石頭剪刀布游戲作文（通用23篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的石頭剪刀布游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　石頭剪刀布游戲作文 1

　　“石頭剪刀布”這個(gè)游戲大家應該都玩過(guò)。一般是有兩個(gè)人比賽，三局兩勝。今天，木子老師帶我們舉行了這樣一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。

　　先是由木子老師和陶燁的對決。下面議論紛紛，有的說(shuō)陶燁贏(yíng)，有的說(shuō)木老師贏(yíng)。我覺(jué)得應該是平局，因為有可能木子老師和陶燁出的一模一樣��！果然木子老師和陶燁同時(shí)出了“布”，全部馬上沸騰了起來(lái)。分析對的人手舞足蹈，分析錯的人也沒(méi)失望。

　　終于，輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她：“一會(huì )咱倆都出石頭�！�。她還真出了石頭，我出了布。嘿嘿！我竟然算對了！一次就勝，好有成就感呀！

　　第二局，我覺(jué)得她這次會(huì )出剪刀的'克星石頭。她會(huì )以為我出布的“死對頭”——剪刀。于是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定，無(wú)法更改，但為了讓她挽回臉面，我決定再比一次。

　　第三局，我什么也沒(méi)想就出了石頭，她出了剪刀。果真，我又勝利了。

　　古時(shí)齊國大將田忌與齊威王賽馬，屢賽屢敗，后來(lái)田忌聽(tīng)從孫臏的計謀用自己的下等馬對齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對齊王的中等馬贏(yíng)一次。又用自己的中等馬對齊王的下等馬又贏(yíng)一次，取得最終勝利同樣的馬匹，由于調換一下出場(chǎng)順序，轉敗為勝。

　　無(wú)論小游戲還是大博弈，都要先謀而后戰，了解對手，隱藏自己，學(xué)會(huì )取舍才能事半功倍。

　　石頭剪刀布游戲作文 2

　　今天，我們要玩石頭、剪刀、布這個(gè)游戲。把手緊緊地握住就成了一塊堅硬無(wú)比的石頭，無(wú)論什么剪刀都能砸碎。把手使勁地張開(kāi)就成了一塊巨大無(wú)比的布，這塊布可神奇了，無(wú)論多大的石頭都包得住。把手指用力地叉開(kāi)就成了一把鋒利無(wú)比的剪刀，無(wú)論多厚的布都能剪得斷。石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭。如果兩個(gè)人出了同一種拳式或三種拳式同時(shí)出現，那就重來(lái)。

　　首先，我們來(lái)場(chǎng)小組對抗賽。第一場(chǎng)我和呂建儒對抗，第一次我們都出了布。第二次我出了石頭，我贏(yíng)了。第二場(chǎng)，我和馮旭對抗。都因為我表?yè)P了那該死的`布，讓它驕傲了，才輸了。最后藍組贏(yíng)了，冠軍是馮旭。

　　接下來(lái)，我們要進(jìn)行冠軍挑戰賽。頑強的秦老師上場(chǎng)了。采用三局兩勝制。觀(guān)眾臺一片混亂，有的給老師加油，有的給馮旭加油，那場(chǎng)面就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨。我覺(jué)得秦老師屬狐貍，因為秦老師狡猾嘛！第一次老師把手藏在腦后一揮，一比零。第二局老師把手藏在身后一甩，一比一。第三局老師告訴馮旭出什么把手藏在腋下一伸，二比一。老師贏(yíng)了，我們紅隊歡呼起來(lái)。

　　我覺(jué)得石頭、剪刀、布這個(gè)游戲不僅好玩，還能考驗我們的觀(guān)察能力，下次我要多找幾個(gè)人一起玩。

　　石頭剪刀布游戲作文 3

　　看著(zhù)你執拗的表情，不由得想笑，一本書(shū)而已，有必要那么認真嗎？卻聽(tīng)見(jiàn)你來(lái)啊，快點(diǎn)的催促聲。于是抬頭直視著(zhù)你，看見(jiàn)你堅定的眼神里閃爍出的渴望，以及那一份純真，便已不去在乎什么輸贏(yíng)。

　　好吧。那么，預備等一下！看著(zhù)我似笑非笑的表情，你發(fā)出了追問(wèn)的鼻音。嗯？咳咳我啊，就是想知道，你出什么？看著(zhù)你依舊疑惑不解的表情，我大概已經(jīng)猜到，你在想些什么，但是，我是不會(huì )告訴你，我在想什么你到底還是說(shuō)了：布。你漸漸溫柔起來(lái)的表情，我倒是始料未及，但是既然已經(jīng)開(kāi)始，也管不了許多，一聲令下，答案揭曉。

　　嗯？你發(fā)出了奇怪的鼻音，圍觀(guān)的人同樣疑惑不解。我出的，是石頭。嘿嘿，不好意思，我輸了不好意思倒是真的，畢竟我騙了一堆人，良心上過(guò)不去。但是你眼神里漸漸化開(kāi)的'溫柔，讓我有點(diǎn)不自在。一開(kāi)始，我就是想讓你贏(yíng)，我知道，如果我想贏(yíng)，你一定會(huì )讓我贏(yíng)，所以你一定會(huì )告訴我你出什么，而我嘛，其實(shí)是想讓你贏(yíng)的雖然輸了，但是沒(méi)關(guān)系，我還是贏(yíng)了。

　　早就讓你不要相信我了，看吧，被我騙了吧，哈哈哈，笑到一半卻被掌心的溫熱打斷，你握住了我的手，眼里溢滿(mǎn)笑意，溫柔，與感動(dòng)。我贏(yíng)了，我說(shuō)了算！你眼里含笑，沒(méi)有霸氣，只有溫柔，這本書(shū)，給你了！

　　我驚訝的看著(zhù)你，你卻報以微笑，隨即，我也釋然。

　　石頭剪刀布游戲作文 4

　　“耶，我贏(yíng)了!”勝利的歡呼聲不時(shí)地在教室響起，那是同學(xué)們正在玩游戲，大家玩得不亦樂(lè )乎。

　　今天，蔣老師讓我們玩石頭剪刀布的游戲，游戲規則是這樣的：兩兩對戰，三局兩勝，比賽時(shí)雙方互相對眼十秒，然后喊三秒出手，最終贏(yíng)的可以獲得一本精美的書(shū)。

