實(shí)用的友情作文400字3篇
當品讀完一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的《人生》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《人生》讀書(shū)筆記1
(本書(shū)結尾，就是全書(shū)概述了，博格，本來(lái)就是一個(gè)美麗的地方，只是人們自己，把它破壞的不堪。最后還是人們自己，凍手修復這個(gè)地方，但無(wú)論怎么壞，無(wú)論怎么好，有些東西不會(huì )改變，有些人不會(huì )改變。)
無(wú)論多晚，只要想改變都不算晚。因為有人從前多愛(ài)你，現在也會(huì )多愛(ài)你。
生活，沒(méi)什么好怕，人類(lèi)也沒(méi)什么好怕，自己怕的莫過(guò)于是自己的禁錮而已，如今你學(xué)會(huì )走出來(lái)，那一切的不快，都會(huì )云淡風(fēng)輕。無(wú)論什么時(shí)候，都可以重新開(kāi)始
當你開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)博格，也許首先注意到的是那些已經(jīng)關(guān)閉的地方。然而你必須放慢車(chē)速，看看還有什么留了下來(lái)。因為博格還有人。還有老鼠、路人、花園和溫室。還有木籬笆、白球衣和點(diǎn)燃的蠟燭。有新鋪的草皮和陽(yáng)光燦爛的故事。有一家花店，在那里你只能買(mǎi)到紅色的花。有一個(gè)小超市兼修車(chē)鋪兼郵局兼披薩店，播出球賽的時(shí)候，店里的電視機總是開(kāi)著(zhù)，而且你可以理直氣壯地在那兒賒賬買(mǎi)東西。博格原來(lái)還有一座娛樂(lè )中心，現在沒(méi)有了，但孩子們可以在他們的新教練家里吃培根和煎蛋。教練和她的狗住在一座帶陽(yáng)臺的'房子里，起居室的墻上掛著(zhù)新照片。沿路的售房木牌一天比一天少。留絡(luò )腮胡、戴帽子的成年男人在老舊卡車(chē)的頭燈照明下踢足球。
博格還有一個(gè)足球場(chǎng)，一個(gè)足球俱樂(lè )部。
而且，不管發(fā)生什么，無(wú)論她在哪里，每個(gè)人都知道布里特-瑪麗來(lái)過(guò)這里。
《人生》讀書(shū)筆記2
花三個(gè)月時(shí)間細讀《人生海�！�，留下104條筆記。而我對人生的定義似乎也愈加明朗了�！叭诵浴钡纳茞涸诶媳ｉL(cháng)、爺爺、小瞎子這三人身上體現的淋漓盡致。他們每個(gè)人似乎都在上校的某幾個(gè)人生階段發(fā)揮了不可小覷的作用。爺爺死要面子，因一時(shí)之念做出的抉擇卻將上校和全家都置于險境；老保長(cháng)是個(gè)復雜的人物，雖然也怨恨過(guò)上校，但在大是大非面前總能分得清好壞，所以他多次選擇幫助上校，這就是他人性的可愛(ài)之處；小瞎子眼不瞎心卻是瞎的，陰險狹隘的他所折射的就是人性惡的一面，幾句口無(wú)遮攔的'話(huà)害慘上�！陨线@些是不是恰恰和三堅談及的人性、抉擇觀(guān)點(diǎn)形成完美的碰撞和闡釋呢？
最后，上校從一個(gè)英雄淪為癡傻的老者，讓人唏噓之余也感嘆他的幸運。人生海海潮起潮落，當時(shí)代更迭之后，上校的那段故事已然被塵封在時(shí)間的長(cháng)河里。幸的是，晚年的他遇上了一個(gè)和平安定的新時(shí)代、一個(gè)愛(ài)自己的人（林阿姨）。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這似乎也算是一種救贖與解脫吧。所以，不要猶豫。該做出選擇的時(shí)候就好好傾聽(tīng)心聲，做正確的選擇，走好自己的路。如果這場(chǎng)旅途是現在進(jìn)行時(shí)，那就坦然的走下去。留住的就讓它珍藏在心里，溜走的就把它交給過(guò)去的時(shí)間。
時(shí)間盜賊固然無(wú)法回避，但人生海海，山山而川�？傄^續踏上接下來(lái)的每一段旅程，我們不念過(guò)往，亦無(wú)懼未來(lái)。
《人生》讀書(shū)筆記3
“我年紀大了，不適合去巴黎了�！�
“巴黎年紀多大?”
——《清單人生》
在我還沒(méi)有活了太久的人生里，經(jīng)常聽(tīng)到有人這么說(shuō)。年紀大了，不適合做某某事了;年紀大了，學(xué)不了某某東西了;年紀大了，已經(jīng)沒(méi)辦法再做出改變了。這是一種非常奇怪的說(shuō)法，仿佛一個(gè)人過(guò)早地給自己的人生下了一個(gè)結論，仿佛一個(gè)人要做什么不是自己決定的，仿佛一句“年紀大了”，就可以解答漫長(cháng)人生里的種種不安、躁動(dòng)和困惑。
我們常以為，隨著(zhù)年紀變大，許許多多問(wèn)題就可以自然解決。一句常見(jiàn)雞湯說(shuō)，生活總會(huì )越來(lái)越好。的確，大部分情況下，生活確實(shí)是會(huì )變得越來(lái)越好。然而不是生活本身自動(dòng)變好的，而是因為人有了想要變好的強烈愿望，有意識、或者無(wú)意識地做出了推動(dòng)生活變好的選擇和行動(dòng)。
基于以上想法和心情，我拿起了這本書(shū)。吸引我的是腰封上的一句話(huà)：人生有一種艱難，是舍棄無(wú)比熟悉的生活，重新開(kāi)始。我的朋友在旁邊看到，嘲笑起來(lái)，她覺(jué)得這種話(huà)太雞湯了，她一點(diǎn)也不喜歡。我也不喜歡雞湯，但是我喜歡這句話(huà)。因為我發(fā)自?xún)刃牡南嘈�，只要努力、勇敢和堅持，我的生活都可以重新開(kāi)始，改變可以發(fā)生在許多許多年后的遙遠將來(lái)，也可以發(fā)生在我拿起這本書(shū)的當下。
布里特-瑪麗，本書(shū)的女主人公，在故事讀了還不到三個(gè)章節的時(shí)候，就讓我發(fā)出了一聲深深的嘆息。這位主角的形象鮮明和極端到有點(diǎn)夸張：清單達人、清潔狂魔、循規蹈矩、死板固執、情商感人、對話(huà)終結者……你可能會(huì )覺(jué)得真實(shí)的生活里不會(huì )有這樣的人，但是仔細一想，這樣的人卻又充滿(mǎn)了我們的生活。布里特-瑪麗，六十三歲，沒(méi)有自己的生活。
“為別人而活的人遲早都會(huì )習慣�！�
“從那一刻開(kāi)始，她就把他的夢(mèng)當成了自己的夢(mèng)，把他的人生視作她自己的人生�！�
故事從布里特-瑪麗離開(kāi)丈夫開(kāi)始。多年“為家庭工作”的她，開(kāi)始到勞動(dòng)就業(yè)辦公室尋找一份工作。找工作的目的，只是擔心沒(méi)有丈夫、沒(méi)有孩子、沒(méi)有工作的話(huà)，自己哪天死在家里也沒(méi)有人發(fā)現。而死在家里，尸體腐爛，散發(fā)出難聞的'氣味，影響到鄰居，“這樣不好”。布里特-瑪麗，六十三歲，向死而生，
布里特-瑪麗沒(méi)有發(fā)現丈夫的不忠之前，她為丈夫和家庭而生。在結婚之前，她為了照顧父母而生。在姐姐因車(chē)禍死去之前，她為了姐姐而生。她似乎從來(lái)沒(méi)有為自己活過(guò)。布里特-瑪麗從小就是一個(gè)站在姐姐身后背景里的孩子，性格沒(méi)有姐姐開(kāi)朗，不如姐姐有活力，不像姐姐那樣有想做的事情，有夢(mèng)想。只因為姐姐注定要精通外面的世界，所以布里特-瑪麗就想象自己擅長(cháng)各種家里的事。有一個(gè)需要你的人了，還需要什么別的東西呢?
