搞笑的丟三落四游戲作文（通用11篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的搞笑的丟三落四游戲作文，希望對大家有所幫助。
搞笑的丟三落四游戲作文 1
今天晚上，我在快樂(lè )作文班上玩了一個(gè)游戲，叫丟三落四。
這個(gè)游戲規則是：大家圍成一圈，依次從“1”數到“30”，但3和4不能數，只能用“嗯”來(lái)代替。如果錯了，就要為大家表演節目，唱歌、背古詩(shī)等等。
剛上課時(shí)，老師說(shuō)：“大家會(huì )不會(huì )數數啊?”同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“肯定會(huì )的，不會(huì )可就不行了!”“好，我們試試吧!”老師笑著(zhù)說(shuō)。
預備賽開(kāi)始了!第一位同學(xué)說(shuō)：“1�！苯又�(zhù)第二位同學(xué)說(shuō)：“2�！本瓦@樣，繼續從“3”數到“30”。預備賽很成功!
正式的丟三落四游戲開(kāi)始了!鄭可凝開(kāi)始數“1”，下一位同學(xué)馬上接著(zhù)數“2”，該黃芊芊同學(xué)數“3”了。按照規則，數到3和4時(shí)，就要用“嗯”來(lái)代替�？伤苯诱f(shuō)出了“3”。她出錯了，同學(xué)們一下子笑著(zhù)都看著(zhù)她。她背誦了一首《村居》，背的非常好，差點(diǎn)聽(tīng)醉了!
第二局開(kāi)始了!由黃芊芊同學(xué)說(shuō)“1”，下一位同學(xué)說(shuō)“2”，接著(zhù)同學(xué)們緊張地從“3”往后數，到“13”的時(shí)候，蔡文同學(xué)說(shuō)錯了!她說(shuō)了“13”。她背誦了《詠柳》這首詩(shī)。她背這首詩(shī)的時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)有什么感情。其實(shí)，我都比她背得更好!
第三局比賽開(kāi)始了!蔡文同學(xué)說(shuō)“1”，下一位同學(xué)說(shuō)“2”，從“3”數到“14”的時(shí)候，劉芷熙同學(xué)說(shuō)錯了!她說(shuō)了“14”。突然她才想起來(lái)不對，她剛剛想說(shuō)的`時(shí)候，就被我打斷了，我們說(shuō)：“你說(shuō)錯啦!”劉芷熙同學(xué)也選擇了背古詩(shī)，她背了《賦得古原草送別》。我們學(xué)這首詩(shī)的時(shí)候，只背了前四句，后四句都還沒(méi)學(xué)呢!她就能把整首詩(shī)背下來(lái)了，我覺(jué)得她好厲害啊!
這個(gè)游戲也太搞笑了吧!哈哈哈!
搞笑的丟三落四游戲作文 2
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣又一陣爆笑聲，像要把屋頂掀翻似的。這是怎么回事呢？原來(lái)是我們在玩超級搞笑的“丟三落四”游戲呀！
游戲規則很簡(jiǎn)單，老師會(huì )念一段話(huà)，里面有很多包含數字的詞語(yǔ)，我們要把“三”和“四”這兩個(gè)數字“丟掉”，然后流暢地把剩下的內容說(shuō)出來(lái)。聽(tīng)起來(lái)好像不難，可實(shí)際操作起來(lái)，那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直笑料百出！
游戲開(kāi)始了，第一輪老師念的是：“張三李四，早上四點(diǎn)三十分起床，去三號公園四號角落跑步�！钡谝粋�(gè)同學(xué)站起來(lái)，剛一張嘴，就卡殼了，臉漲得通紅，像熟透的蘋(píng)果，好不容易憋出一句：“張……張……李，早上四點(diǎn)……零分起床……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)，有的'笑得直拍桌子，有的笑得直不起腰。
輪到我了，我心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。老師剛念完，我就趕緊在腦海里快速“處理”信息，結果一緊張，把“去號公園號角落跑步”說(shuō)成了“去公園角落跳舞”，這下可好，教室里笑翻了天，我自己也忍不住笑了起來(lái)，邊笑邊想：我這是跑偏到舞蹈界去啦！