　　游戲開(kāi)始，我的對手是班長(cháng)小毛，我倆相互對眼，從他的眼神中我仿佛猜到了他要出什么，又仿佛猜不透，那一絲的幽默氣氛剎那間變得緊張，而他眼中的那一點(diǎn)認真像極了他的學(xué)習態(tài)度�！叭�，二，一，出！”，他出了“石頭”，我卻出了“剪刀”，真是出師不利��！第二局開(kāi)始，我沒(méi)多想，果斷的出了“石頭”，哈哈，居然贏(yíng)了，頓時(shí)我又滿(mǎn)血復活。第三局是決勝局，我們互相對眼后，發(fā)現這時(shí)的氣氛已從緊張變得淡定了，我認真地分析著(zhù)對手的`下一步意圖：他會(huì )繼續出“剪刀”嗎？他是思維嚴謹的人，應該不會(huì )，上一局我用“石頭”戰勝了他。那他會(huì )再出“石頭”嗎？雖然他第一局贏(yíng)了我，但看他那么文雅不像是動(dòng)不動(dòng)就用“武力”解決的人，那他肯定出“布”……隨著(zhù)蔣老師的一聲令下，我出了“剪刀”，他又一次出了“石頭”，哎！真是聰明反被聰明誤啊!

　　這次的比賽，我倆雖然都沒(méi)挺到總決賽，但是輸贏(yíng)并不重要，重要的是我們收獲了快樂(lè )，也對朋友有了更深刻的認識。通過(guò)游戲，我也意識到只有自己夠強大才能戰勝別人，其次做任何事情一定要腳踏實(shí)地，千萬(wàn)別存在僥幸心理。

　　石頭剪刀布游戲作文 5

　　童年是歡樂(lè )的，因為有游戲陪伴我們；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，因為一切有父母；童年是洋溢著(zhù)幸福的，因為有所有愛(ài)我的人……我們這一輩兒的同齡人的小時(shí)候，玩的.不是高科技，也就是?玩紙牌?，?跳橡皮筋?等一些稍微益智類(lèi)的游戲罷了。平時(shí)，伙伴們之間打賭決定輸贏(yíng)就玩?石頭剪刀布?

　　在我的家里，?石頭剪刀布?就十分受歡迎，即使有些幼稚，但很受用。晚飯前，我們父女倆兒餓得跟十天沒(méi)吃飯一樣；吃晚飯了，狼吞虎咽過(guò)后就飽得不能動(dòng)了；晚飯后，誰(shuí)也不愿意洗碗收拾桌子，媽媽對爸爸說(shuō)：?你吃得最多，你快去洗碗。?爸爸又會(huì )對我說(shuō)：?你吃得最慢，誰(shuí)最后吃過(guò)的誰(shuí)去洗。?我沒(méi)話(huà)說(shuō)了，只好去洗，媽媽也看不過(guò)去，最后決定由?石頭剪刀布?決定勝負，誰(shuí)輸誰(shuí)就洗碗。我一向很厲害，最后爸爸輸了，但爸爸耍賴(lài)，不肯洗碗，最后我說(shuō)服了爸爸：?爸爸，這是公平的決定，不容你耍賴(lài)。?爸爸也只好同意去洗碗了。

　　之后，由?石頭剪刀布?來(lái)決定誰(shuí)洗碗就成了慣例，但勤勞的媽媽一向都主動(dòng)洗碗，不過(guò)有時(shí)，她也會(huì )偷一下懶的。平時(shí)爸爸很懶，恐怕我的不太勤勞也是跟他遺傳的。周日好不容易睡一下懶覺(jué)，爸爸卻把我給叫醒了，我還想再睡一下，于是和他周旋。

　　最終還是拗不過(guò)他，睡眼朦朧地穿上衣服，我不服氣，讓爸爸給我疊被子，他不肯，于是?石頭剪刀布?就派上用場(chǎng)了，我輸了，爸爸的臉上洋溢著(zhù)兩個(gè)字——勝利，我卻反駁道：?誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)疊被子！哈哈！?他于是不服氣地疊好了被子，說(shuō)：?你以后長(cháng)大，上大學(xué)了，還讓我到大學(xué)里給你疊被子哪！嗯！?我答道。?還‘嗯’吶！?他于是刮了一下我的鼻子，我就朝他做一個(gè)鬼臉。

　　現在，爸爸去了外地上班，身邊沒(méi)有媽媽幫他收拾打理，不知道他過(guò)得好不好，雖然有電話(huà)，還能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，卻還是控制不住地想他，想再來(lái)一場(chǎng)?石頭剪刀布?。

　　石頭剪刀布游戲作文 6

　　“石頭剪刀布，呀，好痛！”在星期五過(guò)“六一”的時(shí)候，我和同學(xué)在玩石頭剪刀布，輸的就要被贏(yíng)的打一下手，不論輕重。

　　那天過(guò)“六一”時(shí)，老師把我們安排好后就走了，我們無(wú)聊的都要打瞌睡了，突然，我眼前一亮，原來(lái)他們在玩石頭剪刀布��！我心想，好無(wú)聊呀，趁老師不在，就玩一會(huì )會(huì )兒，我拍拍謝宇的肩膀說(shuō)：“謝宇，我們來(lái)玩石頭剪刀布吧，看，像他們那樣贏(yíng)的打輸的手�！敝x宇說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，但你可要小心了嘍！”

　　我們握住手，準備就緒后，游戲開(kāi)始了�！笆�頭剪刀布�！蔽覀円黄瘕R聲高喊著(zhù)。哈哈，謝宇輸了，我用盡吃奶的'力氣往他手上一拍，一拍就是一個(gè)巴掌印，他痛的立在地上打滾，還發(fā)誓說(shuō)：“我一定要贏(yíng)過(guò)你，讓你嘗嘗苦頭�！蔽翌D時(shí)害怕起來(lái)了，早知道下手輕點(diǎn)了。我們再次握住手，“石頭剪刀布�！薄鞍�，不會(huì )吧，又是我輸了�！敝x宇難過(guò)地說(shuō)道，“哈哈，你不是說(shuō)要贏(yíng)我的嗎？手伸出來(lái)�！迸�---這一下再加上上次那一下，手都要變成大豬蹄子了。