布里特-瑪麗的人生充滿(mǎn)了各種清單，看似井井有條，但這一條條要做的事情，卻不能拼湊成布里特-瑪麗的自我。等到她不為別人而活了，才發(fā)現自己的清單人生是如此地空空蕩蕩。
尋找自我是一個(gè)歷久彌新的問(wèn)題。人生就是一個(gè)帶著(zhù)困惑去生活、去思考的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，永遠不會(huì )太早，也不會(huì )太晚。
所以看到故事最后，布里特-瑪麗失控的生活透出了一絲回歸“正�！钡氖锕�，我開(kāi)始擔心，她要和曾經(jīng)出軌的丈夫重修舊好，還是接受另一個(gè)樸實(shí)的男人;是要回歸以往一成不變的日子，還是要在雞犬不寧的新環(huán)境里開(kāi)始新生活。布里特-瑪麗第一次為自己做出了選擇，她沒(méi)有選擇以上生活的任何一種。
任何改變和選擇都是艱難的，但是正因為這種艱難，“重新開(kāi)始”才如此的值得慶祝。
布里特-瑪麗，六十三歲，帶著(zhù)一堆汽油桶，出發(fā)去巴黎。
《人生》讀書(shū)筆記4
作品簡(jiǎn)介
《人生》是作家路遙創(chuàng )作的小說(shuō)，也是其成名作。原載《收獲》1982年第三期，獲1981——1982全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎。
小說(shuō)以改革時(shí)期陜北高原的城鄉生活為時(shí)空背景，描寫(xiě)了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地，再離開(kāi)土地，再回到土地這樣人生的變化過(guò)程構成了其故事構架。高加林同農村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現那種艱難選擇的悲劇。
感悟《人生》
看完這本書(shū)，我的內心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，有一些激動(dòng)但也有一些悲傷。我覺(jué)得這就是人生，就想這本書(shū)標題所說(shuō)的一樣，人生的道路雖然漫長(cháng)，但盡要處常常只有幾步走的`好就是萬(wàn)紫千紅，走了彎路不過(guò)就是從頭再來(lái)。
這本書(shū)的主人公叫高加林，他高中畢業(yè)到縣里學(xué)校當老師，之后被村支書(shū)用關(guān)系運作被自己的兒子頂替，回到家村里。這時(shí)他遇到了喜歡他很久的女子劉巧珍，他們很快的發(fā)生了熱戀，巧珍美麗善良處處為人著(zhù)想。然而這一切都被加林叔叔的回來(lái)而打破，他的叔叔到縣里當了官，手下一個(gè)叫馬占勝為了討好他叔叔讓高加林去縣里當了記者。這時(shí)他又遇到了在縣廣播站的高中同學(xué)黃亞萍，倆人有著(zhù)相同的理想，他們在一起了，高加林無(wú)情的拋棄了巧珍。故事到了一個(gè)高潮，巧珍賭氣的嫁給了別人，而加林也被人接發(fā)又回到了農村。一切又回到了原來(lái)的樣子，只是巧珍已經(jīng)嫁人了。
我對高加林同情也恨他，他為了自己的理想，一次又一次的跟命運做斗爭，同時(shí)也拋棄了最親的人。
生活總是無(wú)情的，如果不確立自己的原則，生活就會(huì )不斷地提出嚴峻的問(wèn)題，生活就是無(wú)所不在的上帝，誰(shuí)也別想擺脫它。人生就像馬路一樣有平坦也有溝壑，有上坡也有下坡看你怎么去面對。笑著(zhù)面對它自然就會(huì )風(fēng)調雨順，悲傷著(zhù)面對它就蜿蜒曲折。
人生這條路需要我們好好走不管遇到什么要憑著(zhù)自己的良心做事，保留真實(shí)的自己�；蛟S我也終將面臨人生的抉擇，不管人生走的和我想象的一樣瀟灑，我始終會(huì )承擔我選擇的人生之路。
人生如戲，沉迷者癡癡地演，如此如此；
戲如人生，了然者會(huì )心的笑，那便那便。
《人生》讀書(shū)筆記5
《人生》是著(zhù)名作家路遙的一部中篇小說(shuō)，它以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，深刻描繪了主人公高加林在人生道路上的曲折經(jīng)歷與心路歷程，展現了社會(huì )變革時(shí)期農村青年的掙扎與奮斗。以下是我閱讀《人生》后的讀書(shū)筆記，包括摘抄及感悟。
摘抄：
“生活啊，生活！有時(shí)候它把現實(shí)變成了夢(mèng)想，有時(shí)候它又把夢(mèng)想變成了現實(shí)！”這句話(huà)深刻反映了生活的無(wú)常與多變，讓人體會(huì )到人生中的`起伏與波折。
“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！边@句話(huà)提醒我們，青春時(shí)期的選擇至關(guān)重要，往往決定了一生的走向。
感悟：
閱讀《人生》，我被高加林這個(gè)角色深深吸引。他從一個(gè)普通的農村教師，到成為縣城的記者，再到最后回歸農村，這一系列的轉變不僅僅是地理位置的遷移，更是他內心世界的劇烈動(dòng)蕩。高加林的遭遇讓我意識到，人生充滿(mǎn)了不確定性，每一個(gè)決定都可能改變生活的軌跡。
書(shū)中讓我感觸最深的是關(guān)于“選擇”的主題。高加林在面對生活的誘惑和困境時(shí)，做出了不同的選擇，而這些選擇背后，是他對個(gè)人理想與社會(huì )現實(shí)的權衡。這讓我思考，在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我們是否都能堅守內心的真實(shí)，做出不后悔的選擇？
此外，《人生》也讓我體會(huì )到了命運的無(wú)常。有時(shí)候，個(gè)人的努力在巨大的社會(huì )變遷面前顯得如此渺小，但即便如此，我們也不應放棄追求和奮斗。因為，正如書(shū)中所說(shuō)，即使夢(mèng)想最終化為泡影，那份追求的過(guò)程也是生命價(jià)值的體現。
