寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下1
學(xué)習下象棋和與人對弈實(shí)在是有著(zhù)巨大的心理差異，這是對每個(gè)人的心理考驗，對此我深有體會(huì )。在三年級的一周，我要和強大的對手宋彥兵，對戰一盤(pán)國際象棋。
在此前的一周，為了取勝，我向爸爸取經(jīng)，學(xué)到了很多種開(kāi)局手法，如西班牙開(kāi)局、蘇格蘭開(kāi)局這些都是國際象棋的策略。有了準備，我的心里安穩了很多。
國際象棋的規則有很多，每個(gè)人有八個(gè)小兵，兩個(gè)車(chē)，兩個(gè)馬，兩個(gè)主教，還有一王一后，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)最重要的規則就是用自己的棋子把對方的.“王”堵住，還不能讓對方的“王”“吃”掉你的棋子（不能用王堵住王）。
在游戲之前，我心里一點(diǎn)也不緊張，我覺(jué)得我準備得很充分，甚至我還設想了這次我肯定能贏(yíng)，贏(yíng)了之后如何慶祝等等。游戲開(kāi)始了，我按照西班牙開(kāi)局出了小兵。接著(zhù)，他出了馬，我做得很絕，一下子把他的馬“吃”了。哈哈！太好了，沒(méi)想到他中計了，我心里美滋滋的。過(guò)了一會(huì )，他出了車(chē)，把我的小兵全部“吃”掉了。我的心情急轉直下，很焦急，也很沮喪，這時(shí)我才知道中計的那個(gè)竟然是我，原來(lái)他這么機智。此時(shí)我注意到宋彥兵的注意力全集中在了棋盤(pán)上，他眉頭緊皺，很專(zhuān)注地在思考，好像已經(jīng)飛到了棋盤(pán)中了。
棋局進(jìn)入到了中盤(pán)，我趕緊把車(chē)走出來(lái)，他的小兵立刻被碾壓了好多，我揪著(zhù)的心終于放下來(lái)一些。但是，我并不占優(yōu)勢，他把中心區全部占領(lǐng)了，我只好把國際象棋中最厲害的棋子王后給請出來(lái)了�？赡苁翘庇谇蟪闪�，王后出來(lái)沒(méi)多久就被“吃”掉了，真是“大意失荊州”呀，我吃了急躁的虧。此時(shí)可能是覺(jué)得勝利在望，宋彥兵放松了一些，我決定破釜沉舟，開(kāi)始向他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，然而交手了幾次，還是沒(méi)有能夠逆轉。
棋局到了尾盤(pán)，我的優(yōu)勢越來(lái)越弱，因為我的王后被“吃”掉了，所以被“吃”的棋子越來(lái)越多。沒(méi)過(guò)多久，我的一些“大將”也被“吃”掉了，最后我被“吃”得只剩下王了�？磥�(lái)想贏(yíng)他是不可能了，只能努力爭取打成平局不輸掉比賽。我從小就不服輸，所以我想再努力一次爭取最好的結果，經(jīng)過(guò)了幾次進(jìn)攻，幾次搏斗，最終我的王還是被堵死了。宋彥兵用他的機智戰勝了我，我很佩服，輸得心服口服，他的臉上也露出了自信的微笑。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽逸斣诹艘婚_(kāi)始的驕傲自滿(mǎn)上，才會(huì )這樣慘敗。人生如棋局，變化莫測，雖然我這次失利了，但我相信失敗是成功之母，記取教訓才能取得更大的進(jìn)步，才能站在成功的舞臺上。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下2
鈴鈴鈴”上課了，林老師飛快地踏進(jìn)了教室，站到講臺上，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們將在這節語(yǔ)文課上舉行一次有趣的猜字迷游戲！”“yeah”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，都高興地歡呼起來(lái)。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來(lái)后，便說(shuō)：“同學(xué)們，現在你們先各自在小組里面進(jìn)行游戲，等一下再在班里進(jìn)行�！�
游戲開(kāi)始了，我們先在小組里進(jìn)行�！拔蚁葋�(lái)問(wèn)，”明輝自告奮勇地對我們說(shuō)，“請問(wèn)‘高爺爺的頭、李爺爺的腳、鄭爺爺的耳朵’是什么字？”我想了想，大聲地回答：“簡(jiǎn)單，是‘郭’！”“對了”明輝說(shuō)。然后，又輪到我來(lái)提問(wèn)。我慢手慢腳地站了起來(lái)，說(shuō)：“‘守門(mén)員’，打一字�！薄啊亻T(mén)員’？組長(cháng)家亮皺著(zhù)眉頭，不解地問(wèn)�！笆亻T(mén)員！”我重復了一遍。小組里的.同學(xué)費了九牛二虎之力，把腦細胞全都去思考，可怎么也想不出來(lái)。于是，我賣(mài)了一下關(guān)子，說(shuō)：“想不想放棄��？”“好吧，你說(shuō)答案吧�！奔伊链娲蠹艺f(shuō)�？匆�(jiàn)他們都想不出來(lái)，于是我說(shuō)：“你瞧！一個(gè)門(mén)里面有一個(gè)人在擋，不就是‘門(mén)+人=閃’嗎！”等我提問(wèn)完，又排到曉賢提問(wèn)了。只見(jiàn)黃曉賢一本正經(jīng)地說(shuō)：“‘四方來(lái)合作，貢獻大一點(diǎn)’打一字�！蔽乙宦�(tīng)，發(fā)現這條字謎我在網(wǎng)上看過(guò)，不假思索地回答：“是個(gè)‘器’字，對吧！”黃曉賢豎起大拇指，用佩服的語(yǔ)氣，說(shuō)：“恭喜你，答對了！”“yea”我的臉上露出了喜悅的笑容……在小組里進(jìn)行猜字謎游戲后，老師又讓我們在班上進(jìn)行問(wèn)答。黃紫鈺先行舉手，進(jìn)行提問(wèn)。只見(jiàn)“菜鳥(niǎo)”慢吞吞地站了起來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“‘點(diǎn)心’是什么字？”