　　自從我贏(yíng)了兩次后，我就變的天不怕，地不怕了。但是，令我沒(méi)想到的是謝宇這次贏(yíng)了，我下意識地把手縮起來(lái)，這下，謝宇開(kāi)心的就像是偷到了油的老鼠，而我就像是被貓逮到的老鼠，無(wú)處可逃，我乖乖地把小手伸了出來(lái)，謝宇搓搓手掌，哈了幾口氣，然后把新仇舊恨都凝聚在這一下中，呀！我的手要被打骨折了。

　　忽然，有人喊道：“余老師來(lái)了！”我們立刻規規矩矩地坐好，這次的石頭剪刀布的游戲就到此結束了。

　　石頭剪刀布游戲作文 7

　　“石頭，剪刀，布！啊，你輸啦，哈哈！大家快跑，別讓他抓著(zhù)啦！”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩著(zhù)，真是令人向往呢。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我離“石頭剪刀布”的純真年代越來(lái)越遠了。每天應對的是如“石頭”般堆積如山的作業(yè)，手像“剪刀”一樣快速寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，腦袋像被“布”蒙住了那樣難受，不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長(cháng)的表現。不過(guò)，偶爾聽(tīng)到一群小孩天真地喊著(zhù)“石頭剪刀布”，我心中便會(huì )十分溫暖，不由得會(huì )心一笑。

　　記得以前，我表哥是我們那一帶的`“孩子王”，每每有什么有新游戲，他總是可以學(xué)會(huì )然后教我們玩。有一個(gè)游戲叫“跛子抓人”，規則是有猜拳選定抓的人，然后抓人時(shí)必須用單腳跳，然后誰(shuí)被抓住，誰(shuí)就來(lái)當“跛子”。有一天下雨了，我們這群野孩子卻仍然跑出來(lái)玩，七嘴八舌地討論著(zhù)，都說(shuō)要玩“跛子抓人”。于是，隨著(zhù)“石頭剪刀布”一聲落下，大家都散開(kāi)了，當“跛子”的人可慘了，由于地太滑，單腳蹦著(zhù)蹦著(zhù)就滑倒了，滿(mǎn)身是水，在大家的哄笑聲中只好掛著(zhù)尷尬的笑容，急忙跑回家�，F在想起來(lái)，那時(shí)候真是太野了。

　　“石頭剪刀布”，多么令人懷念和激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)��！不論你嘲笑它如何幼稚，不論你如何不喜歡它，它總是承載著(zhù)我們美好的童年回憶。

　　石頭剪刀布游戲作文 8

　　這節課，邵老師發(fā)下來(lái)一張紙條，上面有第一局、第二局、第三局當時(shí)我是這樣想的……這是啥意思呢？過(guò)了半堂課才知道，原來(lái)是要玩石頭剪刀布��！耶！這個(gè)我最在行了！那是因為，我在家里跟妹妹玩的時(shí)候，總是我贏(yíng)。哈哈！宋幸然，你完了！我用詭異的`目光看著(zhù)他。

　　邵老師教我們了兩招。第一招，男孩子總會(huì )最先出石頭。第二招，上一輪的贏(yíng)家不會(huì )在第二輪出和上一局相同的。

　　第一局開(kāi)始啦！我該出什么好呢？男孩子總會(huì )最先出石頭，嗯，那我就出布吧！“石頭剪刀布！”呀！不是說(shuō)男孩子總是會(huì )先出石頭嗎？怎么不對呀？他出了布，我也是布，平局！“邵老師！你的方法不靈！”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎——看來(lái)這個(gè)宋幸然不簡(jiǎn)單吶！第一局過(guò)后，邵老師統計了女生出布的有幾個(gè)，她們都贏(yíng)了，唯獨我一個(gè)人沒(méi)贏(yíng)，我氣得一個(gè)勁兒地翻白眼！

　　第二局開(kāi)始了，哎——宋幸然，叫人猜不透！我得想想辦法��！我眼珠子骨碌一轉，有招了！“哎，宋幸然，我最喜歡出布了！”我猜宋幸然一定會(huì )出剪刀，那，我就出石頭，哈哈哈哈！“石頭剪刀布！”ON！他居然贏(yíng)了！��！我坐不住了！宋幸然！你給我等著(zhù)！

　　第三局我贏(yíng)了。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，成敗在此一舉�！笆�頭剪刀布！”“耶！我贏(yíng)了！”我高興的蹦了起來(lái)！

　　看來(lái)，石頭剪刀布也是有技巧的呀！

　　石頭剪刀布游戲作文 9

　　同學(xué)們，你們都玩過(guò)石頭、剪刀、布吧！這個(gè)游戲雖然很普通，但今天我玩的石頭、剪刀、布是不同的方式來(lái)玩。你來(lái)看看！

　　老師讓我們去找伙伴，我找的是戚琪婷。因為她小時(shí)候就輸過(guò)我，她是我手下敗將，我當然是久經(jīng)沙場(chǎng)，信心十足。游戲開(kāi)始，我們用背靠背的方式玩，我們先高高伸出手，頂過(guò)頭。齊喊：“石頭—剪子—布�！逼葭麈民R上出剪刀，我的.眼睛趁她不注意時(shí)，偷看到了，我馬上出石頭。剪刀怎么能剪破堅石更無(wú)比的石頭？我首告戰捷，開(kāi)心地說(shuō)：“你慘了！”她把頭一縮。因為她知道輸了，就要刮鼻子。我伸出右手的食指變成鉤狀。漸漸逼近她的鼻子，我的手指靠在她的鼻梁上，狠狠一壓，鼻子頓時(shí)扁扁的。我手一放，鼻子又立起來(lái)了。戚琪婷不甘示弱，說(shuō)：“再來(lái)一局！”我一聽(tīng)，我一聽(tīng)，心里樂(lè )翻了天。我們有剛才的方式，準備好后，我們再次喊：剪刀、石頭、布！她出什么我沒(méi)看見(jiàn)，但她心里想什么我知道。他肯定想：楊寧出的肯定不一樣，我再出剪刀。我和他從小玩到大，她心里想什么，我怎么不知？跟剛才的局面一樣。剪刀剪不破石頭，我又贏(yíng)了。接著(zhù)，我再一次把手指彎成鉤狀。手指從上往下壓下來(lái)，是狠狠地壓下來(lái)。她齒此嘴咧牙，我手一放，鼻子昂然挺立