總之，《人生》是一部引人深思的作品，它不僅講述了一個(gè)人的故事，更是對一代人生活狀態(tài)的深刻反映。它教會(huì )我，無(wú)論生活如何起伏，都要勇敢面對，珍惜每一個(gè)選擇，活出自己的精彩。
《人生》讀書(shū)筆記6
大多數人或許和我一樣，人生到目前為止活的還不算糟糕。有一份相對穩定的工作，說(shuō)句好聽(tīng)的是廣告人，說(shuō)句難聽(tīng)的是加班狗；有一份應付生活的收入，月光、年光是常事，到年底那會(huì )，數著(zhù)這一年下來(lái)所剩無(wú)幾的積蓄，心里滿(mǎn)是酸楚；有一個(gè)溫馨美滿(mǎn)的家庭，但時(shí)常會(huì )被家人催娃，也會(huì )為買(mǎi)車(chē)的欲望所困擾。好在有一個(gè)愛(ài)我的丈夫，難過(guò)時(shí)候還有肩膀靠，還有安慰的話(huà)可以聽(tīng)......有時(shí)候看人生，就好像是一罐雞湯，一口下去，或許油膩。
所以，如果有一個(gè)機會(huì )擺在你面前，你擁有一個(gè)“人生重置”的選擇權，你真的會(huì )選擇拋棄現有的生活嗎？
清明節我花了一天時(shí)間，把新書(shū)《人生復本》啃完了，其實(shí)這本書(shū)看上去很厚，時(shí)間卻花的比我想象中快很多，原計劃用時(shí)一周，結果8小時(shí)便看到結尾了，果然，人生還真是潛力無(wú)限��！
這或許是我繼《三體》之后看的第二本硬科幻書(shū)籍，但若要直接將它歸屬到“硬科幻”類(lèi)又不太合適，畢竟這本書(shū)之后在三分之二的地方才開(kāi)始真正的糾結到科研當中去。之前全是主人公對于錯位人生的恐懼和掙扎。
男主是一位物理學(xué)家，是別人口中的“物理天才”，本有機會(huì )獲得諾貝爾物理學(xué)獎，卻在15年前因為女朋友懷孕，放棄了科學(xué)研究，將重心轉向家庭，與女朋友結婚，生子，如今孩子已14歲，男主在大學(xué)當教授，也算過(guò)得幸福美滿(mǎn)，妻子對他也是體貼入微。
妻子本是畫(huà)家，天賦異稟，原有機會(huì )成為大畫(huà)家，結果因為懷孕，只好專(zhuān)注家庭，放棄了自己的畫(huà)家夢(mèng)。
這樣的家庭組合注定有遺憾，但因為足夠幸福，所以并未給他們帶來(lái)毀滅性的破壞，直到男主遭遇了一次綁架，意外去到了一個(gè)平行世界。
在那個(gè)平行世界里，他已功成名就，成功獲得諾貝爾物理學(xué)獎，被世人尊敬，有著(zhù)天才物理學(xué)家的光環(huán)，但他沒(méi)有家庭，沒(méi)有妻子，更沒(méi)有兒子，陪伴他的只有一堆科研成果，還有一群自認為和他是一條道上的投資人。
當他費勁力氣找到了現實(shí)生活中的妻子，她已成為大畫(huà)家，開(kāi)辦各種畫(huà)展，還和自己的好兄弟成了男女朋友，談話(huà)間得知，在這個(gè)世界，15年前女朋友懷孕時(shí)，男主選擇了事業(yè)，拋棄了她們母子，所以她并未成為他的妻子，兒子也沒(méi)出生。
或許，在我看來(lái)，這個(gè)世界的生活也未必不是他們想要的，他們一開(kāi)始的生活各自留有遺憾，如今各自事業(yè)美滿(mǎn)，也許這樣也好，但男主卻害怕這樣的世界，他無(wú)法分清眼前的世界是夢(mèng)還是現實(shí)，他只想快點(diǎn)回到原來(lái)的生活。
他意識到妻兒對自己的重要性遠遠大于一個(gè)所謂名留千史的榮譽(yù)。所以他開(kāi)始踏上了尋妻之路。在五維空間里，他開(kāi)過(guò)一扇又一扇門(mén)，但門(mén)背后陌生的世界讓他沮喪，在這樣的空間里想要找回原來(lái)的那個(gè)空間無(wú)疑是大海撈針。
即便是最后他回到了那個(gè)空間，他仍發(fā)現危機無(wú)處不在，自己的復本源源不斷的進(jìn)入這個(gè)空間與自己搶奪妻兒。
從某種程度上來(lái)講，當我看到無(wú)數復本存在于最初那個(gè)空間的時(shí)候，不禁感到瘆得慌。想象某時(shí)某地某處正有無(wú)數個(gè)與我同樣貌同情感的人正在尋找我，想要奪去我的生活，于我而言，這無(wú)疑是一部恐怖片。
所以你相信有平行時(shí)空嗎？有一個(gè)你，在選擇的`過(guò)程中分隔出來(lái)，正在過(guò)著(zhù)另一種生活。
當然或許很多人會(huì )認為，你以多重“你”那樣的存在算是刻制，但那不是克隆，只是不同時(shí)空生活中的你而已。
本書(shū)作者布萊克·克勞奇坦言自己為故事構思了三條線(xiàn)：薛定諤的貓、自己的自己的會(huì )面、以及迷失在時(shí)空中。我喜歡這樣的滿(mǎn)是量子物理的嚴謹，也喜歡整個(gè)故事的設定。
這讓我不禁想起了《彗星來(lái)的前一夜》，如果還有的選，你想要一個(gè)怎樣的現在？
小說(shuō)的結尾并未給出相對圓滿(mǎn)的結局，但用一句“只要家人與我同在，我已準備好面對一切�！睙o(wú)疑就回答了本書(shū)最初的那個(gè)問(wèn)題。
就像我時(shí)常想，如果我選擇高復，如果我沒(méi)有遇到陳先生，如果我選擇去北漂，現在的生活會(huì )是如何？我也時(shí)常會(huì )問(wèn)陳先生，如果你沒(méi)有遇到我，或者即使你遇到我，你沒(méi)有選擇我，你現在會(huì )過(guò)著(zhù)怎樣的生活？不過(guò)在更多的時(shí)候，我會(huì )試圖安慰自己，不要想太多。
或許小說(shuō)要告訴我們的是珍惜吧，人生走一遭，遇到的人都是緣分，無(wú)論好壞，擁有即是美好，感恩！好好過(guò)現在的生活，祝愿平行世界的那個(gè)自己也好好生活吧！
《人生》讀書(shū)筆記7
