描寫(xiě)讀書(shū)的段落
讀書(shū)，是進(jìn)步的動(dòng)力，是人們前進(jìn)的方向，通過(guò)讀書(shū)能懂得更多，學(xué)會(huì )更多，下面小編為大家整理收集了關(guān)于描寫(xiě)讀書(shū)的段落，在這里分享給大家參考借鑒，快來(lái)看看吧！
描寫(xiě)讀書(shū)的段落
1、這話(huà)怎么理解呢，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在寫(xiě)作時(shí)，會(huì )用許多的諺語(yǔ)，名句、成語(yǔ)，不是能為自己的作文添加許多語(yǔ)言美。
這也顯得你的語(yǔ)言功底好，也能顯得十分的生動(dòng)形象，活靈活現，自然老師批閱起來(lái)，也會(huì )連連點(diǎn)頭覺(jué)得好而為此打了高分，這樣自己成績(jì)就高了。
這樣的好詞佳句哪里來(lái)，還不是讀書(shū)時(shí)摘下的，所謂不動(dòng)筆墨不看書(shū)，所以我也有讀書(shū)時(shí)用筆摘入的好習慣。
2、在這個(gè)知識競爭激烈的時(shí)代，沒(méi)有文化絕對是不行的。
知識的卓越也將為個(gè)人帶來(lái)意想不到的收入。
為什么有些人要讀博士、碩士，不就是為了要自己有著(zhù)很好的收入嘛，這些都是實(shí)在話(huà)。
一家公司用一個(gè)人，當然是學(xué)歷偏高的人先被看好。
所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
3、在學(xué)校里，讀書(shū)學(xué)習是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn);在家里，上網(wǎng)是我的課余愛(ài)好，與網(wǎng)友們談天說(shuō)地，侃侃而談，是我人生一大樂(lè )趣;奔馳在操場(chǎng)，享受狂奔的歡愉;遨游在書(shū)海，享受文學(xué)的樂(lè )趣。
4、書(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認識世界的。
書(shū)就是一艘船，它載著(zhù)人們在知識的海洋中航行。
5、書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”書(shū)是益友，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友;書(shū)是窗戶(hù)，高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)”
6、書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。
書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
7、翻開(kāi)一本《格林童話(huà)》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話(huà)世界中，有著(zhù)驚險刺激的場(chǎng)面，有著(zhù)幸福美滿(mǎn)的場(chǎng)面，有著(zhù).......總之，一個(gè)個(gè)都是身臨其境。
有的時(shí)候，我會(huì )為著(zhù)悲慘的情節而流淚，然而我也會(huì )為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。
讀書(shū)讓我感受到了許多的情感，使我時(shí)不時(shí)地情緒化，給了我豐富的感情。
看了《格林童話(huà)》后，我認為青蛙比癩蛤蟆好，因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質(zhì)。
8、對于我們中學(xué)生來(lái)講，中考是一次重大的敲打。
有人從此可以繼續深造，前途一片燦爛;可的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。
當理想之舟剛剛起錨，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會(huì )不黯然神傷?然而，人總要長(cháng)大，總要逐漸走向成熟。
敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿(mǎn)荊棘的路總要走下去……
9、讀書(shū)，在絢爛的春天。
沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫暖和浪漫。
讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
”當百花齊艷，百鳥(niǎo)爭春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。
讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩!
10、讀書(shū)，在四季，四季，在讀書(shū)!你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著(zhù)這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫!
11、讀書(shū)，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì )否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個(gè)激情的夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
原來(lái)，夏天也可以有這樣的景致。
當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，沒(méi)有人會(huì )拒絕它的熱量。
手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開(kāi)出了伶仃的花，寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén)，和主人公一起走過(guò)十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。
灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐，讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩!
12、讀你，在寒冷的冬天。
沒(méi)有人會(huì )否認冬天的寒冷與肅穆。
讀你，就像讀一個(gè)肅穆的冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會(huì )遠嗎?你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。
讀《輪椅上的夢(mèng)》，你教會(huì )我們，即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩!讀你，就像讀一個(gè)堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩!
13、讀你，在悲涼的秋天。
沒(méi)有人會(huì )否認秋天的蒼涼與希翼。
讀你，就像讀一個(gè)希翼的秋天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著(zhù)保爾悲慘的遭遇，認為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力�?/p>
讀你，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿(mǎn)你的心窩!
14、愛(ài)讀書(shū)的人，往往兩個(gè)地方是多見(jiàn)的。
一是在讀書(shū)館、二是在書(shū)店。
多讀書(shū)的人，擁有的知識也同樣的多;這時(shí)候就覺(jué)得學(xué)的很少，學(xué)海無(wú)涯。
“知識就是力量”這是一位偉人曾講過(guò)的。
多讀書(shū)，多有知識，同時(shí)就有力量、財富。