　　老師說(shuō)：“游戲結束了！”教師充滿(mǎn)了歡笑，我們還想再玩一次。

　　石頭剪刀布游戲作文 10

　　石頭。剪刀。布是一種古老的游戲，我們班同學(xué)都喜歡玩。在今天上午的語(yǔ)文課上，溫老師教我們玩了一種新的玩法。

　　我用一張白紙剪成了六張相同大小的小卡片，分別在卡片上寫(xiě)出了石頭、剪刀、布。首先，每人三張牌，分別是石頭、剪刀、布，每次每人出一張，三局兩勝，最先贏(yíng)得獲勝。

　　第一回合開(kāi)始了。我從我的'卡片中抽出了“剪刀”，我不禁笑了笑，根據我十萬(wàn)輪勝利的經(jīng)驗告訴我：大部分人都愛(ài)出“布”，那我一定要出剪刀，那一定能贏(yíng)。我和同桌同時(shí)放下手中的牌，剪刀對布，我贏(yíng)了，太好了！

　　第二回合開(kāi)始了，帶走緊張、激動(dòng)的氣氛開(kāi)始了。我的同桌很狡猾，他肯定不會(huì )按照方法出牌，他會(huì )以為我出石頭，他再次出布，可就憑你這點(diǎn)小伎倆想贏(yíng)我，我就偏偏不出石頭，仍然出剪刀。我默默的盤(pán)算著(zhù)，“我真實(shí)一個(gè)聰明的小機靈鬼��！”一出牌，果真如此，我又贏(yíng)了。

　　最后一個(gè)回合開(kāi)始了，我眼睛瞇成一條縫，凝視著(zhù)對方的一舉一動(dòng)，我同桌手里死死地握著(zhù)牌，眉頭緊鎖，幾乎都快冒出汗珠，他還發(fā)出狡猾的氣息，射出銳利的眼光。他連輸了2回，這次一定不會(huì )再出布了，那會(huì )是什么呢？會(huì )出剪刀還是石頭呢，我出石頭對我有優(yōu)勢，無(wú)論他出剪刀或石頭我都不會(huì )輸，好，就這么辦！我心里打起了小鼓來(lái)。這次，他也出了石頭，我們成了平舉。

　　最后，三局兩勝我贏(yíng)了。哈哈，玩游戲，靠的不是運氣，而是智慧。

　　石頭剪刀布游戲作文 11

　　大家對石頭，剪刀，布都不陌生吧！這是一個(gè)很老，很經(jīng)典的游戲哦!但是我們在重慶一家人玩石頭，剪刀，布可是有任務(wù)的。等你們聽(tīng)了我的故事，就知道是什么任務(wù)了

　　那天，我們一家人正在看電視，二姨丈對姐姐說(shuō)：“慰言，去拿個(gè)西瓜，快!”姐姐心不甘，情不愿的說(shuō)道：“為什么是我拿，而不是洋洋！”可是大家誰(shuí)都不愿意去端西瓜所以只能用石頭，剪刀，布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)端西瓜。就這樣，我和二姨丈一隊，姐姐和二阿姨一隊，開(kāi)始了激烈的戰爭……

　　我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏(yíng)戰爭，特地和二姨丈竊竊私語(yǔ)了一下,就是讓二姨丈出布�？蓻](méi)想到的是二姨丈竟然伸出五根手指頭，對我說(shuō)：“是這個(gè)布嗎？”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的'手說(shuō)：“合作愉快”還一邊眨眼，真是天衣無(wú)縫，這下我們必勝無(wú)疑！

　　比賽開(kāi)始，是姐姐VS二姨丈�！笆�頭，剪刀，布！”雙方在這句尖銳的叫聲中“出了牌”此時(shí)，我也激動(dòng)萬(wàn)分的站了起來(lái)，慶祝勝利的到來(lái)。但是情況有點(diǎn)兒布對勁啊。一看，二姨丈出布，姐姐出剪刀，我們輸的慘不忍睹，沒(méi)辦法，愿賭服輸，我們只好無(wú)可奈何的去端西瓜。

　　吃好了西瓜以后，又要開(kāi)始比賽了，這下誰(shuí)輸了去把西瓜皮端出去。兩隊各自放狠話(huà)，我:“上一盤(pán)讓你們，這一盤(pán)，哼!沒(méi)那么簡(jiǎn)單！”對方：“自信的人往往都是落水的人！你們輸定了！”比賽又開(kāi)始了，��！我出石頭，對方出布，我們又輸了。

　　驕傲使人落后，下次要謙虛點(diǎn)。

　　石頭剪刀布游戲作文 12

　　一種游戲，代表三種不同的人生：堅強是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的人生，三種不同的性格。

　　堅強的石頭

　　一個(gè)備受折磨的男孩，經(jīng)歷父母的24次的阻止，現實(shí)生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰閃電的實(shí)驗。從賣(mài)水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無(wú)法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風(fēng)雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮世奇才。

　　鋒銳的剪刀

　　一代奸臣，用指鹿為馬的方法來(lái)宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的.所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統一王朝覆滅于二世，但他的機靈又不得不贊揚一番：他懂得利用時(shí)機來(lái)鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的；一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。

　　寬宏的布

　　一個(gè)趙國上卿，因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾，他不是以強硬的態(tài)度面對，而用寬容的心態(tài)來(lái)對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，并血擔肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時(shí)，用寬容之心來(lái)化解雙方的矛盾，或許會(huì )帶來(lái)雙贏(yíng)。一塊干凈的布是經(jīng)過(guò)不段的擦拭而成功的，做布吧！會(huì )有跟多的人來(lái)接受你。

　　每個(gè)人都是獨特的自己，做好屬于自己的一份，無(wú)論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個(gè)，你就要永遠堅持下去。

　　石頭剪刀布游戲作文 13

　　在學(xué)校里，我們沒(méi)有玩具，玩的游戲都是自己發(fā)明的，只要有一個(gè)人發(fā)明了一個(gè)新鮮游戲，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班以至全校。

