這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文（精選8篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的一個(gè)有趣的游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇1
昨天晚上，朱老師在群里說(shuō)：“哪位家長(cháng)家里有尼龍繩？我們明天有一節游戲課，需要繩子�！蔽揖驮谙耄豪蠋煏�(huì )給我們玩什么游戲呢？丟手絹？不對不對，丟手絹不需要繩子。拔河？不對不對，拔河用尼龍繩是不夠的……就這樣一項項排除，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。
第二天早上，我們要到操場(chǎng)跑操，老師說(shuō)：“等下不用上來(lái)，我們在下面玩游戲�！蔽覀內喽技饨衅饋�(lái)，紛紛問(wèn)老師：“什么游戲？”老師晃了晃手里的布條，笑而不語(yǔ)。
完成跑操后，我們開(kāi)始排成兩排，女生排前面，男生排后面，老師宣布今天的游戲項目：“我們今天會(huì )玩二人三足游戲�！蔽疫@才恍然大悟，原來(lái)那個(gè)布條是用來(lái)做二人三足游戲的。
老師開(kāi)始宣布二人三足的游戲規則：
1、每隊選取10名隊員，兩個(gè)人一組，兩人的其中一只腳絆綁在一起。
2、在游戲過(guò)程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發(fā)。
3、比賽在起點(diǎn)處開(kāi)始出發(fā)，至對面標志處折回，返回至起點(diǎn)處，再將繩子解后，交給下一組隊員進(jìn)行賽跑。
4、最后以完成時(shí)間長(cháng)短進(jìn)行排名。
老師宣布游戲開(kāi)始，大家都爭先恐后，一擁而上。老師被圍得團團轉，她馬上說(shuō)：“誰(shuí)坐得最端正就請誰(shuí)�！蓖瑢W(xué)們馬上正襟危坐。老師選了5組隊員上場(chǎng)。大家都沒(méi)有什么經(jīng)驗，有的同學(xué)一開(kāi)始走很快，就摔了個(gè)“狗啃屎”；有的綁得不牢固，繩子散了，他們只好停下來(lái)重新綁；有的干脆單腳跳著(zhù)前進(jìn)……真是五花八門(mén)，令人啼笑皆非。
看到此情景，我就開(kāi)始和同桌密謀對策：“等下我們一定要步調一致，先出右腳，再出左腳�！�
終于輪到我上場(chǎng)了，我們就是這樣小聲地說(shuō)：“右腳，左腳，右腳，左腳……”我們一路風(fēng)淡云輕地第一個(gè)到達終點(diǎn)。老師獎勵了我們一個(gè)綠章，我們都心花怒放。
這個(gè)游戲使我懂得了：凡事都要遵守游戲規則，要動(dòng)腦筋，還要有合作精神。同時(shí)，輸贏(yíng)不是最重要的，友誼第一，比賽第二。
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇2
說(shuō)到游戲，你們首先想到的肯定是要遵守這樣或者那樣的規則，而我的游戲可不是這樣的哦，下面我就來(lái)介紹一下游戲吧!
我的游戲叫“過(guò)家家”，其實(shí)也叫小豬佩琦。我的游戲可不需要跑來(lái)跑去，而是要動(dòng)動(dòng)大腦。因為，假如我說(shuō)了一句話(huà)，我弟弟就要立刻說(shuō)出下一句，而這些話(huà)，是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，所以我們的這個(gè)游戲很像一個(gè)小故事，現在我就來(lái)講一段吧!
我來(lái)扮演豬媽媽和佩琦，弟弟扮演喬治。豬媽媽?zhuān)航裉煳覀內コ匈I(mǎi)東西好不好?喬治佩琦：好啊。喬治：我們買(mǎi)意大利面吧!佩琦：好。豬媽媽?zhuān)亨�，我們可不能買(mǎi)太多，要不然豬爸爸會(huì )不高興的。佩琦：好的，媽媽。最后它們一起開(kāi)心的回家了……
你們有發(fā)現剛才我說(shuō)的'那段話(huà)里有沒(méi)有旁白，哈哈，猜對了，有。其實(shí)把游戲當成在講故事也不錯哦!我覺(jué)得這一點(diǎn)也不幼稚，因為很好笑，而且我們有時(shí)候，會(huì )加上一句：下期再見(jiàn)，或下次再來(lái)，因為這樣很好玩，而且，有時(shí)候我們玩得不亦樂(lè )乎，就像沒(méi)盡頭一樣……
這就是我自己發(fā)明的游戲!
