一次有趣的游戲_600字
一次有趣的游戲_600字1
上課了，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，讓我們拿一張紙出來(lái)，然后分成四份，在第一張紙上寫(xiě)上自己的名字，在第二張紙上隨意寫(xiě)一個(gè)地點(diǎn)，第三張紙隨便寫(xiě)一個(gè)時(shí)間，第四張紙寫(xiě)上一件事。這一節是什么課呀？我們都有些糊涂了。雖然我們不知道老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥，但是我們還是照做了。
老師把紙片收走，分成四類(lèi)，讓同學(xué)們從四類(lèi)中各挑一張，然后連成一句話(huà)來(lái)讀。這下同學(xué)們終于知道要干什么了，原來(lái)老師要和我們玩游戲呀！頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉手，有些同學(xué)生怕老師看不見(jiàn)，恨不得把手舉到天上去了。
可老師卻笑著(zhù)問(wèn)宋偉倫：“你知道那個(gè)詞可以形容剛才大家的疑惑嗎？”
“刨根問(wèn)底�！彼蝹惷摽诙�。
“好，你可以去挑4張�！�
一番選擇之后，宋偉倫把挑好的卡片遞給老師，申老師微笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)挑的好，午夜十二點(diǎn)，王朝陽(yáng)在老師辦公室罰站�！鄙昀蠋熢�(huà)音剛落，全班便哄堂大笑，王朝陽(yáng)可真是可憐，他目瞪口呆地坐在那里，還不知道怎么回事呢。
“下一個(gè)問(wèn)題，形容同學(xué)們剛剛舉手的場(chǎng)面的詞語(yǔ)�！�
“爭先恐后�！敝茯E宸也回答對了。
我胳膊都舉酸了，老師為什么不選我。老師呀，老師，你下次一定要叫我呀！當老師準備讀句子的時(shí)候，我突然感到有些緊張，生怕我的名字被抽到，那可是要鬧笑話(huà)的`呀。還好……這次是徐成敏倒霉了。
“在3063年，徐成敏在教學(xué)樓上跳樓�！�
徐成敏自己也笑了，是呀！能活到3063年，那可是人類(lèi)的奇跡�？蓯�，到底是哪個(gè)壞蛋寫(xiě)的“跳樓”，他就是害死長(cháng)壽冠軍徐成敏的罪魁禍首！
老師又開(kāi)始出題目：“形容開(kāi)心，然后發(fā)出的聲音�！蔽铱蓱z巴巴的望著(zhù)老師，他終于選我了。我答對了問(wèn)題，然后抽好卡片遞給老師。
“侏羅紀時(shí)代，韓宇鑫在操場(chǎng)上寫(xiě)作業(yè)�！�
班上又是笑聲一片……
下課鈴響了，它響得真不是時(shí)候，游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，可同學(xué)們還意猶未盡呢！
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今天，我們班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下玩了一個(gè)游戲，一個(gè)事關(guān)生死“訣別”的游戲。
剛開(kāi)始，大家都很高興，我也不例外。在大家的歡呼中，我們開(kāi)始了游戲。燈突然暗淡下來(lái)，老師讓我們在一頁(yè)紙上寫(xiě)下自己生命中最重要的五個(gè)人，我猶豫地寫(xiě)下了爸爸、媽媽、弟弟、同學(xué)和外婆。這時(shí)，一首傷感的音樂(lè )響起，老師說(shuō)道：“有一天，你帶著(zhù)家人在海上玩耍，可船破了一個(gè)洞，必須從船上扔下一個(gè)人來(lái)保持平穩�！蔽衣�(tīng)完后眉頭緊皺，腦海里浮現出一幅幅畫(huà)面，其中有爸爸辛苦時(shí)如雨般的汗水直流；有媽媽對我無(wú)微不至的關(guān)心；有弟弟對我的一次次暖心的問(wèn)候；有同學(xué)對我學(xué)業(yè)失利時(shí)的安慰；有外婆對我慈祥的愛(ài)。我心里好像壓了一塊石頭，難受極了。當我在抉擇時(shí)，老師再次開(kāi)始講解，我只好把外婆劃去，因為外婆懂得多，可以自救，那其他人可就不一樣了。
故事進(jìn)入高潮，現在又開(kāi)始了新一輪的抉擇，需要劃去剩下人中的三個(gè)，我現在也已經(jīng)害怕極了，我心想：怎么辦？怎么辦？我不知道怎么樣抉擇，他們對我來(lái)說(shuō)都很重要。再三思考下，我握緊筆，顫抖地劃去了爸爸、媽媽和同學(xué)，只留下弟弟。就在我劃去他們的一瞬間，我的.心像被割了一樣疼。
最后一輪開(kāi)始了，老師又讓我們劃去最后一個(gè)人，頓時(shí)我的淚珠在眼里打轉，我別無(wú)他法，劃去了僅剩的一位親人。音樂(lè )停下，游戲結束，不少同學(xué)都伏案小聲哭泣起來(lái)，我也不例外。
