【推薦】友情作文400字十篇
看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的我要做個(gè)好孩子讀后感300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字1
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很好看，這本書(shū)的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說(shuō)上幾句話(huà)，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話(huà)�？墒撬膶W(xué)習成績(jì)中等，但她是一個(gè)機敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習。比如說(shuō)下面這一件事情。就表現出了金玲的愛(ài)護每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)蠶的老伯，拿了50條蠶來(lái)賣(mài)，金鈴的`一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買(mǎi)了幾條蠶說(shuō)“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì )沒(méi)了，原來(lái)的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺(jué)得惡心就去大樹(shù)下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來(lái)，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學(xué)校里跑去，過(guò)了一小會(huì )，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習，我們都要學(xué)會(huì )愛(ài)護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛(ài)助人為樂(lè )。我么一定要向金玲學(xué)習。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字2
在這個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》。
這本書(shū)的`主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時(shí)候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著(zhù)家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字3
最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著(zhù)名作家黃蓓佳寫(xiě)的，她得過(guò)冰心兒童文學(xué)獎，國家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎-------。
這本書(shū)的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級的小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛(ài)極了！因為臉圓嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現在都被人揪過(guò)上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車(chē)的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話(huà)不說(shuō)把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見(jiàn)金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門(mén)不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(cháng)長(cháng)的'，像個(gè)馬臉似的，看樣子要和媽媽一戰到底。
金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當金玲要把幸幸帶回家，媽媽堅決反對時(shí)，“和事佬”爸爸說(shuō)：“金玲，如果你明天的數學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住�！焙闷婀盅�，金玲這個(gè)平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。
金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習，讓我們互相學(xué)習，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！
我要做個(gè)好孩子讀后感300字4
這本書(shū)給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書(shū)最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉下人一些養殖業(yè)的知識，他們很感激就送了一條很大的魚(yú)。
這條魚(yú)有浴缸那么大，身上的一片魚(yú)鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚(yú)鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒(méi)有拿下幾片魚(yú)鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽(tīng)這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大魚(yú)的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯過(guò)這個(gè)殺大魚(yú)的場(chǎng)景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見(jiàn)過(guò)別人用小刀去魚(yú)鰓和內臟和鋼刷刷魚(yú)鱗，沒(méi)見(jiàn)過(guò)用斧頭的。
如果我家有這么一條魚(yú)，我肯定舍不得吃，讓媽媽養著(zhù)給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚(yú)，而且是她爸爸的`知識回報，也讓我看到了知識就是力量。
這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字5
有這樣一首歌：好孩子、壞孩子，我要做個(gè)好孩子，我們都想做個(gè)好孩子。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)，好孩子的標準在家長(cháng)看來(lái)是聽(tīng)話(huà)、學(xué)習成績(jì)好，而書(shū)中寫(xiě)的這位上六年級的金鈴姐姐的學(xué)習成績(jì)并不算好，特別是數學(xué)，作文寫(xiě)得很好。她還是一位活潑開(kāi)朗、很有愛(ài)心、喜歡養各種各樣的小動(dòng)物。她還是一位勤奮努力的.孩子，雖然她剛開(kāi)始數學(xué)跟不上，但通過(guò)老師的輔導和自己的努力，最后終于趕上去了。在我看來(lái)她就是一位好孩子。
我現在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，我和金鈴姐姐一樣也想做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
我活潑開(kāi)朗，不管發(fā)生什么事我都能開(kāi)心面對，大家都說(shuō)我是個(gè)“開(kāi)心果”。我還很有愛(ài)心，我養過(guò)很多小動(dòng)物：小金魚(yú)、小烏龜、小狗……我在學(xué)習上也很勤奮,從不偷懶。學(xué)習成績(jì)還不錯。我還很喜歡彈古箏、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，我的琴已經(jīng)考過(guò)六級，畫(huà)畫(huà)也取得了一些成績(jì)。生活中自己的事情能自己做，如：洗頭、打掃房間、洗書(shū)包……俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有很多缺點(diǎn)比如作業(yè)粗心，勞動(dòng)不夠積極主動(dòng)，作文寫(xiě)得不夠精彩，觀(guān)察力不強……
