(shuō)：“yeah！”有的說(shuō)：“太棒了！”還有的說(shuō)。
老師笑著(zhù)說(shuō)出規則：“首先，請一些同學(xué)到講臺前，我把要傳的話(huà)小聲傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué)傳給第二名同學(xué)，依此類(lèi)推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽(tīng)到的話(huà)大聲告訴大家。但是在傳話(huà)過(guò)程中，不能把傳話(huà)內容告訴臺下同學(xué)，傳話(huà)聲音也要小，不能讓第三者聽(tīng)到呦！”
老師選中了我來(lái)參加游戲，游戲開(kāi)始了！臺下同學(xué)的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地、緊緊地盯著(zhù)老師和韓致顥。吉老師把韓致顥拉到一旁，摟著(zhù)他，貼著(zhù)他的耳朵說(shuō)了些什么，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎起耳朵，睜大了眼睛，后面的同學(xué)都站了起來(lái)，可惜他們都沒(méi)聽(tīng)到！韓致顥笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉向我，貼著(zhù)我的耳朵說(shuō)了要傳的話(huà)，我的順風(fēng)耳不起作用了，跟著(zhù)風(fēng)跑了。好些內容根本就沒(méi)有聽(tīng)清，只好自認倒霉。我心慌了，于是干脆就把沒(méi)聽(tīng)到的兩句刪去，再把所聽(tīng)到的大概意思胡亂的組織了一下語(yǔ)言傳給鄭卓涵。鄭卓涵好像聽(tīng)的很認真，一臉嚴肅，不知有沒(méi)有傳錯。傳到張慶這兒時(shí)，他好象把聽(tīng)到了話(huà)吞進(jìn)去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒(méi)有內容了，終于到最后一個(gè)同學(xué)了，只見(jiàn)他愁眉苦臉，又開(kāi)始對前一個(gè)同學(xué)趙薇格格小聲地議論著(zhù)、爭執著(zhù)。最后他滿(mǎn)臉委屈地講傳到他那里的.話(huà)大聲地宣布：“奶奶給我們故事，小羊喜歡咪—啦—咪，小狼喜歡啦—咪—啦�！�。話(huà)音剛落，同學(xué)們笑得聲音大得快把天花板震破了！我也笑得快趴在前面的課桌上了！
你們知道吉老師告訴第一位同學(xué)的原話(huà)是什么嗎？你聽(tīng)了一定會(huì )笑破肚皮�！巴馄沤o我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì )兒學(xué)狼‘嗷嗷嗷’，一會(huì )兒學(xué)羊‘咩咩咩’，夸張的表情都得我哈哈大笑�！�
啊，同學(xué)的傳話(huà)最后一句完全“變了味兒”
老師發(fā)話(huà)了：“你們知道這個(gè)游戲的意義嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“要認真傾聽(tīng)！”
“哈哈，你們只說(shuō)對了20%，游戲意義的主角是懂得：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話(huà)者可能會(huì )加入自己的感受，傳出的內容會(huì )跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別啊�！�
哦，這就是吉老師葫蘆里裝的藥，當然，葫蘆里還裝著(zhù)讓我們寫(xiě)作文的材料。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇14
各位觀(guān)眾，大家好，這里是旭日弘文耳語(yǔ)傳話(huà)大賽現場(chǎng)，比賽馬上就要開(kāi)始了，請大家隨著(zhù)我們的鏡頭去看看吧！主持人話(huà)音剛落，比賽就拉開(kāi)了帷幕。
老師把一張紙莊重地遞給了領(lǐng)頭羊，領(lǐng)頭羊看了以后，嘴巴里念念有詞，就好像唐僧在念緊箍咒一樣，身體緊張得瑟瑟發(fā)抖，腦袋搖搖晃晃，一副提心吊膽的.模樣。鏡頭一轉，只見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)趴在另一個(gè)同學(xué)的耳旁輕輕地說(shuō)了起來(lái)，第三個(gè)同學(xué)瞪大了眼睛，想必是聽(tīng)得一頭霧水，頗有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的感覺(jué)。一傳二，二傳三，三傳四終于，話(huà)傳到了最后一位同學(xué)的耳朵里。兩組的最后一位同學(xué)反應截然不同，男生隊的同學(xué)，快步走了上去，一把搶過(guò)了粉筆，大筆一揮，胸有成竹地在黑板上寫(xiě)了起來(lái)；反觀(guān)女生隊，猶猶豫豫，好像被定住了一般，寸步難行。最后，老師公布了答案，比賽就這么結束了，有人歡喜有人愁。