“點(diǎn)心”，什么意思，我們都疑惑不解，像一群迷失方向的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在下面議論著(zhù)。見(jiàn)此情形，林老師急中生智，在黑板上寫(xiě)了“點(diǎn)心”這兩個(gè)字，并引導我們思路。這時(shí)，俊斌站了起來(lái)，說(shuō)：“點(diǎn)的中心是個(gè)口字吧！”“菜鳥(niǎo)”對俊斌說(shuō)：“答對了！”接著(zhù)，奕楷又上前提問(wèn)：“‘大于小于等于’是什么字？”這下可難了，同學(xué)一連猜了好幾個(gè)，可都被奕楷一一回絕了。我們沒(méi)有一個(gè)能猜出來(lái)，就連老師也不知道答案。于是，奕楷公布答案：“是個(gè)‘互’字�！蔽倚睦锵耄骸皩α�，‘<、>、=’合起來(lái)就是一個(gè)‘互’，我怎么就沒(méi)想到這個(gè)！”緊接著(zhù)……
“鈴玲玲”下課了，我們這節語(yǔ)文課在歡言笑語(yǔ)中度過(guò)了。通過(guò)這節課，讓我體會(huì )到了：祖國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它進(jìn)行了解。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下3
我上三年級時(shí)的一節《道德與法治》課上，老師帶我們玩過(guò)一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“海島逃生”。老師把全班分成幾個(gè)小組，我跟李凌銳、張錦承和戴子涵一組。
這個(gè)游戲不僅名字吸引人，規則還很有趣。假設我們坐船去看美景，可是船被撞壞了，我們要把報紙當作＂礁石＂，把地面當作“大�！�，并要想辦法逃到“岸上”去。腳踩到報紙外面的人要被淘汰，哪隊報紙損壞得少，還能最快到終點(diǎn)即獲勝。
老師先請我們三組同學(xué)進(jìn)行比賽，其他幾組同學(xué)在一旁觀(guān)看，我們把一張報紙鋪在地上，另一張拿在手里，然后站在報紙上面。這時(shí)老師宣布比賽開(kāi)始，觀(guān)看的同學(xué)都在為我們加油助威。
李凌銳和張錦承站在前面，我和戴子涵站在后面。李凌銳和張錦承把手里的報紙鋪在地上，我們都順利地走了上去，我和戴子涵伸手把后面的報紙迅速拿起來(lái)遞給他們倆，他們接過(guò)后再快速鋪到前面，就這樣依次“滾動(dòng)”前進(jìn)。這時(shí)突然刮起了風(fēng)，眼看報紙就要被風(fēng)吹走了，我著(zhù)急地想：千萬(wàn)不要被吹走呀，要是被吹走了就不能繼續前進(jìn)了。千鈞一發(fā)之際，我們迅速把報紙抓住，穩穩地踩在了腳下，我們這才松了口氣。
馬上就要到終點(diǎn)了，我們興奮不已。這時(shí)風(fēng)又吹了起來(lái)，一下沒(méi)注意，報紙就被風(fēng)吹了出去，但我們并沒(méi)有互相責怪，而是繼續想辦法。我伸長(cháng)手臂想把報紙夠回來(lái)，可就是夠不著(zhù)，這可怎么辦呢？其他同學(xué)也來(lái)幫忙，他們有的抓住我的胳膊，有的抓住我的'腿，還不容易夠到了報紙的邊，但是其他組馬上就要追上來(lái)了，我們互相對視了一下，無(wú)需多言，相互配合，放棄了夠報紙，使出全身力氣跳了過(guò)去，穩穩地落在了“礁石”上，沒(méi)有一個(gè)人“落�！�。我們興奮地擊掌表示祝賀。
當我們順利到達終點(diǎn)時(shí)，回頭一看，其他小組已經(jīng)“潰不成軍”了，我們不僅是第一個(gè)到的，報紙還完好無(wú)損，也沒(méi)有一個(gè)人掉進(jìn)“海里”。同學(xué)們都在為我們鼓掌喝彩，我們也高興地跳了起來(lái)，笑得合不攏嘴。
這個(gè)游戲不僅有趣，還很有意義。我從中明白了一個(gè)道理：“三人同心，其利斷金”，一個(gè)團隊只要同心協(xié)力，相互配合，就能順利做成任何事情。
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“哈哈哈…….”笑聲像海浪一陣蓋過(guò)一陣，歡樂(lè )聲仿佛要震破房頂。哦，原來(lái)他們在玩一個(gè)游戲_對這干。
曠曠笑盈盈地走進(jìn)教室，有點(diǎn)神秘的說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)對著(zhù)干的游戲�！蓖瑢W(xué)都目瞪口呆，咦，什么是對這干游戲？而我疑惑不解�！斑@個(gè)游戲就是把叫口令的人指揮，做動(dòng)作的人剛好相反�！睍鐣绯了剂艘粫�(huì )兒說(shuō)：“那咱們先來(lái)個(gè)熱身賽，兩個(gè)人一組，一個(gè)人指揮，另一個(gè)人做動(dòng)作。我們先來(lái)個(gè)熱身賽，明白嗎？”同學(xué)們幾乎異口同聲的說(shuō)：“明白了�！�
熱身賽開(kāi)始了，我和瑩瑩一組，首先是瑩瑩叫口令，我做動(dòng)作，“舉左手，舉右手�！痹�(huà)音剛落，我趕緊舉右手，舉左手。成功了，切，簡(jiǎn)單的很嘛。沒(méi)有后面兩位同學(xué)說(shuō)的難于上青天那么難。呵呵，第一輪熱身賽可難不倒我本小姐。