這個(gè)殘忍的生死“訣別”游戲，讓我難以忘懷，也讓我害怕至極。雖然這只是一個(gè)游戲，但也讓我明白了人生總有離別，應珍惜身邊人。
一次有趣的游戲_600字3
從上一年級到現在，我玩過(guò)的游戲多種多樣，其中我認為最有趣的就是三、二、一木頭人了。
這次游戲三、二、一木頭人的規則是下達口令123，木頭人口令一結束，不管什么姿勢都必須保持著(zhù)那個(gè)姿勢不動(dòng)，動(dòng)了就是游戲的失敗者，而且還需要接受相應的`處罰。
一次游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)盧老師說(shuō)：“一、二、三，木頭人�！敝灰�(jiàn)全班鴉雀無(wú)聲，姿態(tài)各異，同學(xué)們大氣都不敢喘一口，生怕一張嘴就會(huì )失敗，這時(shí)我眼睛一看，王思澤手一前一后。手像一只僵尸一樣，這時(shí)，我聽(tīng)旁邊一聲冷笑，原來(lái)是李圣堯，隨著(zhù)她的笑聲，這個(gè)游戲她失敗了。哈哈，我心里冷笑，因為我知道如果發(fā)出聲音就會(huì )被淘汰掉，所以我沒(méi)有笑，再一看張藍月她往桌子上一趴，好像哭了一樣，仔細一看她正在一直小聲的笑呢。她這一笑可把我逗樂(lè )了，我，嗚嗚嗚，我也被淘汰了，淘汰的我們只好觀(guān)戰。
接下來(lái)只見(jiàn)王思澤堅持不住了，也被淘汰了。此時(shí)的男劉好像一只大鳥(niǎo)，展翅高飛，又好像一個(gè)超人在拯救世界，更搞笑的不是他，而是那個(gè)搞笑大王——楊大俠。他往林趙海身上一貼，好像沒(méi)長(cháng)骨頭一樣，這把我逗得哈哈大笑，關(guān)一航笑得更夸張，好像打竹竹一樣，把竹竹嚇得不得了，就往旁邊擠一擠。此時(shí)，邊上那個(gè)趙冠淇，裝出一副自己很厲害的模樣，而且一邊拍桌子，一邊喝水，而我一副思考的模樣，也如同猴子一般。游戲雖然簡(jiǎn)單，但最終的勝利者卻沒(méi)有幾人。
通過(guò)這次游戲，我懂得了做事不可以輕言放棄，要勇于擔當，還要有耐心。
這個(gè)游戲十分好玩，你們也可以玩兒一玩兒哦！
一次有趣的游戲_600字4
每個(gè)人的童年，一定玩過(guò)很多游戲，有過(guò)很多的快樂(lè )，而在我的快樂(lè )源泉里有一股甘泉，那就是玩“老鷹捉小雞”。
一天下午上活動(dòng)課的時(shí)候，我建議玩“老鷹捉小雞”，老師和同學(xué)都表示同意，于是老師當老鷹，我和同學(xué)們猜拳，三局兩勝，決定誰(shuí)當母雞。我贏(yíng)了，擔任了保護小雞的`重任。
游戲開(kāi)始啦！起初老鷹身體搖來(lái)晃去，想分散我的注意力，可是這招根本不管用，我目不轉睛地盯著(zhù)老鷹。老鷹知道這招行不通，便又換了招式。我心想：老師這次又想到什么怪招式？我一定不會(huì )退縮的，一定要保護好我的“小雞”。
“老鷹”左右來(lái)回跑，我也跟著(zhù)跑，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，忽然老鷹急速轉彎，受了驚嚇的“小雞”隊伍散成兩隊，我為了保護一隊小雞，跑了過(guò)去，沒(méi)想到老鷹那么狡猾，迅速跑到我的另一隊“小雞”那里抓了。我靈機一動(dòng)，叫另一隊的“小雞們”都抓住我的衣服，可是“呆頭”還在站在那一動(dòng)不動(dòng)。這“小雞”生平動(dòng)作緩慢，反應遲鈍。我想過(guò)去救他，可是這樣一來(lái)，我身后的這隊“小雞”就要“死無(wú)葬身之地了”，所以我要“舍小家顧大家”�！按纛^”被抓了。
不過(guò)，游戲還沒(méi)有結束，我盡全力保護其他小雞。老師對我下馬威：“天上的‘機’，地上的‘雞’都不是我的對手�！蔽一卮鹫f(shuō)：“天上的飛機比老鷹大，地上的母雞保護小雞�！崩蠋煙o(wú)話(huà)可說(shuō)。這樣跑著(zhù)叫著(zhù)，一會(huì )兒功夫，我和小雞們就氣喘吁吁，揮汗如雨。不過(guò)，我還是不灰心，繼續“老牛拉破車(chē)”般守護著(zhù)。老鷹也堅持不住了，笑笑說(shuō)：“我認輸�！闭f(shuō)著(zhù)舉起雙手，同學(xué)們開(kāi)心得哈哈大笑，笑聲傳得很遠很遠。
這笑聲、鈴聲伴著(zhù)同學(xué)們的腳步聲，交織成童年的美妙樂(lè )章。
一次有趣的游戲_600字5
“丁零零……”隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，黃老師興致勃勃地走進(jìn)名師課堂的教室，笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩猜字謎的游戲”，“耶！”全班不約而同地歡呼起來(lái)，“太棒了！”接著(zhù)又問(wèn)：“怎么玩呢？”黃老師說(shuō)：“你們先分成三隊，分別為藍隊、紅隊和綠隊�！�
在比賽還未開(kāi)始之前，老師講述了游戲的規則：“1、老師喊開(kāi)始之后，就表示搶答開(kāi)始，同學(xué)們要舉手搶答。2、同學(xué)們每答對一題所在的隊伍都可以加五分，答錯不扣分�；卮饡r(shí)還要講出原因�！�
游戲正式開(kāi)始，老師出了一個(gè)這樣的'字謎——“兄有債未還�！蓖瑢W(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，想要馬上就舉起手來(lái)。老師喊“開(kāi)始”，楚瑩立刻舉起手來(lái)，老師叫到了她，楚瑩脫口而出，回答的是“歌”。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，為她們組加了五分。楚瑩解釋道：“‘兄’表示‘哥’，而‘未還’就表示‘欠’，兩個(gè)字組成的就是‘歌’字�！崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè)字謎：“格外大方”。同學(xué)們說(shuō)是“處”字，老師搖搖頭，說(shuō)：“不對，這是‘回’字，因為‘格’可以表示一方口，‘外大方’就表示外面還有一個(gè)更大的‘口’字，組合起來(lái)就是‘回’字�！�
接著(zhù)，老師又說(shuō)了一個(gè)“手無(wú)寸鐵”。我心想：“手”不就是代表提手旁嗎？“無(wú)”就是沒(méi)有的意思，那不就是“空”字嗎？組合起來(lái)就是“控”字！我馬上舉起手來(lái)，沒(méi)想到，搶答機會(huì )被藍隊的龐浩明搶去了，我氣得直跺腳。此時(shí)，我們綠隊和紅隊打成了平手。于是，老師又出了一個(gè)“文武雙全”，紅隊的倩菲立刻說(shuō)出來(lái)是“斌”，她們組的同學(xué)高興極了，而我們組的同學(xué)則滿(mǎn)臉沮喪，因為僅是一“字”之差啊……
猜字謎的游戲一輪接著(zhù)一輪，同學(xué)們的笑聲不絕于耳。終于，猜字謎的游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。從這次游戲中，我體會(huì )到了：我國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它們進(jìn)行了解和學(xué)習。
一次有趣的游戲_600字6
6張桌子，一張桌子上四個(gè)同學(xué)，桌上十幾根桿子，十幾個(gè)皮圈和一對皮手套，這就是我們今天要玩的游戲工具，這個(gè)游戲看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是要玩起來(lái)可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單哦！
游戲開(kāi)始了，我把手套給戴上了，右手拿了好幾次才拿起一根桿子，左手的桿子套左手的皮圈，唉，我套上了，這一聲把同學(xué)們嚇一跳，在看看同學(xué)們桌子上套好了三個(gè)了，我小心翼翼的把東西放下來(lái)，不好，手滑了一下，手套進(jìn)桿子和皮圈也掉了，可我沒(méi)有放棄，我在黃佩維、鐘艾敏和郭奕辰的鼓勵下我連連不斷地套了二三個(gè)圈。
從這一次的游戲，也是在她們的鼓勵下，我們才可以進(jìn)入第二輪大比拼的比賽中，我們在第二輪的大比拼中，我們大家做好了充分的準備去迎戰第二輪比賽了，這一次我們大家也排好了最后的隊伍。在老師的一聲令下，我們開(kāi)始比賽了，我是排在了第一個(gè)，右手的食指輕動(dòng)，一根桿子就下來(lái)了，右手拿好桿子，放入皮圈中，輕輕向上一動(dòng)，桿子套皮圈就套好了，在我們一隊的合作下，我們戰勝了困難，我們贏(yíng)得了第三名，每人有一個(gè)小小的貼畫(huà)，這一個(gè)小小貼畫(huà)可不是一個(gè)不起眼的東西，這一個(gè)小小的貼畫(huà)是我們集體的榮譽(yù)。
我們在玩這個(gè)游戲時(shí)我知道了一個(gè)道理：我們在玩游戲時(shí)要有耐心，不要放棄，也有可能下一秒鐘我們就會(huì )成功�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人退后”，這一句文言我們要永遠的記著(zhù)它，同時(shí)我們也要有耐心，有耐心的`做好每一件事情。
這還是一次有趣的游戲，這是我有世以來(lái)玩的最最最有趣的小游戲了。
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下課鈴響了，同學(xué)們像箭一樣沖出了教室。我也不例外，三步并作兩步?jīng)_出教室后。立即揮舞著(zhù)雙手大叫道:“誰(shuí)玩心連心啊?”