正所謂耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，這真是一場(chǎng)有趣的游戲！
記一次傳話(huà)游戲作文 篇15
在我的腦海里，有許許多多開(kāi)心、難忘的事，但是，我最難忘的是在晚自習玩的傳話(huà)游戲。
那是一個(gè)美麗的晚上，楊老師又要我們寫(xiě)作文了，我們寫(xiě)作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。楊老師說(shuō)：“今天反正寫(xiě)規則，關(guān)于游戲的規則，這樣也可以給你們減減壓�！币宦�(tīng)玩游戲，我們很高興，有的都跳起來(lái)了。
楊老師說(shuō)的規則是：
1、要小聲傳話(huà)。
2、不能離位。
3、一個(gè)一個(gè)傳，不能跳著(zhù)傳。
4、誰(shuí)最先誰(shuí)就贏(yíng)。
5、同時(shí)把話(huà)傳。
楊老師給最前面的.人先傳話(huà)，然后一下口令，我們便開(kāi)始傳話(huà)。吳俊成在我們2組都跳起來(lái)了。傳完話(huà)后，我便立即舉手來(lái)匯報，但還是只得了第五名。我們組傳的話(huà)是：“我喜歡你！”我說(shuō)時(shí)，感到很害羞。
第二次傳話(huà)，我們都心驚膽寒，但卻想拿第一名。這一回，我們速度快，可是還不高興，因為我們離第一名就只差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，真遺憾��！我們只拿了第二名。我們組傳的話(huà)是：“我們去買(mǎi)書(shū)！”
第三次是完成以后以自己最快的速度寫(xiě)在黑板上就算獲勝，每最后一名同學(xué)都很害怕。傳話(huà)開(kāi)始進(jìn)行了，我聽(tīng)見(jiàn)話(huà)后，便趕快往上跑，溫仲楷在我去黑板時(shí)攔著(zhù)我，所以他犯規了。吳俊成大叫：“不公平，溫仲楷攔陳雨佳！”回座位時(shí)，我還一直說(shuō)溫仲楷：“溫神”……
我回我們的話(huà)，連在一起是：“我們好好學(xué)習，才能為國爭光，建設祖國，我們勝利！”
楊老師給我們每人加一枚銅幣。同學(xué)們歡天喜地。
這次課讓我明白了做什么事情，都要講規矩。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇16
期末考試終于結束了，下午最后一節課，老師專(zhuān)門(mén)安排了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“傳話(huà)”游戲。
老師將全班同學(xué)分成人數相等的兩個(gè)小組，規定每組第一名同學(xué)分別從老師手里拿一張紙條，不出聲背誦紙條上面的內容，在1分鐘內記住后，再像說(shuō)“悄悄話(huà)”一樣，向本組后面的同學(xué)傳，直至傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)將聽(tīng)到的內容寫(xiě)在黑板上，比賽看哪個(gè)組傳得快、傳得準。
老師剛剛宣布完游戲規則，全班同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試。
我所在的小組叫“決勝隊”，對方叫“必勝隊”。每個(gè)小組都是15人，我排在我們小組第12名。我們剛剛分好組站好隊，老師就宣布：“開(kāi)始！”全班立刻就沸騰了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)兩個(gè)小組的第一名同學(xué)飛一般沖到老師面前，搶過(guò)紙條�？吹剿麄兙o張默念的樣子，我的手心都出了汗，暗暗祈禱：“決勝隊”可要記準了，一定要記準了！
第一名同學(xué)背誦的時(shí)間好像特別長(cháng)。這時(shí)隊列中的同學(xué)都等不及了，有的急得抓耳撓腮、探頭探腦地向前張望，有的急得直揮手，壓低嗓門(mén)向前催著(zhù)：“快向后傳！”有的急得直跺腳，小臉漲得通紅……我也感覺(jué)心都快跳到嗓子眼了，忍不住直念叨：“怎么還不傳過(guò)來(lái)？怎么還不傳過(guò)來(lái)呀？”
1分鐘背誦的時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，兩個(gè)小組幾乎同時(shí)向后傳話(huà)了。只見(jiàn)我們“決勝隊”前面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地對著(zhù)耳朵向后傳話(huà)，有位同學(xué)好像沒(méi)有聽(tīng)清，讓前面的同學(xué)重復說(shuō)了一遍，有位同學(xué)好像沒(méi)有聽(tīng)完就轉頭往后傳了。隊列里不時(shí)有同學(xué)在追問(wèn)，甚至有同學(xué)在埋怨。教室里一時(shí)人聲鼎沸，除了對著(zhù)耳朵說(shuō)話(huà)以外，根本就聽(tīng)不清其他人在說(shuō)什么。等傳到我這里，前面的同學(xué)說(shuō)的速度很快，說(shuō)的內容含糊不清，我只能按他說(shuō)的大概意思“編造”了一個(gè)聽(tīng)起來(lái)十分好笑的句子接著(zhù)往下傳。雖然把“話(huà)”傳下去了，但我有點(diǎn)忐忑不安，傳的“話(huà)”到底對不對呢？