前兩天，我用樊登讀書(shū)APP聽(tīng)了一本書(shū)《清單人生》，這本書(shū)的作者是美國的阿圖·葛文德，在聽(tīng)完之后有諸多感想。
也許每個(gè)人都有用清單來(lái)記錄一些瑣碎事情的習慣，比如考試的復習計劃，安裝模型的步驟，日常記賬等等。
前期，當清單沒(méi)有成型時(shí)，你可能并不知道它到底是什么，只是覺(jué)得這張小紙片能夠幫你整理思路，提高辦事效率。
也就是說(shuō)，清單的形式是多種多樣的，或者說(shuō)清單是不拘泥于形式的.。
寫(xiě)作、工作、報告、文件、筆、手、清單、檢查、書(shū)桌、工作、藥丸、注射器、藥物、藥物、醫療、醫療、電話(huà)、人、信息
但是清單又有什么作用和共性呢?在本書(shū)中，作者阿圖會(huì )告訴你。
清單是一種生活方式，也是一種觀(guān)念的變革。
阿圖說(shuō)，用清單，能夠持續、正確、安全地把事情做好，擺脫告訴生活中的混亂、無(wú)序和迷茫。清單能夠為我們提供“認知防護網(wǎng)”，便于抓住每個(gè)人生來(lái)就有的認知缺陷。
大到飛機飛行、養育兒女，小到做算術(shù)題、烤蛋糕，都可以用清單來(lái)解決。
《人生》讀書(shū)筆記8
《人生》是路遙的一部力作，它深刻地描繪了主人公孫少安在復雜社會(huì )環(huán)境中的成長(cháng)與掙扎，以及在愛(ài)情與事業(yè)之間的艱難抉擇。這部作品不僅是一部個(gè)人命運的沉浮史，更是一幅社會(huì )變遷的縮影。以下是我對《人生》的讀書(shū)筆記。
一、命運的多舛與抗爭
孫少安，一個(gè)出身貧寒的農村青年，自小便承載著(zhù)家庭的期望與重壓。他的命運似乎從一開(kāi)始就被注定，要在貧瘠的土地上辛勤勞作，為生計奔波。然而，他并不甘于這樣的命運，他渴望知識，渴望改變，渴望走出這片黃土地，去看看外面的世界。這種對命運的抗爭，是《人生》中最為動(dòng)人的部分。
二、愛(ài)情與事業(yè)的抉擇
在孫少安的人生旅途中，愛(ài)情與事業(yè)是他面臨的兩大考驗。他與田曉霞的愛(ài)情，純真而熱烈，是他們彼此心靈的慰藉。然而，當愛(ài)情與事業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，他不得不做出艱難的抉擇。他深知，自己的出身和背景，使得他必須更加努力地奮斗，才能在事業(yè)上有所成就。這種抉擇，不僅是對他個(gè)人的考驗，也是對那個(gè)時(shí)代無(wú)數青年的真實(shí)寫(xiě)照。
三、社會(huì )的變遷與個(gè)人的成長(cháng)
《人生》不僅是一部個(gè)人命運的沉浮史，更是一幅社會(huì )變遷的縮影。通過(guò)孫少安的成長(cháng)歷程，我們看到了那個(gè)時(shí)代社會(huì )的風(fēng)云變幻，以及這種變遷對個(gè)人命運的影響。孫少安在社會(huì )的洪流中，不斷地摸索、前進(jìn)，他的每一次選擇，都深深地打上了時(shí)代的烙印。這種社會(huì )與個(gè)人的交織，使得《人生》具有了更加深遠的意義。
四、人生的價(jià)值與意義
讀完《人生》，我深深地被孫少安的.堅韌和勇氣所打動(dòng)。他的人生雖然充滿(mǎn)了坎坷和挫折，但他始終保持著(zhù)對生活的熱愛(ài)和對理想的追求。他讓我明白，人生的價(jià)值并不在于你擁有多少財富和地位，而在于你如何去面對生活的挑戰，如何在困境中堅持自己的信念和理想。
結語(yǔ)
《人生》是一部充滿(mǎn)智慧和感悟的作品，它讓我更加深刻地理解了人生的意義和價(jià)值。在未來(lái)的日子里，我將帶著(zhù)這份感悟，勇敢地面對生活的挑戰和困境，努力追求自己的理想和幸福。因為我相信，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。
《人生》讀書(shū)筆記9
如果要給廣大文學(xué)愛(ài)好者提供一種有意義有深度而又容易把握的視角來(lái)解讀文學(xué)，該如何切入？如果要對正處在人生觀(guān)建構重要時(shí)段的當代大學(xué)生進(jìn)行非說(shuō)教式的、富有啟發(fā)性的引導，又該從何處著(zhù)手？《文學(xué)與人生》將二者統一起來(lái)，進(jìn)行了積極而成功的嘗試。
《文學(xué)與人生》（河南大學(xué)出版社）是胡山林教授在為大學(xué)生開(kāi)設的素質(zhì)教育通識課程“文學(xué)與人生”的基礎上形成的一本著(zhù)作。作者曾這樣歸納這門(mén)課程的基本宗旨——“從人生視角解讀文學(xué)，借助文學(xué)透視人生”。這也正是這部著(zhù)作的基點(diǎn)與特色。
解讀文學(xué)，“人生”實(shí)在是一個(gè)最切近、最“本己”的立足點(diǎn)。因為每個(gè)人都有一個(gè)人生，也都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷、書(shū)寫(xiě)自己的人生。從這種意義上看，“人生視角”似乎應該是最基本、最自然而然的一種用來(lái)透視文學(xué)的角度。過(guò)去我們熟悉的傳統視角多是從階級的、政治的、社會(huì )的視角去進(jìn)行解讀，近若干年來(lái)一些特別專(zhuān)業(yè)、特別“前沿”的文學(xué)研究方法如結構主義、語(yǔ)言分析、文本細讀等，則又過(guò)于艱深、過(guò)于專(zhuān)門(mén)化了，而“人生”視角的選取則在這兩種傾向之間找到了一個(gè)恰當的切入點(diǎn)。然而，正如離我們眼睛太近的東西反而看不見(jiàn)、看不清一般，“人生視角”卻成了長(cháng)期以來(lái)在文學(xué)解讀中很容易忽視的一個(gè)角度。