再看看其他同學(xué)，有的把“張三李四”說(shuō)成了“張四李三”，仿佛人物來(lái)了個(gè)大變樣；有的把時(shí)間說(shuō)得亂七八糟，什么“早上五點(diǎn)二十分”都冒出來(lái)了，好像時(shí)間都跟著(zhù)我們混亂了。
這個(gè)游戲就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，可那一個(gè)個(gè)搞笑的瞬間還像電影一樣在我腦海里回放。它不僅讓我們收獲了快樂(lè )，還讓我們明白了做事要認真仔細，不然就會(huì )像在游戲里一樣，丟三落四，狀況百出啦！
搞笑的丟三落四游戲作文 3
“叮鈴鈴……”上課鈴歡快地響了起來(lái)，可這節課卻和以往大不相同，老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地說(shuō)：“今天咱們來(lái)玩個(gè)‘丟三落四’的游戲！”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻興奮得像一群歡快的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
老師清了清嗓子，開(kāi)始講解規則：“我會(huì )給大家說(shuō)一些句子，里面藏著(zhù)‘三’和‘四’，你們要把這兩個(gè)數字像丟垃圾一樣丟掉，然后完整地說(shuō)出剩下的句子�！蓖�，聽(tīng)起來(lái)就超有趣！
游戲正式拉開(kāi)帷幕，老師說(shuō)的第一句話(huà)是：“三心二意的小明，在四月三日去了三樓四號房間找四本書(shū)�！钡谝粋�(gè)同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，張嘴就說(shuō)：“心二意的小明，在月日去了樓號房間找本書(shū)�！眲傉f(shuō)完，他自己先愣住了，接著(zhù)全班同學(xué)的笑聲像潮水一般涌來(lái)。他撓撓頭，不好意思地坐下了。
輪到我啦，我深吸一口氣，豎起耳朵仔細聽(tīng)老師說(shuō)的句子：“三顧茅廬的劉備，帶著(zhù)三千四百士兵，在三月四日拜訪(fǎng)諸葛亮�！蔽遗υ谀X海里過(guò)濾掉“三”和“四”，可越著(zhù)急越出錯，一開(kāi)口就成了：“顧茅廬的`劉備，帶著(zhù)千百士兵，在月日拜訪(fǎng)亮�！痹�(huà)一出口，我就知道壞事了，同學(xué)們笑得前仰后合，有的還笑得直捶胸口。我滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
再看看其他同學(xué)，有的把句子說(shuō)得支離破碎，有的干脆把“三”和“四”以外的數字也“丟”了，整個(gè)教室就像一個(gè)歡樂(lè )的海洋，笑聲此起彼伏。
這堂搞笑的“丟三落四”游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，可那歡樂(lè )的場(chǎng)景卻深深地印在了我的腦海里，讓我久久難以忘懷。
搞笑的丟三落四游戲作文 4
“嘿，你知道嗎？今天要玩一個(gè)超好玩的游戲！”一下課，同桌就興奮地湊過(guò)來(lái)跟我說(shuō)。我好奇地追問(wèn)：“什么游戲呀？”同桌神秘兮兮地說(shuō)：“等上課你就知道啦！”
好不容易盼到了上課，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，大聲宣布：“這節課咱們玩‘丟三落四’游戲！”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻沸騰起來(lái)，像一群被點(diǎn)燃的小鞭炮。
老師先給我們示范了一遍游戲規則：“我說(shuō)一句話(huà)，你們要把里面的‘三’和‘四’去掉，然后說(shuō)出來(lái)。比如我說(shuō)‘三頭六臂’，你們就要說(shuō)‘頭六臂’�！迸�，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀，同學(xué)們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
游戲正式開(kāi)始，老師說(shuō)的第一句話(huà)是：“三言?xún)烧Z(yǔ)，四平八穩�！钡谝粋�(gè)同學(xué)站起來(lái)，不假思索地說(shuō)：“言?xún)烧Z(yǔ)，平八穩�！眲傉f(shuō)完，他自己先笑了起來(lái)，同學(xué)們也跟著(zhù)哄堂大笑。
