游戲中比較數的大小作文范文
這一單元的內容是生活中的大數,學(xué)生開(kāi)始認識比100大的數,在實(shí)際情境中理解大數的含義.在本單元第一次出現了數位順序表.學(xué)生初步感知不同數位上的數所表示的含義也不同.計數單位和數位對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常抽象的概念.對二年級的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習更是充滿(mǎn)了挑戰性.我覺(jué)并不需要學(xué)生死記概念的意義,只要讓學(xué)生理解到各個(gè)數位上的數表示的不同含義就可以了.今天特地為學(xué)生設計了一個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的游戲.上了一節輕松愉快的游戲課.
這個(gè)游戲需要做的準備不復雜.只要有兩套從0到9的數字卡片就可以了.周日的時(shí)候布置學(xué)生做了數字卡片.首先在班級里推薦出男女兩組的組長(cháng).游戲要進(jìn)行三個(gè)回合.
第一回合:各組找出4個(gè)同學(xué)分別代表個(gè)位十位百位千位站好自己的位置,.然后由個(gè)位開(kāi)始依次在組長(cháng)那里抽數字卡片.最后那哪組組成的數字大．
第一次男生抽出了2,女生抽出了4,
我問(wèn):"是不是可以確定女生贏(yíng)了?"
學(xué)生紛紛說(shuō):"不同意,還要看后面的數位."
游戲繼續,男生依次抽出了6和3,女生依次抽出了6和5,決定勝負的時(shí)刻到了,我問(wèn)男生:"你想抽到幾?""抽到9."我問(wèn)女生:"你們呢?"女生說(shuō):"我們也希望抽到9.""有希望嗎?""有!""那好,看你們誰(shuí)運氣好?"
最后,女生如愿抽到了9,男生抽到了8,游戲在女生的歡呼中結束了.9564大于8362
第一回合結束后,我讓大家回顧一下,談?wù)勛约旱母惺?最后大家統一了意見(jiàn):先抽到多少不能決定勝負,主要看最高位上抽到多少.
第二回合,我要調整一下游戲的規則.
剛才是先從各位抽起,現在先從千位抽起,依次抽出4張卡片.
男生先抽到了9,歡呼不止,女生也不錯,抽到8,不過(guò)女生也高興不起來(lái),草草抽了后面幾個(gè)數,游戲就結束了.
我問(wèn):"怎么抽到第一張女孩就沒(méi)勁了呀?"
女生說(shuō):"因為男生千位上已經(jīng)抽到9了,9千大于8千,我們輸定了."
第三個(gè)回合:
這次我還要調整游戲規則.你們先自己排好隊,從右邊第一位抽起.抽到數字卡片之后可以小組里商量一下,然后換位.
這是一次精彩的較量.
第一次,女生抽到2,男生抽到9,抽到9的同學(xué)迅速換到了千位上.女同學(xué)小組里商量了一會(huì ),最后讓2站在十位上.
我說(shuō):"能不能解釋一下你們?yōu)槭裁匆@樣換呢?"
男孩說(shuō):"9最大,當然應該站在最高位了."女孩說(shuō):"我們抽到的2有點(diǎn)小,但是還有1和0比2更小,萬(wàn)一抽到了1和0,就放在個(gè)位上.所以2就放到十位上."
"好，你們動(dòng)腦子了，想法不錯．接著(zhù)吧．＂
第二次，女孩抽到了６，男孩抽到了７，第三次，男孩抽到了７，女孩抽到了９，男孩排成了９７６，女孩排成了９６２．最后一次，男孩抽成到了８，女孩抽到了７，男孩排成９７８６，女孩排成９６７２．
女孩說(shuō)：＂我們還想換換位置＂．男孩說(shuō)：＂我們也想換換．＂我說(shuō)：＂可以．＂
男孩換成了：９７６８，女孩換成了９７６２，最后女孩無(wú)可奈何的認輸了．
三個(gè)回合都結束了．等全班都安靜下來(lái)．我說(shuō)：＂大家想想，這些游戲哪一回合的最好玩，哪一回合的最不好玩，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的想法．＂
�。⒌诙睾献畈缓猛�，因為抽一次就知道誰(shuí)贏(yíng)了．＂
�。�，這說(shuō)明同樣的.幾位數，數的大小由誰(shuí)決定？＂
�。⒆罡呶簧系臄禌Q定．＂
�。⒛囊换睾献詈猛婺�？＂
�。⒌谌睾虾猛�，因為抽到數之后可以換數位，不知道下一次抽到什么，所以有可能反敗為勝，一直都有希望．＂
�。�，因為結果一下子確定不了，一直有希望，這游戲就好玩．＂
不知不覺(jué)下課鈴響了，一節愉快的數學(xué)游戲課結束了．好玩的只能在課后再可以多玩幾次了．
數學(xué)游戲課平時(shí)很少上．因為數學(xué)是思維的體操，數學(xué)需要安靜的思考．而游戲減少了思考的時(shí)間，無(wú)形中降低了思考的深度．在這個(gè)游戲中，每次活動(dòng)后都有老師的問(wèn)題和提示，讓學(xué)生邊做邊思考，全部結束之后還有反思．讓學(xué)生在不同的游戲規則中體會(huì )比較數的大小核心是看最高數位上的數．同時(shí)也體會(huì )的不同數位上的數有著(zhù)不同的含義．而學(xué)生說(shuō)的最好玩的游戲也正是思維程度比較高的游戲．說(shuō)明學(xué)生是喜歡動(dòng)腦的．只是需要合適的引領(lǐng)．老師的作用就是在游戲中引領(lǐng)學(xué)生思考數學(xué)中的問(wèn)題．數學(xué)游戲主要是數學(xué)而不是游戲．
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