如果說(shuō)“人生視角”是本書(shū)的切入點(diǎn)的話(huà)，那么“透視人生”則是該書(shū)的著(zhù)眼點(diǎn)。作者雖為文學(xué)教授，但開(kāi)設通識課程的主要目的卻在于啟發(fā)學(xué)生對于人生的哲理性感悟與思考，而不是讓人將思緒只停留在文學(xué)本身。誠如莊子言：“筌者所以在魚(yú)，得魚(yú)而忘筌�！痹谶@本著(zhù)作里，“文學(xué)”只是藉由透視人生的材料或路徑；對文學(xué)作品中所描繪的人的生存狀態(tài)、心靈狀態(tài)的透視以及對所謂“人生真相”、“人生哲理”的窺破與領(lǐng)會(huì )才是作者的用心所在。我們單看這本書(shū)中一些章節的名目便可以體會(huì )到這一點(diǎn)：“認識你自己”、“人為什么而活著(zhù)”、“人的活法”、“命運的秘密”、“人生中的悖論”、“人生的基本困境”……所有這些話(huà)題，無(wú)不觸及到人生的一些根本的、終極的層面。作者對于這些命題的.衍繹與闡釋?zhuān)际且砸恍┙?jīng)典文學(xué)作品為例證，從許多人們所熟知的文學(xué)作品、文學(xué)形象來(lái)分析。比如，用巴爾扎克、契訶夫作品中的不同人物來(lái)說(shuō)明不同類(lèi)別的人的活法，用史鐵生的有關(guān)作品來(lái)透析“命運的秘密”，用迪倫馬特的名作《老婦還鄉》來(lái)揭示“人生的兩難選擇”等等。正是從具體的、感性的文學(xué)作品入手，作者的有關(guān)觀(guān)點(diǎn)、結論便獲得了生動(dòng)的說(shuō)明，并進(jìn)而引發(fā)了讀者更富有哲理性的思索；而這些領(lǐng)悟與思考，反過(guò)來(lái)又加深了讀者對相關(guān)文學(xué)作品的理解。因而，雖然該書(shū)實(shí)質(zhì)上研究的是人生哲學(xué)的問(wèn)題，卻全然沒(méi)有一般哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍高頭講章式的枯燥與澀滯�？梢哉f(shuō)該書(shū)是以文學(xué)為材料，借助文學(xué)評論實(shí)現了對人生哲學(xué)的本原與終極問(wèn)題的探討。
《人生》讀書(shū)筆記10
《人生》是路遙的一部中篇小說(shuō)，它以細膩的筆觸描繪了一個(gè)普通農村青年高加林的人生起伏，深刻反映了當時(shí)社會(huì )背景下個(gè)人命運與時(shí)代變遷的交織。讀完這部作品，我的內心久久不能平靜，仿佛也隨著(zhù)高加林的經(jīng)歷走過(guò)了一段曲折的人生旅程。
書(shū)中，高加林的人生軌跡充滿(mǎn)了變數。從一名普通的農村教師到縣里的通訊干事，再到因人舉報而重回農村，他的每一次身份轉換都伴隨著(zhù)劇烈的心理波動(dòng)和生活挑戰。路遙通過(guò)高加林的故事，展現了人性的復雜與社會(huì )的殘酷。在高加林身上，我看到了追求夢(mèng)想的執著(zhù)，也看到了面對挫折時(shí)的無(wú)奈與掙扎。
《人生》不僅僅是一部個(gè)人成長(cháng)史，更是一面鏡子，映照出每個(gè)人在生活中的選擇與困境。它讓我思考，什么是真正的人生價(jià)值？是追求名利地位，還是堅守內心的'善良與真誠？高加林的選擇與命運，無(wú)疑給出了一個(gè)深刻的答案：無(wú)論外界環(huán)境如何變化，保持內心的純凈與對生活的熱愛(ài)，才是人生最寶貴的財富。
此外，書(shū)中對親情、愛(ài)情、友情的描繪也格外動(dòng)人。高加林與巧珍的愛(ài)情，純真而又無(wú)奈，它教會(huì )了我，愛(ài)情雖美好，但也需要現實(shí)的土壤來(lái)滋養。而家人與朋友的支持與理解，則是人生旅途中最堅實(shí)的后盾。
總之，《人生》是一部充滿(mǎn)智慧與情感的作品。它讓我認識到，人生不會(huì )一帆風(fēng)順，但正是這些起伏與波折，構成了我們豐富多彩的生命體驗。面對未來(lái)，我們或許無(wú)法預知每一個(gè)轉折，但只要我們心懷希望，堅持自我，就能在人生的道路上走出屬于自己的精彩篇章。正如書(shū)中所言：“生活啊，生活！你有多少苦難，又有多少甘甜！天空不會(huì )永遠陰暗，當烏云退盡的時(shí)候，藍天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì )照亮大地�！�
《人生》讀書(shū)筆記11
前些天，女兒放學(xué)回家，一臉悲戚地說(shuō)，老師讓讀《水滸傳》，看梁山108條英雄好漢最后死的死、傷的傷，讓人看了倍感凄涼。女兒接著(zhù)說(shuō)，四大名著(zhù)，三部看著(zhù)都不太舒服：《三國演義》中的諸葛亮出身未捷身先死；《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉那樣的有情人也未能成眷屬，這些主人公的悲劇讓人不忍卒讀。既然這些經(jīng)典都是創(chuàng )作出來(lái)的，為什么不能把結局處理得圓滿(mǎn)一些，看后讓人舒服一些呢？
女兒的疑問(wèn)，我小時(shí)聽(tīng)街頭流浪“藝人”說(shuō)書(shū)和看連環(huán)畫(huà)冊的時(shí)候，好像也產(chǎn)生過(guò)�，F在想來(lái)，也許小說(shuō)家無(wú)意于要把他筆下的故事寫(xiě)成喜劇或是悲劇。他們的創(chuàng )作受制于所處時(shí)代的發(fā)展大勢，受制于那個(gè)時(shí)代他們所能耳聞目睹搜集的創(chuàng )作素材，受制于他們自己的成長(cháng)經(jīng)歷和家庭背景，更受制于他們的創(chuàng )作思想和價(jià)值取向。藝術(shù)創(chuàng )作來(lái)源于生活又高于生活�！度龂萘x》無(wú)法改變作為素材的歷史事實(shí)；《水滸傳》無(wú)法為梁山英雄設計一個(gè)超越歷史階段的出路；《紅樓夢(mèng)》中主人公的愛(ài)情悲劇，豪門(mén)貴族沒(méi)落與衰亡的悲涼，也是腐朽的封建王朝走向土崩瓦解的生動(dòng)寫(xiě)照。