第二輪比賽正式開(kāi)始了，我們目不轉睛地盯著(zhù)曠曠的.嘴巴，誰(shuí)也不甘示弱�！芭e手�！薄八ⅰ钡匾宦暼e起手來(lái)。曠曠突然宣布誰(shuí)做錯了，就要淘汰。這時(shí)，同學(xué)們一言不發(fā)，異常緊張�！罢�，坐，站，站，站�！鳖D時(shí)，我們像驚弓之鳥(niǎo)，不知所措，不過(guò)我和十幾位同學(xué)立刻反應過(guò)來(lái)，坐了下來(lái)。那一些同學(xué)“犧牲”。我得意洋洋，帶有幾分喜悅。曠曠“陰險”的對大家笑了笑說(shuō)：“不如我們請這些”英雄“給我們叫口令吧，讓我們來(lái)挑戰他們吧！”一個(gè)同學(xué)一個(gè)接著(zhù)另一個(gè)同學(xué)叫口令，他們那些口令，很容易，我們輕易地挑戰這一關(guān)了，又到曠曠叫口令了，我的心情如同十八個(gè)吊桶_七上八下�！罢菊菊尽蔽业暮糜熏摤撘幌侣�(tīng)到這么多站，不知所措，“犧牲”了，我看到好友可憐兮兮的樣子，我也替她感到惋惜啊。突然一個(gè)高難度的命令_“左手摸右耳，右手摸左耳�！泵鎸@突如其來(lái)的口令，我一下子沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，呆呆地站在那里，只好去陪我的姐妹去了。曠曠對我一陣“奸笑”，瞧一瞧，呵呵，只剩下咱們班的才女_映君小姐，曠曠突如其來(lái)幾個(gè)超難度口令，意義都被映君挑戰了。勝利者不用我說(shuō)，你們應該知道了吧。我們這些失敗者投向羨慕的目光給映君。
今后，我對這個(gè)對著(zhù)干的游戲愛(ài)不釋手。這個(gè)游戲鍛煉了我們的反應能力，也鍛煉了我們的腦袋急轉彎能力。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下5
星期一上體育課時(shí)，許老師組織我們玩了一個(gè)既新奇又有趣的游戲——“摸臉”。
全班50個(gè)人圍坐在一起，繞成一個(gè)大圈。許老師先宣布游戲規則：摸臉者須蒙住雙眼，摸中猜對算贏(yíng)，猜錯得表演一個(gè)節目；被摸者不得發(fā)出任何聲音以作提示，否則將被取消游戲資格。與我們以前玩過(guò)的畫(huà)鼻子有異曲同工之妙，看老師指手畫(huà)腳的樣兒，大家一個(gè)個(gè)都被逗弄得蠢蠢欲動(dòng)，伸長(cháng)著(zhù)脖子等待老師點(diǎn)將。
游戲終于開(kāi)始了。范含笑被選中了，他在同學(xué)們的歡呼聲中略顯羞澀地走到老師身邊，老師用毛巾把他的眼睛蒙住，然后拉著(zhù)他像陀螺似的轉了三四圈。范含笑搖搖晃晃地立定，稍作思索后開(kāi)始張開(kāi)雙臂，一步一移地摸索起來(lái)。他來(lái)到了一個(gè)同學(xué)面前，一邊用手使勁捏著(zhù)他的臉，一邊興奮地大叫：“是葉佳豪！”范含笑的話(huà)音剛落，同學(xué)們就鼓起了雷鳴般的掌聲�！安轮辛�！”不知是誰(shuí)大叫了一聲。范含笑立刻扯下毛巾，呵呵呵地傻笑著(zhù)跑回了圈。
看，輪到葉佳豪來(lái)“摸臉”了。他尷尬地笑著(zhù)，搖搖擺擺地走來(lái)，活像只呆頭呆腦的大企鵝，逗得方涵寬情不自禁地笑出了聲。葉佳豪立刻循著(zhù)笑聲來(lái)到方涵寬面前。這時(shí)，許老師宣布方涵寬犯規，紅牌罰出。于是葉佳豪又朝別處走去。他來(lái)到了我跟前，伸長(cháng)著(zhù)手要摸我的臉，這使我不由得膽戰心驚，因為一旦被識破，我就會(huì )成為下一個(gè)“葉佳豪”。我急中生智，想到了一個(gè)天衣無(wú)縫的絕妙對策。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我飛快地摘下眼鏡，任葉佳豪的雙手在我的'臉頰上游移。果然，他中計了，他信心十足地大聲喊道：“茹佳騰！”場(chǎng)上立刻爆發(fā)出一陣哄笑。葉佳豪連忙扯下毛巾，看到了我，一下子傻眼了，他以為是自己看錯了，還用手揉了揉自己的眼睛，再定睛一看，見(jiàn)完完整整的我出現在他眼前，他頓時(shí)目瞪口呆，過(guò)了許久，他才尷尬地一笑。
“葉佳豪要表演節目啦！”有人幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)。聽(tīng)，葉佳豪朗誦《靜夜思》了：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！彼贿叴髶u大擺地走著(zhù)，一邊搖頭晃腦地背著(zhù)。完了，還學(xué)了幾聲狗叫：“汪汪汪……唔……汪汪汪……”，怒目圓睜，齜牙咧嘴，大有一副要吃了所有同學(xué)的架勢，逗得大家又一次捧腹大笑。
“摸臉”仍在繼續。幾個(gè)回合下來(lái)，大家都笑得直不起腰來(lái)了�！懊槨庇螒蚩烧嬗腥ぐ�！
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下6
“哈哈！”，“哈哈！”這是什么聲音，想知道嗎？那就是感快跟我來(lái)吧！
親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)詭異的表情。隨著(zhù)老師說(shuō)上課，同學(xué)異口同聲的說(shuō)到：老師好！老師轉身迅速的在黑板上寫(xiě)上4個(gè)大字——“拼句游戲�！蓖瑢W(xué)們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學(xué)在下面跟同學(xué)議論，有的在苦思冥想，還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把游戲規則講了一遍，“全班分為4個(gè)大組，每組的成員在本子上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，一組寫(xiě)某個(gè)人的名字，二組寫(xiě)地點(diǎn)，三組寫(xiě)一個(gè)什么養樣的形容詞，四組寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的'詞語(yǔ)，這樣四個(gè)大組依次的說(shuō)出詞語(yǔ)，拼湊成一個(gè)句子�！贝蠹衣�(tīng)了老師的解釋?zhuān)剂⒖虅?dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)。有的望著(zhù)自己的同桌傻笑，有的不假思索的寫(xiě)下來(lái)，還有的在望著(zhù)天花板發(fā)呆。