　　有一段時(shí)間，我們全迷上了玩石頭剪刀布，還設定了游戲規則：每個(gè)人10滴能量，布贏(yíng)了減5滴，石頭贏(yíng)了減1滴，剪刀贏(yíng)了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏(yíng)的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然后再開(kāi)始。第二局有隊友的話(huà)還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個(gè)人一隊，五個(gè)人一對隊，或多分幾隊，只不過(guò)沒(méi)那么容易決出勝負罷了。

　　一下課，教室里便擺開(kāi)場(chǎng)子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢著(zhù)觀(guān)戰。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！

　　咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！

　　每個(gè)人嘴里都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀(guān)戰的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進(jìn)來(lái)才知道已經(jīng)上課。便一哄作鳥(niǎo)獸散。

　　上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當屏風(fēng)，跟同桌又搏將起來(lái)，這會(huì )兒嘴里還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點(diǎn)名揪出來(lái)批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來(lái)，方才的那份小小的'怨恨和沮喪就化為烏有，又興致勃勃的玩起來(lái)。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無(wú)限的色彩。

　　石頭剪刀布游戲作文 14

　　今天中午午飯后，我帶著(zhù)小朋友們進(jìn)行餐后活動(dòng)，我們圍起來(lái)講故事，我邀請了幾位小朋友出來(lái)講故事，小朋友們都聽(tīng)得津津樂(lè )道，王席鄭的一個(gè)有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場(chǎng)爭辯。

　　王席鄭小朋友的故事內容大略是說(shuō)：螃蟹與鴨子競賽跑步，最后一起達到終點(diǎn)，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q議勝敗，鴨子死也不干，他說(shuō)：“剪刀、石頭、布我一定不會(huì )贏(yíng)�！甭�(tīng)了這個(gè)故事我突發(fā)其想，我問(wèn)了小朋友一個(gè)問(wèn)題：“為什么鴨子逝世也不干呢？”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹一定會(huì )贏(yíng)鴨子。就因為我的這個(gè)簡(jiǎn)單而隨便的問(wèn)題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說(shuō)：“如果鴨子跟馬比賽的話(huà)，鴨子就不會(huì )輸，因為馬的手是馬蹄�！秉S文錚立即說(shuō)：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，無(wú)聊十分。那就會(huì )跑贏(yíng)鴨子，還哪用猜拳來(lái)決定輸贏(yíng)呢！”李子瑜小朋友說(shuō)：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會(huì )贏(yíng)�！敝苎怎栊∨笥颜f(shuō)：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺(jué)的.話(huà)，那就肯定會(huì )輸�！毙∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地越說(shuō)越起勁。

　　幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時(shí)間也不用特定的教養內容，就是一個(gè)小小的故事，一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)問(wèn)，小朋友的思維與語(yǔ)言能力就從這里得到了表示和提高。

　　石頭剪刀布游戲作文 15

　　小朋友們，你們玩過(guò)石頭剪刀布這個(gè)游戲嗎？我猜一定玩過(guò)吧。那你們玩過(guò)新版的石頭剪刀布嗎？你們知道這里面的規律嗎？

　　星期六早上七點(diǎn)半我們要起床了，可是外衣還是放在離我們有幾米的地方，誰(shuí)也不想起床去拿，于是我想了一個(gè)辦法。我對爸爸說(shuō)，我有三個(gè)辦法，首先進(jìn)行猜謎決定！猜謎完了，我和爸媽打了個(gè)平手。我們又進(jìn)行了第二種辦法來(lái)決定：投票決定，看誰(shuí)得的票最多誰(shuí)就去拿衣服。結果我和爸爸各得兩票，媽媽卻一票也沒(méi)有。那么媽媽說(shuō)就在我和爸爸兩人之間選一個(gè)去拿衣服。那到底決定由誰(shuí)去呢？我和爸爸由第三種辦法來(lái)決定，那就是玩新版“石頭剪刀布”，誰(shuí)輸誰(shuí)去拿衣服。

　　比賽分六次進(jìn)行，第一次我贏(yíng)了，第二次又是我贏(yíng)了，第三次我卻輸了！連下去的這幾次都是我輸了，我不得不去起床拿衣服。我一邊很不情愿地起床一邊想為什么老爸總是贏(yíng)呢？難道這其中有什么“秘密武器”？回來(lái)的時(shí)候我問(wèn)爸爸你有沒(méi)有做假��？爸爸神秘地一笑說(shuō)這其中有規律的。我有些莫名其妙：這么簡(jiǎn)單的游戲怎么還會(huì )有規律？

　　于是爸爸比劃著(zhù)說(shuō)：“你只要出石頭和布贏(yíng)的機會(huì )就大多了，你看當別人一手出石頭一手出布時(shí)，別人收布你就由石頭，別人收布你就收石頭，那你就贏(yíng)了。而當別人出剪刀和布時(shí)你一樣可以相對地來(lái)決定�！蔽衣�(tīng)爸爸說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間才明白出石頭和布的.贏(yíng)的可能性要大，而兩手出同樣的輸的可能性就最大了。后來(lái)我和爸爸又試了幾次，果真這樣有道理。

　　我開(kāi)心極了，原來(lái)小游戲里面也有這么大的學(xué)問(wèn)啊。經(jīng)過(guò)這次游戲我深深地懂得了平凡的事，只要你去仔細觀(guān)察思考，就會(huì )發(fā)現別人不知道的東西，小朋友們，你覺(jué)得是不是很有道理呢？

　　石頭剪刀布游戲作文 16

　　“石頭、剪刀、布！”又聽(tīng)到這熟悉的聲音了，我的記憶也被拉回幼時(shí)的美好時(shí)光中。

　　在我上小學(xué)一、二年級的時(shí)候，“石頭、剪刀、布”曾一度是班上最火爆的游戲。下課鈴一響，隨處可見(jiàn)陶醉其間的小朋友，那簡(jiǎn)單的手勢和令人捉摸不透的結果迷住了我們。