可能你還不知道什么是“心連心”吧!讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧:玩這個(gè)游戲至少要有三個(gè)人,一人捉,倆人跑。捉的人要捉到你時(shí),你就喊一聲“心連心”，他就只好停止對你的行動(dòng)，改捉其他人�？墒怯袀�(gè)限制，說(shuō)過(guò)“心連心”以后就不能動(dòng)了，如果你要想動(dòng)的話(huà)，就得和另一個(gè)被定住的人各走三步，再擊掌方才可以動(dòng)。這個(gè)游戲同學(xué)們可喜歡玩了，只要一有空閑，就會(huì )三五成群聚在一起玩上一玩。.
我話(huà)音剛落，就有許多同學(xué)回應:“我來(lái)玩”“我、我”“帶我一個(gè)嗎?”……一會(huì )兒，我們就聚齊了四個(gè)人:我、陸家俊、孟嫻和談浩。首先是陸家俊來(lái)捉，我們三人立即四散開(kāi)來(lái)，在陸家俊身邊像串花燈似的轉來(lái)轉去。陸家俊大概看我好欺負，專(zhuān)盯著(zhù)我跑來(lái)奔去的，我向東他也向東，我向西他就向西，弄得我無(wú)處藏身。眼看就要碰到我了，我連忙喊“心連心”,可只喊了“心連”兩字，就被捉住了，只好垂頭喪氣下了場(chǎng)。
接下去該我來(lái)捉他們了。我也采取了陸家俊的辦法，專(zhuān)盯著(zhù)個(gè)矮身小的談浩，我像老鷹撲小雞似地撲向談浩，談浩被我的氣勢給嚇住了，躲都沒(méi)躲，就準備喊“心連心”,可也只喊了“心連”兩字，就被我捉住了。
該談浩來(lái)捉我們了，他剛開(kāi)始就惡狠狠地盯著(zhù)我，想報一箭之仇，可是,這次我防備他了,他剛一動(dòng)腳，我大叫道“心連心”，我也就被限制了，呆立在原地一動(dòng)不動(dòng)�？墒钦労撇扇×艘圆蛔儜f(wàn)變的方法，老是盯著(zhù)我，可真鬼呀!幸虧孟嫻幫我引開(kāi)了他，我才得到解脫。正在我要動(dòng)時(shí)，他猛得一轉身，在我身上一拍，啊，我上當了，原來(lái)他是假裝上孟嫻當的�！鞍�，真倒霉!”我心里嘰咕著(zhù)。正準備繼續玩下去，“叮零零”上課了，我們只好戀戀不舍地進(jìn)教室了。
這個(gè)游戲，你玩了就會(huì )知道它有多么的.好玩，多么的有趣!
一次有趣的游戲_600字8
今天上午第三節語(yǔ)文課課時(shí)，老師讓我和同學(xué)輝進(jìn)行一次“扳手腕”比賽。我心想：“扳手腕可是我的強項，在家時(shí)爸爸有教過(guò)我，蔡同學(xué)一定扳不過(guò)我的”！我和蔡同學(xué)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了講臺。
我們以講臺桌為比賽平臺，右手的肘部貼于桌面上，互相緊握對方的手，并成三角形狀態(tài)。此時(shí)就等待裁判的發(fā)令�！�3、2、1、開(kāi)始！”老師下令了。緊接著(zhù)，前排的幾位同學(xué)大聲地喊著(zhù)：“加油！加油！加油！”蔡同學(xué)使盡地握住我的手，似乎把全身的力量都傳送到右手上�？晌覄t十分淡定，腳呈彎曲輻度，如釘子般的扎在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。此時(shí)，他的手已被我扳倒了一半。蔡同學(xué)屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，雙眼好似熊熊燃燒的烈火，緊盯著(zhù)自己的手，臉也憋得通紅，似乎在垂死掙扎！仿佛在對我說(shuō)：“老同學(xué)，你不要這樣無(wú)情啊，讓讓我吧！”林老師看出此時(shí)的情形，一直鼓勵蔡同學(xué)加油，但最終在我的聚氣下，被我按倒在了講臺桌上。此時(shí)，蔡同學(xué)沮喪地回到了座位上。
老師見(jiàn)蔡同學(xué)很不服氣的樣子，又讓我倆再進(jìn)行一次比賽。這次同學(xué)們個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，脖子伸的像長(cháng)頸鹿一樣注視著(zhù)。蔡同學(xué)已經(jīng)使出了吃奶的勁兒，右腳用力往下蹬，左腳則像直升飛機似的'重心往后倒，我的手稍稍有些顫抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同學(xué)的手壓到了講臺桌上。蔡同學(xué)緊皺著(zhù)眉頭，一直想反敗為勝。之后，我們還進(jìn)行幾回合比賽，但不管怎樣扳，蔡同學(xué)都是以失敗而告終，蔡同學(xué)只好投降了，再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑，懷著(zhù)勝利的喜悅回也到了座位上。最后老師說(shuō)：“大的都扳不過(guò)小的，真缺乏鍛煉！”