我今后會(huì )已金鈴姐姐為榜樣，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！
我要做個(gè)好孩子讀后感300字6
《我要做個(gè)好孩子》是黃倍佳寫(xiě)的，主要講了金鈴在學(xué)校，在家里的故事。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jì)中等，但又機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“戰爭”。最后，她和同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的'考場(chǎng)……
其中，最讓我印象深刻的故事有一個(gè)，是金鈴爸爸去買(mǎi)奶粉，用了三小時(shí)，奶粉還沒(méi)買(mǎi)回來(lái)，金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺(jué)得這一本長(cháng)篇小說(shuō)很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事，對我的學(xué)習，生活一概不管，高興時(shí)來(lái)哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時(shí)間玩玩電腦，看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫(xiě)的小說(shuō)里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級里的同學(xué)和我們班真是太像了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們人人要做好孩子，不要大人操心，好好學(xué)習。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字7
《我要做個(gè)好孩子》里的主人公叫金鈴，她善良、可愛(ài)，天生就有一些當小母親的責任感。她母親趙卉紫認為，考上重點(diǎn)中學(xué)才能考上重點(diǎn)大學(xué)，考上重點(diǎn)大學(xué)才能找到一份好的工作，認為考上好學(xué)校，才是家長(cháng)教育孩子成功的標志。她的父親金亦鳴卻認為自己的女孩不會(huì )比別人差哪去，對她充滿(mǎn)信心。
在《我要做個(gè)好孩子》中，我最喜歡的是：好孩子、壞孩子里面說(shuō)的，邢老師在六年級畢業(yè)班上，開(kāi)展了一個(gè)“強化班”，可因為金鈴說(shuō)漏了嘴，于是一傳十、十傳百，邢老師的“強化班”就人滿(mǎn)了，老師的小屋容不下，只好搬到了張靈靈家里，期間因為胡梅、劉婭如在張靈靈家扔墊子，于胖兒說(shuō)是金鈴與尚海扔的，于是金鈴先把誤會(huì )吃進(jìn)肚子，再吐出來(lái)，我特別欣賞金鈴的這種冷靜與嫻熟。
《我要做個(gè)好孩子》書(shū)中里面有和我相似的同學(xué)，所寫(xiě)的內容就好像是我們日常的'家庭、生活、學(xué)習一樣。在書(shū)的后封面，本書(shū)的作者黃蓓佳寫(xiě)到，這本書(shū)就像是記錄了她與女兒一家子的生活。我喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本貼近生活的書(shū)。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字8
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂(lè )、愛(ài)護動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這些金鈴做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養蠶了》里金鈴愛(ài)護動(dòng)物、《獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽斗爭、《老師病了》里關(guān)系老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：
1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹(shù)小草澆水。
3、同學(xué)有困難積極幫忙。
4、看到同學(xué)摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著(zhù)想。比如：
1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的`非常好，我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jì)。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字9
在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的我要做好孩子這本書(shū)。里面的主人公是金鈴，雖然她的學(xué)習一般，但是她善良，友愛(ài)，還很愛(ài)護小動(dòng)物，我奶奶還說(shuō)長(cháng)得胖很好，很有力氣。
里面有一件事情，讓我非常覺(jué)得感人�！靶侠蠋煵〉煤芷婀�，好好的一個(gè)人，本來(lái)坐在辦公室里改作文本的，忽然間天旋地轉，人跟著(zhù)咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊�！边@一段讓我覺(jué)得刑老師摔得不輕。這一段我覺(jué)得金鈴很關(guān)心老師，很重感情�！白x后感·可刑老師一病，幾天沒(méi)在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級累病了的`，金鈴總覺(jué)得自己也有一份責任，心里不是滋味�！蔽矣X(jué)得這段金鈴是個(gè)好孩子，因為她關(guān)心老師�！吧街袩o(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王，這一下六年級一班的學(xué)生可算是逮著(zhù)機會(huì )了。
好學(xué)生還能管得住自己，調皮的孩子簡(jiǎn)直快活得不知道本人名字怎么寫(xiě)的�！边@一段我覺(jué)得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說(shuō)話(huà)，老師一進(jìn)來(lái)我們就鴉雀無(wú)聲。如果讓我說(shuō)怎么做好孩子，我就會(huì )像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學(xué)習，做一個(gè)正直的好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字10
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的小孩子，叫金鈴，最大的特征是非常胖。但為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真和純潔，與老師、家長(cháng)做了許許多多的“抗爭”，終于成為了許多人心目中的好孩子，她的善良、正直、有同情心這些讓我很佩服。
其中的.一件小事給我留下了深刻的印象：有一天，書(shū)中的人物張靈靈、李小娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū)，為了搶座位，互相扔墊子，把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí)挑起事端的，于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習好的學(xué)生，說(shuō)是金鈴和尚海干的。金鈴為了討回公道，想了許多辦法，讓老師知道：學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯，成績(jì)不好的學(xué)生也不一定有錯。