　　那時(shí)，有一種像打擂臺一樣的“石頭、剪刀、布”，躍躍欲試的選手輪番挑戰獲勝者。雖然這游戲多半靠運氣，但也有人極力揣摩別人的出拳規律。每到這時(shí)候，猜的人眼珠一轉，便拿定了主意。也有的`人會(huì )忙不迭地地把手一抬，說(shuō)一句：“等一下！”接著(zhù)便把身子扭過(guò)去自言自語(yǔ)，掰掰手指快速盤(pán)算一番。但一轉回來(lái)，眼神就堅定了�！笆�頭、剪刀、布！”話(huà)音剛落，結果也知曉了。有時(shí)，那些輸得不甘心的人大喊一聲：“你出晚了，你耍賴(lài)！”接下來(lái)，就是一片喧鬧。不管哪個(gè)人被刷下來(lái)，帶著(zhù)一肚子牢騷“下臺”，只要一站在隊伍中，那怨氣就一點(diǎn)兒都沒(méi)有了，只有那雙急切盯著(zhù)局勢的眼睛在閃動(dòng)著(zhù)，放射出激動(dòng)的光芒。

　　也有些時(shí)候，我們用它劃分玩游戲時(shí)的各方人員。如果是玩“老鷹捉小雞”之類(lèi)的，被選出當“母雞”的人總是一副不服氣的樣子，想得到再來(lái)一次的機會(huì )，但很遺憾，這個(gè)提議在大多數情況下總是被否定，所以他只能認了。雖然一開(kāi)始還會(huì )念叨念叨，但很快，念叨就被歡笑聲取代。低年級作業(yè)少，我們有大把大把的時(shí)間游戲，因此歡笑聲總像長(cháng)了翅膀似的，飛蕩在校園各處，好久好久都不會(huì )停歇下來(lái)。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“石頭、剪刀、布”的聲音漸漸被寫(xiě)字的“沙沙”聲取代，那些美好的記憶被埋藏在內心深處。如今回憶起來(lái)，還真想回到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，再說(shuō)一聲“石頭、剪刀、布”！

　　石頭剪刀布游戲作文 17

　　“林喧和，我一定會(huì )贏(yíng)的！”第一局前，我就已經(jīng)夸下�？�，向林喧和示威。女生們一般會(huì )出布，我必須得先出剪刀，但是！我到底是出剪刀布，還是石頭呢？我覺(jué)得還是出剪刀吧！這樣不容易輸！“來(lái)吧！我不怕你！”嘴是怎么說(shuō)，可我的心里已經(jīng)想舉起了小白旗，我露出了詭異的笑容，想迷惑一下她。

　　我小心翼翼的把雙手藏在了背后，想給她來(lái)個(gè)出其不意�！笆�頭，剪刀，布！”我使勁把剪刀甩了出來(lái)，可見(jiàn)她的手上擺著(zhù)卻是一雙石頭。我意識到，我輸了。但也不太光彩，第一回就輸了。不過(guò)我是一個(gè)很記仇的人，失敗乃成功之母，下次，我一定會(huì )贏(yíng)的！

　　第二局，“我還出石頭吧，像之前出的'方式，說(shuō)不定，能獲取勝呀！”不了，改變一下，變成剪刀吧！她肯定不會(huì )猜中我出剪刀的！布耶！我贏(yíng)了！太棒了！

　　一人都贏(yíng)了一局，我可能要贏(yíng)了要把勝利之旗搬回家哦！“將計就計”！繼續出石頭，或許會(huì )有翻時(shí)的一局嘍！她應該不會(huì )按照上一句的方式出牌的！加油。一眼望去，她正在雙手握掌，在為天祈禱呢！看著(zhù)她那樣子，我都想發(fā)笑。

　　“石頭，剪刀，布！”我照樣出了石頭，可她卻已經(jīng)大叫；“我勝利了！”什么？到手的雞肉飛了！哎！君子報仇十年不晚，將來(lái)，我再報今日的一箭之仇！

　　原來(lái)石頭，剪刀，布，也有秘訣，這方法也有漏洞，反著(zhù)出，就像H一樣，別人出剪刀像致殺，可H偏偏出“石頭”，反而勝利了。但是，我認為，有秘訣后，童年的“石頭，剪刀，布”就沒(méi)有意義了。雖然也要靠智慧，但這也就抵去了童年的快樂(lè )游戲。

　　石頭剪刀布游戲作文 18

　　很久以前，小朋友們并不知道石頭、剪刀、布的游戲，這個(gè)有趣游戲的由來(lái)還得從一次小動(dòng)物們的危險經(jīng)歷說(shuō)起。

　　一次，小羊、小驢和小狐貍一起玩，一只老狼抓住了他們�？蓯旱睦侠且�找一個(gè)吃掉這些小伙伴的理由，他惡狠狠地要求幾個(gè)伙伴說(shuō)出自己最可恨的東西來(lái)。老狼想著(zhù)：“誰(shuí)要說(shuō)我老狼可恨，我就吃掉誰(shuí)”。

　　幾個(gè)小動(dòng)物戰戰兢兢，他們當然知道不能說(shuō)可恨的老狼，但不知道該怎樣說(shuō)才對�！叭藗兛偸怯眉舻都舻粑移�亮的羊毛，我最痛恨剪刀”，善良的小羊說(shuō)；倔強的.小驢想到自己拉磨時(shí)被蒙上眼睛，不知道走了多少路，就說(shuō)：“我可恨蒙眼的布”；聰明的小狐貍也不明白老狼到底在怎樣想，他思量著(zhù)脫身的山路，于是說(shuō)：“我最恨擋在門(mén)口的大石頭”。

　　老狼找不到借口，就把小狐貍拴在石頭上，把小驢蒙上眼，看著(zhù)肥嫩的小羊說(shuō)：“你要在石頭上把這把剪刀磨得非常鋒利，我要用它剪掉獵人的獵網(wǎng)”。然后，老狼舒服地躺在草地上，想著(zhù)下一個(gè)吃掉三個(gè)小伙伴的理由。

　　太陽(yáng)暖烘烘的，在小羊的磨剪聲里，老狼思謀著(zhù)竟然睡著(zhù)了。小狐貍慢慢地蹭過(guò)去，小羊剪斷了捆他的繩子，他們剪開(kāi)小驢的眼罩一起偷偷地跑回家。

