描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文1

　　早上，做完課間操，我們全班同學(xué)在操場(chǎng)上玩老鷹抓小雞。

　　老師把我們分成四個(gè)小組，我那一組，劉浩軒當老鷹，胡一川當母雞，其他人都當小雞。小雞們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)躲在母雞身后，老鷹在母雞前面虎視眈眈地盯著(zhù)小雞，口水直流，恨不得猛撲過(guò)來(lái)吃了小雞。母雞張開(kāi)“雙翅”，拼命保護著(zhù)小雞，老鷹抓不到小雞，氣急敗壞了。老鷹不甘心，他千方百計想抓到小雞，左右猛攻，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，離母雞最近的那只小雞被他抓到了。母雞大吃一驚，但是他不甘示弱，一邊護著(zhù)小雞一邊攔住老鷹。小雞們左躲右閃，緊緊地跟在母雞后面。老謀深算的老鷹將我們逐個(gè)分開(kāi)，小雞被甩得遠遠地。我們落荒而逃，有的因為在奔逃中絆倒了，所以才被老鷹抓到，躲閃不及的也被老鷹抓了。沒(méi)被抓的小雞們重新聚集起來(lái)，一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，緊緊地跟著(zhù)母雞，生怕被老鷹抓到。最后，我差點(diǎn)被抓，還好，我靈機一動(dòng)，一個(gè)閃躲，飛快地往前跑去。

　　我們大家玩得都很瘋狂，不過(guò)，玩得興奮的同時(shí)，也都很注意安全。

描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文2

　　“叮當——叮當”，下課了，我們像小鳥(niǎo)似地飛出了教室，來(lái)到了寬闊的大操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”，曹菲雪當了“雞媽媽”，鄧坷欣當了“老鷹”，其余的同學(xué)當了“小雞”。

　　游戲開(kāi)始了，操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)了我們的'歡笑和喊叫聲。兇猛的“老鷹”在低空盤(pán)旋著(zhù)，她那有力的“翅膀”撲向她的獵物——“小雞”。緊張的“雞媽媽”也展開(kāi)了她那寬大的“翅膀”擋住了“老鷹”，護著(zhù)自己可愛(ài)的孩子——“小雞”�！袄销棥币粫r(shí)捉不到“小雞”急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)不知為什么，原本精神百倍的“老鷹”現在變成了一只軟弱無(wú)力的“小雞”了！大家都不知道鄧坷欣這只“老鷹”葫蘆里賣(mài)的什么藥……這時(shí)她猛地一下?lián)湎蛭覀冞@些“小雞”，當我們都驚慌失措時(shí)，急中生智的“母雞”說(shuō)：“快蹲下！”我們得救了，我們這才松口氣。我們贏(yíng)了，“老鷹”輸了！輸了的“老鷹”鄧坷欣很灰心，不高興，大伙說(shuō)：“不要灰心，下次還有機會(huì )”。

　　這次游戲太有趣了。

描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文3

　　這節課是有趣的第二課堂，老師會(huì )給我們帶來(lái)什么驚喜呢？呀！老師請來(lái)了米老鼠先生，它戴著(zhù)一頂黑色條紋帽。身穿一件藍色夾克，有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上搽了紅紅的胭脂粉，就像兩個(gè)透紅的蘋(píng)果，彎彎的嘴巴像一根長(cháng)長(cháng)的香蕉，手里拿著(zhù)一個(gè)彩色的禮物盒。突然，我發(fā)現米老鼠有點(diǎn)不對勁。咦？它的鼻子呢？

　　“誰(shuí)愿意幫米老鼠貼鼻子呢？”老師微笑的問(wèn)。大家爭先恐后地說(shuō)：“我愿意，我愿意！”老師第一個(gè)請了小敏同學(xué)，老師把她的眼睛蒙上一條紗巾，把她原地轉了幾圈，她摸啊摸，終于摸到了黑板，她把鼻子一放，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，她一拿下紗巾，自己也笑了起來(lái)，原來(lái)它把鼻子貼到了耳朵那里，老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)。接著(zhù)，老師還請了小麗、小明、小華等同學(xué)上去貼鼻子，大家笑得樂(lè )翻了天。這個(gè)游戲太有趣了！下次，老師又會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢？

描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文4

　　今天，劉老師在課上帶我們做“對著(zhù)干”的游戲。游戲的規則就是和劉老師對著(zhù)干，老師說(shuō)“向左”我們就向右，老師說(shuō)“向前”我們就向后。這可太有意思了！

　　老師請第一組同學(xué)上臺表演。老師說(shuō)：“摸左耳朵�！迸_上的同學(xué)一陣忙碌，有的同學(xué)摸左耳朵，有的同學(xué)摸右耳朵。最好笑的是郭翰橋，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看見(jiàn)了旁邊的同學(xué)都摸的是右耳朵，才連忙改了過(guò)來(lái)。臺上的同學(xué)亂作一團，臺下的同學(xué)哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，還有的笑得只拍桌子。

　　接著(zhù)，老師說(shuō)：“回座位吧�！蓖瑢W(xué)們都向座位走去。這時(shí)老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們都上當了，游戲還沒(méi)有結束呢！”臺上臺下的同學(xué)這才恍然大悟，又笑得東倒西歪的。

　　這個(gè)游戲真有趣，只要記好了反義詞，就可以做對了。

描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5

　　我有一塊神奇的小手表，是在暑假期間買(mǎi)的。五顏六色的一殼上有幾顆閃閃發(fā)光的小五星。表帶上還有“小松鼠”、“獅子”和“小兔”、“小貓”、“鴨子”、“雞”、“小狗”等等，各種小動(dòng)物都是用好看的顏色組成的。圓圓的表面罩著(zhù)一塊金光閃閃的玻璃，真像一顆明亮的珍珠。表盤(pán)上刻著(zhù)12個(gè)羅馬數字，像那12個(gè)玩皮的小朋友在大草原上做游戲。

　　我特別喜歡它的顏色，更喜歡它勤勞的精神。表針“嘀嗒、嘀嗒”一刻不停地走著(zhù)。每當中央一臺新聞開(kāi)始時(shí)，分針總是準確地指在羅馬數字上。它的作用可大啦！早上我在睡懶覺(jué)時(shí)，它“叮叮�！钡亟兄�(zhù)，好像在說(shuō)“該起床了，不然就要遲到了�！蓖砩衔以谕娴臅r(shí)候，它又“叮叮�！钡亟兄�(zhù)上，好像在說(shuō)：“時(shí)間不早了，快睡覺(jué)吧�！彼鼤�(huì )永遠伴隨著(zhù)我們一同學(xué)習，一同進(jìn)步。