十幾歲的女兒，成長(cháng)于密不透風(fēng)的濃濃關(guān)愛(ài)中，生活在盡是贊譽(yù)的圈子里，她眼里的世界滿(mǎn)是正義、善良、純潔、溫情、美好的，對所閱讀作品的結局，自然有著(zhù)圓滿(mǎn)完美的期待。但現實(shí)生活中，這樣的期待似乎也不只是年幼單純的.女兒所獨有的情結。近期閱讀朱光潛的作品《談美書(shū)簡(jiǎn)》，這樣的印象便得到了印證。他在《審美范疇中的悲劇性和喜劇性》中說(shuō)：“我感到我們中國民族的喜劇感向來(lái)很強，而悲劇感卻比較薄弱。其原因之一是我們的‘詩(shī)的正義感’很強，愛(ài)好大團圓的結局，很怕看到亞理士多德所說(shuō)的‘像我們自己一樣的好人因小過(guò)錯而遭受大的災禍’。不過(guò)這類(lèi)不符合‘詩(shī)的正義’的遭遇在現實(shí)世界中卻是經(jīng)常發(fā)生的�！�(shī)的正義感’本來(lái)是個(gè)善良的愿望，悲劇感薄弱畢竟是個(gè)弱點(diǎn)�！�
文學(xué)作品中，悲喜劇的界限已經(jīng)模糊，人生如戲，戲如人生，作為文學(xué)作品創(chuàng )作源泉的現實(shí)生活，悲喜又有著(zhù)怎樣的呈現狀態(tài)呢？有著(zhù)“文化昆侖”美譽(yù)的現代作家、文學(xué)研究家錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)過(guò)：“目光放遠，萬(wàn)事皆悲；目光放近，則自應樂(lè )觀(guān)，以求振作�！钡拇_，盡管人類(lèi)自詡為萬(wàn)物之靈，但對于自然規律也終是無(wú)法逃避，無(wú)論是轟轟烈烈還是平平淡淡，無(wú)論是聲名顯赫還是默默無(wú)聞，大家都殊途同歸，每個(gè)人都難逃宿命。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，盡管人生短暫，我們可以讀書(shū)、學(xué)習，可以做很多有意義的事情。我們的人生因此才會(huì )多姿多彩有滋有味，這樣人才不白活一回。
對于大多正在茁壯成長(cháng)的孩子們來(lái)說(shuō)，除了升學(xué)考試的緊張與勞累對于他們還有些“悲情”的意味，我們盡心竭力絞盡腦汁提供給他們的都是“歡喜”的成長(cháng)環(huán)境，他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)艱苦環(huán)境的鍛煉，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折與失敗的磨礪。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，閱讀或許會(huì )是一個(gè)很好的補救措施，可以讓孩子們更全面更深刻地了解世界、認識社會(huì )，讓他們單向度的精神世界變得更立體更豐富更強大。
《人生》讀書(shū)筆記12
《人生》這本書(shū)不同于那個(gè)時(shí)候我讀的一些和學(xué)習有關(guān)的書(shū)籍，因此，印象深刻，初讀時(shí)不知人生何意義，再讀是心中滿(mǎn)是感慨，或許經(jīng)歷的多了，道理便油然而生。
小說(shuō)主人公高加林以農村知識青年身份出現，有激情、勤奮、才華、理想，在現實(shí)社會(huì )一次一次打擊下任堅持努力去實(shí)現夢(mèng)想，但另一方面欲望、虛榮充斥著(zhù)他矛盾的內心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的農村女性，她渴望知識、敢于追求、熱愛(ài)生命、忠于現實(shí)，她給人以正面形象，或許表達著(zhù)作者心中對一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長(cháng)大，但成長(cháng)環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格，但男性的理性、努力也時(shí)時(shí)左右他的.行為。高明樓的圓通、眼界和眼光，馬栓的圓滑，德順的眼光，高玉德的憨厚，劉立本的精明。
每個(gè)人的出身背景不同，也造就了不同人的性格特征，高加林的人生態(tài)度是積極的，不過(guò)對待感情卻是模棱兩可，讓人很是不解，轉而在人生的道路上經(jīng)轉幾次，可最后卻是聽(tīng)從于命運，回到了最初想成功的地方—農村，或許城市的爾虞我詐根本不適合一個(gè)熱血沸騰的青年，高加林不僅耽誤了自己，也辜負了身邊愛(ài)他的人。高加林的生活一波三折，扣人心弦，回想自己走過(guò)的路，又何嘗不是有很多的選擇，我們做到三思而后行了嗎？做出的選擇讓自己后悔了嗎？
誰(shuí)的人生又是一帆風(fēng)順？在人生的各個(gè)分叉口，總有各種各樣的理由誘惑著(zhù)我們，到底是堅守自我，還是隨心所欲，真的要根據自身情況和綜合考慮來(lái)判定，因此我們就需時(shí)時(shí)刻刻保持一個(gè)清醒的頭腦，去認真對待這殘酷的現實(shí)世界，對待世界上的挫折，要以頑強的個(gè)人意志，堅持不懈的去奮斗、去追求，任何的外界因素都不能轉移我們的目標，相信最后我們一定能越過(guò)現實(shí)與理想之間的鴻溝！
《人生》讀書(shū)筆記13
1、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，我滿(mǎn)懷驕傲，不哭也不鬧，我無(wú)視所有嘲笑。
2、當每個(gè)人都認為某件事是機會(huì )的時(shí)候，它就不再是機會(huì )了。
3、趁太陽(yáng)還在，趁風(fēng)還在，趁他還在，趁你還年輕，去看你最想看的人吧。