接著(zhù)，老師加大了難度：“張三在三月四日，帶著(zhù)三四個(gè)小伙伴，去三四號公園玩耍�！边@可有點(diǎn)挑戰性了！我前面的同學(xué)站起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)：“張……張在月日，帶著(zhù)個(gè)小伙伴，去號公園玩耍�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就尷尬地笑了，同學(xué)們的笑聲再次響起。
終于輪到我了，我緊張得手心都出汗了。老師剛說(shuō)完句子，我就趕緊在心里“處理”信息，然后大聲說(shuō)：“張在日，帶著(zhù)個(gè)小伙伴，去號公園玩耍�！卑パ�，我還是說(shuō)錯了！我懊惱地拍了拍腦袋，同學(xué)們卻笑得更歡了，有的還學(xué)著(zhù)我的樣子說(shuō)起來(lái)，教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè )的.氣氛。
這堂“丟三落四”游戲課在我們的笑聲中結束了，它就像一顆甜甜的糖果，讓我們的校園生活變得更加有滋有味！
搞笑的丟三落四游戲作文 5
“哇，今天有好玩的啦！”一進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們興奮的呼喊聲。原來(lái)，這節課要玩“丟三落四”游戲，這名字聽(tīng)起來(lái)就怪有意思的，我迫不及待地想開(kāi)始。
老師站在講臺上，笑瞇瞇地說(shuō)：“游戲規則很簡(jiǎn)單，我會(huì )說(shuō)一些包含‘三’和‘四’的句子，你們要把這兩個(gè)數字去掉，然后重新組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。準備好了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“準備好了！”那聲音響亮得能把教室的屋頂掀翻。
游戲開(kāi)始，老師說(shuō)的第一句話(huà)是：“三心二意的`小紅，在四月份的第三天，去了三四號商店買(mǎi)四樣東西�！钡谝粋�(gè)同學(xué)站起來(lái)，剛說(shuō)了個(gè)“心二意”，就卡住了，臉憋得通紅，像熟透的西紅柿。同學(xué)們在一旁著(zhù)急地提醒，他才磕磕絆絆地說(shuō)完：“心二意的小紅，在月份的第天，去了號商店買(mǎi)樣東西�！闭f(shuō)完，他自己也忍不住笑了，同學(xué)們更是笑得前仰后合。
輪到我上場(chǎng)了，我心里像有只小兔子在亂蹦。老師說(shuō)完句子后，我努力讓自己鎮定下來(lái)，可還是說(shuō)得結結巴巴：“小……小紅，在月份的第天，去了號商店買(mǎi)東西�！卑パ�，我居然把“樣”也“丟”了，真是丟三落四到家了！同學(xué)們的笑聲像炸開(kāi)了鍋，我也跟著(zhù)傻笑起來(lái)。
再看看其他同學(xué)，有的把句子說(shuō)得面目全非，有的干脆把“三”和“四”相關(guān)的詞語(yǔ)都忘了，說(shuō)出來(lái)的句子讓人哭笑不得。整個(gè)教室就像一個(gè)歡樂(lè )的喜劇場(chǎng)，笑聲一波接著(zhù)一波。
這堂“丟三落四”游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，它就像一場(chǎng)歡樂(lè )的派對，讓我們在學(xué)習之余盡情地放松和歡笑，真希望以后還能多玩這樣的游戲！
搞笑的丟三落四游戲作文 6
“哈哈，太好玩了！”“哎呀，我說(shuō)錯啦！”教室里熱鬧非凡，原來(lái)我們正在玩“丟三落四”游戲呢！
老師先給我們詳細介紹了游戲規則：“我會(huì )讀一段話(huà)，里面有不少‘三’和‘四’，你們要像丟垃圾一樣把它們丟掉，然后流暢地說(shuō)出剩下的內容。誰(shuí)要是說(shuō)錯了或者卡殼，可就要接受懲罰哦！”同學(xué)們一聽(tīng)有懲罰，都緊張起來(lái)，但又忍不住期待游戲的開(kāi)始。
游戲正式打響，老師說(shuō)的第一句話(huà)是：“三顧茅廬的.劉備，在三月四日，帶著(zhù)三千四百士兵，去拜訪(fǎng)諸葛亮�！钡谝粋�(gè)同學(xué)站起來(lái)，剛一張嘴，就緊張得聲音都變了調：“顧茅廬的劉備，在月日，帶著(zhù)千百士兵，去拜訪(fǎng)亮�！闭f(shuō)完，他長(cháng)舒了一口氣，可同學(xué)們卻笑得東倒西歪。原來(lái)，他把句子說(shuō)得殘缺不全，就像一個(gè)被咬了幾口的蘋(píng)果。