讀了這一本書(shū)，我認為，好孩子的標準是多方面的，不能只盯著(zhù)學(xué)習成績(jì)，也要看思想品質(zhì)，平時(shí)要與別人和睦相處，遇到困難和挫折要勇敢面對，自己解決問(wèn)題。還要有愛(ài)心與同情心。我打算要做這樣的好學(xué)生。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字11
我最喜歡的一本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》。
當我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，就被深深吸引了，這本書(shū)為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛(ài)的金鈴，有望女成鳳的媽媽?zhuān)袝r(shí)而糊涂時(shí)而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書(shū)的.主人公———金鈴。她長(cháng)得胖乎乎的，成績(jì)一般般，作文如果合口味的話(huà)就會(huì )文思泉涌，如果不合口味的話(huà)就會(huì )提筆難下。不喜歡數學(xué)的她上數學(xué)課真是要了她的命，英語(yǔ)也是一般般。喜歡她就是因為她的種種樣子跟我好像啊，我也是寫(xiě)作文時(shí)而妙筆生花時(shí)而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場(chǎng)準備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點(diǎn)害怕，我不想長(cháng)大，不想考試，不想離開(kāi)同學(xué)和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂(lè )樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心的！永遠不要失去對生活的信心。
我很喜歡這本書(shū)，我希望把這本書(shū)推薦給更多的同學(xué)。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字12
你們說(shuō)，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績(jì)優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來(lái)衡量我們。生性好動(dòng)的我，因此沒(méi)少挨批評。
今年暑假，我在同學(xué)的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我驚訝的發(fā)現，其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴。她雖然成績(jì)在班里中等，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個(gè) 老師喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她做出了種種努力。
我細細品味書(shū)中的情節，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí)，我也和金鈴一樣想做一個(gè)“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯題目，抄錯數字，沒(méi)加單位，是常有的事。我其實(shí)也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時(shí)，我總是特別積極，要把所有的.活都給我做才好，我就是個(gè)好孩子！
我很喜歡這本書(shū)，讓我懂得了好孩子的內涵是豐富的。不但學(xué)習好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！
當然，我身上的缺點(diǎn)也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚長(cháng)避短，做個(gè)好孩子吧！
我要做個(gè)好孩子讀后感300字13
金秋十月，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。當我合上書(shū)時(shí)，書(shū)中的內容還不停的在我的腦海里浮現，讓我還想再看一遍書(shū)好好的回味。
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，出生于江蘇如皋。書(shū)的主要內容講的'是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中那份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
我喜歡金鈴，因為她善良、正直、樂(lè )于助人，并努力的向著(zhù)目標出發(fā)，堅持不懈，最終達成目標，是我學(xué)習的榜樣。
小朋友們讀書(shū)可以讓我們獲取快樂(lè )、學(xué)到更多的知識，快來(lái)讀一讀這本有趣的書(shū)吧。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字14
本文講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她認真學(xué)習，作了種種努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……
我印象最深刻的是金鈴的媽媽撕毀前約，決定偵察出金鈴放學(xué)后去哪的秘密，卉紫和金鈴斜隔著(zhù)一條馬路。金鈴停在鐵柵門(mén)外，伸手按門(mén)鈴，卉紫發(fā)現與金鈴見(jiàn)面的老奶奶竟是早先有名的特級老師孫淑云。孫奶奶知道后，也不再為金鈴補習數學(xué)了。
這件事不正和我的`經(jīng)歷差不多嗎？媽媽也不允許我有一個(gè)小秘密。記得有一次，我買(mǎi)了個(gè)日記本，準備寫(xiě)同篇日記，我回到家開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)完后我便把日記本藏了起來(lái)。結果媽媽聽(tīng)說(shuō)后，把我的日記本找了出來(lái)，看完后，就對我嚷嚷：“你看看，你這寫(xiě)的什么？這是什么破日記呀？”我傷心極了，心想：媽媽為什么連一個(gè)小秘密都不允許我有呢？
我和金鈴很像，錯別字多的離奇。既寫(xiě)成即，再寫(xiě)成在，看寫(xiě)成和等等。書(shū)包也和金鈴的一樣，里面要多亂有多亂，都看不下去。橡皮也是，買(mǎi)一個(gè)丟一個(gè)，書(shū)包里找不到，大口袋、小口袋、鉛筆盒、書(shū)包夾層，哪哪都沒(méi)有。
我認為好孩子不一定得學(xué)習好，只要善良、天真、純潔也是一個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感300字15
《我要做的好孩子》這本書(shū)給了我一種強大的力量，使我下定決心要做個(gè)好孩子。
里面的主人公叫金鈴，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，媽媽叫趙卉紫，不少人會(huì )把她叫成卉子，以前的王老師還以為金鈴的媽媽是日本人呢！
嘿！給你們講個(gè)有趣的故事吧！金鈴快一歲的時(shí)候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，責令金亦鳴帶孩子睡午覺(jué)。金亦鳴完成這個(gè)任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著(zhù)女兒睡熟了，直到睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點(diǎn)兒笑得沒(méi)背過(guò)氣------金鈴一泡尿，已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的'，兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲�？吹竭@兒我已經(jīng)笑趴了，不知道后面還有什么搞笑的節目呢！
看完這本書(shū)，我覺(jué)得小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，雖然考試不怎么樣，但她是一個(gè)機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······我發(fā)誓，一定要做個(gè)好孩子。
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