淡化的友情初三作文800字

　　五年級的學(xué)生對流行歌曲和距離他們比較近的歌曲最感興趣，對于象《巴塘連北京》這樣的民族歌曲興趣不大。在上了五（5）、五（4）兩個(gè)班級之后，我覺(jué)得用《珠穆朗瑪》這首歌曲導入，學(xué)生并不感興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我用大家熟悉的流行歌曲《天路》導入，很快就吸引住了學(xué)生。通過(guò)談話(huà)、說(shuō)藏族話(huà)以及看藏族風(fēng)土人情的圖片，增進(jìn)了學(xué)生對藏族的了解。初聽(tīng)歌曲后我簡(jiǎn)要介紹歌曲的內容及創(chuàng )作背景，學(xué)生又加深了對藏族的了解。通過(guò)提問(wèn)，在聆聽(tīng)中感受起伏的旋律象一條通往北京的金色大道，讓學(xué)生在演唱時(shí)注意旋律的起伏以及一字多音，在師生互動(dòng)中引導學(xué)生一步步走進(jìn)藏族，表現歌曲的感情。多種形式的反復演唱幫助學(xué)生把握歌曲風(fēng)格，達到有感情地演唱的目的。欣賞藏族舞蹈，感受藏族舞蹈的魅力還有助于激發(fā)學(xué)生的表現力。最后在歌唱、舞蹈和打擊樂(lè )器的渲染中課堂氣氛逐漸達到了高潮，雖然表演不是那么地道，但是同學(xué)們興趣盎然，到下課還意猶未盡。

　　這首歌最難的是最后一句“巴塘北京緊相連”的節奏不容易把握。因此前面的鋪墊是很有必要的。例如，在學(xué)藏族話(huà)“巴扎黑”時(shí)，順帶說(shuō)出“唱啊跳啊巴扎黑”，很自然地過(guò)渡到“巴塘北京緊相連”這一句，較好地解決了難點(diǎn)。教學(xué)中，五（8）班我沒(méi)有按這樣的方式練習逐步推進(jìn)，結果學(xué)生很難唱好，最后又回到前面再次學(xué)習，所以突破難點(diǎn)方法很重要。另外，在第一個(gè)班學(xué)習這首歌時(shí)，我的教學(xué)時(shí)間顯得不夠，原因是整節課教學(xué)節奏慢了一些，經(jīng)過(guò)調整后，課堂緊湊了，也凸現了效果。

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