接著(zhù)，輪到我了。我豎起耳朵，全神貫注地聽(tīng)老師說(shuō)的句子：“三心二意的小明，在四樓三號房間，做了四件錯事�！蔽以谛睦锟焖俚亍疤幚怼敝�(zhù)信息，然后鼓起勇氣說(shuō)：“心二意的小明，在樓號房間，做了件錯事�！痹�(huà)一出口，我就知道壞事了，把“四”件說(shuō)成了“件”，同學(xué)們的笑聲像炸彈一樣在我耳邊炸開(kāi)，我尷尬得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
再看看其他同學(xué)，有的把“三顧茅廬”說(shuō)成了“顧茅廬”，仿佛劉備只去了一次；有的把時(shí)間說(shuō)得亂七八糟，讓人聽(tīng)得一頭霧水。教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，那笑聲仿佛要把窗戶(hù)都震破。
這堂“丟三落四”游戲課在我們的笑聲中落下了帷幕，但它給我們帶來(lái)的快樂(lè )卻久久不散。它讓我們在輕松愉快的氛圍中鍛煉了反應能力和語(yǔ)言表達能力，真是一場(chǎng)有趣又有意義的游戲��！
搞笑的丟三落四游戲作文 7
“哈哈，你忘拿這個(gè)啦！”“哎呀，我又把那個(gè)落下了！”教室里熱鬧非凡，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“丟三落四”游戲正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。
游戲規則很簡(jiǎn)單，老師會(huì )在教室的不同角落藏好一些小物品，然后把我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組輪流派一名同學(xué)去尋找。但有個(gè)特別搞笑的設定，在尋找的過(guò)程中，必須故意丟三落四，要么忘記拿老師指定的某樣東西，要么在返回的路上落下剛找到的物品，而且還得編出一個(gè)超級搞笑的理由來(lái)解釋自己的“失誤”。
游戲開(kāi)始了，第一組的小明自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上“戰場(chǎng)”。老師給了他第一個(gè)提示：“去找一個(gè)紅色的小本子�！毙∶飨駛�(gè)小偵探似的，在教室里東翻西找。不一會(huì )兒，他就在一個(gè)書(shū)架后面找到了紅色小本子，可就在他準備往回走的時(shí)候，突然看到旁邊有一副酷炫的太陽(yáng)鏡。他眼睛一亮，心想：“這太陽(yáng)鏡戴上肯定很帥�！庇谑�，他毫不猶豫地戴上了太陽(yáng)鏡，卻把紅色小本子忘在了原地。等他慢悠悠地回到起點(diǎn)，老師假裝生氣地問(wèn)：“小明，你找的紅色小本子呢？”小明撓撓頭，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我剛走到半路，突然覺(jué)得這太陽(yáng)太刺眼了，就想著(zhù)先戴上太陽(yáng)鏡保護眼睛，等會(huì )兒再去拿小本子，結果一著(zhù)急就給忘了�！贝蠹衣�(tīng)了，笑得前仰后合。
輪到我們組了，我懷著(zhù)忐忑又興奮的心情出發(fā)。老師給我的任務(wù)是找一支藍色的鋼筆。我在教室里轉了好幾圈，終于在講臺的抽屜里找到了�？僧斘夷弥�(zhù)鋼筆往回走時(shí)，看到地上有一個(gè)毛茸茸的小玩偶。我忍不住蹲下去摸了摸，還跟它說(shuō)了幾句話(huà)：“小玩偶，你一個(gè)人在這兒寂寞不寂寞呀？”結果，我一站起來(lái)，就把鋼筆的事忘得一干二凈，抱著(zhù)小玩偶就往回跑�；氐疥犖槔�，老師問(wèn)我：“你找的`藍色鋼筆呢？”我愣了一下，然后靈機一動(dòng)，說(shuō)：“老師，我剛看到這個(gè)小玩偶太可憐了，就想著(zhù)先把它帶回來(lái)，等會(huì )兒再去拿鋼筆，沒(méi)想到一激動(dòng)就給忘了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，笑得肚子都疼了。
游戲還在繼續，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。大家在“丟三落四”的過(guò)程中，編出了各種各樣稀奇古怪的理由，把老師也逗得哈哈大笑。這場(chǎng)搞笑的“丟三落四”游戲，不僅讓我們玩得開(kāi)心，還鍛煉了我們的想象力和應變能力。真希望以后還能再玩一次這樣有趣的游戲！