通過(guò)這次扳手腕比賽，讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所說(shuō)的：只有多鍛煉，才會(huì )有強壯的體魄！
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童年像一列疾馳的火車(chē)，由近而遠，慢慢地離我們而去。但那份快樂(lè )就像一部永遠也放不完的電影，時(shí)常在我的腦海中放映……
外面萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外好，教室里傳來(lái)同學(xué)們的嬉笑聲，老師走上臺，笑瞇瞇的說(shuō)了這次的游戲規則：“第一個(gè)人看紙條上的字，傳給第二個(gè)人，以此類(lèi)推，最后一個(gè)人把聽(tīng)到的答案寫(xiě)在黑板上�！�
游戲終于開(kāi)始了，我早已躍躍欲試。兩位“領(lǐng)頭羊”迫不及待地沖上講臺，拿到“葵花寶典”后，她悄悄的'傳給了排在第二個(gè)的我，聽(tīng)到答案的我很好奇她在說(shuō)些什么，而這時(shí)臺下的同學(xué)們也豎起耳朵用那充滿(mǎn)好奇的眼神望著(zhù)我。我把手組成一個(gè)小喇叭，貼著(zhù)第三個(gè)人的耳朵，告訴她：“劉娘變牛郎”。她用她那懵懂的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：這是啥嗎？我只好在那揮揮手表示無(wú)奈。以此類(lèi)推傳著(zhù)這搞笑的答案像游戲龍似的在我們身上游過(guò)，最后那個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)了五個(gè)歪七八扭的漢字“劉郎是牛娘”�？戳诉@個(gè)答案后我禁不住捧腹大笑，最終我對得4分，對4字。
到第二組了，他們的句子是“騎著(zhù)毛驢去上學(xué)”。他們在臺上嘰嘰咕咕的傳著(zhù)這句話(huà)，我在臺下好奇地伸著(zhù)脖子，在他們傳到倒數第二個(gè)人時(shí)，他側著(zhù)腦袋，伸著(zhù)拱成喇叭形狀的小手，說(shuō)話(huà)的過(guò)程中還露出了潔白的大門(mén)牙。在他們寫(xiě)出最后答案時(shí)，那是個(gè)驢唇不對馬嘴，竟寫(xiě)成了“上邪了，我們去上邪”。聽(tīng)到的和寫(xiě)的差了十萬(wàn)八千里呢！
小小的傳話(huà)游戲，讓我更加了解了“眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛”這句話(huà)。告訴我們說(shuō)話(huà)要清清楚楚，聽(tīng)話(huà)要仔仔細細，做事不能心急，也就是那句俗語(yǔ)：“心急吃不了熱豆腐”。
一次有趣的游戲_600字10
在眾多游戲中，你喜歡什么游戲呢？我很喜歡擊鼓傳花，它讓我的心情定不下來(lái)，一會(huì )忐忑不安，一會(huì )萬(wàn)分激動(dòng)。
在游戲前，我們準備了一枝花、獎品、要播放的音樂(lè )。楊老師讓葛老師背對我們來(lái)播放音樂(lè )，如果老師面對我們播放音樂(lè )就能控制讓誰(shuí)來(lái)當“幸運兒”啦！我心里特別地緊張，如果我在準備把花傳到別人時(shí)，葛老師把音樂(lè )暫停了，那可怎么辦��！老師會(huì )不會(huì )讓我表演一個(gè)節目，或者做一個(gè)鬼臉？反正我不想當那個(gè)“幸運兒”。
游戲開(kāi)始了，我眼睛緊緊地盯著(zhù)拿花的同學(xué)，耳朵聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )�？蛇�沒(méi)輪到我傳，音樂(lè )就停止了，懸在空中的.心也放下來(lái)。我一看，原來(lái)是李丹寧呀！老師會(huì )給她什么樣的“驚喜”呢？老師并沒(méi)有直接給她“驚喜”，而是先采訪(fǎng)了她的心情。李丹寧說(shuō)：“我特別忐忑不安，怕自己會(huì )被抽中，但又想知道‘驚喜’是什么，萬(wàn)一是好的呢？”要是我被抽中了，我一定特別緊張。李丹寧為什么這么淡定呢？老師大聲說(shuō)：“來(lái)！讓我們看看‘驚喜’是什么呢？”楊老師調到了下一張課件，哇！竟然是一本精致的筆記本！李丹寧漏出了燦爛的笑容，許多女生也用羨慕的眼神望著(zhù)她。不可能這么好！一定是個(gè)“精致”的本子，我想到。不出我所料，老師所說(shuō)的精致的本子，原來(lái)就是一本棕色的作文本呀！那些羨慕的人哈哈大笑起來(lái)。