　　三個(gè)小伙伴脫險的故事在小動(dòng)物中間慢慢地傳開(kāi)了，石頭、剪刀、布這三樣東西也經(jīng)常在他們的口中談?wù)�。�?ài)動(dòng)腦筋的小狐貍想著(zhù)：“石頭可以打斷剪刀，剪刀可以剪開(kāi)布，而布能把堅硬的石頭包起來(lái)，這不是一個(gè)很好玩的游戲嗎”？于是，小羊、小驢和小狐貍一起玩開(kāi)了，他們用這個(gè)游戲紀念他們僥幸的逃生。

　　這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單、趣味又不需要任何輔助工具的小游戲在小動(dòng)物中間逐漸傳開(kāi)了。小朋友們要祝福小羊、小驢和小狐貍的脫險，感謝他們的美好創(chuàng )意哦。

　　石頭剪刀布游戲作文 19

　　“耶！終于放假了！”在緊張的期末考試結束后，我們終于迎來(lái)了愉快的假期生活。一放假，我就坐上了回老家的“小嘀嘀”。

　　回到老家，媽媽準我半天假，不用寫(xiě)作業(yè)。于是我就和妹妹玩起了石頭剪刀布的游戲。哥哥當裁判，規定是：三局兩勝，誰(shuí)要是贏(yíng)了就可以坐上石頭剪刀布的寶座，可以任意差譴對方一天。

　　我和妹妹各站院子兩頭，怒視著(zhù)對方的眼睛。哥哥說(shuō)：“兩位“大蝦”，準備好了嗎？開(kāi)始！”哥哥手一揮，我和妹妹就沖了出去，在拒對方20厘米的距離停了下來(lái)，使出了自己的“武器”。我出的是“二指禪”，而妹妹出的是“排山倒�！��！暗谝痪�，甲方勝！”哥哥說(shuō)。

　　第二局開(kāi)始，妹妹緊張地盯著(zhù)我的手，豆大的汗珠像坐滑梯一梯從額頭滑下來(lái)。我卻滿(mǎn)不在乎的.看著(zhù)妹妹，心里美美地想著(zhù)：“哈哈，就你還想跟我比？你就等著(zhù)被我玩的團團轉吧！”“石頭、剪刀、布！”一秒鐘過(guò)后，我出得是“泡泡拳”，而妹妹以不變應萬(wàn)變，出得還是“排山倒�！�。第二局，乙方勝！哥哥的聲音又不差時(shí)機的出現了。我把后腳跟都悔青了，可真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必敗”呀！

　　“現在是第三局也是最關(guān)鍵的一局，兩人都得到了一分，第三局——開(kāi)始！”哥哥下達了“命令”�！笆�頭、剪刀、布！”在這聲音之后，我出了“排山倒�！�，而妹妹出了“泡泡拳”“耶！我贏(yíng)了”我坐上了石頭剪刀布的寶座，我高興地跳了起來(lái)。妹妹則撅著(zhù)嘴，皺著(zhù)眉，歪著(zhù)腦袋灰溜溜的站在我身邊，等待我的差遣。

　　這次石頭剪刀布大戰就在我的歡呼聲中結束了。

　　石頭剪刀布游戲作文 20

　　童年是短暫的，不知不覺(jué)便已經(jīng)過(guò)去，但它帶給我的快樂(lè )卻讓我記憶猶新。

　　記得在小學(xué)二年級時(shí)，我認識了倆位好朋友，小川與小冉，直到現在也是我最要好的朋友。

　　當我因學(xué)習不努力而被老師斥責時(shí)，當我因做錯事而被父母責打時(shí)，當我遇到困難想臨陣脫逃時(shí)，他們都會(huì )在第一時(shí)間幫助我擺脫煩惱，樹(shù)立信心，戰勝困難。也正是因為他們，讓我感受到了真摯的友誼。

　　有件刻骨銘心的事一直深藏在記憶深處，每每想起，總使我感到慚愧。

　　上四年級時(shí)，我熱愛(ài)打籃球。一次，我和小川與小冉在班級玩籃球。玩的'正起勁，“砰”的一聲，一不小心，我把燈給砸壞了�！霸趺崔k！怎么辦！”我的心就像被無(wú)數蜜蜂蜇咬般急得團團轉，想讓它完好如初卻實(shí)在無(wú)能為力。正當我準備向老師說(shuō)明情況時(shí)，小川與小冉攔住我。

　　“你不能去”，小川對我說(shuō)�！盀槭裁�？”“你父母會(huì )打你的！還是讓我去吧。我父母很疼我，不會(huì )罵我的�！薄斑@怎么行，一個(gè)人做事一人當。我不需要你們替我背黑鍋！”“站住”，在一旁的小冉說(shuō)話(huà)了，“如果算我是朋友，就讓我去！”“不行，我去！”“我去！”……

　　“別吵了，別吵了，要不我們石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)去”，小川提議道�！昂�！”大家一致同意，“石頭——剪刀——布！”小川和小冉故意后出，輸給了我。還來(lái)不及挽留，他們便頭也不回地就跑去了辦公室里。

　　后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)小川和小冉被父母責打了，而他們卻還當作什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　想著(zhù)，想著(zhù)，我便潸然淚下。他們過(guò)去為我做過(guò)許多許多的事，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有回報過(guò)他們。每當玩起“石頭剪刀布”這個(gè)游戲，我都會(huì )不由地想起他們，心里充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意。

　　石頭剪刀布游戲作文 21

　　石頭剪刀布，一個(gè)兒時(shí)得樂(lè )此不疲的小游戲，給我們帶了無(wú)盡的歡樂(lè )……一稚嫩的兒時(shí)，是多么歡喜上體育課��！

　　可以不用坐在小板凳上規規矩矩的聽(tīng)老師講課，可以出去玩耍，隨著(zhù)體育老師的吹哨聲，歡笑聲，我們一涌而出�！笆�頭剪刀布”！“你剪子，我石頭耶！我贏(yíng)了！“你跳一格。我怎么老是輸��！……伴隨著(zhù)下課的鈴聲響起，我們戀戀不舍的走進(jìn)教室。伴隨一陣陣歡聲，我離別歡樂(lè )童年，升入了高年級，終日與題海相伴……二“�！�—”下課鈴聲敲響，老師邁著(zhù)步子走出教室，只見(jiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都正在努力奮斗，攻克著(zhù)數學(xué)老師剛剛布置下的難題，“沙沙——”的聲音在教室里回蕩，幾個(gè)不識實(shí)務(wù)的同學(xué)在講著(zhù)話(huà)，準備溜出教室，向開(kāi)闊的操場(chǎng)進(jìn)發(fā)……