搞笑的丟三落四游戲作文 8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)超級搞笑的游戲——丟三落四大冒險！”一聽(tīng)到“搞笑”二字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都興奮不已，迫不及待地想要開(kāi)始游戲。
老師先給我們講了游戲規則：每個(gè)同學(xué)都要依次完成一系列任務(wù)，但在完成任務(wù)的過(guò)程中，必須故意丟三落四，而且要為自己的“失誤”想出一個(gè)讓人捧腹大笑的理由。誰(shuí)的理由最搞笑，誰(shuí)就能獲得一份小獎品。
第一個(gè)上場(chǎng)的是小剛。老師給他布置的任務(wù)是：從教室前門(mén)走到后門(mén)，再回來(lái)，同時(shí)要帶回一支粉筆、一塊橡皮和一本數學(xué)書(shū)。小剛雄赳赳氣昂昂地出發(fā)了。他先走到講臺，拿起一支粉筆，可就在他準備拿橡皮的時(shí)候，突然聽(tīng)到窗外有一只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫。他好奇地伸長(cháng)脖子往外看，結果把拿橡皮的事忘得一干二凈。接著(zhù)，他又走到自己的座位上，拿起數學(xué)書(shū)，然后慢悠悠地往回走�；氐狡瘘c(diǎn)后，老師問(wèn)他：“小剛，你帶的橡皮呢？”小剛眼睛一轉，說(shuō)：“老師，我剛走到半路，看到那只小鳥(niǎo)太可愛(ài)了，就想著(zhù)跟它交個(gè)朋友。我跟它說(shuō)：‘小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你能借我一塊橡皮嗎？我要用它來(lái)畫(huà)畫(huà)�！尚▲B(niǎo)不理我，還飛走了，所以我就沒(méi)拿到橡皮�！贝蠹衣�(tīng)了，笑得眼淚都出來(lái)了。
接下來(lái)輪到小美了。她的任務(wù)是：去辦公室找老師要一張課程表，再借一支紅筆，最后回到教室。小美蹦蹦跳跳地去了辦公室。她順利地從老師那里拿到了課程表，可當她看到老師桌上有一支特別漂亮的紅筆時(shí)，心里癢癢的，就想著(zhù)先玩一下。她拿起紅筆，在紙上畫(huà)了幾朵小花，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，就把要帶紅筆回教室的事給忘了。等她想起任務(wù)，趕緊拿著(zhù)課程表往回跑�；氐浇淌�，老師問(wèn)她：“小美，你借的紅筆呢？”小美歪著(zhù)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“老師，我剛在辦公室看到那支紅筆太漂亮了，就想著(zhù)跟它玩一會(huì )兒。我跟它說(shuō)：‘紅筆紅筆，你跟我一起去教室吧，那里有很多小朋友會(huì )喜歡你的�！杉t筆太害羞了，不肯跟我走，所以我就沒(méi)把它帶回來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，笑得在座位上直打滾。
終于輪到我了。我的任務(wù)是：去教室后面的圖書(shū)角選一本故事書(shū)，再拿一個(gè)筆記本，然后回到座位。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向圖書(shū)角，挑了一本我最喜歡的故事書(shū)�？僧斘覝蕚淠霉P記本的.時(shí)候，突然發(fā)現旁邊有一盒五顏六色的彩筆。我一下子就被吸引住了，拿起彩筆在紙上畫(huà)了一個(gè)大大的太陽(yáng)。畫(huà)完后，我完全忘記了拿筆記本的事，抱著(zhù)故事書(shū)就往座位跑。老師問(wèn)我：“你拿的筆記本呢？”我撓撓頭，說(shuō)：“老師，我剛看到那盒彩筆太漂亮了，就想著(zhù)用它們給故事書(shū)里的主人公畫(huà)一幅畫(huà)像。我跟彩筆說(shuō)：‘彩筆彩筆，你們幫我把主人公畫(huà)得帥一點(diǎn)吧�！Y果畫(huà)得太入迷了，就把筆記本給忘了�！崩蠋熞脖晃业睦碛啥旱霉笮�，還獎給我一個(gè)小貼紙。
這堂搞笑的“丟三落四”游戲課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。大家都玩得特別開(kāi)心，也明白了做事不能丟三落四的道理。真希望以后還能有這樣有趣的游戲課！