“游戲繼續！”嚴老師說(shuō)！我這次一點(diǎn)兒也沒(méi)有緊張，因為馬上就要到我了，葛老師不會(huì )這么快就暫停音樂(lè )的。音樂(lè )突然停止了，我都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，幸好我已經(jīng)傳給了我同桌，同桌又傳給了別人……咦？誰(shuí)又是這次的“幸運兒”呢？哈哈！是戴景旭呀！這次肯定跟上次不一樣，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。我又猜中了！戴景旭的任務(wù)是學(xué)大猩猩走路！只見(jiàn)他一搖一擺，兩手握拳拍打胸部走來(lái)走去。老師笑了，同學(xué)們笑了！戴景旭自己也尷尬地笑了。
游戲結束了，我慶幸自己沒(méi)被抽中！又懷念游戲時(shí)的歡樂(lè )場(chǎng)面！多希望能再玩一次呀！
一次有趣的游戲_600字11
今天作文課和往常不一樣，不做一些枯燥乏味的閱讀題，而是做了一個(gè)十分有趣的游戲。
我看見(jiàn)老師不停地在撕紙，這是干什么呢？我疑惑起來(lái)了？是不是抽簽考試呢？我的心一下涼了下來(lái)，為什么要抽簽考試？每人發(fā)一張卷子不就行了，還要抽簽？老師把撕下來(lái)的紙發(fā)下來(lái)了，并神秘地說(shuō)：“大家在這張紙上寫(xiě)上自己的姓名，再折好，然后交給我�！蔽荫R上寫(xiě)完，折好就交給了老師。同學(xué)們你看看我，我看看你，許多疑問(wèn)在腦子里面想來(lái)想去，我們仍疑惑不解。
這時(shí)，老師又發(fā)下來(lái)一張紙說(shuō)：“寫(xiě)上自己想到的地名！”我們聽(tīng)完，很驚訝，老師到底要干什么呀！我們議論紛紛。我們按照老師的要求去做了，我們寫(xiě)完了，又折好，再交給老師。我見(jiàn)有的同學(xué)來(lái)回問(wèn)同學(xué)。這時(shí)，老師又發(fā)了一張紙，老師又說(shuō)：“這張紙寫(xiě)跟動(dòng)物有關(guān)的活動(dòng)，”我寫(xiě)了“啃骨頭”。我們又交了上去。這次，老師把剛才寫(xiě)好的紙條給我們每人發(fā)了三張，老師不讓我們打開(kāi)看。我看見(jiàn)有好多人都沖著(zhù)陽(yáng)光看，真得很想知道里面寫(xiě)的是什么。這時(shí)候，老師讓同學(xué)開(kāi)始念。據我猜測有的同學(xué)很想讓他（她）念到自己，這樣就可以知道自己的是什么了！還有人想：很希望念自己，但是又怕念不好，真是沒(méi)有辦法了。
我們開(kāi)始念了，有人念：“吳搏昊在家挖洞，”“哈哈哈哈……”，全班哄堂大笑。被說(shuō)的人都很尷尬，哭笑不得。這時(shí)我想：吳搏昊在家挖洞，真是太可笑了，平白無(wú)故地在家挖什么洞，閑得沒(méi)事干吧！又有人念了：“鄭彬在垃圾桶追尾巴�！碑敃r(shí)我愣了，我當時(shí)很想哭，又哭不出來(lái)，我的`臉通紅，真的很不可思議。有的人又念了“王國良在挖洞�！薄皬堄铒w在學(xué)校飛�！薄袄钊衷谔�(yáng)上溜狗�！钡群枚噙@樣可笑的句子。
今天的游戲太好玩了，笑得肚子都有點(diǎn)疼了。點(diǎn)評：
描寫(xiě)了作文課上一次有趣的小游戲的過(guò)程，全文突出有趣二字，從最開(kāi)始的疑惑，到最后的笑得肚子疼。結構連貫，過(guò)渡自然，思路清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
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“哈哈”！“咦”？ 這笑聲是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們班在玩給小鬼貼鼻子呢？只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了個(gè)小鬼，就是沒(méi)有鼻子，老師讓我們給小鬼貼鼻子。