喧鬧的教室終于慢慢靜下來(lái)了，兩隊最后一名同學(xué)一前一后地跑到講臺開(kāi)始寫(xiě)�！皼Q勝隊”寫(xiě)的是：小梁趕小羊，上山去見(jiàn)狼�！氨貏訇牎睂�(xiě)的是：小梁趕大狼，下山吃小羊。
最后，老師公布正確答案。原來(lái)兩個(gè)小組傳的.“話(huà)”是一樣的內容：“小梁趕著(zhù)一群羊，走到山上遇到狼�！比嗤瑢W(xué)轟堂大笑。
游戲課結束了，我們的興奮勁還沒(méi)有完全散去。老師講評時(shí)說(shuō)的話(huà)引起了我的深思，一句話(huà)被人傳來(lái)傳去，到最后可能就失去了它真實(shí)的面貌和本來(lái)的意思。從中我悟出一個(gè)道理：要想準確認識一個(gè)人或判斷一件事，決不能僅憑道聽(tīng)途說(shuō)。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇17
今天上作文課時(shí)，老師讓我們做了一個(gè)非常好玩的游戲——傳話(huà)。
老師首先說(shuō)了游戲規則：老師把想出來(lái)的句子傳給第一個(gè)人，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，依次下傳，然后大家把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)在紙條上。寫(xiě)完后再交給老師，最后由老師一個(gè)一個(gè)念出來(lái)。
游戲開(kāi)始了。老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊，用手捂著(zhù)那個(gè)同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)了一句。那個(gè)同學(xué)迅速轉身用手捂成了個(gè)喇叭形，悄悄地對第二個(gè)同學(xué)說(shuō)，聲音很小，生怕誰(shuí)聽(tīng)到了。過(guò)了一會(huì )兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終于，激動(dòng)人心的.時(shí)候到了，同學(xué)們都想知道自己有沒(méi)有傳對。老師清了清嗓子，對大家說(shuō)：“我先說(shuō)一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長(cháng)頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學(xué)寫(xiě)的是螞蟻長(cháng)出黃金牙，螞蟻沒(méi)了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒(méi)有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說(shuō)：“我來(lái)念一下最后一位同學(xué)寫(xiě)的話(huà)：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個(gè)同學(xué)傳的是：“蝸牛撿到一個(gè)面包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門(mén)牙�！钡阶詈笠粋�(gè)同學(xué)，他寫(xiě)的是“狐貍見(jiàn)到一個(gè)炸彈，把鼻子炸了�！边�沒(méi)有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。這堂課也使我懂得了這個(gè)道理。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇18
這學(xué)期，我們渝水的同學(xué)們和老師玩過(guò)好幾次課堂游戲，而最讓我們難以忘記的要數那次有趣的傳話(huà)游戲。
記得那天上午，付老師滿(mǎn)臉微笑地走進(jìn)教室。她是我們班的語(yǔ)文老師和班主任，個(gè)子比較高，人也長(cháng)得很漂亮，大家都非常喜歡她�！巴瑢W(xué)們，我們這節課來(lái)玩個(gè)游戲，大家有沒(méi)有興趣?”聽(tīng)到這清脆而又慈和的聲音，我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。原來(lái)今天又學(xué)到《語(yǔ)文天地》中的一個(gè)小游戲內容了。同學(xué)們控制住自己的音量喊了聲：“耶!”，但這里是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖著(zhù)手做了個(gè)“V”字形的手勢。