搞笑的丟三落四游戲作文 9
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣又一陣的爆笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)，我們正在玩一場(chǎng)讓人笑到肚子疼的“丟三落四”游戲。
游戲開(kāi)始前，老師先給我們詳細介紹了規則：每個(gè)同學(xué)都要完成一個(gè)特定的任務(wù)，但在執行任務(wù)的過(guò)程中，必須故意丟三落四，然后想出一個(gè)超級搞笑、無(wú)厘頭的理由來(lái)解釋自己的“失誤”。大家聽(tīng)了，都摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一個(gè)挑戰的是小輝。老師給他的任務(wù)是：去教室的窗戶(hù)邊拿一把掃帚，再從講臺上拿一個(gè)抹布，最后把教室的窗戶(hù)擦干凈。小輝像個(gè)勇敢的小戰士一樣出發(fā)了。他先跑到窗戶(hù)邊，輕松地拿起掃帚�？僧斔D身準備去拿抹布的'時(shí)候，突然看到窗外有一只蝴蝶在翩翩起舞。他的眼睛一下子就被吸引住了，跟著(zhù)蝴蝶跑出了教室。他在教室外面追著(zhù)蝴蝶跑了好幾圈，完全把拿抹布和擦窗戶(hù)的事忘到了九霄云外。過(guò)了一會(huì )兒，他才想起來(lái)自己的任務(wù)，趕緊跑回教室。老師問(wèn)他：“小輝，你拿的抹布呢？窗戶(hù)擦了嗎？”小輝喘著(zhù)粗氣，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我剛看到那只蝴蝶太漂亮了，就想著(zhù)跟它交個(gè)朋友。我跟蝴蝶說(shuō)：‘蝴蝶蝴蝶，你跟我一起回教室吧，我幫你擦擦翅膀，讓你飛得更輕松�！珊宦�(tīng)我的話(huà)，飛走了，我一著(zhù)急，就忘了拿抹布和擦窗戶(hù)了�！贝蠹衣�(tīng)了，笑得前仰后合，有的同學(xué)還笑得直拍桌子。
接著(zhù)上場(chǎng)的是小麗。她的任務(wù)是：去老師的辦公桌上拿一本作業(yè)本，再從自己的書(shū)包里拿一支鉛筆，然后把作業(yè)本上的題目做一遍。小麗邁著(zhù)輕盈的步伐走向老師的辦公桌，順利地拿到了作業(yè)本�？僧斔氐阶�，打開(kāi)書(shū)包找鉛筆的時(shí)候，突然發(fā)現書(shū)包里有一個(gè)可愛(ài)的小掛件。她一下子就被小掛件吸引住了，拿著(zhù)小掛件在手里擺弄起來(lái)，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)小掛件好可愛(ài)呀，我要給它起個(gè)名字�！苯Y果，她完全忘記了拿鉛筆和做作業(yè)的事。過(guò)了一會(huì )兒，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)她：“小麗，你拿的鉛筆呢？作業(yè)做了嗎？”小麗抬起頭，眼睛亮晶晶地說(shuō)：“老師，我剛看到那個(gè)小掛件太可愛(ài)了，就想著(zhù)跟它玩一會(huì )兒。我跟小掛件說(shuō)：‘小掛件小掛件，你陪我做作業(yè)吧，等我做完作業(yè)，就帶你去公園玩�！尚旒孟癫辉敢�，一直躲著(zhù)我，所以我就沒(méi)拿到鉛筆和做作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，笑得眼淚都出來(lái)了。
終于輪到我了。我的任務(wù)是：去教室后面的黑板報前看一看，記住上面的內容，然后回到座位上把它畫(huà)下來(lái)。我走到黑板報前，認真地看了起來(lái)�？僧斘覝蕚浠刈坏臅r(shí)候，突然聽(tīng)到教室后面傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的聲音。我好奇地走過(guò)去一看，原來(lái)是幾只小鳥(niǎo)在窗外的樹(shù)枝上唱歌。我被小鳥(niǎo)的歌聲吸引住了，站在那里聽(tīng)了好一會(huì )兒。等我回過(guò)神來(lái)，想起自己的任務(wù)，趕緊跑回座位。老師問(wèn)我：“你記住黑板報上的內容了嗎？畫(huà)下來(lái)了嗎？”我撓撓頭，笑著(zhù)說(shuō)：“老師，我剛聽(tīng)到小鳥(niǎo)唱歌太好聽(tīng)了，就想著(zhù)跟它們一起唱。我跟小鳥(niǎo)說(shuō)：‘小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你們唱得真好聽(tīng)，我跟你們一起唱吧，咱們開(kāi)個(gè)演唱會(huì )�！Y果唱得太投入了，就把黑板報的事給忘了�！崩蠋熞脖晃业睦碛啥旱霉笮�，還夸我是個(gè)想象力豐富的孩子。