　　我們總與各科老師布下的難題都爭，在草稿紙上不停的演算與這題目做著(zhù)石頭剪刀布的游戲，當然結局一定是定理——我們戰勝習題，不然老師的痛批，盡在眼前展現……三時(shí)光在悄悄飛逝，小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的我已升入初中多時(shí)，現在的我們不僅僅是與題海比賽，更是與同學(xué)們進(jìn)行激烈的競爭。即使是親密的好朋友也不免要“明爭暗斗”，比較與他人的`成績(jì)，分個(gè)高低。越是臨近考試，這爭斗的氣氛明顯在班上蔓延開(kāi)來(lái)，每個(gè)人都不敢放松警惕，與同學(xué)做著(zhù)石頭剪刀布的紛爭游戲，輸了，當然自己心里不舒服，也很不服氣……

　　人生，生活就好像一場(chǎng)場(chǎng)石頭剪刀布的游戲，你戰勝我，我戰勝你，但無(wú)論是什么比賽，是輸是贏(yíng)，我們都要敗不餒，勝不驕。輸了再接再厲，贏(yíng)了繼續保持，走完美麗、絢麗多姿的人生——生活之路！

　　石頭剪刀布游戲作文 22

　　“哈哈！你又輸啦！”“我真笨！早知道就不出剪刀了�！薄笆裁�？你又贏(yíng)啦？你好牛呀！”……

　　下課的鈴聲響了，我、毛致鑫和夏彥哲等人一起玩起了“石頭剪刀布”這個(gè)游戲。首先是我和毛致鑫對戰，我心里想“毛致鑫這小子在“石頭剪刀布”上非常用功，所以他應該是個(gè)行家。書(shū)上說(shuō)，如果你碰到了行家，就應該出剪刀。于是，我就把手放在背后，準備出剪刀�！叭�、二、一，開(kāi)始！”裁判員龔行健大聲喊道。話(huà)音剛落，我就出了剪刀，結果我真的贏(yíng)了。毛致鑫出了布。但是，毛致鑫一點(diǎn)兒也不服氣，他說(shuō)：“這局不算！三局兩勝才算贏(yíng)！”我無(wú)奈地搖搖頭，心里又想：毛致鑫上局出了“布”，所以他這局肯定會(huì )出“剪刀”，那我干脆就出石頭好了。結果真的和我想的一樣。毛致鑫又輸了。雖然毛致鑫還是很不服氣，但也只好愿賭服輸，就這樣我和毛致鑫的戰斗結束了。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是龔行健和夏彥哲對壘了。毛致鑫這回做了裁判，看上去挺神氣的�！叭�、二、一，開(kāi)始！”第一回合夏彥哲贏(yíng)了。但是，身為中隊長(cháng)的'龔行健居然賣(mài)起萌來(lái)：“夏大人，你就饒了我吧，小的再也不敢了。我們再來(lái)一局吧�！倍旱梦覀児�哈大笑。還好夏彥哲是個(gè)心軟的人，結果龔行健就趁這個(gè)機會(huì )反敗為勝了。雙方比分是1比1平。到了最關(guān)鍵的一局，兩位選手都握緊拳頭，兩眼望著(zhù)對方。只聽(tīng)裁判一聲令下。夏彥哲以剪刀不敵石頭敗給了龔行健，終于分出了勝負。就再那一瞬間，上課鈴響了，我們四人像只靈活的小猴子一樣跑到了各自的座位上。

　　今天我們玩得真開(kāi)心呀！

　　石頭剪刀布游戲作文 23

　　“剪刀石頭布，你輸了，我罰你做我一輩子最好的朋友”肖鑫笑著(zhù)對我說(shuō)。

　　兩聲笑聲從校園小路傳了出來(lái)。

　　肖鑫在小學(xué)時(shí)一直是我形影不離的好朋友。同學(xué)說(shuō)我們是兩姐妹。我們經(jīng)常一起討論作業(yè)。我被欺負了，她經(jīng)常拿我出氣。全國手抄報大賽準備征集作品。我們兩個(gè)一起完成了一份漂亮的手寫(xiě)報紙，同學(xué)們贊不絕口。當我們高興地遞給老師時(shí)，老師說(shuō)：“哦，你沒(méi)聽(tīng)清楚嗎？”我說(shuō)是個(gè)人做的�，F在該怎么辦？你們兩個(gè)先去商量一下，下午來(lái)找我�！拔覀儫o(wú)能為力。每個(gè)人都想得獎，但現在可能會(huì )傷害友誼。我們要用我們的`殺人技巧“剪刀石頭布”。

　　結果我贏(yíng)了。心里暗暗高興。之前和她玩過(guò)，還沒(méi)贏(yíng)過(guò)。這一次我終于發(fā)力了。我們告訴了老師。肖鑫沒(méi)有表現出任何不快，仍然像以前一樣對待我。

　　那天，天氣很好。老師告訴我，手抄報在國內拿了一等獎。我“哇”的一聲跳了起來(lái)。趕緊把這個(gè)好消息告訴了肖鑫。她好像比我還開(kāi)心，說(shuō)：“我真的為你高興，以后還會(huì )繼續努力！”我低下頭說(shuō)：“你。你不介意吧？”她接著(zhù)說(shuō)：“不，我們是好朋友。你開(kāi)心，我就開(kāi)心�！蔽彝蝗挥X(jué)得她是故意輸的。她曾經(jīng)贏(yíng)得每一場(chǎng)戰斗。

　　第二天，肖鑫告訴我，因為她父母的工作，她要去另一個(gè)城市學(xué)習。我的眼淚像碎珍珠一樣滴在她的衣服上。我哭著(zhù)說(shuō)：“我們不是經(jīng)常剪石布嗎？如果我贏(yíng)了，你就不能離開(kāi)。我們約定做一輩子的好朋友�！彼�說(shuō)：“別哭了，我們以后再聯(lián)系�！焙髞�(lái)在抽屜里發(fā)現一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“不知道你會(huì )不會(huì )介意。那次真的是故意輸給你的�！蔽覠o(wú)力地拿起筆，在上面寫(xiě)了“謝謝你，我的好朋友”。

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