游戲比賽開(kāi)始了，老師先叫了五位同學(xué)，他們真是笑死人了，不是把鼻子貼到外面，就是把鼻子貼到頭上。，讓同學(xué)們笑的個(gè)個(gè)前俯后仰。老師又叫了一名同學(xué)，他貼鼻子的方法特別，他叫許俊鋒，他飛快的轉了三個(gè)圈后，并不向講臺走，當時(shí)我們都感到十分奇怪，有人估計他走錯了方向，可他并沒(méi)有，他來(lái)到了后墻，面正對黑板，只見(jiàn)他把鼻子向空中一仍，一個(gè)空中鼻子飛快到了正黑板上，只見(jiàn)打出了一陣粉塵，十分瀟灑。粉塵過(guò)后，許多都想學(xué)這一招，許俊鋒有了許多的粉絲！他卻大搖大擺的回到位子上，老師看了一下，只差一厘米就成功了。全班暈到！這時(shí)，趙云龍站起來(lái)不服氣的說(shuō)：“這有什么了不起？看我的！” 他也蒙上了眼睛，轉了三個(gè)圈，走到臺上一貼�！肮� 趙云龍一聽(tīng)笑聲不對勁，又重新貼了一回，這回笑聲更大更響了 ，有的.肚子都笑痛了，有的笑得背都直不起來(lái)了；有的笑得直噴口水……趙云龍一聽(tīng)，急了，他一把拿下眼罩，一看，自己把鼻子貼在眼睛上，驚訝的目瞪口呆，他灰溜溜地下了臺，后悔自己沒(méi)成功�？磥�(lái)自信和成功并不是成正比的呀！
我一看，激動(dòng)得大叫一聲：“徒弟，師父來(lái)會(huì )會(huì )你！” 只見(jiàn)我一個(gè)騰空飛奔講臺，蒙上眼睛，伸長(cháng)手臂，用手摸了 一下，估計了一下位置，只見(jiàn)我帥氣的用力，向黑板上一貼，臺下一陣熱烈的掌聲，許多同學(xué)都十分吃驚，我就差0。5厘米就準確無(wú)誤了。我是班級的紀錄創(chuàng )新者！許俊鋒的許多粉絲都被我拉過(guò)來(lái)啦！
這次游戲在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中結束了，通過(guò)這次我明白了只要認真觀(guān)察動(dòng)腦就一定會(huì )成功的！
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星期六，我高高興興地來(lái)到作文班，不知道今天會(huì )有什么活動(dòng)呢？只見(jiàn)吳老師又拿出紅色的百寶袋，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，房頂都要被翻起來(lái)了。
比賽規則是：兩個(gè)人手交叉貼胸，中間的桌子上放一袋熊貓糖果，老師喊：“一、二、左手（右手）！”就要把那只手伸出來(lái)，放在糖果上，先壓在上面的算贏(yíng)，每對選手比賽三局兩勝，另外規定，出錯手的算輸，都出錯的話(huà)重新比賽。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都要大顯身手，只聽(tīng)吳老師大喊：“一、二、左手！”我一個(gè)猛子把手放在熊貓糖果上，奇怪？糖果怎么熱乎乎的，我定睛一看，呀！梁同學(xué)已經(jīng)一馬先登了！看著(zhù)他那得意洋洋的笑容，我心里十分不服，這可是吳老師從成都熊貓基地帶來(lái)的'糖果，十分珍貴呢！我一定要搶回來(lái)！只聽(tīng)吳老師喊了聲：“一、二、左手！”我趕緊來(lái)一招“惡虎撲食”，想抓住“大肥羊”，“砰”的一聲，“惡虎”撲到“五指山”上了，“大肥羊”還被好好母親。我竟以0比2輸掉了比賽。
我正要泄氣之時(shí)，老師讓輸家再選一顆糖去比，這一次老師改了規則，說(shuō)哪只手，就要出另一只手去搶。第二輪第一局開(kāi)始，老師說(shuō)：“一、二、右手！”我輸了，之后我們1比1平，三四局時(shí)，都喊右手，我倆也出了右手，還是平局，等第五局時(shí)，“一、二、左手！”我成功地又出錯了手，他就贏(yíng)了，最終我沒(méi)有搶到糖果，有點(diǎn)失望，沒(méi)想到上課時(shí)，他偷偷給了我一顆糖，我感動(dòng)極了，開(kāi)心地吃了下去。
雖然我沒(méi)嘗到贏(yíng)的滋味，但是我仍然很開(kāi)心，因為我收獲了友誼的滋味，而且友誼第一，比賽第二嘛！
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今天陽(yáng)光明媚，我興致勃勃地來(lái)到了小水滴培訓中心。只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位新老師，我們?yōu)檫@位新老師的到來(lái)而感到非常開(kāi)心。知道我為什么開(kāi)心嗎？因為我看見(jiàn)那位老師手里提著(zhù)一袋零食，我猜應該是要獎給我們的。