這場(chǎng)搞笑的“丟三落四”游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了。雖然我們在游戲中都“丟三落四”了，但卻收獲了無(wú)盡的快樂(lè )。這真是一次難忘的游戲經(jīng)歷��！
搞笑的丟三落四游戲作文 10
“哎呀，我忘拿東西啦！”“嘻嘻，我又搞砸啦！”教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)和各種搞怪的叫聲，原來(lái)我們正在玩一場(chǎng)超級搞笑的“丟三落四”游戲。
游戲規則十分有趣：老師會(huì )給我們每個(gè)人分配一個(gè)任務(wù)，任務(wù)內容各不相同，但在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們必須故意丟三落四，而且要為自己的“失誤”編出一個(gè)讓人笑破肚皮的理由。大家都對這個(gè)游戲充滿(mǎn)了期待，眼睛里閃爍著(zhù)興奮的光芒。
第一個(gè)接受挑戰的是小強。老師給他的任務(wù)是：去教室的圖書(shū)角借一本《童話(huà)大王》，再從自己的筆袋里拿一支黑色的水筆，然后把書(shū)里的一篇故事抄下來(lái)。小強信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向圖書(shū)角，很快就找到了《童話(huà)大王》�？僧斔弥�(zhù)書(shū)回到座位，打開(kāi)筆袋拿水筆的時(shí)候，突然看到筆袋里有一個(gè)精致的小鑰匙鏈。他的注意力一下子就被小鑰匙鏈吸引住了，拿起鑰匙鏈在手里把玩起來(lái)，還對著(zhù)鑰匙鏈說(shuō)：“小鑰匙鏈，你長(cháng)得這么漂亮，是從哪里來(lái)的呀？”結果，他完全忘記了拿水筆和抄故事的事。過(guò)了一會(huì )兒，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“小強，你拿的水筆呢？故事抄了嗎？”小強抬起頭，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我剛看到那個(gè)小鑰匙鏈太神奇了，它跟我說(shuō)它來(lái)自一個(gè)神秘的童話(huà)世界，還邀請我去那里做客。我一激動(dòng)，就跟著(zhù)它的指引去了，所以就沒(méi)拿到水筆和抄故事�！贝蠹衣�(tīng)了，笑得肚子都疼了，有的同學(xué)還笑得直不起腰。
接著(zhù)輪到小敏了。她的任務(wù)是：去教室的衛生角拿一把拖把，把教室的地面拖一遍，然后再把拖把放回原處。小敏拿著(zhù)拖把開(kāi)始認真地拖地�？僧斔系浇淌抑虚g的時(shí)候，突然發(fā)現地上有一個(gè)亮晶晶的小貼紙。她蹲下身子，撿起小貼紙，仔細地看了看，發(fā)現上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小公主。她一下子就被小貼紙吸引住了，坐在地上開(kāi)始和小貼紙上的小公主“對話(huà)”：“小公主，你今天穿得真漂亮呀，你是從哪里來(lái)的呀？”結果，她完全忘記了繼續拖地和把拖把放回原處的事。過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)現地面還沒(méi)拖完，拖把也不見(jiàn)了，就問(wèn)小敏：“小敏，你怎么不拖地了？拖把呢？”小敏站起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“老師，我剛看到那個(gè)小貼紙上的小公主太可愛(ài)了，她跟我說(shuō)她想在干凈的地面上跳舞。我就想著(zhù)先陪她玩一會(huì )兒，等她跳完舞，我再繼續拖地�？伤锰_(kāi)心了，一直不肯停下來(lái)，所以我就沒(méi)拖完地和放回拖把�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，笑得眼淚都出來(lái)了，教室里成了一片歡樂(lè )的海洋。