4、仇恨是無(wú)法消除的。只有同情才能驅散仇恨。這是永恒的真理。
5、我們是談生意，不是約會(huì )。
6、君子不知道什么是君子，但事事舍得；我不知道什么是小人物，但一切都占了我的便宜。
7、我們都是只有一只翅膀的天使，只有擁抱著(zhù)才能飛翔。
8、生活就像一場(chǎng)賽跑。重要的不是你是否第一個(gè)到達那里，而是你是否完成了它。
9、學(xué)佛不是一種死亡的食糧，而是要活得舒服，活得超越當下。
10、你不為自己擔心，別人也不會(huì )為你擔心。因為你自己的心，你放不下。
11、人生最好的，是有人愛(ài)，有事做，剩下的不開(kāi)心，你都能治愈。
12、你能聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)嗎？每當夜深人靜的時(shí)候，思念的波浪，記憶的浪花，總是撞擊著(zhù)我的心石。
13、傻瓜總是想要別人了解他。智者，不過(guò)是努力了解自己。
14、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
15、生活中有許多值得思考的東西。
16、有時(shí)候，流淚，并不代表軟弱，而是真的傷了。
17、想念一個(gè)人的時(shí)候，也許自己都不知道想念他的是什么。
18、你若在乎，處處是怨言；心若放松了，就是晴天。
19、不要對挫折嘆氣。相反，把它們看作是在你完成任何大事之前必須經(jīng)歷的準備。
20、生命太過(guò)短暫，放棄了今天明天不一定能得到。
21、“苦難是�！辈粌H是一種人生策略，更是一種人生智慧。小小的失敗，不僅能贏(yíng)得人們的敬佩，還能學(xué)到人生的.大智慧。
22、多講笑話(huà)，用幽默的態(tài)度，這樣日子會(huì )好過(guò)一些。
23、過(guò)多的自由只能導致毀滅。
24、撐不住的時(shí)候，可以對自己說(shuō)我很累，但千萬(wàn)不要承認我心里不好。
25、想象一下你是完美的，你知道你可以做任何你想做的事，成為你想成為的人是你自己的決定。
26、很多人都在尋找生命的完美結局，但他們沒(méi)有意識到，美麗根本不在結局中，而是在追求的過(guò)程中。
27、哭，并不是因為脆弱，而是因為堅強了太久。
28、自己選擇的路，跪著(zhù)走，也可以站著(zhù)打車(chē)。
29、美貌是危險的，牙齒咬人，狐貍傷皮。
30、幾年后即使后悔也不回頭，你會(huì )發(fā)現王子已經(jīng)變成了一只青蛙。
31、人們需要靜下心來(lái)，有足夠的時(shí)間去反思，這樣才能變得更完美。
32、不懂得自愛(ài)的人，是沒(méi)有能力去愛(ài)別人的。
33、記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
34、做對了不要害怕，即使做錯了也不要擔心，生活是非對錯。除此之外，還有很多事情，回頭看，對錯都無(wú)所謂了。
35、不怕千萬(wàn)人來(lái)阻擋，就怕自己投降。
36、時(shí)間給夢(mèng)想家帶來(lái)痛苦，給創(chuàng )造者帶來(lái)幸福。
《人生》讀書(shū)筆記14
梅耶·馬斯克的《人生由我》這本書(shū)，共分為五個(gè)部分，分別是關(guān)于美麗、關(guān)于冒險、關(guān)于家庭、關(guān)于成功、關(guān)于健康。
之前已經(jīng)分享了精讀關(guān)于美麗、關(guān)于冒險的前兩部分以及第三部分的第一小章節，今天繼續分享第三部分關(guān)于家庭的后續小章節。
回顧下，第三部分的五個(gè)小章節，分別是：
第三部分關(guān)于家庭孩子們會(huì )因為擁有足夠的獨立生存能力而受益匪淺
1、成為堅毅的職場(chǎng)媽媽沒(méi)有必要對孩子過(guò)度保護，這只會(huì )造成他們與現實(shí)和責任脫節
2、十二歲的魔法教給孩子們良好的習慣，但是你無(wú)法幫他們決定未來(lái)做什么
3、重新出發(fā)如果在聚會(huì )中看到有人孤身一人，試著(zhù)跟他交談
4、如果有必要，換個(gè)地方生活如果向前的時(shí)機來(lái)臨，那么應該冒險一試
5、收獲善意的力量善待陌生人，并學(xué)會(huì )尋求支持
6、十二歲的魔法教給孩子們良好的習慣，但是你無(wú)法幫他們決定未來(lái)做什么
人們總是問(wèn)梅耶，怎樣才能培養出成功的孩子？
梅耶說(shuō)她只是讓孩子跟隨自己的興趣罷了。
對于梅耶來(lái)說(shuō)，不管是在全世界都很有名氣的做電動(dòng)汽車(chē)和火箭發(fā)射的老大埃隆·馬斯克，還是開(kāi)餐廳的老二金博爾·馬斯克，亦或是經(jīng)營(yíng)娛樂(lè )公司的老三托斯卡，他們都是成功的、有成就的、有建樹(shù)的，他們都是追逐著(zhù)各自的興趣、選擇自己喜歡的人生道路。
或許對于一位熱愛(ài)孩子們的母親來(lái)說(shuō)，世人眼中的成就大小和財富多少，并不是她給與孩子們多少愛(ài)的前提條件，不管是對電腦感興趣，還是對食物有非凡興趣，亦或是對戲劇舞蹈音樂(lè )感興趣，她都興致盎然的支持孩子們的興趣，無(wú)論孩子們的選擇是什么，梅耶永遠都會(huì )支持他們。
這種無(wú)條件的愛(ài)，大概源于梅耶自己的成長(cháng)環(huán)境。梅耶的父母非常樂(lè )于支持她和兄弟姐妹們的不同興趣，梅耶和自己的兄弟姐妹們每個(gè)人都選擇了自己喜歡的人生道路。
因此，在梅耶的孩子們在很小的時(shí)候展現出了各自的愛(ài)好時(shí)，她也是鼓勵和支持的。在梅耶的孩子們十二歲的時(shí)候，就已展現出與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的興趣。于是直到今天，梅耶的孩子們仍然擁有跟童年相同的愛(ài)好，并且永遠興致勃勃。