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇3
一看見(jiàn)學(xué)校的操場(chǎng)，我就想起那一次和同學(xué)們玩撕名牌的游戲。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，老師布置了一個(gè)作業(yè)——讓我們課后小組合作，自主玩游戲并將游戲的過(guò)程記錄下來(lái)。我突發(fā)奇想，召集了班里大多的男女生。我對他們說(shuō)：“大家確定一個(gè)時(shí)間，要么中午到操場(chǎng)玩撕名牌的游戲怎么樣？”雖然也有小部分的同學(xué)不愿意，因為他們想玩兩人三足跑，但愿意玩撕名牌的還不少，我興奮極了。
好不容易挨到了中午，我和隊友們迫不及待地跑到操場(chǎng)自由組合隊伍，講述游戲規則……
隨著(zhù)裁判員一聲令下，游戲開(kāi)始了。我以迅雷不及掩耳之勢迅速“解決”了兩個(gè)，對方驚嘆不已。他們極不情愿地坐到一邊，嘴里還互相抱怨著(zhù)：“哎，真是不怕‘神一樣的對手，就怕豬一樣’的隊友，你看，我們倆怎么還沒(méi)開(kāi)始就結束了，都怪你……”我的隊友也不賴(lài)，只有一人被淘汰。隨著(zhù)對手被淘汰人數的遞增，我一看只剩下最后三個(gè)人了，他們看上去緊張得要命。我們立馬改變戰略方針，利用計劃將他們圍困了起來(lái)，當然結果就不用說(shuō)了�！耙�、耶，我們贏(yíng)啦，我們贏(yíng)啦！”我方的隊員互相簇擁歡呼起來(lái)，歡樂(lè )的笑聲傳遍了校園的上空。
現在回想起來(lái)，總覺(jué)得這不單單是游戲過(guò)程的開(kāi)心快樂(lè )，更是同學(xué)之間團結友誼的象征。
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇4
一大早，我來(lái)到補習班補習作文，歐老師組織我們玩游戲，這可樂(lè )壞了我們。
只見(jiàn)張老師拿出一大把五顏六色的帶子，說(shuō)道：“我們大家來(lái)玩成語(yǔ)接龍，輸家......將會(huì )貼上這彩帶哦�！�
大家興志勃勃，我也興奮的想：“貼的彩帶最少的人肯定是我�！�
游戲開(kāi)始了，張老師出題了：水果，最前方的許嘉瑞緊接著(zhù)說(shuō)：果凍，方妹林清清喉嚨，一本正經(jīng)的答到：“凍力”我們大家先是一愣，隨后捧腹大笑，我打趣到：凍力也許是把力量?jì)鲎“�。不管方妹林再“寧死不屈”可惜還是中了一道“符咒”。
就這樣一個(gè)一個(gè)傳了下去，終于到我前面的羅翔了，我的心里像揣著(zhù)一窩小兔子，跳個(gè)不停。羅翔會(huì )出什么難題呢？我可不敢想像。
羅翔的難題可真下了我一跳：人們！們、們怎么組詞呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉......想過(guò)去想過(guò)來(lái)，總是想不到合適的詞。不可避免，我也被彩帶的“魔爪”擊中了。
接下來(lái)的幾輪游戲，我率率戰敗，五顏六色的彩帶如天女散花般飛到我臉上......
唉！最后事與愿違，我非但沒(méi)獲得冠軍，還落得了倒數第一的稱(chēng)號，可惜可惜。
不過(guò)說(shuō)來(lái)，今天還真好玩。
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇5
“太棒啦！太棒啦……”這是哪里傳來(lái)的聲音呀？哦！原來(lái)是作文班在玩“我能堅持5分鐘”的課間游戲呀！
游戲的規則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，將它放在左手手腕上，右手放下，在站立過(guò)程中，筆不能掉下來(lái)。雪飛老師剛示范完動(dòng)作，同學(xué)們都覺(jué)得這樣做很容易。為了增加難度，雪飛老師最后決定把規則中的雙腿站立改成了單腿站立。游戲按照分組比賽的形式進(jìn)行，A、B兩組隊員按照游戲規則做動(dòng)作，堅持5分鐘，中間手臂上的筆掉落就算失敗，最后看哪隊堅持人數最多，哪隊就勝利。
游戲規則定好了，接下來(lái)我們是按照座位進(jìn)行分組，由于A(yíng)組多了一個(gè)人，老師對我說(shuō)“王清同學(xué)，這個(gè)游戲你以前玩過(guò)，要不今天你就當裁判，好嗎？”我心想:如果我不當裁判，那么A組就有其他同學(xué)不能玩，或者B組肯定會(huì )說(shuō)A組人多不公平。為了讓游戲愉快、公平的進(jìn)行，我接受了老師的安排。
游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們按照游戲規則規范地站起來(lái)，小心翼翼地將筆平穩地放在左手上。剛過(guò)30秒，A組一位男生由于腳落地而失敗告終，很不甘心地退出了比賽。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，A組一名男生心急如焚地詢(xún)問(wèn)起老師：“老師過(guò)了幾分鐘��？”，老師微笑地回答：“兩分鐘了”，男同學(xué)急迫地答道:“��！才兩分鐘，我的腿可真受罪呀！”。3分鐘過(guò)去了，4分鐘過(guò)去了，有的同學(xué)實(shí)在受不了了，不是腳落地的，就是手臂發(fā)抖導致筆掉下來(lái)，紛紛垂頭喪氣地退出了比賽。最后每組只剩下一名同學(xué)在苦苦支撐著(zhù)，大家都在為他們吶喊助威。5分鐘過(guò)去了，結果A、B 兩組打成平手，都成了冠軍。