游戲就要開(kāi)始了，老師先給我們講清游戲規則，然后隨意叫幾位同學(xué)上講臺，排成一列，老師神秘地對第一位同學(xué)說(shuō)了一句簡(jiǎn)短的'話(huà)，然后第二位同學(xué)把他(她)聽(tīng)到的話(huà)傳給第三位同學(xué)……依次類(lèi)推，一直傳到最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)報出聽(tīng)到的是什么話(huà)，如果與老師說(shuō)的一致，就表示游戲成功了，如果不一致，就意味著(zhù)游戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來(lái)，紛紛舉手要求參加。點(diǎn)到名的同學(xué)都興高采烈地走上講臺，付老師先彎下腰，捂住第一位同學(xué)的耳朵，輕輕地說(shuō)了一陣，這位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)，話(huà)被傳到第二位同學(xué)那里了。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來(lái)稍微想了一下才說(shuō)：“我是四，你是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直”。第一位同學(xué)報出正確答案：“我是十，你是四，說(shuō)話(huà)舌頭沒(méi)伸直”。大家聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)，連老師都笑得用手捂著(zhù)肚子。之后，付老師又讓我們分組進(jìn)行傳話(huà)游戲，盡管我們都傳得非常認真，可其中鬧的笑話(huà)還是很多。整堂課下來(lái)，我們個(gè)個(gè)都樂(lè )翻了天。
后來(lái)付老師深情地對我們說(shuō)：“我們做什么事都得認真去做，如果傳話(huà)的人都很認真的話(huà)，相信你們一定會(huì )成功的�！边@一下我們終于明白了，不管是多么簡(jiǎn)單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠。這次有趣的傳話(huà)游戲，將永遠留在我的記憶中!
記一次傳話(huà)游戲作文 篇19
我從來(lái)都是一個(gè)對合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話(huà)游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的'上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多么無(wú)聊��！要是下節語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對著(zhù)課程表嘆息著(zhù)。突然，一聲活潑的音樂(lè )響了起來(lái)�！安缓�，要上課了！”我連忙胡亂地整理著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì )兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著(zhù)詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習委員一下，轉過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著(zhù)老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節課就來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲！”接著(zhù)，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規則是……“。
游戲開(kāi)始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話(huà)。我是二小組的最后一個(gè)。當我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì )發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠�！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話(huà)游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇20
“哈哈哈，哈哈哈�！边�？是誰(shuí)在笑？原來(lái)是404班在玩傳話(huà)游戲呀！
我就先來(lái)給大家講一講規則：第一個(gè)同學(xué)看傳話(huà)內容，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)結束。
游戲開(kāi)始了，每組的第一個(gè)同學(xué)領(lǐng)傳話(huà)內容，我們的第一個(gè)同學(xué)看完了傳話(huà)內容馬上轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“東東有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)壞東東�！钡诙䝼�(gè)小朋友想都沒(méi)想就對后面同學(xué)說(shuō)：東東有個(gè)好洞洞，公公樓上有個(gè)壞東東�！蔽乙餐浐髞�(lái)到底發(fā)生了什么，只記得后面越傳越忙亂，好像變成了什么公共樓？我們是第六組，所以過(guò)了好一會(huì )兒才輪到我們。