老實(shí)說(shuō)：“停下筆來(lái)，開(kāi)始念自己的詞語(yǔ)�！饼堈延钫f(shuō)：“湯錦程”。老師聽(tīng)了便寫(xiě)在黑板上。第二組的同學(xué)說(shuō)：“在咖啡廳�！钡谌M同學(xué)：“高興地�！钡谒奈煌瑢W(xué)：“聽(tīng)廣播�！边@四個(gè)詞語(yǔ)組成了：“湯錦程在咖啡廳高興地聽(tīng)廣播�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起，而湯錦程卻捂著(zhù)臉不敢接受同學(xué)們對他的笑聲。
第二個(gè)句子接種而來(lái)�！巴醯ぴ诓賵�(chǎng)上痛苦的玩耍�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里抱怨道：為什么我的同座會(huì )說(shuō)到我，而且還是在操場(chǎng)上痛苦的玩耍，這可是對我極大的諷刺。我的心頓時(shí)灰暗下來(lái)。
第三句話(huà)讓我從灰暗的谷底爬了上來(lái)�！巴鯊垑�(mèng)穎在屋頂上拍皮球�！蔽野偎疾坏闷浣�，為什么要是在屋頂上無(wú)聊的拍皮球，這樣會(huì )把瓦片撞壞的，莫非是她的武功高？等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，看到大家笑得前俯后仰，你看湯錦程眼睛瞇成了一條縫。王張夢(mèng)穎只好無(wú)奈地笑了笑。
“劉敏志在火山口急切地游泳�！边@個(gè)劉敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高溫的呀！我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，大家都在哈哈大笑。
第五句話(huà)：“姚明在珠穆朗瑪峰快樂(lè )的玩電腦�！边@可是對籃球巨星的侮辱呀，并且在珠穆朗瑪峰玩電腦哪有信號呢？
在玩笑中可以用不恰當的詞語(yǔ)來(lái)嬉戲，可是在作文和說(shuō)話(huà)中用不恰當的詞語(yǔ)會(huì )使自己成為別人的笑料。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下7
星期天，我和爸爸媽媽做了一個(gè)有趣的游戲——“智力大比拼”。
我做裁判，爸爸媽媽是比賽選手。游戲規則是這樣的：我先畫(huà)一個(gè)圖形，讓爸爸媽媽發(fā)揮想象力聯(lián)系生活中的各種東西來(lái)猜測是什么？以“正”字來(lái)計算雙方答對的條數，如果答錯，倒扣一分。游戲時(shí)間為10分鐘。游戲結束時(shí)看誰(shuí)的“正”字多，就誰(shuí)獲勝。
開(kāi)始游戲了，我先畫(huà)了一條橫線(xiàn)，接著(zhù)在橫線(xiàn)上畫(huà)了一個(gè)三角形，然后爸爸媽媽用石頭、剪刀、布的方法來(lái)決定誰(shuí)先猜。只見(jiàn)爸爸媽媽神情嚴肅地開(kāi)始了，“石頭”、“剪刀”，媽媽笑開(kāi)了。大聲說(shuō)：“我贏(yíng)了，哈哈。我先來(lái)�！卑职衷谝慌猿聊�(zhù)，冥思苦想，蓄力待發(fā)。媽媽把桌子一拍，大聲地說(shuō)：“桌子的一角，還有屋頂的側面……”媽媽一口氣報了5個(gè)，說(shuō)得上氣不接下氣。我給她打了一個(gè)大大的“正”字。這時(shí)爸爸急了，又是抓鼻子又是撓耳朵，怎么也想不出來(lái)。忽然，爸爸的目光掃到沙發(fā)上的一條紅領(lǐng)巾，又仿佛聯(lián)想到紅旗，接著(zhù)他似乎又聞到了香噴噴的美食—端午節時(shí)吃的粽子。于是，爸爸便大聲喊道：“紅領(lǐng)巾、紅旗、粽子、還有三角尺！”我高興的給爸爸加了分。游戲在以片歡聲笑語(yǔ)中繼續著(zhù)……
“剩下60秒搶答�！蔽疑袂榍f重地宣布，展示著(zhù)裁判的威嚴�！按系姆��！卑职终f(shuō)。我大聲報著(zhù)此時(shí)的比分：“10比10！”媽媽也不甘示弱：“埃及的金字塔、圣誕節的松樹(shù)、還有金黃的谷堆�！薄�10比13�！蔽医械�。爸爸接著(zhù)又說(shuō)：“遠看的太陽(yáng)傘�！边@時(shí)，我搭上話(huà)兒來(lái)了：“爸爸，遠看的太陽(yáng)傘是半圓形的`，不是三角形的，爸爸錯一次，扣一分，哈哈，現在比分9比13�！眿寢屢哺胶偷剑骸皼](méi)錯，沒(méi)錯。我又想到了一個(gè)：練習本的側角�！卑职忠慌哪X袋說(shuō)：“我怎么就沒(méi)有想到呢！”�！皶r(shí)間到！”我大聲的宣布，“9比14，媽媽勝！”話(huà)音剛落，媽媽高興得為自己鼓起了掌。還昂起頭對爸爸說(shuō)：“怎么樣？我不錯吧！”爸爸笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“嗯、嗯、嗯，你厲害。失敗乃成功之母嘛，下次我一定能贏(yíng)�！蔽倚Φ们案┖笱�，爸爸媽媽也笑了。
多么有趣的家庭游戲��！既開(kāi)發(fā)我們的智力，又使家庭生活更加和諧、溫馨。我真希望每個(gè)周末都能和爸爸媽媽玩玩類(lèi)似的家庭游戲。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下8
今天的教室里熱鬧非凡，歡呼聲，叫喊聲響成一片。大家不要奇怪，之所以這么熱鬧是因為今天徐老師組織了有趣的傳口令游戲。
游戲開(kāi)始前，徐老師介紹了玩法：“這個(gè)游戲是我來(lái)給大家出一些句子，每一個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)來(lái)我這里領(lǐng)口令，一個(gè)傳一個(gè)，一直傳到每個(gè)組的最后一個(gè)人�！毙炖蠋熜α诵�，又接著(zhù)補充：“不過(guò)不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，所以要用手捂著(zhù)嘴悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，哪個(gè)組傳得又快又準，哪個(gè)組就獲勝！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，臺下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來(lái)：“這個(gè)游戲好像不難唉�！薄安恢肋@個(gè)游戲好不好玩，不過(guò)聽(tīng)起來(lái)還不錯�！薄易旖且还矗骸安诲e，應該不難�！�
規則講完了，開(kāi)始游戲了！大家背挺的筆直，生怕徐老師不請他參加一樣。
第二組最先開(kāi)始游戲，徐老師給第一個(gè)同學(xué)看了句子后，開(kāi)始傳話(huà)了！第一個(gè)同學(xué)傳的時(shí)間很長(cháng)，我心里咯噔一下：會(huì )有多長(cháng)呢？他傳了這么久會(huì )不會(huì )太難了？后來(lái)傳的時(shí)間越來(lái)越短，最后一個(gè)同學(xué)終于把自己的'口令念了出來(lái)：“對不起，我什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！”臺下的同學(xué)哄堂大笑。臺上的同學(xué)把自己聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)復述了一遍，一個(gè)比一個(gè)少，后來(lái)干脆只聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)詞。徐老師亮出了答案，原來(lái)這么長(cháng)，臺上的同學(xué)瞪大了眼，臉上好像寫(xiě)了一個(gè)詞：不會(huì )吧！
又有一個(gè)組參加了游戲，下面有請“第一組”，徐老師念到了我們組。我迫不及待地站起了身，大步走上了講臺。開(kāi)始傳口令了，第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)了第一個(gè)同學(xué)的話(huà)皺緊了眉頭，滿(mǎn)臉疑惑，我心弦緊繃：不會(huì )出狀況了吧！不過(guò)還好，他的面部很快就舒展開(kāi)來(lái)，“哦，還好�！蔽倚÷暤�。慕容豪扭過(guò)頭來(lái)，我連忙將耳朵湊過(guò)去，他說(shuō)：“坡上有只小兔兔�！彪m然小聲，但很清楚。我不假思索，脫口而出：“坡上有只小兔兔�！迸_下一陣爆笑，有的還站起來(lái)拍著(zhù)桌子夸張地笑了起來(lái)：“坡上有只小兔兔，是小兔兔！”徐老師亮出答案：坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，大老虎餓肚肚，想吃小灰兔�！疤豢伤甲h了！”我驚呼道。后來(lái)每個(gè)組都參加了游戲。
時(shí)間飛快地流逝，下課了，大家的歡聲笑語(yǔ)為這次活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下9
哈哈，你輸了！”一陣陣清脆悅耳的笑聲在校園中回蕩，五（4）班同學(xué)們的心花兒綻放般地自由飛翔，人人臉上寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )。咦？五（四）班又有什么新鮮事出爐了？走，去瞧一瞧吧！
噢，原來(lái)是在舉行“碰碰大比拼”呢！看，王老師正在繪聲繪色地講述比賽規則：“游戲由5-8人組成，首先大家要用一種相同類(lèi)別的詞語(yǔ)來(lái)給自己命名，游戲過(guò)程中，第一位同學(xué)說(shuō)出自己的命名詞語(yǔ)再加上要“碰”同學(xué)的命名詞語(yǔ)，如籃球碰排球，被“碰”同學(xué)將用最快的速度回應“碰”另一人，如反映遲鈍或說(shuō)錯，淘汰下臺，留到最后的同學(xué)成為冠軍。同學(xué)們都側耳傾聽(tīng)，聽(tīng)完后都若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在同學(xué)們的熱情高漲下，一場(chǎng)妙趣橫生的比賽拉開(kāi)了序幕。第一輪，我和其他選手一起胸有成竹地走上了“擂臺”。大家都想奪得“冠軍寶座”，用帶有“火藥味”的眼光互相對視著(zhù)。比賽開(kāi)始了，我選擇乒乓球做我的命名，大家介紹完自己的命名后，一場(chǎng)爭奪戰開(kāi)始了，我一馬當先，信心十足的說(shuō)：“乒乓球碰鉛球！”曹致遠聽(tīng)到自己的代號，昂了昂頭，不急不慢地說(shuō)：“鉛球碰羽毛球！”代號為羽毛球的張子恒此時(shí)好似不知所措，只是一臉茫然，目不轉睛地盯著(zhù)曹致遠的臉，哎！“出師不利身先死”，被曹致遠的“突出奇兵”打敗了，帶著(zhù)遺憾下了臺。曹致遠心里樂(lè )開(kāi)了花，趾高氣昂地再次“攻打”張中浩：“鉛球碰橄欖球！”張中浩鎮定自若，清了清嗓子，說(shuō)：“橄欖球碰乒乓球！”我一聽(tīng)“敵人”已來(lái)勢洶洶地兵臨城下，急忙說(shuō)：“乒乓球碰鉛球”，曹致遠的心早已被打敗張子恒的歡喜占領(lǐng)了，別無(wú)二心，還想著(zhù)美事呢！只好垂頭喪氣地下了臺。在最后的抗衡中，我因分神而與成功失之交臂。
接下來(lái)的另一組男生ＰＫ賽更為生動(dòng)活潑。大家八仙過(guò)海各顯神通，反映迅速的蔣程宇，鎮定自若的董展池，不急不慢地宋柯昊，還有能用“順風(fēng)耳”探聽(tīng)風(fēng)聲的王者冠軍——彭家壯。瞧！彭家壯全神貫注，耳朵一動(dòng)一動(dòng)的'，聽(tīng)到自己的代號立馬回應，干脆利落。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，一節課就在這快樂(lè )的游戲中度過(guò)了，它不僅考驗了同學(xué)們的記憶力，更驗證了同學(xué)們的反映能力，同時(shí)也提醒大家無(wú)論做任何事情都要聚精會(huì )神，認真對待！
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“丁零零”，清脆的上課鈴聲響了。這節是數學(xué)課，mrYuan邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)了教室，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天你們只要作業(yè)錯誤少一點(diǎn)，我就和你們玩個(gè)有趣的游戲……”