我們在這個(gè)游戲中，深深地體會(huì )到：任何的成功都來(lái)之不易，需要持之以恒的毅力和堅持不懈的努力！
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇6
星期六上午第一節課，我們做了一個(gè)有趣的游戲——大眼瞪小眼。
游戲規則是：兩眼對視，用表情逗對方笑，誰(shuí)先笑誰(shuí)就輸。第一組上場(chǎng)的同學(xué)是曾韓偉和連金興。只見(jiàn)他倆和木頭人似的，紋絲不動(dòng)。特別是連金興，一副泥塑木雕的樣子。逗得同學(xué)們都笑了。我想：曾韓偉一定要輸了，果然不出我所料，沒(méi)過(guò)多久，曾韓偉就“噗”地一聲笑了。 最有趣的要算姚建華和沈祖權了。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)姚建華一下子把臉往下拉，一下子又把嘴巴給扒開(kāi)，可沈祖權就不笑。沒(méi)把沈祖權逗樂(lè )，倒把我們逗樂(lè )了。有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑得直跺腳，有的同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了。再看姚建華，他見(jiàn)一計未成，又生一計。他一會(huì )變成了“豬八戒”，一會(huì )兒又成了一個(gè)“小老頭”。盡管姚建華使出了渾身的解數，可還是沒(méi)有把沈祖權逗笑，他們只好都回到了座位上。
后來(lái)，老師又叫我們自己找同學(xué)玩。我找了王嬌嬌。我先來(lái)了個(gè)“斗雞眼”，可她沒(méi)笑，我又把兩眼往上一翻，吐出舌頭，終于把她給逗樂(lè )了�？蓵r(shí)間有限，我們只好到此為止了�？晌覀兌嘞朐偻嬉淮伟�！
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇7
今天，老師給我們做了一個(gè)游戲，游戲的名字叫—“擊彭傳花”。
游戲的規則：老師敲鼓，我們傳花，老師停止敲鼓后，花在誰(shuí)那，誰(shuí)就上臺來(lái)背古詩(shī)，如果背不出，就學(xué)動(dòng)物叫，狗和貓不算。如果有人扔花，就直接學(xué)動(dòng)物叫。
第一輪游戲開(kāi)始了，有些同學(xué)把花看成了炸彈，迫不及待地要把花傳給下一個(gè)同學(xué)。而有些同學(xué)卻漫不經(jīng)心地玩著(zhù)花，就是不肯給下個(gè)同學(xué)，而下個(gè)同學(xué)卻早就被急瘋了。終于，老師停止了敲鼓，一位同學(xué)上臺背完一首詩(shī)后，開(kāi)始第二輪。這一局，有一個(gè)同學(xué)因為扔花學(xué)了三聲?shū)B(niǎo)叫�？渗B(niǎo)叫聲一點(diǎn)也不象鳥(niǎo)叫聲，特古怪， 我們笑得人仰馬翻。然后第三輪、第四輪……當老師停止敲鼓時(shí)，花竟落在了我這里，我只好上臺背詩(shī)。我懷著(zhù)緊張的心情上臺背詩(shī)，背的不緊不慢，腦海里努力思索著(zhù)我要背的這首詩(shī)—“四時(shí)田園雜興（二）”。終于背完時(shí)我松了一口氣，開(kāi)始把花往后傳，很快，許多同學(xué)都背過(guò)詩(shī)了，幾首容易的詩(shī)就被背完了，如《春曉》、《草》等等。游戲也結束了。
這次游戲真有趣。
這個(gè)有趣的游戲優(yōu)秀作文 篇8
我曾經(jīng)玩過(guò)捉迷藏、抹布開(kāi)花、寫(xiě)王字等很多游戲，但今天下午我又玩了一個(gè)新游戲，名字叫擊鼓傳花。
游戲要求是讓一名同學(xué)拿著(zhù)黑板擦敲黑板，其他同學(xué)拿著(zhù)一朵花相互傳，響聲停了，那朵花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就抽紙條，然后按紙條上的要求做。
隨著(zhù)“咚咚咚”的鼓聲響起，開(kāi)始傳花了，大家拿著(zhù)那朵黃花，就像拿著(zhù)燙手的山芋一樣，趕緊把它傳給旁邊的同學(xué)，響聲停了，花落到了宋君毅的手上，大 家都哄堂大笑起來(lái)。宋君毅走到講臺上，抽了一張紙條，一看，立刻眉開(kāi)眼笑，他給大家一讀，坐在他旁邊的我一聽(tīng)都蒙了，居然是讓他左邊或右邊的同學(xué)上臺表演 節目，他左邊沒(méi)有人，右邊是我。我只好垂頭喪氣地走上臺著(zhù)宋君毅開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我恨你，早知道就不和你同桌了�！笨墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的，只能面對現實(shí) 了。于是我給大家表演了一個(gè)猜謎語(yǔ)的節目，這才過(guò)了關(guān)。
做什么事情，后悔是沒(méi)有用的，勇敢面對才是硬道理，因為世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。今天我挺開(kāi)心的！
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