農夫樂(lè )園游記優(yōu)秀作文
本次質(zhì)量檢測距離第一次質(zhì)量檢測時(shí)間比較短，因此學(xué)的內容比較少，只有三節內容，學(xué)生準備時(shí)間各班也不平均�？荚嚱Y果出來(lái)了，四個(gè)班差距不大，但與李真老師所教的四個(gè)班還是有一定差距，特別是五班和八班，所以必須認真總結一下教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題了。
1、備課不充分，課堂效率降低。
作為班主任工作特別多，每天除了完成學(xué)校里的各種制度、表格以外，還要和學(xué)生談心、交流，以至于備課的時(shí)間很少，有時(shí)，上課之前掃一眼課本就提著(zhù)書(shū)去上課，結果課堂思路不是很連貫，導致課堂效率低。而現在的形式，只能向課堂45分鐘要質(zhì)量！
2、不能照顧到全體同學(xué)。
課堂提問(wèn)為了節省時(shí)間，大多提問(wèn)成績(jì)較好的學(xué)生，不能發(fā)現問(wèn)題，照顧不到中下游學(xué)生。
3、學(xué)生基礎知識薄弱，識記水平較差。
學(xué)生對一些基礎性的知識點(diǎn)記憶不夠準確，一些重要地名書(shū)寫(xiě)錯誤，甚至有的同學(xué)讀圖困難。
4、學(xué)習習慣很差。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，課前現在有半數的同學(xué)能準備好教材、學(xué)習檢測等學(xué)習用品，但是課前預習、復習等方面仍舊存在很多問(wèn)題。也表現為不問(wèn)問(wèn)題、不認真思考問(wèn)題、不注重用圖等大的方面
5、上課情緒化現象嚴重。
如果上課提問(wèn)不順利，便快刀斬亂麻，和學(xué)生說(shuō)一遍，沒(méi)有進(jìn)行好課前檢查提問(wèn)，也影響心情，一節課如記流水帳，上不出地理課的色彩，影響課堂效率。
俗話(huà)說(shuō)，對癥下藥，解決病癥，針對以上問(wèn)題，我將在以下方面改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高地理成績(jì)。
1、無(wú)論多忙，節節備好課，備優(yōu)質(zhì)教案，為上好課打下基礎；
2、克服課堂情緒化問(wèn)題，自始至終上好每一節課；
3、備好任何一名學(xué)生，分析好其地理學(xué)習水平，幫助其激發(fā)地理學(xué)習興趣，促進(jìn)地理成績(jì)的提高；
4、在完成新授課的前提下，培養好學(xué)生學(xué)習地理的習慣，同時(shí)加大練習題的訓練，鍛煉學(xué)生的答題技巧。
5、有重點(diǎn)的提高1班和四班的優(yōu)秀率。
成績(jì)屬于過(guò)去，不代表未來(lái)，我將在以后的教學(xué)工作中嚴格按照自己的計劃，上好每一節課，輔導好每一名學(xué)生，爭取取得好成績(jì)。
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