老師報了答案以后才是真正的`高潮，我們的答案是：東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)好東東。聽(tīng)到最終答案時(shí)，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線(xiàn)，原來(lái)第一個(gè)同學(xué)就傳錯了，我們真是太難了，怎么錯的那么離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。
這真是驗證了那句古話(huà)，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛呀！
記一次傳話(huà)游戲作文 篇21
“你傳錯啦！”“哎呀，你怎么搞的……”
嘿！你一定不知道，今天我們的課堂上可吵翻了。想知道為什么？跟我一起到現場(chǎng)看看吧。
今天，范老師喜笑顏開(kāi)地看著(zhù)我們，神秘地給了我一張紙條，我心里有個(gè)預感，大概是“傳話(huà)”這個(gè)游戲，紙上寫(xiě)著(zhù)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。原來(lái)范老師真的是讓我們用耳語(yǔ)接龍！于是我迅速地記下了這個(gè)句子，轉身就給第二個(gè)同學(xué)說(shuō)了原話(huà)�？赡莻�(gè)同學(xué)左看右看，緊張得不知所措，我著(zhù)急極了，冒出一身冷汗，心想：“完了，第一局就沒(méi)戲看了�！笨烧l(shuí)知，她握緊自己的手，顫動(dòng)了幾下，看起來(lái)非常不愿開(kāi)口，我讓她放松，她好像決定了自己的選擇，繼續往下傳，傳來(lái)傳去，最后寫(xiě)到黑板上的卻是：“媽媽……媽媽……”。天哪！那么簡(jiǎn)單的話(huà)，我暈！
看了我們隊伍的陣法，我主動(dòng)決定當后盾，到最后一個(gè)去。第二次傳話(huà)，原句是“一個(gè)老爺爺姓顧，上街買(mǎi)醋又買(mǎi)布”�？墒�，從第二個(gè)男同學(xué)那里就開(kāi)始亂套了，大家都把期盼的`眼神投向了他，他卻心不在焉地往后傳，快到我時(shí)，我手里攥著(zhù)一把汗，還差最后一位同學(xué)時(shí)，他卻用求助的眼神看著(zhù)我，我真想對他說(shuō)：“抱歉，我幫不了你”，最后我寫(xiě)到黑板上的句子是“爺爺把醬油錯買(mǎi)成醋”。傳錯后，我們都在相互責備，范老師卻贈送我們一句“團結力量大，齊心移泰山”，我們似乎理解了這句話(huà)，又進(jìn)入了戰斗狀態(tài)。
最后一局了，老師讓我們合作來(lái)玩。畢竟“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。這次的原話(huà)是“化肥會(huì )揮發(fā)”，這幾個(gè)字就難了，雖然僅僅五個(gè)字，可都是似音字，第一位同學(xué)傳下去后，第二位同學(xué)可能太激動(dòng)了，壓根兒沒(méi)聽(tīng)清，“什么玩意兒……”，這句話(huà)在教室里此消彼長(cháng)，當傳到我耳邊時(shí)的話(huà)語(yǔ)好像是“小華肥呀肥”，又好像是“小華飛呀飛”。最后黑板上寫(xiě)出來(lái)的卻是“小畫(huà)”這兩個(gè)字，“解鈴還需系鈴人”哩，第一位同學(xué)給我們揭曉了正確答案，全班哄堂大笑！就這樣，“傳言”通過(guò)耳話(huà)竟變成了“謠言”。
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。這句話(huà)真不假，因為人嘴太“可怕”了，所以我們無(wú)論做什么都不能輕易下結論，需要有一定的證據才行。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇22
同學(xué)們雙張開(kāi)，放于肚子上，兩眼緊瞇，雙膝彎曲，在干嘛呢，偷偷告訴你，趣味傳話(huà)。只見(jiàn)小徐緊盯著(zhù)紙條，左手撓著(zhù)頭發(fā)，兩眼像發(fā)了瘋一樣緊吞沒(méi)著(zhù)紙條，一只右手不自覺(jué)得緊抓著(zhù)衣服。一臉茫然，好像在黑夜里走丟的孩子，嘴里咕嚕咕嚕的`好似塞了幾塊糖果，林老師說(shuō)321！小徐緊皺眉頭，小步走了過(guò)去。
小徐如同做了賊一樣，雙手合攏起來(lái)，放于臉部旁邊，小郭好似聽(tīng)到了什么，大聲說(shuō)：BilyBilypilypily搞得我們全班似老虎得了一塊肉，捧腹大笑，有的摸著(zhù)腦子，笑的不亦樂(lè )乎，全場(chǎng)如同開(kāi)了春節聯(lián)歡晚會(huì )，小徐已傳達完畢，小宮不知所措，急得一蹦三尺高，像一根離弦的箭一般飛了過(guò)去，生怕記不住詞，我按耐不住我激動(dòng)的心情，嘰嘰咕咕，什么會(huì )我聽(tīng)了，仿佛大腦已經(jīng)關(guān)閉，一下子從好嗨哦變成心情達到了底谷，我將說(shuō)出答案，全場(chǎng)比高考等分數，國家快滅亡一樣。