所有人都到齊了，老師拿著(zhù)一疊卡牌分給我們24個(gè)人，把我們平均分成兩組，讓我們來(lái)做游戲。游戲要開(kāi)始了，老師告訴我們：“我們玩的是一個(gè)很有趣的游戲，游戲規則是我們每人手中都有一張卡牌，那張卡牌就代表著(zhù)你們的號數，如果我叫到一個(gè)號數，那么那個(gè)人就要到講臺上寫(xiě)一句話(huà)，下一個(gè)人就要接下去寫(xiě)，到最后會(huì )給你們各自發(fā)言。為什么你們的句子會(huì )比他們的句子好，最后哪一個(gè)隊的分數最高，那一隊就會(huì )獲得比較好的獎品。而輸的隊伍就只能拿到相對來(lái)說(shuō)比較差一點(diǎn)的獎品了�！�
開(kāi)始了，只見(jiàn)老師叫了一聲：“三號！”兩隊的'三號同學(xué)各自上臺寫(xiě)了一句話(huà)，可是當他們寫(xiě)完后，剩下的同學(xué)就不知該如何往下接了。過(guò)了一次又一次，時(shí)間在一分一秒地流逝著(zhù)，到了各自發(fā)言的時(shí)候了，我們沒(méi)有爭先恐后地爭著(zhù)，而是默默地坐在那兒。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的臉上有一種無(wú)法形容的表情，最后，老師等不下去了，就隨口叫了一聲：“二號！”沒(méi)想到竟然是我，我不情不愿地站起來(lái)，隨口回答了，可老師卻夸了我，我開(kāi)心極了。有了好的開(kāi)端，我們連連得分，就這樣過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我所在的隊伍贏(yíng)了，大家歡呼雀躍，擊掌慶賀。老師為我們每人發(fā)了一根棒棒糖，而另一隊就只有辣條。
今天我們玩得不亦樂(lè )乎。最后，雖然我們獲勝了，但是友誼第一，比賽第二。這個(gè)道理我卻沒(méi)有忘記！
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今天，我們上課的時(shí)候，玩了一次游戲。老師清了清嗓子，對我們說(shuō)，現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，規則是：兩兩組隊，分別是1號和2號，首先，1號選手的右手要握成拳頭。隨后，2號選手不能使用暴力行為，來(lái)想辦法把拳頭打開(kāi)。
我們聽(tīng)后，覺(jué)得這很有意思，都想嘗試下，我抽到了2號，和1號同學(xué)一起來(lái)完成。我想盡辦法，石頭剪刀布！騙他只能動(dòng)右手。一心只想贏(yíng)，我的眼睛瞪得像葡萄一樣圓�？伤坪跻磺卸伎赐噶�，只出石頭，我無(wú)可奈何地搖搖頭，心里很失望。眼看著(zhù)時(shí)間就要到了，我這時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，正在我著(zhù)急時(shí)，他還嘲笑我：“來(lái)呀！你繼續來(lái)呀！”我此時(shí)已經(jīng)無(wú)能為力了，好吧，我輸了。
第二局，輪到我攥緊拳頭了，我心里暗暗自喜：哈哈，這次也讓你來(lái)嘗嘗我的厲害吧！任憑他花言巧語(yǔ)，苦苦哀求，我就是不松手。最終，他也沒(méi)能打開(kāi)我的拳頭。
我還有一次特殊的.經(jīng)歷呢！老師見(jiàn)我們都失敗了，就想嘗試一下有沒(méi)有好辦法，于是把我叫了上臺，此時(shí)我忐忑不安地走到了臺上，心里是十五個(gè)吊桶打水———七上八下，首先，老師微笑的和我說(shuō)了一番話(huà)，我不知道這是險惡的笑還是誠心的笑。你知道嗎？自從你來(lái)到這兒學(xué)習，我感覺(jué)你每天都有很大的進(jìn)步，你現在愿意和我做朋友嗎？老師說(shuō)完，就把手伸過(guò)來(lái)，我看到她的手，我似乎有點(diǎn)被老師打動(dòng)了，同學(xué)們也想看看我作出怎樣的反應，我的大腦飛速運轉。一，二，三！全班同學(xué)大聲喊，突然，我靈光一閃，想出了一個(gè)絕妙的辦法。我把右手伸了出去，只把三根手指展開(kāi)了，和老師握手。這樣既可以不讓老師得逞，也和老師交了朋友，同學(xué)們頓時(shí)拍手叫好。
后來(lái)，老師和我們說(shuō)，這次有趣的游戲不單單是拳頭能不能打開(kāi)，更是一個(gè)心理游戲。不能誘惑，威脅，暴力，而最好的辦法只有一個(gè)，那就是———————尊重。
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