話(huà)音未落，教室里立刻引起一陣不小的騷動(dòng)，不過(guò)馬上就安靜下來(lái)了。誰(shuí)不喜歡玩游戲呢？萬(wàn)一老師看我們表現不好，把游戲“咔嚓”掉了就完了。同學(xué)們更加認真地聽(tīng)課，作業(yè)也做得特別仔細。過(guò)了一會(huì )兒，袁老師說(shuō)：“嗯，看你們今天表現不錯，那我們就開(kāi)始游戲吧！”
只見(jiàn)老師從柜子里拿出一根繩子，再叫了兩個(gè)女同學(xué)上去，在她們的每個(gè)手腕上都系上繩子，并打了一個(gè)結。這個(gè)結不能用手解開(kāi)，也不能用嘴咬，而且要在規定的.時(shí)間內把繩子用技巧輕松解開(kāi)。兩個(gè)女同學(xué)一會(huì )彎腰，一會(huì )下蹲，一會(huì )又轉圈，臉憋得通紅，使出渾身解數也解不開(kāi)。我們真替她們捏了把冷汗。這時(shí)，同學(xué)們有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的輕輕討論，交換意見(jiàn)；還有的干脆跑上臺去出謀劃策……我想：這繩子怎么會(huì )解不開(kāi)呢，是老師騙我們吧？
在這焦急時(shí)刻，兩個(gè)男同學(xué)實(shí)在奈不住了，“唰”地從座位上站起來(lái)，說(shuō)“老師”，讓我們來(lái)試一試吧！袁老師輕輕地笑了笑，招手示意他們上去。他們轉了幾圈，悄悄地嘀咕了一聲“我們可是男子漢大丈夫，就不信套不出來(lái)，各位就瞧好吧！”同學(xué)們聽(tīng)了這番話(huà)，以為他們瞧出了門(mén)道，很有把握，也對他們信心十足，在下面給他們吶喊助威�？墒�，想不到他們也和前面兩個(gè)同學(xué)一樣，沒(méi)有掌握關(guān)鍵技巧，只是亂蒙著(zhù)轉了幾圈�！鞍�！”一個(gè)同學(xué)突然叫了一聲。我們大吃一驚，以為解開(kāi)了，可湊上去定睛一看，原來(lái)是又打了一個(gè)死結，真是虛驚一場(chǎng)！我們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。還有的同學(xué)不滿(mǎn)地嚷道：“剛剛還說(shuō)是什么男子漢大丈夫，我看分明是男子漢大豆腐嘛！”教室里頓時(shí)引起一陣爆笑聲。
“丁零零”——下課的鈴聲響了，可我們還沒(méi)有打開(kāi)這個(gè)結。同學(xué)們紛紛圍住老師問(wèn)答案。袁老師故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)要等我們下次表現好再公布答案。我覺(jué)得這個(gè)游戲不僅考驗了我們的團隊合作精神，還訓練了我們的思維能力，對我們的幫助很大。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下11
星期三上午，我們在教室里進(jìn)行了一次有趣的手工游戲。
星期二的時(shí)候，老師早就吩咐過(guò)，我們在星期三的時(shí)候，每個(gè)人都要拿橡皮泥。大家都疑惑不解地問(wèn)：“為什么要拿橡皮泥呢？”老師說(shuō)我們要進(jìn)行一次橡皮泥活動(dòng)。老師的話(huà)音剛落下，教室里頓時(shí)變得熱火朝天的。我準備買(mǎi)“魔法輕輕泥”，這個(gè)泥，不僅好玩，而且健康、環(huán)保、無(wú)毒。
回到家，我就拿著(zhù)十元錢(qián)到超市買(mǎi)我喜歡的“魔法輕輕泥”。
星期三終于來(lái)臨了，我拿著(zhù)橡皮泥高高興興地進(jìn)入教室。到了教室，發(fā)現教室里的橡皮泥真多呀，有水晶橡皮泥，易變橡皮泥，布克橡皮泥等等，真是五花八門(mén)，無(wú)奇不有。我坐在座位上，開(kāi)始了我的手工活動(dòng)。我先看到同桌從袋子里拿出紅色的橡皮泥，然后一直揉呀揉啊，揉成了一個(gè)上粗上粗下細的東西。接著(zhù)他又用工具在上面點(diǎn)了很多的點(diǎn)，又拿出綠色橡皮泥，也是一直揉，揉成了上下相等的綠色小條條，一共揉了四根。他分別將綠色小條條彎著(zhù)粘在的上面粗的地方。這下我算看明白了，他原來(lái)在做一個(gè)蘿卜呀。接著(zhù)，他又拿出黑色的橡皮泥，揉成一個(gè)非常小的黑色的小圓點(diǎn)粘在蘿卜上，這就是蘿卜的.“眼”。他又拿出黃色的橡皮泥揉得長(cháng)長(cháng)的，也粘到上面，就成了蘿卜的大嘴巴了。他的蘿卜太漂亮了，真是栩栩如生。
我也不甘示弱，做了起來(lái)。先做小熊吧。我拿出了一些棕色的橡皮泥揉成小圓球，再揉了一個(gè)大圓球，小圓球是小熊的頭，大圓球是小熊的身體。接著(zhù)我又拿出來(lái)一點(diǎn)黑色橡皮泥，分成兩個(gè)搓成兩個(gè)黑色的小圓點(diǎn)，粘在小熊頭部的臉上，成了小熊的眼睛，又搓了一個(gè)黑色小圓點(diǎn)，用來(lái)當小熊的鼻子。我搓了兩個(gè)彎彎的黑色小條成了小熊的小胡子。又拿出白色橡皮泥，搓成圓圓扁扁的白色東西，粘在小熊的肚子上。又做出了棕色的腿和手，棕色的小熊完成了。
接下來(lái)，老師讓我們展示自己的作品，觀(guān)賞別人的作品。我看到了威武霸氣的飛機，活靈活現的烏龜，惟妙惟肖的兔子，小巧玲瓏的老鼠，活潑可愛(ài)的青蛙等。其中我最喜歡的是威武霸氣的飛機了。
這次課真是太有趣了。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下12
陽(yáng)光似流水流淌在操場(chǎng)上，鳥(niǎo)鳴啾啾，一場(chǎng)手影游戲拉開(kāi)帷幕……下樓后，同學(xué)們各占一塊場(chǎng)地，開(kāi)始大干一場(chǎng)，我卻不慌不忙，有些離群，我有些猶豫：該做什么好呢？孔雀？小狗？大雁？我靈機一動(dòng)，蹲下來(lái)把右手的大拇指豎直，無(wú)名指、中指和食指并攏，小拇指向下，看，一只栩栩如生的小狗，我把頭低下，再把右手放到我的頭頂上，就像小狗在草坪上吃草，我忍不住笑了。