只有當孩子們有需要時(shí)，梅耶就給與支持和鼓勵。
當孩子們想要梅耶給出建議時(shí)，她才會(huì )開(kāi)口。
埃隆·馬斯克從小就表現出了他隨時(shí)隨地都在吸收知識的天分，他十二歲時(shí)就得到了他人生中的第一臺電腦，即使電腦在當時(shí)極其新奇。即使金博爾·馬斯克多次改變自己的職業(yè)，梅耶仍然是“無(wú)論他的選擇是什么，她永遠都在支持他�！倍兴箍ㄔ谑䴕q還是個(gè)七年級學(xué)生時(shí)，就接手了她的戲劇老師不在運營(yíng)的的戲劇俱樂(lè )部。
許多父母為孩子有操不完的心。梅耶的`建議是：無(wú)論是為了入學(xué)還是求職，都應該讓孩子自己準備所有文件。孩子們應該學(xué)會(huì )對自己的未來(lái)負責，而父母只要給與支持就可以了。作為父母，你可以教你的孩子養成良好的習慣，但是，你無(wú)法幫孩子們決定他們未來(lái)想做的事情。
這里說(shuō)一點(diǎn)大鳳個(gè)人感慨很深的一點(diǎn)：
之前讀艾里�！し鹇迥返摹稅�(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)時(shí)，書(shū)上說(shuō)“（一般來(lái)說(shuō)）母愛(ài)是無(wú)條件的愛(ài)，母親對孩子是無(wú)條件的肯定”，“母愛(ài)是無(wú)條件的，母親愛(ài)她的孩子，只是因為孩子是她的兒女，而并非因為孩子“好”、聽(tīng)話(huà)或者實(shí)現了母親的愿望和要求”。
而在《人生由我》這本書(shū)里，看到梅耶對自己幾個(gè)孩子的描述，字里行間就可以感受得到梅耶對三個(gè)孩子平等、包容、肯定和無(wú)條件的愛(ài)。不管是享譽(yù)世界的鋼鐵俠埃隆·馬斯克，還是經(jīng)歷了一段相當長(cháng)內心旅程的天生的廚師金博爾，亦或是自己拍電影自己做編劇的托斯卡，在母親梅耶眼里，他們都是成就非凡的，他們所熱愛(ài)的事物都是意義非凡的。
母愛(ài)是無(wú)條件的，所以母愛(ài)也不可能被控制，母愛(ài)也不可能去通過(guò)努力而獲得，沒(méi)有就是沒(méi)有。所以，如果母愛(ài)存在，會(huì )給被愛(ài)者一種極大的幸福感；而缺乏母愛(ài)，則會(huì )讓人產(chǎn)生失落感和絕望感。
擁有母愛(ài)的人，好好珍惜你們天賜的恩惠吧。沒(méi)有母愛(ài)的人，也不必絕望，因為埃利�！じヂ迥吩凇稅�(ài)的藝術(shù)》里還說(shuō)了：愛(ài)是一種個(gè)人體驗，每個(gè)人都只能通過(guò)自身并為自身獲得。每個(gè)人都可以學(xué)習并實(shí)踐自己給與自己無(wú)條件的愛(ài)。
《人生》讀書(shū)筆記15
《人生》是著(zhù)名作家路遙的一部中篇小說(shuō)，它以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，深刻描繪了主人公高加林在人生道路上的曲折經(jīng)歷與心路歷程，展現了在時(shí)代變遷中個(gè)人命運的沉浮與抉擇。以下是我對《人生》的讀書(shū)筆記，包括摘抄及感悟。
摘抄
“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！�
“生活啊，生活！你有多少苦難，又有多少甘甜！天空不會(huì )永遠陰暗，當烏云退盡的時(shí)候，藍天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì )照亮大地。青草照樣會(huì )鮮綠無(wú)比，花朵仍然會(huì )蓬勃開(kāi)放�！�
“他漸漸明白，如果他就這樣下去，他躲過(guò)生活的這一次懲罰，他未來(lái)的生活也同樣不會(huì )美好的�！�
感悟
《人生》不僅僅是一部關(guān)于個(gè)人成長(cháng)的小說(shuō)，更是一部深刻反映社會(huì )現實(shí)與時(shí)代變遷的作品。高加林的形象，是那個(gè)時(shí)代許多青年的縮影，他們懷揣夢(mèng)想，渴望通過(guò)自己的努力改變命運，卻在現實(shí)的洪流中屢遭挫折。
小說(shuō)中最讓我觸動(dòng)的是高加林在面對人生重大轉折時(shí)的心理狀態(tài)與選擇。當他從農村走向城市，成為一名教師，再到因關(guān)系被頂替而重回農村，這一系列變故讓他深刻體會(huì )到了人生的無(wú)常與殘酷。尤其是那句“生活的.苦難與甘甜并存”，讓我深感生活的復雜多面，無(wú)論遭遇何種困境，都不應放棄希望，因為“藍天上燦爛的陽(yáng)光終會(huì )照亮大地”。
高加林的經(jīng)歷也讓我反思，人生中的每一個(gè)選擇都至關(guān)重要，尤其是在年輕的時(shí)候。這些選擇不僅影響著(zhù)個(gè)人的命運，也是對自我價(jià)值觀(guān)的一次次考驗。高加林在經(jīng)歷種種波折后，逐漸意識到逃避不是解決問(wèn)題的辦法，只有勇敢面對，承擔起責任，才能真正成長(cháng)。
此外，《人生》還讓我思考了社會(huì )環(huán)境與個(gè)人命運之間的關(guān)系。在那個(gè)特定的歷史時(shí)期，個(gè)人的努力往往難以完全擺脫社會(huì )結構的限制，但即便如此，每個(gè)人仍應盡力而為，追求自己的理想與幸福。高加林的故事激勵著(zhù)我去思考，在逆境中如何保持堅韌不拔，如何在時(shí)代的洪流中堅守自己的本心。
總之，《人生》是一部充滿(mǎn)哲理與深度的作品，它教會(huì )了我面對生活的態(tài)度，即在順境中不驕不躁，在逆境中不屈不撓，始終懷揣希望，勇敢前行。每一次的閱讀，都是對心靈的一次洗禮，讓我更加珍惜眼前的一切，也更加堅定對未來(lái)的憧憬與追求。
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