終于輪到我了。我的任務(wù)是：去老師的講臺上拿一根粉筆，在黑板上寫(xiě)一句自己喜歡的`話(huà)，然后再把粉筆放回原處。我走到講臺上，拿起一根粉筆�？僧斘覝蕚湓诤诎迳蠈�(xiě)字的時(shí)候，突然看到黑板上有一個(gè)小小的污點(diǎn)。我好奇地用手指摸了摸污點(diǎn)，結果手上沾滿(mǎn)了粉筆灰。我看著(zhù)手上的粉筆灰，突然有了一個(gè)奇怪的想法：我要用這些粉筆灰畫(huà)一幅畫(huà)。于是，我開(kāi)始在黑板的角落里用粉筆灰畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我完全忘記了要在黑板上寫(xiě)一句話(huà)和把粉筆放回原處的事。過(guò)了一會(huì )兒，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你寫(xiě)的話(huà)呢？粉筆放回去了嗎？”我撓撓頭，說(shuō)：“老師，我剛看到那些粉筆灰太有趣了，它們跟我說(shuō)它們想變成一幅美麗的畫(huà)。我就跟它們一起合作，畫(huà)了一幅大森林的畫(huà)。結果畫(huà)得太入迷了，就把寫(xiě)話(huà)和放粉筆的事給忘了�！崩蠋熞脖晃业睦碛啥旱霉笮�，還給我豎起了大拇指，夸我很有創(chuàng )意。
這場(chǎng)搞笑的“丟三落四”游戲在大家的歡笑聲中結束了。雖然我們在游戲中都“丟三落四”了，但卻給大家帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。這真是一次令人難忘的游戲體驗��！
搞笑的丟三落四游戲作文 11
“哈哈哈，你真是太逗啦！”“哎呀，我怎么又犯迷糊啦！”教室里熱鬧得像炸開(kāi)了鍋，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“丟三落四”游戲正在歡樂(lè )進(jìn)行中。
游戲開(kāi)始前，老師笑瞇瞇地給我們講了規則：每個(gè)同學(xué)都要完成一個(gè)特定的任務(wù)，不過(guò)在完成任務(wù)的過(guò)程中，必須故意丟三落四，然后想出一個(gè)超級搞笑、讓人意想不到的理由來(lái)解釋自己的“失誤”。大家聽(tīng)了，都興奮得跳了起來(lái)，迫不及待地想要大顯身手。
第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是小宇。老師給他的任務(wù)是：去教室后面的`儲物柜拿一個(gè)籃球，再從體育委員那里借一個(gè)哨子，然后到操場(chǎng)上拍十分鐘籃球，最后把籃球和哨子放回原處。小宇像一陣風(fēng)似的跑向儲物柜，很快就拿出了籃球。接著(zhù)，他去找體育委員借哨子，體育委員把哨子遞給他的時(shí)候，還調皮地吹了一下，發(fā)出清脆的響聲。小宇被哨子的聲音吸引住了，他拿著(zhù)哨子放在嘴邊，使勁地吹了起來(lái)，一邊吹還一邊跳起了奇怪的舞蹈。結果，他完全忘記了拿籃球去操場(chǎng)的事，站在原地吹了好一會(huì )兒哨子。過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)現小宇還沒(méi)去操場(chǎng)，就過(guò)來(lái)問(wèn)他：“小宇，你怎么還不去操場(chǎng)拍籃球呀？籃球呢？”小宇停下吹哨子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我剛拿到哨子，它就跟我說(shuō)它想開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )，讓我給它伴奏。我就跟著(zhù)它的節奏吹了起來(lái)，還跳起了舞。它玩得太開(kāi)心了，不肯讓我走，所以我就沒(méi)拿籃球去操場(chǎng)�！贝蠹衣�(tīng)了，笑得前仰后合，有的同學(xué)還笑得在地上打滾。
接下來(lái)上場(chǎng)的是小萱。她的任務(wù)是：去教室的圖書(shū)角選一本漫畫(huà)書(shū)，再從自己的書(shū)包里拿出一本筆記本，然后把漫畫(huà)書(shū)里有趣的畫(huà)面畫(huà)在筆記本上。小萱蹦蹦跳跳地來(lái)到圖書(shū)角，挑了一本她最喜歡的漫畫(huà)書(shū)。
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