我的四肢沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，“心”、“小鳥(niǎo)”、“小狗”……都在我們的手下誕生，大家感到十分愜意而又滿(mǎn)足。我正愁再做一個(gè)什么，就聽(tīng)見(jiàn)了尖叫：“哇！你做了個(gè)孔雀……”我看向尖叫的來(lái)源，真的一只可愛(ài)的孔雀，我又獲得了一個(gè)好靈感。我來(lái)到一堵墻的后面，呆在垃圾桶旁邊，把手伸的老長(cháng)，大拇指與食指合并，其他三只”蝦兵蟹將”……呃，反正是一個(gè)OK的手勢，我把手調整好位置，Look！一只在“鳥(niǎo)窩”里呆著(zhù)的“小雛鷹”完成啦。
咦？哪來(lái)的雛鷹二號，原來(lái)是小培，她好投入��！二號飛，我就跟著(zhù)飛；二號俯沖，我也跟著(zhù)俯沖……我又去找小羽，看看有沒(méi)有什么新鮮玩法。找到小羽，我便躲在一個(gè)角落后面，把手伸到邊緣，用手指靈巧地晃動(dòng)，我開(kāi)始學(xué)小狗叫：“汪，汪汪汪……”小羽見(jiàn)況走了過(guò)來(lái)，配合了我一番。她假裝踢我，往我手后面踢，“誰(shuí)家的看門(mén)狗？敢在我面前撒野�！蔽野咽忠豢s，故意裝出小狗那讓人憐憫的叫聲，我們演繪了一只看門(mén)狗的故事。
復習期間的放松是奢侈的，陽(yáng)光下的手影更讓我們喜悅而感動(dòng)。我又來(lái)到草坪上，見(jiàn)小欣向我走來(lái)，我叫她別動(dòng)，它立刻定在那兒，我把手做成小狗模樣，瞄準好目標，裝出憤怒的狗叫聲：“汪汪汪……”往她影子“發(fā)卡”上進(jìn)攻，她裝出逃跑的樣子。玩累了，我索性躺在跑道上，任陽(yáng)光暖暖拂過(guò)臉龐，任同學(xué)的`手影烙在我身上，也烙在我心上。
我們全體女生還一起合作了“千手觀(guān)音”，第一個(gè)人抬起手，二、三、四……全都抬起手從右往左依次來(lái)，雖然沒(méi)有舞臺上炫酷，但是在老師的帶領(lǐng)下、我們的共同努力下，我們的“千手兒童”也成了操場(chǎng)上的一道風(fēng)景線(xiàn)。
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下13
星期五下午，蔡老師說(shuō)要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲。我們（的）好奇心馬上被吊了起來(lái)，迫不及待地叫老師開(kāi)始游戲。 （這里的心理活動(dòng)寫(xiě)得好，寫(xiě)出了自己的期待。）
老師說(shuō)：“不急，不急，先做好游戲前的準備�！笔紫龋ㄕf(shuō)完），老師（便）把我們分成四個(gè)大組，接著(zhù)告訴我們這個(gè)游戲的名稱(chēng)：傳口令。一聽(tīng)是傳口令游戲，同學(xué)們更加激動(dòng)，有的大聲歡呼；有的瘋狂地拍著(zhù)桌子；有的在吹口哨。老師讓我們安靜，給我們講了游戲規則：“先把一個(gè)口令告訴每一組第一排的‘龍頭’，再由他繞‘S’形的路線(xiàn)傳給下一位，傳口令的同學(xué)要伏在另一個(gè)人的耳邊悄聲說(shuō)。再由‘龍尾’說(shuō)出口令，說(shuō)的（得）又快又準的那一組獲勝�！蔽覀兟�(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，不耐煩了，更加迫不及待地讓?zhuān)ㄒ├蠋煟ㄚs快）開(kāi)始游戲了。 （簡(jiǎn)要介紹游戲規則，也引發(fā)了讀者的好奇心，先透露出“趣味”來(lái)。 ）
�。ㄒ唬┲v完了規則，來(lái)時(shí)（老師便）迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊，悄聲地說(shuō)出口令�！伴_(kāi)始！”老師一聲下令，“龍頭”一刻也不敢緩慢，生怕一慢，就被組員罵。
當一個(gè)人在傳給另一個(gè)人時(shí)，旁邊的人就一擁而上，都想聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)的就在那直繞后腦勺。
四組全傳完了，每一組的“龍尾”報出口令時(shí)，大家都認真傾聽(tīng)，教室里鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)了第四組的`口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他們的口令是：媽媽媽媽干媽媽。（注：干：讀第三聲。）我心想：老師真可笑，怎么會(huì )說(shuō)這種口令呢？ （整個(gè)游戲的過(guò)程敘述清楚，既別開(kāi)生面又讓我們感受到現場(chǎng)熱烈的氣氛�！袄蠋熣婵尚�，怎么會(huì )說(shuō)這種口令呢？ ”這句心理描寫(xiě)再次向讀者釋放出游戲的吸引力。）
面對這五花八門(mén)的口令，老師要宣布正確口令了，大家深吸了一口涼氣，豎起耳朵：（，）“正確口令是：‘?huà)寢屭s馬馬慢，媽媽罵馬�！北坏谝唤M說(shuō)中了，他們高興的（得）又蹦又跳，其他三組個(gè)個(gè)垂頭喪氣。（然而，不久）在第一組組員高興不久后（便“樂(lè )極生悲”），老師判他們犯規，各組都丈二和尚摸不著(zhù)頭，一頭霧水，老師告訴我們：“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！薄芭��！蔽覀兓腥淮笪�，都幸災樂(lè )禍；他們則重演剛才我們的表情：垂頭喪氣的。 （游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài)，作者為我們呈現的是一個(gè)多么生動(dòng)的情境��！但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！边@句表意不完整，是誰(shuí)“跑去告訴”才導致法規呢？ ）