我說(shuō)出了答案，全場(chǎng)仿佛中了彩票又被騙了錢(qián)一樣。正確答案是一盆面，烙一平盆餅，我就像那一盆餅，腦細胞都被烤干了，現在智商為0。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇23
生活中，我們常常遇到傳言不實(shí)的現象，那是因為一句話(huà)經(jīng)過(guò)多人傳話(huà)以后就會(huì )變得面目全非。
今天，翁老師就是為了讓我們明白這個(gè)道理，特地為我們編了個(gè)游戲，叫傳話(huà)。
游戲規則是這樣的：每一局分別叫六名同學(xué)上來(lái)，第一名同學(xué)面朝翁老師，其他五名同學(xué)背對翁老師，翁老師會(huì )給第一名同學(xué)看題目背下來(lái)，然后開(kāi)始傳話(huà)。
我來(lái)給你們講講我參加的那一局吧！
我站的位子是最后一個(gè)。我前腳剛站到，我心里就不安地嘀咕道：會(huì )成功嗎？會(huì )全對嗎？正想著(zhù)，第一名同學(xué)就開(kāi)始傳話(huà)了，傳到第三四個(gè)時(shí)，同學(xué)們就笑得快不行了，有的`笑得直拍桌子，有的笑彎了腰，還有的笑得前仰后合，這下子我心里就更是忐忑不安了：完了，完了，完了！這下輸定了！突然老師叫到了我，我趕快轉過(guò)身去，方露瑤把手做成喇叭形，貼近我耳邊輕聲細語(yǔ)地在說(shuō)：老虎在山上，老虎在山下，老虎趕老鼠。我聽(tīng)完就一臉迷惑，心想：老虎有一只在山上，一只在山下，這很正常，但突然冒出一只老鼠這不太對吧。不管那么多了，我大聲地說(shuō)：老虎在山上，老虎在山下，老鼠趕老虎。突然我感覺(jué)不太對，趕緊說(shuō)：是老虎趕老鼠。其他同學(xué)幸災樂(lè )禍地大笑。老師放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！鬧笑話(huà)了！
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們再也不會(huì )輕信傳言了。
記一次傳話(huà)游戲作文 篇24
今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因為今天我的老師給我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
“�！钡囊宦曧�，學(xué)生們因為怕遲到而匆忙沖進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )，老師笑著(zhù)走上講臺，笑著(zhù)在黑板上寫(xiě)下了“留言游戲”四個(gè)字。原來(lái)今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)特別的'游戲�！痹�(huà)音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)抑制不住情緒，有的同學(xué)不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來(lái)。
老師笑著(zhù)說(shuō)游戲規則：“老師把寫(xiě)好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)。第三個(gè)人聽(tīng)不到信息。最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的寫(xiě)在老師發(fā)的空白紙條上，然后交給老師。發(fā)消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開(kāi)始的時(shí)候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個(gè)學(xué)生很快地把單詞傳給了第二個(gè)學(xué)生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個(gè)學(xué)生用手做了個(gè)小喇叭，在我耳邊小聲說(shuō)了些什么。我轉向身后的學(xué)生，然后把它傳給了最后一個(gè)學(xué)生。最后一個(gè)學(xué)生迅速在紙條上寫(xiě)了幾個(gè)字，交給了老師。當老師宣布答案并向我們組宣布時(shí)，我的心“砰！”這個(gè)群的內容寫(xiě)的是：“孩子覺(jué)得癢�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都笑了，震動(dòng)了整個(gè)教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開(kāi)心！不僅開(kāi)心，而且我也體會(huì )到了一個(gè)道理：“眼見(jiàn)為實(shí)，但是聽(tīng)耳朵是虛幻的�！彼�，不要隨便相信別人的謠言。
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