這游戲真有趣！
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下14
今天下午作文課，老師要帶我們玩了一個(gè)你來(lái)比劃我來(lái)猜的游戲。一聽(tīng)到游戲二字，我就興奮得不得了。老師出的題會(huì )不會(huì )很難呀？我能不能猜出來(lái)呢？我不禁有點(diǎn)擔心起來(lái)。
老師首先給我們介紹了游戲規則：要求我們不能說(shuō)話(huà)，只能用手來(lái)比劃，但是如果詞語(yǔ)里有動(dòng)物的話(huà)，可以發(fā)出它的叫聲。懂啦！懂啦！老師，趕緊游戲開(kāi)始吧！我想，同學(xué)們都和我一樣，有些迫不及待了。
游戲開(kāi)始了！第一個(gè)出場(chǎng)會(huì )是誰(shuí)呢？只見(jiàn)老師故意清了清嗓子，看樣子要有重要事情宣布了。我來(lái)給你們打個(gè)樣兒吧！哈哈，第一個(gè)原來(lái)是老師呀！只見(jiàn)老師伸出了五個(gè)手指頭，這代表五個(gè)字。老師又拿出一個(gè)本子，把下巴放在上面，就定在那里不動(dòng)彈了。大家都沉默了，這是什么呀？這是家用電器哦！老師提醒我們說(shuō)。冰箱？彩電？電腦？不對不對，這都是兩個(gè)字呀。老師到底演的是什么呀？就在我左思右想的'時(shí)候，有一個(gè)男孩大聲喊道鼠標！老師瞪大眼睛，吃驚地望著(zhù)他。我想應該不對吧，它是兩個(gè)字呀，我感覺(jué)老師的鼻子要氣歪了。你是說(shuō)老師是老鼠嗎？老師故作悲傷的話(huà)語(yǔ)把同學(xué)都逗笑了。會(huì )是什么呢？筆記本、腦袋我絞盡了腦汁！哈，老師，筆記本電腦嗎？我自己都佩服自己。老師放下本子，笑呵呵地說(shuō)：你答對了啦！棒棒噠！我心里的樂(lè )開(kāi)了花。
接著(zhù)，一個(gè)男同學(xué)自告奮勇舉起手說(shuō)：老師，我來(lái)吧！只見(jiàn)他站了起來(lái)，先是微笑著(zhù)，然后不好意思地走起了交叉步，雙手也在胸前擺來(lái)擺，大家都被他迷人的舞姿逗笑了。什么情況這是？招財貓？不對，難道是扭秧歌？我剛要說(shuō)的時(shí)候卻被另一個(gè)人搶先了，果然是扭秧歌！
終于到我了，我十分緊張，生怕自己演的和別人�？床怀鰜�(lái)，我張大嘴巴，露出了自己所有的牙齒，雙手在胸前拼命地抓撓。張牙舞爪！一個(gè)同學(xué)大聲地嚷道！對，張牙舞爪！另一個(gè)同學(xué)贊同道。太好了，你可真是我的知音呀，就這樣，我也完成了任務(wù)。
你來(lái)比劃我來(lái)猜的游戲太好玩兒！真是好玩的一課！
寫(xiě)有趣的游戲滿(mǎn)分作文800字上下15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了。梁老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，高興地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“抓尾巴”，梁老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論開(kāi)了：“抓尾巴？奇怪，我們有沒(méi)有尾巴怎么玩��？”老師從書(shū)袋里拿出一張報紙晃了晃，說(shuō)：“這就是你們的尾巴�！薄鞍�！這個(gè)就是我們的尾巴？”大家疑惑地說(shuō)。
接著(zhù)梁老師給我講了游戲規則，哦，原來(lái)首先是把報紙的一角，然后卷成一條長(cháng)長(cháng)的“尾巴”塞到褲子上，接著(zhù)再把全班人分成兩組，選出兩隊的隊長(cháng)、隊名，接著(zhù)再選出三名隊員。我們組是夢(mèng)想隊，隊長(cháng)是鄭翔天。對方組是先鋒隊，隊長(cháng)是盧一鳴。
第一回合：李文韜對戰陳永曦，我的心里隱隱不安，心想：李文韜鬼點(diǎn)子多，完全不同于陳永曦，我們到底會(huì )不會(huì )贏(yíng)呢？“3、2、1，游戲開(kāi)始�！庇螒蜷_(kāi)始了，只見(jiàn)李文韜滿(mǎn)腦壞水，誰(shuí)知陳永曦先發(fā)制人，首先發(fā)起了進(jìn)攻，李文韜機靈躲過(guò)了一局，這時(shí)陳永曦又發(fā)起了進(jìn)攻——轉圈。他把李文韜轉得眼花繚亂，突然繞到李文韜的后面，緊緊地抓住李文韜的尾巴，然后用力一扯，頓時(shí)李文韜的'尾巴被扯掉了�！耙�，夢(mèng)想隊勝利�！蔽腋吲d地說(shuō)。第一回合：我們隊先勝一局，不知下一回合又會(huì )怎樣呢？
第二回合：黃醒言對戰張寧，張寧那么矮小，對戰比他還要高的黃醒言，實(shí)力相差那么多，看來(lái)我們這局輸定了，我心里默想著(zhù)。還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，張寧已經(jīng)弓著(zhù)腰，開(kāi)始備戰狀態(tài)。只聽(tīng)見(jiàn)“游戲開(kāi)始�！崩蠋熢�(huà)音剛落。他們就“斗起來(lái)了”，僵持了一分鐘，可還沒(méi)決出勝負。過(guò)了一會(huì )兒，他們同時(shí)扯下了對方的“尾巴”，最終打平手�！巴�，張寧和對方竟然打了個(gè)平手，太厲害了！”我不禁感嘆道。
最后一輪開(kāi)始了，兩隊都使出的“王牌”，兩隊都派出了隊長(cháng)，盧一鳴對戰鄭翔天，我感覺(jué)他們也挺厲害啊�！坝螒蜷_(kāi)始�！彼麄儌z就像閃電之間的對決，不一會(huì )功夫，結果就出來(lái)了，鄭翔天勝。夢(mèng)想隊勝利。
這個(gè)小小的游戲，讓我在快樂(lè )之中，懂得一個(gè)道理：蠻干是不行的，需要用腦去思考，才能取得最終的勝利。
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